實(shí)用的海底世界教案4篇

第頁(yè)實(shí)用的海底世界教案4篇海底世界教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚是有各種形態(tài)、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形態(tài)

2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好：

1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚和其他的小動(dòng)物。)

2，“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”

3，“你都看到了哪些形態(tài)的魚?”

二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形態(tài)怎樣來(lái)畫魚。

1、相識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、視察相識(shí)材料。

1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形態(tài)的材料?(出示四種形態(tài))

2)分別分辨正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

3、嘗試畫各種形態(tài)的魚

1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新居子。(老師示范畫小魚)

2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三、幼兒作畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、讓幼兒來(lái)畫魚。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

1)“我們畫好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

2)老師示范一條小魚畫的過(guò)程：魚身—魚尾—魚鰭

2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請(qǐng)小摯友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

四、幼兒自我介紹并觀賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形態(tài)的魚呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

3，表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

海底世界教案篇2

黃魚和媽媽以及很多的黃魚弟兄們生活在漂亮的海洋中，它們一起覓食，一起在水草叢中玩耍，生活得非常歡樂(lè)。

一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬(wàn)囑：“珍寶們，出門時(shí)肯定要跟好隊(duì)伍，千萬(wàn)不要亂跑，假如和大家丟失了，大鯊魚會(huì)吃掉你的……”小黃魚們聽(tīng)話的在媽媽后面游著。

游著游著，小黃魚就發(fā)覺(jué)它的好摯友海參、海星、借居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚遺忘了媽媽的叮囑，興奮的參加了好摯友們的'嬉戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來(lái)了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來(lái)。這可怎么辦呀?

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清晰地講解并描述。

2、能將海底生物的自我愛(ài)護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來(lái)，有想像力。

活動(dòng)過(guò)程

講解并描述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒憐憫，關(guān)切的情感。

提問(wèn)：小黃魚不聽(tīng)媽媽的話，獨(dú)自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰(shuí)能幫小黃魚想一個(gè)好方法?(啟發(fā)幼兒將海底我愛(ài)護(hù)的方法遷移到故事中來(lái)，如：小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)

幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

用清晰、連貫的語(yǔ)言相互溝通創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。

海底世界教案篇3

我國(guó)管轄海疆記錄到了20278種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個(gè)生物界、44個(gè)生物門。其中動(dòng)物界的種類最多(12794種)，原核生物界最少(229種)。我國(guó)海洋生物種類約占世界海洋生物總種數(shù)的10%。

1、海洋哺乳動(dòng)物，我國(guó)現(xiàn)有各種海獸39種。如：各種鯨類、海豚、海豹、海獅、儒艮等。

2、海洋爬行動(dòng)物，爬行動(dòng)物是體被角質(zhì)鱗片，在陸上繁殖的變溫動(dòng)物。

3、海洋鳥(niǎo)類，海洋鳥(niǎo)類的種類不多，在中國(guó)海共記錄了183種海鳥(niǎo)。如紅喉潛鳥(niǎo)、黑腳信天翁、海燕、小軍艦鳥(niǎo)、海雀、白鷺、海鷗等等。

4、海洋魚類，魚類是脊椎動(dòng)物中最低級(jí)的一個(gè)類群。在我國(guó)海疆里，目前已記錄到海洋魚類3023種，其中軟骨魚類237種、硬骨魚類2786種，約占我國(guó)全部海洋生物種類的1/7。

5、海洋節(jié)肢動(dòng)物，目前，在中國(guó)海共記錄節(jié)肢動(dòng)物4362種，約占中國(guó)海全部海洋生物物種的1/5。如鱟、蝦類、蟹類等。

6、海洋軟體動(dòng)物，在中國(guó)海共記錄到各類軟體動(dòng)物2557種，約占中國(guó)海全部海洋生物種的1/8。如石鱉、貽貝、珍寶貝、扇貝、牡蠣、文蛤、烏賊、章魚等。

7、海洋腔腸動(dòng)物，腔腸動(dòng)物因其特有刺細(xì)胞，故又被稱作為刺胞動(dòng)物。目前，在中國(guó)海記錄到各種海洋腔腸動(dòng)物，共計(jì)是1010種，它們分屬于腔腸動(dòng)物門的三個(gè)綱。

8、海洋植物，海洋植物可以簡(jiǎn)潔分為兩大類：低等的藻類植物和高等的種子植物。

我國(guó)海疆生物種具有明顯的中國(guó)海疆特色，詳細(xì)表現(xiàn)在不僅有許多世界海洋生物物種，而且還保存有很多在北半球其它海疆早已滅亡的古老孑遺物種，和一些在進(jìn)化上屬于原始以及孤立的類群。其中，屬于原始的物種有鸚鵡螺、中國(guó)鱟、柱頭蟲、文昌魚以及海豆芽和酸漿貝等;屬于孤立的類群也很豐富，僅魚類就有80種。

海底世界教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)大自然、探究大自然奇妙的愛(ài)好；

2、默讀課文第3自然段，留意句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句；

3、能有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

如何通過(guò)語(yǔ)言文字的理解，來(lái)感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)大自然、探究大自然的愛(ài)好。

教學(xué)打算：

1、設(shè)計(jì)多媒體課件。

2、學(xué)生課收集有關(guān)海底的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、聽(tīng)，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）

2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）

你看，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依舊……再大的風(fēng)浪，也只能……（引說(shuō)）

二、研讀課文其次自然段

1、過(guò)渡：那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）

你從哪兒知道的？

2、讀讀課文其次自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽(tīng)到了什么？

3、學(xué)生自讀其次自然段。

指名說(shuō)（除了書上的也可以說(shuō)）

出示句子：

有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像人在打呼嚕……

多么奇妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。

引讀：它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……遇到危急的時(shí)候……

三、研讀課文3-5自然段

1、多么奇異的海底世界呀，同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段，信任你肯定會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。

2、選取自己最喜愛(ài)的段落反復(fù)讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

3、你最想先了解什么？（動(dòng)物）

大家都想了解動(dòng)物，好，我們就去動(dòng)物王國(guó)。打開(kāi)課本，仔細(xì)讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)覺(jué)了什么有愛(ài)好的動(dòng)物？

（1）你看到的好玩的動(dòng)物先說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，它們好玩在哪兒？

（2）集體溝通：說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)的海底動(dòng)物，想想怎么說(shuō)，也讓大家寵愛(ài)。

*我喜愛(ài)海參?！昂⒖考∪馍炜s爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米?！?/p>

從同學(xué)的讀中你知道了什么？

假如你的手做海參，想想看海參會(huì)怎樣爬行？做做動(dòng)作。

多么驚奇的活動(dòng)方式呀，我們一起來(lái)試試。

靠肌肉伸縮爬行的，你還見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物？

能把海參好玩的活動(dòng)特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？

*我對(duì)梭子魚感愛(ài)好。（學(xué)生讀句子，說(shuō)理由）

聽(tīng)了他的讀你明白了什么？

出示多媒體：梭子魚

這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。

喜愛(ài)梭子魚的同學(xué)來(lái)試試看。

*我對(duì)烏賊和章魚感受愛(ài)好。（讀句子，說(shuō)理由）

什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚，想一想應(yīng)當(dāng)怎么活動(dòng)？（學(xué)生做動(dòng)作）

這么好玩的動(dòng)物，誰(shuí)想讀？

*我喜愛(ài)貝類。（說(shuō)說(shuō)理由）

你看，它們多么聰慧呀，你也做只聰慧的貝類吧。

*深水魚也很好玩。（讀句子）真的有這樣的魚嗎？想不想親眼看看？（多媒體）

學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。

（3）海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)覺(jué)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？

快看，這些動(dòng)物你相識(shí)嗎？（多媒體：海底動(dòng)物）

（4）小結(jié)：海底有這么多好玩的動(dòng)物，而且——引讀第一句。

4、剛才我們了解了可愛(ài)的海底動(dòng)物，你還想了解什么？

（1）出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來(lái)之不易呀，請(qǐng)你細(xì)致視察）

（2）它給你留下了什么印象？

植物色調(diào)多種多樣，有，有，有，有;

植物形態(tài)各不相同，大的,小的，有的像，有的像，有的像。

（2）你喜愛(ài)這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓同桌也與你共享。

讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！

5、了解海底隱藏的礦產(chǎn)資源。

多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”

讀了這一段你想說(shuō)什么？

用你的讀來(lái)表達(dá)你的感情吧。女生讀，男生讀。

6、厚厚的海水?dāng)r住了我們的視線，因而使人們長(zhǎng)期以來(lái)不能更清晰地了解它的面貌。自回聲測(cè)深儀獨(dú)創(chuàng)以后，人們像長(zhǎng)了一雙能看透海水的眼睛，透過(guò)厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原來(lái)，海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

三、總結(jié)升華：

1、總結(jié)：

海底是神奇的，海底是迷人的，這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全相識(shí)它，只有用才智的鑰匙，只有用淵博的學(xué)問(wèn)，才能真正揭開(kāi)它神奇的面紗