2023年現(xiàn)代教育原理形成性測評任務答案

現(xiàn)代教育原理形成性測評０5任務00２5一、多項選擇題(共10道試題，共20分。）1.征詢與指導的重要形式有（ＡＢCE）。A.學習指導B.職業(yè)生涯指導C.心理征詢與指導D.社會交往指導E．休閑指導滿分:２分２．下列內(nèi)容哪些屬于社會教育的特點（BCDE)。A.系統(tǒng)性B.多樣性Ｃ.群眾性D.補償性E.開放性滿分：2分3.當代社會存在的基本教育形態(tài)是（AＢC）。A.社會教育Ｂ.學校教育Ｃ.家庭教育Ｄ.終身教育E.高等教育滿分:2分4.陶行知的教育思想集中體現(xiàn)在(BCE)。Ａ．教育即生活B.社會即學校C.生活即教育Ｄ．學校即教育Ｅ．教學做合一滿分：2分５．贊可夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學原則(ABＥ）。A．高難度原則B.高速度原則C.掌握學科結構原則D.發(fā)現(xiàn)學習原則E．以理論知識為主導原則滿分：2分6.家庭教育的特點涉及（ＢＣＤE)。A.先導性B.感染性Ｃ.權威性D.終身性E.針對性滿分:2分7．“教也者,長善而救其失者也?！?該話出自（C)。A.《中庸》Ｂ．《論語》C.《學記》D.《說文解字》滿分:2分８．我國以法令的形式頒布并在全國推行的第一個學制是19２02３公布的（Ｂ)，它標志著“中國教育近代化”的開始。A.壬寅學制Ｂ.癸卯學制C.壬子癸丑學制Ｄ.壬戌學制滿分:2分9.教育先行的理論基礎在于教育是具有(AＣD)的產(chǎn)業(yè)。A．基礎性B.教育性Ｃ.先導性D.全局性Ｅ．可連續(xù)性滿分:2分10.未來的學校教育將呈現(xiàn)以下的特點：（ABＣDE)。Ａ.追求教育民主化的縱深發(fā)展B.追求教育的多樣化C.追求教育的標準化D.追求教育的國際化E.追求教育的終身化滿分：２分二、名詞解釋(共3道試題，共１5分。)1．教育方針教育方針:是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括,是擬定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動大綱。2.

廣義的教育教育:是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能影響人們的思想品德的活動，都是教育。3.

學校教育:亦稱狹義教育,是教育者根據(jù)一定社會的規(guī)定和年輕一代身心發(fā)展規(guī)律,對受教育者所進行的一種有目的,有計劃,有組織的傳授知識技能,培養(yǎng)思想品德,發(fā)展智力和體力的活動。三、簡答題（共4道試題，共40分。)1．簡述教學的任務。答：(1)培養(yǎng)學生的基礎學力;(2)建構學生個性化的多元智力結構;(3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;（4)培養(yǎng)學生的態(tài)度和價值觀的形成.２．

簡述教師的專業(yè)結構的構成要素。答：1、教師專業(yè)精神:教育信念;教育態(tài)度和動機;自主發(fā)展需要和意識。2、教育專業(yè)知識:普通文化知識、專業(yè)學科知識、一般教學法知識、學科教學法知識、個人實際知識3、教師專業(yè)能力：一般能力和特殊能力。3．

簡述課程改革的理念與策略。答：(１）提倡全面、和諧發(fā)展的教育；（2)重建新的課程結構;(３）體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化；（4)提倡建構的學習；(5）形成對的的評價觀念；(６）促進課程的民主化與適應性。４.

簡述人的身心發(fā)展的規(guī)律。答:(1）人的身心發(fā)展具有順序性；(2)人的身心發(fā)展具有階段性；（3)人的身心發(fā)展具有不均衡性；(４）人的身心發(fā)展具有個別差異性。我們拿什么激勵HＹPERLＩNK""\t＂_ｂlank"學生?７月１5日，在河南省少年先鋒HYPERＬINK""\t"＿blaｎｋ＂學校的餐廳里,一群優(yōu)等生正悠閑地喝著紅酒,啃著雞腿,而另一群成績不好的HYPERLIＮＫ""\t＂_blank"學生則在旁邊侍候著……這是該校暑期夏令營中的一幕。HＹPEＲLＩNＫ""\t"_ｂlank"學校根據(jù)分數(shù)將ＨYPERLIＮK"＂\t"_blanｋ＂學生分為“上士”“中士”“下士”三個級別,上士的午餐是三菜一湯和一杯象征身份的紅酒,中士的午餐是兩菜一湯,下士則要先服侍上士吃飯，替他洗涮餐具后才可以吃飯。問題：你對該學校的做法有什么見解？請從價值觀教育或?qū)W習動機激發(fā)兩個方面分析。答：我們拿什么激勵學生?動機的產(chǎn)生自現(xiàn)實的內(nèi)驅(qū)力，即個體需要將自身需求與外在客觀條件、自身發(fā)展水平等相結合,在客觀條件允許,個體心理水平達成，個