九年級歷史下冊第10課美國、歐洲、日本經(jīng)濟的發(fā)展教案1中華書局版_第1頁
九年級歷史下冊第10課美國、歐洲、日本經(jīng)濟的發(fā)展教案1中華書局版_第2頁
九年級歷史下冊第10課美國、歐洲、日本經(jīng)濟的發(fā)展教案1中華書局版_第3頁
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第10課美國、歐洲、日本經(jīng)濟的發(fā)展1教學目標1、通過自主學習,能概述美國經(jīng)濟發(fā)展的三個階段及其特點;歐洲共同體和歐洲聯(lián)盟的建立;日本經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)。2、通過自主、小組合作交流,能分析美國、日本和西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因。2學情分析經(jīng)過前面知識的學習,學生在學習歷史知識方面存在表面化,只能對課本知識進行歸納概括,知識拓展延伸缺乏。針對此情況,課堂中注重學生對知識的理解、歸納,并能聯(lián)系前后知識,對歷史事件作出正確的評價,培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力。3重點難點1、重點:美國、日本經(jīng)濟發(fā)展情況,歐盟的成立及其意義;2、難點:美國、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因。4教學過程活動1【導入】學習活動一一:閱讀教材第一部分容,思考并完成以問題一:閱讀教材第一部分容,思考并完成以問題:美國經(jīng)時間、特點美國的原美國的原后,美國是世界上最富強國家,占據(jù)廣闊的場。后,美國是世界上最富強國家,占據(jù)廣闊的場。發(fā)展科技教育、重視人才的培養(yǎng),發(fā)展業(yè)。政府采取措施改善人民生活,創(chuàng)造比較有利的發(fā)展環(huán)境?；顒?【導入】學習活動二活動:閱讀教材第二部分內(nèi)容,思考并題:(1)活動:閱讀教材第二部分內(nèi)容,思考并題:(1)):(2)):歐盟建立的意義:歐盟成立后,各成員國之間資源共享,優(yōu)勢互補,有利于經(jīng)濟的發(fā)展。歐盟成為當今世界上最大的經(jīng)濟體?；顒?【導入】學習活動三活動三:閱讀教三部分思完成以活動三:閱讀教三部分思完成以問題:主要3、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因(1)(2)(3)(4)戰(zhàn)(1)(2)(3)(4)戰(zhàn)后美國對日本的扶進行社會民主化改革重視科學技術(shù)和人才培養(yǎng)政府制定恰當?shù)慕?jīng)濟政策思考與討論比較西歐和日本戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速發(fā)展的共同原因?談談對中國經(jīng)濟發(fā)展有何啟示?(2)(3)同點大力引制定:(1)美國(2)(3)同點大力引制定:(1)美國的援助或者扶進先進科技,發(fā)展教育,培養(yǎng)的經(jīng)濟發(fā)展政人才啟示:善于抓住機遇,加強國際經(jīng)濟聯(lián)系;大力引

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