分析論據(jù)的幾種方法1 2

拿起理性的解剖刀

—分析論據(jù)的幾種方法

寫議論文常犯的毛病：以敘代議，例而不議觀點(diǎn)＋材料＝失敗的作文！請同學(xué)們看一段例文：

古人云：自古英才出寒門，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到。明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗，荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)。蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，居里夫人剛滿十歲就去打工?？梢?，貧困是一筆財富。現(xiàn)在試著補(bǔ)充一下：他們都是幼時貧困而后成才的非常之人，寒門是他們植根的土壤，也正是這貧瘠的土壤使他們頑強(qiáng)生長，堅忍不拔，最終成為參天大樹，開出成功之花。由此看來，窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧困的信心和斗志。窮則思變，越是貧困，越激勵人奮發(fā)向上，可見，貧困是一筆財富。論據(jù)分析方法一、意義分析法

二、因果分析法三、反向假設(shè)法論據(jù)分析法之一：意義分析法

意義分析法就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評價，或揭示其要害、危害等，從而證明論點(diǎn)。

例如論證“弄虛作假行不通”這一觀點(diǎn)時，先引述南郭先生的事例，然后進(jìn)行分析：

“濫竽充數(shù)”四個字概括得好，好就好在點(diǎn)出了南郭先生的要害——“充”。南郭先生不會吹竽，本來無可厚非，但他不該不會裝會，弄虛作假，冒充內(nèi)行，而且一味裝下去，靠蒙騙過日子，以致落得個逃之夭夭，貽笑大方的結(jié)局。

如論述“崇高的理想”

在舉出我國歷史上創(chuàng)下過光輝業(yè)績的一大批愛國者的事跡后，有下面一節(jié)議論：

所有這些人，都是有偉大理想并堅決為他們的偉大理想而斗爭的人。他們的理想不是為了哪個人，而是為了國家，為了民族，符合廣大人民的利益。他們?yōu)榱俗约旱膫ゴ蟮睦硐?，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以拋棄，有些人真正是做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的地步。這樣的一些人，是永遠(yuǎn)不會從人民的心中消逝的。

如：要學(xué)會“戰(zhàn)勝自已”。俗話說，事在人為。人是有很大潛力的，關(guān)鍵是要充分認(rèn)識自己，真正戰(zhàn)勝自己。一些學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)在向自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)的時候，往往都有那種“戰(zhàn)勝自己”的體會。“戰(zhàn)勝”什么呢？比如，要大清早起床讀書，就要戰(zhàn)勝自己睡懶覺的壞習(xí)慣；上課時，就要戰(zhàn)勝自己思想不集中的毛??；晚上搞好晚自修，就要戰(zhàn)勝自己老愛看電視的念頭；天冷讀書，要戰(zhàn)勝怕冷，夏天讀書，要戰(zhàn)勝自己怕熱和蚊咬，等等。

……

請用意義分析法，對上述材料加以深入分析。

意義分析法示例：總之，戰(zhàn)勝自己就要善于抑制自己的那些偏離和違背學(xué)習(xí)目標(biāo)的思想和行動。因此“戰(zhàn)勝自己”，實(shí)質(zhì)上是一種良好的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力，也就是一種善于控制自己思想，安排自己活動的自制能力。有了這種“戰(zhàn)勝自己”的自制力，就能自覺主動地“迫使”自己“放棄”那些不利于充實(shí)和積累知識的消極因素，我們才能在學(xué)習(xí)上有所作為，獲得好的成績。論據(jù)分析法之二

因果分析法

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。因果分析示例為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。請為下面的議論文段添加上探究原因的語句，使論據(jù)能夠很好地證明觀點(diǎn)。觀點(diǎn):知識就是力量論據(jù)：五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當(dāng)局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因?yàn)閷ξ覀儊碚f至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！睂ι厦嬲Z段的評價：因果分析法示例：為什么錢學(xué)森一個人“任何時候都足以抵得上五個師”呢？還不是因?yàn)樗念^腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因?yàn)檫@些關(guān)于“原子能量”的“知識”足以增強(qiáng)一個國家的實(shí)力甚至改變整個世界、決定人類命運(yùn)？課堂訓(xùn)練請為下面的議論文段添加上探究原因的語句，使論據(jù)能夠很好地證明觀點(diǎn)。論點(diǎn):向你的對手敬杯酒論據(jù)：康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時說：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖?。對上面語段的評價：因果分析法示例：康熙為什么要向他的敵人敬酒？因?yàn)樗靼?，是對手帶給他的壓力，逼迫他努力地投入到“斗爭”中，并想辦法成為勝利者。在同對手的對抗中，才能真正地磨練自己、強(qiáng)壯自己。從這一意義上說，你的對手是你前進(jìn)的動力，是你成功的催化劑。論據(jù)分析法之三

反向假設(shè)法

昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。

04年四川滿分作文《生命是一朵常開不敗的花》

論點(diǎn)：縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。論據(jù)：“甫者少年日，早充觀國賓”。身懷用世之心的杜甫，命途多舛

，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍然不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中一株棟梁，享有“詩圣”的稱譽(yù)。

反向假設(shè)法示例假如杜甫在那個世局紛亂的年代不堪命運(yùn)的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意，離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達(dá)，成就了他的璀璨人生。勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙。就是說，天資差是可以用后天的努力來補(bǔ)償?shù)?。小時候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國外留學(xué)時，因進(jìn)校成績差而被人恥笑的我國著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終完成了享譽(yù)世界的學(xué)者。試想……反向假設(shè)法示例試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？可見，勤奮是能補(bǔ)拙的。

論點(diǎn)：謙讓可以保家衛(wèi)國

論據(jù)：戰(zhàn)國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如負(fù)荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。

試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發(fā)展到干戈相見的地步，鄰國必將加兵于趙，趙國危在旦夕。由此可見，謙讓絕不僅僅是個人的事情，有時也直接關(guān)系著國家的前途命運(yùn)。論據(jù)分析方法一、意義分析法

二、因果分析法三、反向假設(shè)法多則材料的組材方式（1）歸納式（2）間隔式（3）呼應(yīng)式

分析論據(jù)的幾種方法.ppt1）歸納式

留給明天

看一看歷史吧，秦始皇死了，但長城留了下來，兵馬俑留了下來；漢武帝死了，但輕徭薄賦，提倡節(jié)儉的思想留了下來。李白死了，但他的才華，那些瑰麗雄奇、飄逸不羈的詩靈留了下來；蘇軾死了，但他的豪邁，那些大氣、磅礴又不失柔情的詞句留了下來。吉鴻昌死了，但“國破尚如此，我何惜此頭”的決絕留了下來；譚嗣同死了，但“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的凜然氣節(jié)留了下來。

我們閱讀前人留下的痕跡，從發(fā)黃的枯葉上，從模糊了的畫面上，從雕像的眉目間，從父母師長的講授中，分明看到了那一張張鮮活而各具情態(tài)的面容，他們把輝煌留給了他們的明天，我們的今天。

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。因果分析示例為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。話題“海一樣廣闊的心胸”

讓我們回到那段令人驚悸的中國知識分子精神傷害史中去，去看一看那些海洋一樣廣闊的心胸。沈從文請黃永玉“到這邊來看荷花”；楊絳在斗室中精心布置，等待與錢鐘書的重逢；汪曾祺在自然中品茶飲酒、尋找樂趣……

這些看似優(yōu)雅從容的舞步，有誰知道是旋轉(zhuǎn)在難以愈合的心靈傷口上的？他們承受了瘋癲的歷史對每一個清醒者在人格與人性上的踐踏，他們包容了苦難的生命質(zhì)地，包容了絕望的生存境遇。惟有如此，才能在顛倒的乾坤間仍然挺直脊梁，才不曾放棄生命的尊嚴(yán)，才能等到后來的天海澄清，千秋光明。論點(diǎn)：只有付出，才有收獲

左思為寫《三都賦》，閉門謝客，數(shù)載耕耘。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。李時珍為完成《本草綱目》這一鴻篇巨制，歷時27年，三易其稿，才成就了這部享譽(yù)世界的“中國古代百科全書”。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人?！?/p>

請以歸納式為上面一則材料緊扣論點(diǎn)寫一段分析性文字。

歸納式分析展示左思、李時珍和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，執(zhí)著地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。當(dāng)這種付出達(dá)到一定程度的時候，就一定能澆開成功的花朵。

（2）間隔式

間隔法，就是在材料中穿插議論，邊舉事例邊對其進(jìn)行議論，夾敘夾議，增強(qiáng)讀者共鳴

學(xué)會如何忘記的人，掙脫了黑暗的束縛，到達(dá)了陽光的彼岸；學(xué)會如何忘記的人，卸下了壓肩的重?fù)?dān)，承載了微笑的力量。海倫·凱勒忘記了殘疾給自己帶來的陰影，用堅強(qiáng)和毅力向世界宣告“假如給我三天光明，我將擁有美麗人生”；音樂神童舟舟忘記了智障給自己造成的困難，用執(zhí)著和努力成就了一段夢想樂章！學(xué)會忘記就是學(xué)會正確面對人生。

……學(xué)會如何銘記的人，找到了生命的航向，駛向了成功港灣；學(xué)會如何銘記的人，充滿了無窮的動力，創(chuàng)造了輝煌的明天。周恩來銘記著自己少時的志向格言，用睿智和拼搏踐行了“為中華之崛起而讀書”的誓言；袁隆平銘記著祖輩多少年的祈盼，用汗水和辛勤贏得了“雜交水稻之父”的永恒勛章！學(xué)會銘記就是學(xué)會正確面對人生。

2005年滿分作文《一路同行》寬容

有人說，寬容是一縷陽光，一絲細(xì)雨，一陣和風(fēng)，一彎彩虹。我卻要說，寬容也許只是一句話語，一聲鼓勵，一份擔(dān)保，一點(diǎn)幽默。

對曾經(jīng)克扣自己全額工資的德里斯，羅斯福不計前嫌，反而為其承擔(dān)銀行貸款的擔(dān)保；面對“大鯊魚”奧尼爾的挑釁，姚明善意調(diào)侃，毫不介意。

長存寬容之心，則眼界寬廣如浩渺蒼穹。不為舊仇而拒絕付出善良，亦不由挑釁而忘記謙和之道。對曾經(jīng)克扣自己全額工資的德里斯，羅斯福不計前嫌，反而為其承擔(dān)銀行貸款的擔(dān)保；面對“大鯊魚”奧尼爾的挑釁，姚明善意調(diào)侃，毫不介意。寬容的智者，為德里斯打開了生命之門；寬容的仁者，為奧尼爾點(diǎn)亮了仁愛之光。長存寬容之心，不因感情沖動而行惡，自己便是神圣的。②寬容是他人用過激的語言刺激自己后的毫不介意。面對“大鯊魚”奧尼爾的挑釁，姚明善意調(diào)侃，毫不介意。一點(diǎn)幽默讓姚明獲得了美國同行的尊重，在寬容面前，嘲諷是多么軟弱無力。寬容可以溝通每個人的心靈，化干戈為玉帛。

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒?？v然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成就其蓋世偉業(yè)，賢士遷客鑄就其千古文章。（2002年滿分作文《選擇永恒》）

（3）呼應(yīng)式勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙。就是說，天資差是可以用后天的努力來補(bǔ)償?shù)?。小時候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國外留學(xué)時，因進(jìn)校成績差而被人恥笑的我國著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終完成了享譽(yù)世界的學(xué)者。試想……反向假設(shè)法示例試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？可見，勤奮是能補(bǔ)拙的。

課堂練習(xí)

請用歸納式或呼應(yīng)式結(jié)合論點(diǎn)為上文寫一段分析文字。

磨難，能歷練人生。司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，讓汗水溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場；貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈?？梢娔ルy，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。為什么他們都在經(jīng)歷重重磨難之后，取得如此巨大的成功呢？那是因?yàn)樗袌远ㄈ缟降男拍睿瑒傄闳玷F的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才成為一代“史圣”；那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路；那是因?yàn)樗磺\(yùn)壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方便是另一片藍(lán)天。寫作練習(xí)：單元檢測第8頁寫作點(diǎn)撥：由沙漠的自我灌溉，進(jìn)一步推想到人生的“自我灌溉”：從淺層來說，人生是一段旅程，自己的路要自己走，只有不斷充實(shí)自我，豐富自我，才可能成就不凡的人生；從深層來講：人生不如意十有八九，面對困難、挫折甚至逆境，以一種“自救”的心態(tài)坦然面對，才可能掃除陰霾，迎來光明，

人生的“自我灌溉”就是給自己的心田澆灌知識、信仰、精神等營養(yǎng)，使自己保持滋潤，精力充沛。一個總能做到“自我灌溉”的人，即使在惡劣的環(huán)境下，他也能面對微笑，并能以自己的不斷壯大，獲取大的成功。立意：1、自立自強(qiáng)，靠自己的力量有所成就。2、直面逆境磨難，充實(shí)自我，成就自我。3、環(huán)境不可改變，改變自我以適應(yīng)環(huán)境。4、求人不如求、自己是自己的觀音。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子以替別人放羊?yàn)樯?。有一天他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是做一只大雁該多好??！”牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！眱蓚€兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒?，牧羊人肯定地說：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來一定能飛起來，去你們想去的地方?！眱蓚€兒子牢牢記住了父親的話，并一直為此努力著。等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時，他們果然飛起來了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個人就是美國的萊特兄弟。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。抓住關(guān)鍵語句:“只要你們想，你們也能飛起來”，“只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去你們想去的地方”等。最佳立意：人不僅要有夢想，而且要有為追求夢想而努力的行動。看那朵含苞的花蕾牧羊人帶著兩個兒子為別人放羊，大雁飛過，引起孩子的好奇、羨慕，“變成一只會飛的大雁多好！”牧羊人對孩子說：“只要你們想，只要你們不斷努力，就一定可以飛到想去的地方?！边@兩個孩子后來果然“飛”了起來，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。

只要心懷夢想，并不斷為之努力，你就可以“飛”起來。是的。試看那朵含苞的花蕾，它們在花苞下積蓄力量，不斷努力最終成為絢爛而美麗的花朵。

王寶強(qiáng)，他就是含苞的花蕾。曾經(jīng)駐足于建筑工地，扒過轉(zhuǎn)，壘過房，但是他在用自己辛勤的汗水，用自己不懈的努力，追逐著自己的夢想。曾經(jīng)被人恥笑，但他沒有沉淪，而只是憨厚地奮然前行。正如他扮演的角色——“傻根”、“許三多”、“董存瑞”——一樣，充滿著人生美好的夢想。他積極向上，不論遇到什么困難都是那樣鎮(zhèn)定，“不拋棄”、“不放棄”就是他的寫照。從他身上我們看到一股力量在升騰。他的努力讓他“飛”起來，而且一飛沖天。王寶強(qiáng)就是那沖破花蕾綻放絢爛的花朵。

邰麗華，她是一朵更加絢爛的鮮花。當(dāng)《