多媒體的作用

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物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用

物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用一、電子白板促進(jìn)師生交流為教學(xué)供給保障在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生很難真正做到融入課堂，而用技術(shù)舉行教學(xué)，能夠?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生在教學(xué)過(guò)程中開展互動(dòng)供給良好的平臺(tái)．課上學(xué)生可以根據(jù)自已的熟悉充實(shí)老師的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以寫上自己的理解，自己的回復(fù)，只要在電子白板上操作，電子白板系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些內(nèi)容，從而使老師的課件更加天性化，學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松．例如，高中物理老師講解“杠桿”時(shí)，可以先讓高中生充分利用電子白板的畫圖功能練習(xí)杠桿的五要素，學(xué)生在電子白板上的練習(xí)都可以成為以后的教學(xué)資料，高中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中輕易出錯(cuò)的地方被記錄下來(lái)，成為了以后教學(xué)的名貴資源．高中物理老師教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有效地利用教學(xué)資源，它是純熟應(yīng)用白板技術(shù)的關(guān)鍵步驟．電子白板系統(tǒng)為物理學(xué)科打定了大量的教學(xué)素材，但并不是現(xiàn)成的、固定的課件，物理老師理應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)方案與目標(biāo)，適當(dāng)利用資源，形成自己的課件，為教學(xué)供給便當(dāng)．例如，高中物理老師在講解“杠桿”過(guò)程中，利用資源庫(kù)供給大量的圖片、視頻等等．學(xué)生可以利用電子白板中的功能，將杠桿舉行分類，學(xué)習(xí)練習(xí)杠桿力臂畫法時(shí)，把學(xué)生的練習(xí)保存，形成良好的教學(xué)資料．并且老師可以調(diào)用PPT、Flash等教學(xué)方法，便當(dāng)老師制作教學(xué)課件．二、電子白板提升教學(xué)效率1．高中物理老師教學(xué)過(guò)程中利用電子白板舉行教學(xué)可以鞏固視覺效果，例如，利用色調(diào)以及動(dòng)畫等功能，能夠最大限度的吸引高中生的眼球，促進(jìn)學(xué)生全身心的投入課堂學(xué)習(xí)，從而更好地理解和掌管學(xué)識(shí)．更加是一些對(duì)比抽象的知識(shí)，電子白板為高中生更形象地解釋問(wèn)題的產(chǎn)生以及解決問(wèn)題的方法．2．扶助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)定以前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)內(nèi)容，并促進(jìn)學(xué)生更好地掌管新學(xué)識(shí)．由于電子白板可以積累老師教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以直接調(diào)用學(xué)生平常做的練習(xí)，向?qū)W生表示經(jīng)常輕易出錯(cuò)的問(wèn)題，引起學(xué)生的關(guān)注，扶助學(xué)生穩(wěn)定和復(fù)習(xí)學(xué)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更好的掌管新學(xué)識(shí)．3．充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與積極性．電子白板可以把傳統(tǒng)教材上的內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)的文字與好玩的圖畫形象的呈現(xiàn)給學(xué)生．學(xué)生剛接觸電子白板時(shí)，覺得特別嶄新，可以活躍課堂氣氛．電子白板教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，以及老師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)信仰．三、多媒體輔佐教學(xué)為教師供給便利1．按需要表示課件．物理是一門測(cè)驗(yàn)學(xué)科，測(cè)驗(yàn)是得出物理規(guī)律的必經(jīng)之路，有的測(cè)驗(yàn)沒手段在學(xué)校完成，或者只能完成一個(gè)完整測(cè)驗(yàn)中的幾個(gè)步驟，這種測(cè)驗(yàn)，學(xué)生就不能通過(guò)測(cè)驗(yàn)完整地開展學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能連貫與完整地舉行學(xué)習(xí)．例如，光電效應(yīng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校一般沒有條件讓每位學(xué)生操作光電效應(yīng)測(cè)試儀，因此沒有手段測(cè)驗(yàn)，然而通過(guò)多媒體演示可以完全制止這個(gè)問(wèn)題，可以讓學(xué)習(xí)對(duì)比形象地觀看到普朗克常數(shù)的測(cè)量方法．在沒有測(cè)驗(yàn)條件的處境下，運(yùn)用多媒體舉行教學(xué)是彌補(bǔ)測(cè)驗(yàn)的有效途徑．2．利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性．高中物理老師教學(xué)過(guò)程中為了激發(fā)起高中生學(xué)習(xí)物理的興趣，可以適當(dāng)?shù)囊谩奥曅尾⒚钡亩嗝襟w課件，讓枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得別致好玩，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多重感官，讓學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的感性熟悉上升到理性熟悉，提高學(xué)習(xí)的效率．例如，對(duì)于對(duì)比抽象、對(duì)比難理解的學(xué)識(shí)，老師上課過(guò)程中可以利用多媒體播放有關(guān)學(xué)識(shí)的視頻，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能完全融入課堂學(xué)習(xí)．3．使用多媒體課件鞏固學(xué)生的主體意識(shí)．高中物理教學(xué)中，只有讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都有所興趣，才能使得學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率．要使學(xué)生的積極回響得到實(shí)現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生立刻知道自己的回響是不是正確，多媒體能夠?yàn)閷W(xué)生的積極回響得到實(shí)時(shí)確實(shí)認(rèn)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體現(xiàn)出主體性．四、多媒體教學(xué)輔佐測(cè)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生供給機(jī)遇多媒體課件在物理測(cè)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，可以打破測(cè)驗(yàn)條件的束縛，能夠直接、形象地向?qū)W生表示測(cè)驗(yàn)過(guò)程、產(chǎn)生的物理現(xiàn)象、得出的結(jié)論等．1．利用課件的模擬功能扶助學(xué)生測(cè)驗(yàn)．高中物理測(cè)驗(yàn)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維才能．因此，老師可以通過(guò)一種虛擬的物理測(cè)驗(yàn)環(huán)境實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生各種才能的目標(biāo)．例如，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏或者條件不允許的處境下，老師可以先用課件展開模擬演示以及仿真測(cè)驗(yàn)，扶助學(xué)生掌管繁雜儀器的使用，熟諳測(cè)驗(yàn)過(guò)程以及留神事項(xiàng)等，再讓學(xué)生在測(cè)驗(yàn)室親自動(dòng)手操作．這樣不僅可以讓學(xué)生順?biāo)焱瓿蓽y(cè)驗(yàn)，還能使學(xué)生更加切實(shí)地操作測(cè)驗(yàn)．老師在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)使多媒體測(cè)驗(yàn)課件在功能上包括測(cè)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)采集、結(jié)果分析、測(cè)驗(yàn)提示．2．物理教學(xué)過(guò)程中，好多物理過(guò)程一瞬即逝，學(xué)生難以觀察，老師光靠口頭說(shuō)或者利用掛圖很難說(shuō)領(lǐng)會(huì)，這樣不能幫助學(xué)生斟酌．利用課件，能夠?qū)⒁凰布词抛優(yōu)榭蓵和?、重?fù)觀看的課件，將不成能變?yōu)榭赡?、不斷重?fù)測(cè)驗(yàn)過(guò)程，扶助學(xué)生舉行學(xué)習(xí)，分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果，得出物理原理．3．多媒體課件在課堂驗(yàn)證性測(cè)驗(yàn)中的應(yīng)用．驗(yàn)證性測(cè)驗(yàn)不僅可以直觀地驗(yàn)證各種規(guī)律，讓學(xué)生能深化所學(xué)學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用測(cè)驗(yàn)方法探索規(guī)律的習(xí)慣，從而提高其學(xué)習(xí)才能．高中物理教學(xué)中利用電子白板和多媒體技術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣、消釋學(xué)習(xí)中的障礙、拓寬學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)面，為高中物理教學(xué)供給了便捷，物理老師應(yīng)當(dāng)廣泛應(yīng)用．高中物理老師教學(xué)過(guò)程中應(yīng)