分析論據(jù)的幾種方法1 2

拿起理性的解剖刀

—分析論據(jù)的幾種方法

寫議論文常犯的毛?。阂詳⒋h，例而不議觀點(diǎn)＋材料＝失敗的作文！請(qǐng)同學(xué)們看一段例文：

古人云：自古英才出寒門，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到。明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗，荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)。蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒，居里夫人剛滿十歲就去打工?？梢?jiàn)，貧困是一筆財(cái)富?，F(xiàn)在試著補(bǔ)充一下：他們都是幼時(shí)貧困而后成才的非常之人，寒門是他們植根的土壤，也正是這貧瘠的土壤使他們頑強(qiáng)生長(zhǎng)，堅(jiān)忍不拔，最終成為參天大樹(shù)，開(kāi)出成功之花。由此看來(lái)，窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧困的信心和斗志。窮則思變，越是貧困，越激勵(lì)人奮發(fā)向上，可見(jiàn)，貧困是一筆財(cái)富。論據(jù)分析方法一、意義分析法

二、因果分析法三、反向假設(shè)法論據(jù)分析法之一：意義分析法

意義分析法就是透過(guò)論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評(píng)價(jià)，或揭示其要害、危害等，從而證明論點(diǎn)。

例如論證“弄虛作假行不通”這一觀點(diǎn)時(shí)，先引述南郭先生的事例，然后進(jìn)行分析：

“濫竽充數(shù)”四個(gè)字概括得好，好就好在點(diǎn)出了南郭先生的要害——“充”。南郭先生不會(huì)吹竽，本來(lái)無(wú)可厚非，但他不該不會(huì)裝會(huì)，弄虛作假，冒充內(nèi)行，而且一味裝下去，靠蒙騙過(guò)日子，以致落得個(gè)逃之夭夭，貽笑大方的結(jié)局。

如論述“崇高的理想”

在舉出我國(guó)歷史上創(chuàng)下過(guò)光輝業(yè)績(jī)的一大批愛(ài)國(guó)者的事跡后，有下面一節(jié)議論：

所有這些人，都是有偉大理想并堅(jiān)決為他們的偉大理想而斗爭(zhēng)的人。他們的理想不是為了哪個(gè)人，而是為了國(guó)家，為了民族，符合廣大人民的利益。他們?yōu)榱俗约旱膫ゴ蟮睦硐?，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以拋棄，有些人真正是做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的地步。這樣的一些人，是永遠(yuǎn)不會(huì)從人民的心中消逝的。

如：要學(xué)會(huì)“戰(zhàn)勝自已”。俗話說(shuō)，事在人為。人是有很大潛力的，關(guān)鍵是要充分認(rèn)識(shí)自己，真正戰(zhàn)勝自己。一些學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)在向自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候，往往都有那種“戰(zhàn)勝自己”的體會(huì)?！皯?zhàn)勝”什么呢？比如，要大清早起床讀書，就要戰(zhàn)勝自己睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣；上課時(shí)，就要戰(zhàn)勝自己思想不集中的毛病；晚上搞好晚自修，就要戰(zhàn)勝自己老愛(ài)看電視的念頭；天冷讀書，要戰(zhàn)勝怕冷，夏天讀書，要戰(zhàn)勝自己怕熱和蚊咬，等等。

……

請(qǐng)用意義分析法，對(duì)上述材料加以深入分析。

意義分析法示例：總之，戰(zhàn)勝自己就要善于抑制自己的那些偏離和違背學(xué)習(xí)目標(biāo)的思想和行動(dòng)。因此“戰(zhàn)勝自己”，實(shí)質(zhì)上是一種良好的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力，也就是一種善于控制自己思想，安排自己活動(dòng)的自制能力。有了這種“戰(zhàn)勝自己”的自制力，就能自覺(jué)主動(dòng)地“迫使”自己“放棄”那些不利于充實(shí)和積累知識(shí)的消極因素，我們才能在學(xué)習(xí)上有所作為，獲得好的成績(jī)。論據(jù)分析法之二

因果分析法

靠奮斗沖破“埋沒(méi)”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)“埋沒(méi)”的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒(méi)”在小店鋪里，但他沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。因果分析示例為什么他們沒(méi)有因“埋沒(méi)”而“窒息”，并且能有建樹(shù)？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴](méi)”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們?cè)凇奥駴](méi)”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒(méi)”，脫穎而出。請(qǐng)為下面的議論文段添加上探究原因的語(yǔ)句，使論據(jù)能夠很好地證明觀點(diǎn)。觀點(diǎn):知識(shí)就是力量論據(jù)：五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國(guó)的懷抱。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾在得知他要回國(guó)時(shí)，立即給美國(guó)移民當(dāng)局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國(guó)。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時(shí)候，他一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！睂?duì)上面語(yǔ)段的評(píng)價(jià)：因果分析法示例：為什么錢學(xué)森一個(gè)人“任何時(shí)候都足以抵得上五個(gè)師”呢？還不是因?yàn)樗念^腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因?yàn)檫@些關(guān)于“原子能量”的“知識(shí)”足以增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力甚至改變整個(gè)世界、決定人類命運(yùn)？課堂訓(xùn)練請(qǐng)為下面的議論文段添加上探究原因的語(yǔ)句，使論據(jù)能夠很好地證明觀點(diǎn)。論點(diǎn):向你的對(duì)手敬杯酒論據(jù)：康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會(huì)上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖?。對(duì)上面語(yǔ)段的評(píng)價(jià)：因果分析法示例：康熙為什么要向他的敵人敬酒？因?yàn)樗靼祝菍?duì)手帶給他的壓力，逼迫他努力地投入到“斗爭(zhēng)”中，并想辦法成為勝利者。在同對(duì)手的對(duì)抗中，才能真正地磨練自己、強(qiáng)壯自己。從這一意義上說(shuō)，你的對(duì)手是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。論據(jù)分析法之三

反向假設(shè)法

昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來(lái)了漢匈兩地人民的短暫安寧。

04年四川滿分作文《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》

論點(diǎn)：縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。論據(jù)：“甫者少年日，早充觀國(guó)賓”。身懷用世之心的杜甫，命途多舛

，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍然不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩(shī)作，成為唐詩(shī)這一宏麗壯偉的瓊宇中一株棟梁，享有“詩(shī)圣”的稱譽(yù)。

反向假設(shè)法示例假如杜甫在那個(gè)世局紛亂的年代不堪命運(yùn)的捉弄而隨波逐流，假如他無(wú)法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無(wú)法承擔(dān)失意，離索的痛楚而放棄了“治國(guó)平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩(shī)史”之作而震古爍今？正是那份對(duì)痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達(dá)，成就了他的璀璨人生。勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙。就是說(shuō)，天資差是可以用后天的努力來(lái)補(bǔ)償?shù)?。小時(shí)候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時(shí)代被視為最笨學(xué)生的我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國(guó)外留學(xué)時(shí)，因進(jìn)校成績(jī)差而被人恥笑的我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終完成了享譽(yù)世界的學(xué)者。試想……反向假設(shè)法示例試想，若無(wú)幾十年如一日的勤奮工作，哪里會(huì)有愛(ài)因斯坦相對(duì)論的問(wèn)世？若無(wú)頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會(huì)有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)？若無(wú)聞雞起舞，堅(jiān)持不懈的努力，哪里會(huì)有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？可見(jiàn)，勤奮是能補(bǔ)拙的。

論點(diǎn)：謙讓可以保家衛(wèi)國(guó)

論據(jù)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國(guó)家的利益處處謙讓，后來(lái)廉頗知道自己錯(cuò)了，便向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后兩人成了摯友，共保趙國(guó)的天下。

試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對(duì)待廉頗，而是與廉頗對(duì)峙起來(lái)，甚至發(fā)展到干戈相見(jiàn)的地步，鄰國(guó)必將加兵于趙，趙國(guó)危在旦夕。由此可見(jiàn)，謙讓絕不僅僅是個(gè)人的事情，有時(shí)也直接關(guān)系著國(guó)家的前途命運(yùn)。論據(jù)分析方法一、意義分析法

二、因果分析法三、反向假設(shè)法多則材料的組材方式（1）歸納式（2）間隔式（3）呼應(yīng)式

分析論據(jù)的幾種方法.ppt1）歸納式

留給明天

看一看歷史吧，秦始皇死了，但長(zhǎng)城留了下來(lái)，兵馬俑留了下來(lái)；漢武帝死了，但輕徭薄賦，提倡節(jié)儉的思想留了下來(lái)。李白死了，但他的才華，那些瑰麗雄奇、飄逸不羈的詩(shī)靈留了下來(lái)；蘇軾死了，但他的豪邁，那些大氣、磅礴又不失柔情的詞句留了下來(lái)。吉鴻昌死了，但“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的決絕留了下來(lái)；譚嗣同死了，但“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的凜然氣節(jié)留了下來(lái)。

我們閱讀前人留下的痕跡，從發(fā)黃的枯葉上，從模糊了的畫面上，從雕像的眉目間，從父母師長(zhǎng)的講授中，分明看到了那一張張鮮活而各具情態(tài)的面容，他們把輝煌留給了他們的明天，我們的今天。

靠奮斗沖破“埋沒(méi)”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)“埋沒(méi)”的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒(méi)”在小店鋪里，但他沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。因果分析示例為什么他們沒(méi)有因“埋沒(méi)”而“窒息”，并且能有建樹(shù)？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴](méi)”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們?cè)凇奥駴](méi)”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒(méi)”，脫穎而出。話題“海一樣廣闊的心胸”

讓我們回到那段令人驚悸的中國(guó)知識(shí)分子精神傷害史中去，去看一看那些海洋一樣廣闊的心胸。沈從文請(qǐng)黃永玉“到這邊來(lái)看荷花”；楊絳在斗室中精心布置，等待與錢鐘書的重逢；汪曾祺在自然中品茶飲酒、尋找樂(lè)趣……

這些看似優(yōu)雅從容的舞步，有誰(shuí)知道是旋轉(zhuǎn)在難以愈合的心靈傷口上的？他們承受了瘋癲的歷史對(duì)每一個(gè)清醒者在人格與人性上的踐踏，他們包容了苦難的生命質(zhì)地，包容了絕望的生存境遇。惟有如此，才能在顛倒的乾坤間仍然挺直脊梁，才不曾放棄生命的尊嚴(yán)，才能等到后來(lái)的天海澄清，千秋光明。論點(diǎn)：只有付出，才有收獲

左思為寫《三都賦》，閉門謝客，數(shù)載耕耘?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。李時(shí)珍為完成《本草綱目》這一鴻篇巨制，歷時(shí)27年，三易其稿，才成就了這部享譽(yù)世界的“中國(guó)古代百科全書”。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人?！?/p>

請(qǐng)以歸納式為上面一則材料緊扣論點(diǎn)寫一段分析性文字。

歸納式分析展示左思、李時(shí)珍和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，執(zhí)著地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。當(dāng)這種付出達(dá)到一定程度的時(shí)候，就一定能澆開(kāi)成功的花朵。

（2）間隔式

間隔法，就是在材料中穿插議論，邊舉事例邊對(duì)其進(jìn)行議論，夾敘夾議，增強(qiáng)讀者共鳴

學(xué)會(huì)如何忘記的人，掙脫了黑暗的束縛，到達(dá)了陽(yáng)光的彼岸；學(xué)會(huì)如何忘記的人，卸下了壓肩的重?fù)?dān)，承載了微笑的力量。海倫·凱勒忘記了殘疾給自己帶來(lái)的陰影，用堅(jiān)強(qiáng)和毅力向世界宣告“假如給我三天光明，我將擁有美麗人生”；音樂(lè)神童舟舟忘記了智障給自己造成的困難，用執(zhí)著和努力成就了一段夢(mèng)想樂(lè)章！學(xué)會(huì)忘記就是學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生。

……學(xué)會(huì)如何銘記的人，找到了生命的航向，駛向了成功港灣；學(xué)會(huì)如何銘記的人，充滿了無(wú)窮的動(dòng)力，創(chuàng)造了輝煌的明天。周恩來(lái)銘記著自己少時(shí)的志向格言，用睿智和拼搏踐行了“為中華之崛起而讀書”的誓言；袁隆平銘記著祖輩多少年的祈盼，用汗水和辛勤贏得了“雜交水稻之父”的永恒勛章！學(xué)會(huì)銘記就是學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生。

2005年滿分作文《一路同行》寬容

有人說(shuō)，寬容是一縷陽(yáng)光，一絲細(xì)雨，一陣和風(fēng)，一彎彩虹。我卻要說(shuō)，寬容也許只是一句話語(yǔ)，一聲鼓勵(lì)，一份擔(dān)保，一點(diǎn)幽默。

對(duì)曾經(jīng)克扣自己全額工資的德里斯，羅斯福不計(jì)前嫌，反而為其承擔(dān)銀行貸款的擔(dān)保；面對(duì)“大鯊魚(yú)”奧尼爾的挑釁，姚明善意調(diào)侃，毫不介意。

長(zhǎng)存寬容之心，則眼界寬廣如浩渺蒼穹。不為舊仇而拒絕付出善良，亦不由挑釁而忘記謙和之道。對(duì)曾經(jīng)克扣自己全額工資的德里斯，羅斯福不計(jì)前嫌，反而為其承擔(dān)銀行貸款的擔(dān)保；面對(duì)“大鯊魚(yú)”奧尼爾的挑釁，姚明善意調(diào)侃，毫不介意。寬容的智者，為德里斯打開(kāi)了生命之門；寬容的仁者，為奧尼爾點(diǎn)亮了仁愛(ài)之光。長(zhǎng)存寬容之心，不因感情沖動(dòng)而行惡，自己便是神圣的。②寬容是他人用過(guò)激的語(yǔ)言刺激自己后的毫不介意。面對(duì)“大鯊魚(yú)”奧尼爾的挑釁，姚明善意調(diào)侃，毫不介意。一點(diǎn)幽默讓姚明獲得了美國(guó)同行的尊重，在寬容面前，嘲諷是多么軟弱無(wú)力。寬容可以溝通每個(gè)人的心靈，化干戈為玉帛。

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒?？v然諂媚污蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè)、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成就其蓋世偉業(yè)，賢士遷客鑄就其千古文章。（2002年滿分作文《選擇永恒》）

（3）呼應(yīng)式勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙。就是說(shuō)，天資差是可以用后天的努力來(lái)補(bǔ)償?shù)?。小時(shí)候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時(shí)代被視為最笨學(xué)生的我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國(guó)外留學(xué)時(shí)，因進(jìn)校成績(jī)差而被人恥笑的我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終完成了享譽(yù)世界的學(xué)者。試想……反向假設(shè)法示例試想，若無(wú)幾十年如一日的勤奮工作，哪里會(huì)有愛(ài)因斯坦相對(duì)論的問(wèn)世？若無(wú)頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會(huì)有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)？若無(wú)聞雞起舞，堅(jiān)持不懈的努力，哪里會(huì)有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？可見(jiàn)，勤奮是能補(bǔ)拙的。

課堂練習(xí)

請(qǐng)用歸納式或呼應(yīng)式結(jié)合論點(diǎn)為上文寫一段分析文字。

磨難，能歷練人生。司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，讓汗水溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)；貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈?？梢?jiàn)磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。為什么他們都在經(jīng)歷重重磨難之后，取得如此巨大的成功呢？那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才成為一代“史圣”；那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開(kāi)拓出一條新路；那是因?yàn)樗磺\(yùn)壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方便是另一片藍(lán)天。寫作練習(xí)：?jiǎn)卧獧z測(cè)第8頁(yè)寫作點(diǎn)撥：由沙漠的自我灌溉，進(jìn)一步推想到人生的“自我灌溉”：從淺層來(lái)說(shuō)，人生是一段旅程，自己的路要自己走，只有不斷充實(shí)自我，豐富自我，才可能成就不凡的人生；從深層來(lái)講：人生不如意十有八九，面對(duì)困難、挫折甚至逆境，以一種“自救”的心態(tài)坦然面對(duì)，才可能掃除陰霾，迎來(lái)光明，

人生的“自我灌溉”就是給自己的心田澆灌知識(shí)、信仰、精神等營(yíng)養(yǎng)，使自己保持滋潤(rùn)，精力充沛。一個(gè)總能做到“自我灌溉”的人，即使在惡劣的環(huán)境下，他也能面對(duì)微笑，并能以自己的不斷壯大，獲取大的成功。立意：1、自立自強(qiáng)，靠自己的力量有所成就。2、直面逆境磨難，充實(shí)自我，成就自我。3、環(huán)境不可改變，改變自我以適應(yīng)環(huán)境。4、求人不如求、自己是自己的觀音。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子以替別人放羊?yàn)樯?。有一天他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說(shuō)：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說(shuō)：“要是我也能像大雁那樣飛起來(lái)就好了?！毙鹤右舱f(shuō)：“要是做一只大雁該多好??！”牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)?！眱蓚€(gè)兒子試了試，都沒(méi)能飛起來(lái)，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說(shuō)：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_(kāi)雙臂，但也沒(méi)能飛起來(lái)?？墒?，牧羊人肯定地說(shuō)：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，你們還小，只要不斷努力，將來(lái)一定能飛起來(lái)，去你們想去的地方?！眱蓚€(gè)兒子牢牢記住了父親的話，并一直為此努力著。等他們長(zhǎng)大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)，他們果然飛起來(lái)了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句:“只要你們想，你們也能飛起來(lái)”，“只要不斷努力，將來(lái)就一定能飛起來(lái)，去你們想去的地方”等。最佳立意：人不僅要有夢(mèng)想，而且要有為追求夢(mèng)想而努力的行動(dòng)?？茨嵌浜幕ɡ倌裂蛉藥е鴥蓚€(gè)兒子為別人放羊，大雁飛過(guò)，引起孩子的好奇、羨慕，“變成一只會(huì)飛的大雁多好！”牧羊人對(duì)孩子說(shuō)：“只要你們想，只要你們不斷努力，就一定可以飛到想去的地方。”這兩個(gè)孩子后來(lái)果然“飛”了起來(lái)，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。

只要心懷夢(mèng)想，并不斷為之努力，你就可以“飛”起來(lái)。是的。試看那朵含苞的花蕾，它們?cè)诨ò路e蓄力量，不斷努力最終成為絢爛而美麗的花朵。

王寶強(qiáng)，他就是含苞的花蕾。曾經(jīng)駐足于建筑工地，扒過(guò)轉(zhuǎn)，壘過(guò)房，但是他在用自己辛勤的汗水，用自己不懈的努力，追逐著自己的夢(mèng)想。曾經(jīng)被人恥笑，但他沒(méi)有沉淪，而只是憨厚地奮然前行。正如他扮演的角色——“傻根”、“許三多”、“董存瑞”——一樣，充滿著人生美好的夢(mèng)想。他積極向上，不論遇到什么困難都是那樣鎮(zhèn)定，“不拋棄”、“不放棄”就是他的寫照。從他身上我們看到一股力量在升騰。他的努力讓他“飛”起來(lái)，而且一飛沖天。王寶強(qiáng)就是那沖破花蕾綻放絢爛的花朵。

邰麗華，她是一朵更加絢爛的鮮花。當(dāng)《