19.《最大的書》ppt(公開課)

這篇課文主要講了件什么事？

一天，爸爸帶__________去_________。

爬到________，遇到了一位_____________，他為川川介紹了________________。川川爬山半山腰

地質(zhì)勘探隊員最大的“書”在課文中用橫線劃出川川的問題“叔叔，您在看什么？”“哪里有書啊？”“這上面有字嗎？”“這上面有圖畫嗎？”“這能說明什么呢？”“讀了這本巖石書有什么用呢?”刨根問底尋找事物根源，弄清來龍去脈的意思。

刨根問底“叔叔，您在看什么？”

“我在看‘書’呢？”“哪里有書啊？”“巖石就是書啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊

厚厚的書嗎？”高興、自豪冊返回

這巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。

這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

（改為用句號表示的句子）“這上面有字嗎？”

“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”

“這上面有字嗎？”

“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”

、

和

都是巖石上的字。雨痕波痕礦物雨痕波痕雨點留下的腳印叫（雨痕）；波浪的足跡叫（波痕）。淚水流過的痕跡叫（

）；受傷了，皮膚上留下了（

）；傷口愈合了，但留下了傷疤，叫(

）；車子在泥地上走，留下的叫（

）。淚痕傷痕疤痕車痕“痕”就是——事物留下的印跡。礦物寶藏“這上面有圖畫嗎？”

“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”

“這上面有圖畫嗎？”

“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”_________、_________、________都是“書”中的畫。樹葉貝殼小魚巖石中的樹葉貝殼巖石中的小魚

有些動物和植物，由于特殊的地殼運動被埋起來，死后就不會腐爛了。很多年以后，這些動植物就成了化石。

印在石頭上的樹葉、貝殼、小魚，它們說明了什么？

“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的。后來，陸地沉下去了，這里就變成了。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了，就是我們腳下的這座山。”陸地大海高山“這能說明什么呢？”

“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉了下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”“巖石就是‘書’?。　?/p>

“讀了這本巖石書有什么用呢？”“用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”

用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦

它還能告訴我們，哪里有

，哪里有

，哪

里有

?！?、有色金屬等銅礦金礦我想說

這些巖石書的作用可大了，它能告訴我們。你覺得川川是個怎么樣的孩子？“太好了，太好了！”川川高興地說：“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”你能猜出川川長大以后想干什么嗎？

收集有關(guān)化石的資料，

與同學(xué)一起交流。

1、地質(zhì)勘探員是干什么的？2、刨根問底什么意思？3、最大的“書”是什么？4、最大的“書”上有什么？5、川川長大以后想做什么？6、大自然中還有那些“書”？我問你答比喻追究底細,問清楚。近義詞：追根問底、盤根問底、尋根究底。你看那天上的白云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是個晴天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長一圈，這是大自然的語言。你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈圈——一圈就是一歲，這又是大自然的語言。大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見。綠色情報員植物科學(xué)院請小燕子選一批綠色情報員。一大早，小燕子剛飛出去，就被小桃樹攔住了?！澳隳芨墒裁矗俊毖嘧訂??！拔夷茴A(yù)報農(nóng)時。”桃樹對小燕子說，“我一開花，農(nóng)民伯伯就得忙著種谷子?！薄昂茫隳阋粋€?！毖嘧诱f。小燕子飛過一片胡楊樹林，胡楊樹叫住了她。小燕子問：“你有什么本領(lǐng)？”“我能報告地下水?！焙鷹顦湔f，“不信，順著我的身子挖下去，準能找到地下水?！边@時，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以報名當(dāng)土壤化驗員?！毙⊙嘧佑悬c兒弄不懂，篦子草說：“我們喜歡長在鈣質(zhì)土壤中?！薄班?，原來是