數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)2

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是在學(xué)生了解了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)在存儲和管理大量數(shù)據(jù)以及對數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)庫的基本組成要素和建立過程，初步的認(rèn)識。二、學(xué)情分析不能夠自己建立數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理，這也是學(xué)生的興趣點(diǎn)所在。三、教學(xué)目標(biāo)據(jù)庫表格中學(xué)會確定主鍵。過程與方法：面對常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，能夠根據(jù)任務(wù)要求，確定信息需求，分析信息特征，確定信息間的關(guān)系，能夠建立表格，并畫出表格關(guān)系圖。數(shù)據(jù)庫。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)要求，確定信息需求，搜集所需信息，實(shí)現(xiàn)對問題的結(jié)構(gòu)化描述；根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫相應(yīng)的數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)關(guān)系圖。教學(xué)難點(diǎn)：針對具體的數(shù)據(jù)庫，根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)關(guān)系圖。五、教學(xué)策略與方法案例學(xué)習(xí)法：本節(jié)以“校本課程系統(tǒng)”為例進(jìn)行講授和學(xué)習(xí)，圍繞數(shù)據(jù)庫中解決問題。求，為學(xué)生提供數(shù)據(jù)庫的多種選擇，學(xué)生以小組為單位，討論分析，并派代表在生的討論結(jié)果。六、課前準(zhǔn)備本節(jié)內(nèi)容；教師：準(zhǔn)備好教學(xué)案例和教學(xué)所用資料；教學(xué)環(huán)境：調(diào)試好教室的多媒體設(shè)備，確保演示效果。七、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課（4min）容，回答以下幾個問題。1.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理方式有四種，分別是什么？主題樹方式文件方式數(shù)據(jù)庫方式超媒體（超鏈接）2.網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的最佳組織方式是什么？數(shù)據(jù)庫和超媒體技術(shù)3.列舉常見的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。物流信息管理系統(tǒng)校本課程管理系統(tǒng)電子支付系統(tǒng)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)高考報志愿系統(tǒng)12306鐵道部的售票系統(tǒng)底是什么，它是如何建立的？（二）閱讀課本，熟悉課程（2min）學(xué)生閱讀課本，并思考以下問題：1.什么是數(shù)據(jù)庫？數(shù)據(jù)庫的建立過程？理解創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的基本流程：收集相關(guān)信息征之間關(guān)系創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)編輯數(shù)據(jù)庫。（三）案例學(xué)習(xí)（5min）分析信息特征確定特圖并形成數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的方法。1.收集相關(guān)信息在學(xué)校里開設(shè)選修課程，課程、學(xué)生、班級這些事物及其特點(diǎn)、屬性成為需要收集的相關(guān)信息。2.分析信息特征/確定特征之間關(guān)系校本課程：負(fù)責(zé)教師、學(xué)生數(shù)、上課時間、上課地點(diǎn)、課程名稱、課程號、課時數(shù)選課學(xué)生：姓名、性別、班級、年齡、所在班級、學(xué)生編號、課程號管理。3.創(chuàng)建數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)，確定數(shù)據(jù)關(guān)系圖教師課前在Access中建立好校本課程數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建“校本課程情況表”和“選課學(xué)生信息表”之間的數(shù)據(jù)關(guān)系圖（如下）,課堂上將數(shù)據(jù)關(guān)系圖展示給學(xué)生。（1）兩個表格通過“課程號”這一屬性關(guān)聯(lián)，節(jié)省了數(shù)據(jù)庫自身結(jié)構(gòu)的占用空間，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫存儲量大、占用內(nèi)存小的優(yōu)勢。（2）鑰匙形狀標(biāo)注的是表格的主鍵。主鍵是一個字段，可以唯一地標(biāo)識表中地一條記錄。（四）小組討論，完成任務(wù)（15min）1.明確小組任務(wù)要求（1）每組自主選擇一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，討論分析如何建立表格和確定主鍵；（2）畫出數(shù)據(jù)關(guān)系圖；（3）各組派代表將數(shù)據(jù)關(guān)系圖畫到黑板上鐵道部的售票系統(tǒng)、高考報志愿系統(tǒng)、物流信息管理系統(tǒng)、電子支付系統(tǒng)、圖書館信息管理系統(tǒng)、超市收銀系統(tǒng)、銀聯(lián)客戶信息管理系統(tǒng)、食堂刷卡系統(tǒng)。2.小組討論，成果展示師生一起分析各小組的成果，加深認(rèn)識和理解。3.成果分析教師提供的參考系統(tǒng)中，學(xué)生未選擇的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)留成課后作業(yè)。4.總結(jié)學(xué)生對下面空格進(jìn)行填充：數(shù)據(jù)庫是采用的方法。結(jié)構(gòu)及進(jìn)行存儲和管理信息機(jī)內(nèi)、有組織的、可以共享的、統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)集合，是一個按一定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存儲結(jié)構(gòu)、管理方式、性質(zhì)等方面加以理解。（五）知識延伸（4min）數(shù)據(jù)庫如此普遍地應(yīng)用于我們的生產(chǎn)生活，對我們產(chǎn)生了哪些影響呢？1.2.實(shí)現(xiàn)對大數(shù)據(jù)的管理和處理，最重要的是提高對數(shù)據(jù)的加工能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫對大數(shù)據(jù)的分析所得。大數(shù)據(jù)的價值不在于數(shù)據(jù)量的大小，而在于數(shù)據(jù)價值。關(guān)鍵因素。3.正因?yàn)閿?shù)據(jù)庫在管理信息上存在的諸多優(yōu)勢，才更方便我們的網(wǎng)絡(luò)購物、信息檢索、新聞獲取。4.很容易被攻擊，造成信息泄露等等。識，培養(yǎng)積極使用數(shù)據(jù)庫的習(xí)慣和態(tài)度，同時盡量規(guī)避數(shù)據(jù)庫帶來的消極影響。（六）課堂小結(jié)（2min）1.數(shù)據(jù)庫的含義2.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的基本流程3.數(shù)據(jù)庫存儲和管理信息的基本思想和方法4.對待數(shù)據(jù)庫的正確態(tài)度（七）課后練習(xí)（2min）如何體現(xiàn)？八、教學(xué)板書數(shù)據(jù)庫及其創(chuàng)建過程1.認(rèn)識數(shù)據(jù)庫2.數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建過程3.數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法4.對待數(shù)據(jù)庫的正確態(tài)度九、教學(xué)反思課前未對學(xué)習(xí)者情況作充足的分析，學(xué)生對各種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)不是特別熟悉，