科教版小學(xué)科學(xué)【《夏季星空》教學(xué)設(shè)計】

《夏季星空》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是教科版六班級下冊《宇宙》單元第5課，之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了太陽系和星座等相關(guān)學(xué)問，并且知道星座的形成是人為將相互之間距離很遠(yuǎn)的恒星劃分成不同區(qū)域，從而形成視覺上的平面效果。教材第4課已初步介紹星座并讓學(xué)生建一個“星座”模型，本節(jié)課在上節(jié)課基礎(chǔ)上進(jìn)一步介紹星座的作用及如何認(rèn)識星座。教材伊始通過講解夏季是觀察星空及星座的好季節(jié)，直接聚焦本課的兩大研究內(nèi)容：星座有什么作用及如何去認(rèn)識天空中的星座。探究環(huán)節(jié)共分為三個活動，活動一：利用星座找方向，在上節(jié)課深度學(xué)習(xí)北斗七星的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何利用大熊星座的北斗七星找到北極星，進(jìn)而辨別方向?；顒佣赫J(rèn)識夏季星座，教科書供應(yīng)了三種認(rèn)識夏季星座的方法，讓學(xué)生有法可循的識別夏季星空中的星座?；顒尤豪没顒佑^星盤觀星，星空中的星座有88個之多，假如想認(rèn)識更多的星座，就需要利用活動觀星盤。研討環(huán)節(jié)是對探究環(huán)節(jié)的總結(jié)和深化，第一個問題“認(rèn)識星座有什么作用”對應(yīng)探究活動一，第二個問題“我們有哪些辨識星座的方法”對應(yīng)探究活動二和活動三。拓展環(huán)節(jié)考慮到課外觀星活動的局限性，提出可以利用觀星軟件讓夜晚觀星更加便利?！緦W(xué)情分析】在本單元的第四課學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了星座，知道了星座的概念和一些星座的名稱，并且通過制作星座模型建立起星座的正確概念——遠(yuǎn)近不同的恒星在視覺上形成的一個圖像。在初步認(rèn)識星座的基礎(chǔ)上，學(xué)生仍舊對星座布滿好奇，比如星座的作用是什么以及如何在天空中辨識星座。在三班級已完成長時間觀察月相的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好地觀察星座?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠依據(jù)北極星辨認(rèn)方向，嘗試依據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識星座。2.學(xué)會使用活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培育觀星等天文活動的興趣，認(rèn)識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星空活動的意義?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)1.意識到星座與人類生活的關(guān)系。2.意識到我們可以利用工具更好地認(rèn)識宇宙?！窘虒W(xué)重難點】重點：如何學(xué)會利用星座找方向，并學(xué)會選擇合適的方法認(rèn)識夏季星座。難點：如何讓學(xué)生身臨其境的利用活動觀星盤進(jìn)行觀星活動?！静牧项A(yù)備】活動觀星盤，觀星軟件“星圖”?；顒佑^星盤規(guī)格：含有面盤及底盤兩大部分，底盤上標(biāo)注各個星座，背面標(biāo)注使用方法?！窘虒W(xué)流程圖】【教學(xué)過程】1.聚焦通過回顧上節(jié)課引入，老師介紹上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示夏季星空的圖片，老師提問：夏季是觀察星空的好季節(jié)，天空中有許多亮星，可以幫忙我們識別一些星座，星座有什么作用？我們該如何認(rèn)識天空中的星座呢？學(xué)生在記錄單上寫下自己的想法，并在小組之間進(jìn)行交流。老師邀請幾位學(xué)生回答交流。設(shè)計意圖：因本節(jié)課是上一節(jié)課的連續(xù)和提升，因此直接通過回顧上一節(jié)課引入，聚焦本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為星座的作用及如何認(rèn)識天空中的星座?？紤]到六班級的學(xué)生對星座作用及如何辨識星座有初步了解，先通過填寫記錄單并交流的方式了解學(xué)生的前概念情況，便利有調(diào)整的進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。2.探究（1）利用星座找方向老師提問引導(dǎo)：白天我們可以利用太陽的東升西落辨別方向，那夜晚呢？有沒有一顆星星無論在何時何地觀察它都在一個固定的方向？學(xué)生思考交流，老師總結(jié)：北極星可以幫忙大家在夜間辨別方向，可是北極星是一顆不太亮的星，我們怎么找到它呢？出示北斗七星及大熊星座的圖片，組織學(xué)生依據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星?師生小結(jié)：由北斗七星勺子前端(勺口)的兩顆星連線向外延長約5倍的距離，就能找到北極星。老師追問：中國自行研制的\t"/item/%E5%8C%97%E6%96%97%E5%8D%AB%E6%98%9F%E5%AF%BC%E8%88%AA%E7%B3%BB%E7%BB%9F/_blank"全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)命名為\t"/item/%E5%8C%97%E6%96%97%E5%8D%AB%E6%98%9F%E5%AF%BC%E8%88%AA%E7%B3%BB%E7%BB%9F/_blank"北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，你覺得有何寓意？設(shè)計意圖：學(xué)生早在三班級就學(xué)習(xí)了白天可以利用太陽辨別方向，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很自然的想到晚上可以利用星星辨別方向。在學(xué)習(xí)完如何查找北極星后，通過師生交流北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的名字寓意，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到星座可以識別方向。（2）認(rèn)識夏季星座出示夏季星空圖，老師提問：星空中這么多星座，如何找到并辨識它們呢？學(xué)生回答，老師引導(dǎo)：學(xué)生記錄單上供應(yīng)了一些認(rèn)識星座的方法，請大家閱讀資料并完成相應(yīng)題目。在完成題目后，老師出示認(rèn)識星座方法的PPT，邀請學(xué)生上臺介紹認(rèn)識星座的某一個方法并完成資料上的題目，老師依據(jù)學(xué)生的介紹進(jìn)行追問和補充。學(xué)生介紹的方法挨次依次為：①定方向。依據(jù)季節(jié)和星圖，確認(rèn)要認(rèn)識的星座大致在天空的什么方向。②找明顯特征。在晴朗的夜空中會有一條閃亮的光帶，它就是人們常說的“銀河”，銀河是由許多恒星組成的，可以成為明顯的標(biāo)志。③找亮星，定星座。織女星、牛郎星和天津四是夏季星空中出名的亮星，形成一個三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到了天琴、天鵝、天鷹三個星座。在學(xué)生介紹方法②時，老師提問學(xué)生：你們覺得銀河像什么？然后師生交流：早在中國古代，人們就留意到了銀河，并且有一些詩句用來形容銀河。李白在《望廬山瀑布》中寫到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹趯W(xué)生介紹方法③時，老師邀請學(xué)生介紹牛郎織女的民間故事，再播放故事視頻（視頻來源：秒懂百科/v?pd=wisenatural&vid=4969480477909836211），引導(dǎo)學(xué)生將故事中的一些細(xì)節(jié)與天文學(xué)問結(jié)合起來。最終請學(xué)生說一說天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么。設(shè)計意圖：為體現(xiàn)以生為本的課堂教學(xué)理念，先讓學(xué)生回答在星空中找星座的方法，但學(xué)生的回答大都是零星的、片面的，因此給學(xué)生們供應(yīng)了資料，學(xué)生一邊閱讀資料一邊完成資料中的題目，增加學(xué)生的樂觀性和參與感。由學(xué)生介紹相應(yīng)方法的同時，老師適時地引入古詩詞中的銀河以及中國民間故事與星座的關(guān)系，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還將新學(xué)問與之前的學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，加深對學(xué)問的理解。（3）利用活動觀星盤觀星老師提問引導(dǎo)：現(xiàn)在我們只學(xué)習(xí)了幾個星座，假如想認(rèn)識其它更多的星座應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？老師出示制作好的活動觀星盤，并講解活動觀星盤的使用方法：將活動觀星盤舉過頭頂，并轉(zhuǎn)動觀星盤，讓盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位，依據(jù)盤中的星座來認(rèn)識天上的星座。給學(xué)生供應(yīng)制作好的活動觀星盤，在屏幕上出示一張星空圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用活動觀星圖。老師引導(dǎo)提問：夜晚觀星活動中要留意什么？鼓舞學(xué)生在天氣晴朗、遠(yuǎn)離城市燈光的地方開展真實的觀星活動，并強調(diào)有關(guān)夜晚觀星的平安事項。設(shè)計意圖：深圳的學(xué)生在夜晚觀星時受到燈光、建筑物等諸多因素的影響，活動質(zhì)量會低一些，但學(xué)生對于觀星的熱忱是很高漲的，所以通過模擬演示的方式向?qū)W生介紹活動觀星盤的使用方法，并讓學(xué)生思考觀星活動中的留意事項，培育學(xué)生的思辨能力。3.研討研討1出示圖片，老師提問：在一個天氣晴朗的夜晚，一個徒步者野外迷路了，你如何幫忙他辨別方向?師生交流：星座在很久以前就被水手、旅行者當(dāng)做識別方向的重要標(biāo)志。隨著科技的進(jìn)展，雖然星座用于方向識別的作用漸漸減弱，但是航天器還是通過識別亮星來確定自身的位置和航向。研討2老師提問：我們有哪些辨識星座的方法？和你之前預(yù)想的一樣嗎？學(xué)生回顧認(rèn)識星座的主要方法。老師依據(jù)板書小結(jié)學(xué)生的交流情況。設(shè)計意圖：研討環(huán)節(jié)是對新學(xué)問的運用和深化，研討1通過創(chuàng)設(shè)情境，在真實情境中讓學(xué)生明白星座在識別方向方面的重要意義；研討2梳理辨識星座的方法是對探究活動二和三的深化，讓學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果與前概念調(diào)查時的預(yù)想相對比，增加學(xué)生課堂的成就感。4.拓展拓展1：老師投屏觀星軟件“星圖”進(jìn)行演示，給學(xué)生布置課后拓展任務(wù)，利用觀星軟件認(rèn)識更多的星座。拓展2：學(xué)習(xí)了星座的作用及如何認(rèn)識星座之后，學(xué)生對于天文學(xué)上的星座和之前熟悉的占星學(xué)星座會有許多疑問，通過觀看天文學(xué)和占星學(xué)對于星座的異同視頻（視頻來源：好看視頻星空大嘟嘟/v?vid=11976707203836421940），拓展學(xué)生關(guān)于星座的學(xué)問面。設(shè)計意圖：實際的夜晚觀星受多種因素的限制，學(xué)生利用觀星軟件進(jìn)行觀星不僅可以體驗觀星活動的樂趣，而且可以對各個星座有更加具象的認(rèn)識。學(xué)生通過兩節(jié)課對星座的學(xué)習(xí)和之前對占星學(xué)星座的認(rèn)知，他們無法區(qū)分天文學(xué)和占星學(xué)對于星座的異同，因此在拓展環(huán)節(jié)通過視頻的形式進(jìn)行講解，不僅滿意了學(xué)生的好奇心，而且培育學(xué)生尊重客觀事實的科學(xué)態(tài)度?！景鍟O(shè)計（生成）】【板書說明】板書左側(cè)是依據(jù)課程進(jìn)展得到的相關(guān)結(jié)論，便利學(xué)生在大腦中形成體系；右側(cè)是現(xiàn)場生成的，準(zhǔn)時記錄學(xué)生回答的認(rèn)識星座的方法，雖然不肯定準(zhǔn)確，但可以將學(xué)生的前概念記錄下來，完整的呈現(xiàn)學(xué)生思維變化的過程?！緦W(xué)生記錄單設(shè)計】《夏季星空》學(xué)生記錄單記錄日期：寫下目前你對星座作用及辨識方法的認(rèn)識星座的作用有：星座的辨識方法有：①②③④⑤利用星座找方向北極星在的方向總是北方，在天空中查找北極星可以利用大熊星座，由北斗七星勺子（前端或后端）的兩顆星連線向外延長約倍的距離，就能找到北極星。認(rèn)識夏季星座，閱讀資料并完成題目方法①：定方向方法②：找明顯特征方法③：找亮星，定星座依據(jù)季節(jié)和星圖，確認(rèn)要認(rèn)識的星座大致在天空的什么方向。在晴朗的夜空中會有一條閃亮的光帶，它就是人們常說的“銀河”，銀河是由許多恒星組成的，可以成為明顯的標(biāo)志?？椗?、牛郎星和天津四是夏季星空中出名的亮星，形成一個三角形，被稱為“夏季