語(yǔ)言連貫(正用)

語(yǔ)言文字運(yùn)用之——巧解語(yǔ)言連貫學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)典型例題，探究語(yǔ)言連貫題的命題規(guī)律

2、通過(guò)課堂練習(xí)，提高語(yǔ)言連貫題的解題能力

所謂“連貫”，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。連貫題對(duì)思維條理性、語(yǔ)言連貫性、語(yǔ)言組合能力和思維判斷能力的要求都很高，是語(yǔ)言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考時(shí)的難點(diǎn)。

考題形式：

1、選擇題型：一是語(yǔ)句嵌入式二是語(yǔ)句排序式（3分）2、表達(dá)題型：補(bǔ)寫三個(gè)句子，使所給文段邏輯嚴(yán)密，表達(dá)連貫。（5分）一、語(yǔ)句嵌入式題型填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。_____“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千峰奇觀?！?/p>

A、元代石刻“天門銘”在門外兩側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁。

B、門外兩側(cè)有元代石刻“天門銘”，門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副。

C、元代石刻“天門銘”在門外兩側(cè)，門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副。

D、門外兩側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁。B一、要保持陳述對(duì)象的一致性

“對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科的輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？”

從下面的四句中選出能與它銜接的句子。A、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B、為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。

C、如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，就可能作出錯(cuò)誤的回答。D、只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說(shuō)，不可以。C二、要做到前后照應(yīng)三、要注意特定的情景氛圍

______，崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。Ａ、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。

Ｂ、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

Ｃ、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

Ｄ、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。B凄涼熱烈明快不合事理格調(diào)清新選出下列句子中語(yǔ)言形式一致的一項(xiàng)（）這位老先生頭發(fā)斑白，衣著樸素，

，

給我們留下了深刻的印象。A．風(fēng)趣的談吐，淵博的知識(shí)

B、談吐學(xué)問(wèn)，風(fēng)趣淵博C、談吐風(fēng)趣，學(xué)問(wèn)淵博

D、談吐風(fēng)趣，淵博的學(xué)問(wèn)C

從句式結(jié)構(gòu)保持一致的角度考慮，前兩句的結(jié)構(gòu)形式是主謂結(jié)構(gòu)，所以，應(yīng)該選擇結(jié)構(gòu)形式與之相同的C。四、要注意結(jié)構(gòu)相同的句式

填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

例.國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推諉，

。

A.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管。

B.既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒(méi)人管。

C.既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

D.既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒(méi)人管，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。C

五、要注意事情的先后次序六、語(yǔ)序是否一致例如：與下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)，

。

A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒(méi)有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒(méi)有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒(méi)有三廠強(qiáng)。

D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒(méi)有三廠強(qiáng)。

答案A依次填入下面兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是建筑是凝固的詩(shī)：

；

。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)，

，

。愛(ài)，特別是母愛(ài)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡語(yǔ)言呼應(yīng)銜接的原則②①③④七、語(yǔ)義是否關(guān)聯(lián)八、關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)例：選擇與原文銜接最好的一項(xiàng)。美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，_____。

A、就是缺少發(fā)現(xiàn)B、就是要去發(fā)現(xiàn)

C、而是缺少發(fā)現(xiàn)D、但是要去發(fā)現(xiàn)答案C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)往往是成對(duì)使用的，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、

“不是……而是……”表示并列關(guān)系、

“不是……就是……”表示選擇關(guān)系。1、填入下面橫線句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是都靈冬奧會(huì)的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時(shí)失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。

，

，

。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場(chǎng)觀眾，也征服了現(xiàn)場(chǎng)裁判，最終贏得一枚銀牌。①所有人都以為這對(duì)組合將退出比賽②在所有的人都以為這對(duì)組合將退出比賽的時(shí)候③簡(jiǎn)單包扎后的張丹又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡(jiǎn)單包扎后的張丹⑤兩人順利地完成了其他高難度動(dòng)作⑥其他高難度動(dòng)作完成得很順利A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥C小試牛刀2．表達(dá)要合乎語(yǔ)境，是使語(yǔ)句連貫的重要保證。請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）

巍峨挺秀的秦嶺消沒(méi)在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。

A．天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰色的濁云。

B．在夕陽(yáng)的輝映下，滿天彩云飄動(dòng)

C．夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒(méi)了，田野里的昆蟲(chóng)開(kāi)始新的歡唱。

D．北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，樹(shù)枝都成光胳膊了A3、選出填入方框中恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，＿＿＿＿，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：陽(yáng)光融化了河水，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，＿＿＿＿，造化的神功又一次使人們驚異了。①春風(fēng)吹綠了柳枝②春風(fēng)把柳枝吹綠③柳枝被春風(fēng)吹綠④柳枝在春風(fēng)中染綠414．行文前后缺乏照應(yīng)是造成不連貫的重要原因，選出照應(yīng)得較好的一項(xiàng)（）

讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；

，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸，

，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底

③多讀而不求甚解

④少讀而不求甚解

⑤世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門面⑥世間許多讀書(shū)人只

為裝點(diǎn)門面A．②③⑤B、①②⑥C、②④⑤D、①④⑥A二、語(yǔ)句排序型排序題的基本思路是：

通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語(yǔ)段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡(jiǎn)述為通讀——試排——連讀——微調(diào)

“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：

確保話題一致性，把同一話題語(yǔ)句排起來(lái)；確定句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語(yǔ)。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等。注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和總括性的詞語(yǔ)；確保內(nèi)容上的前后照應(yīng)。規(guī)律1、以時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序：抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行排序，如:表明時(shí)間的名詞或短語(yǔ)，隱含或暗示時(shí)間先后的詞或短語(yǔ)。

例：下列語(yǔ)句表達(dá)正確的順序是：

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。

②明萬(wàn)歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山在荒廢宮前買下的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國(guó)師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。

①⑤②③④

規(guī)律2、以空間為序：其順序一般是先外后內(nèi)，從上到下，從左到右，先主后次，先遠(yuǎn)后近等。

例：下列幾個(gè)句子的順序已經(jīng)被打亂，請(qǐng)重新排列。

①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。

③沙灘上，也突然明亮起來(lái)。

④像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。

⑤一輪燦爛的滿月。

⑤④①③②

規(guī)律3、邏輯順序：或由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象（感性認(rèn)識(shí)）到本質(zhì)（理性認(rèn)識(shí)），或按事物主次、輕重、緩急、因果、條件與結(jié)果等為序，或按發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題為序，或按整體感知（勾勒輪廓）——局部描述（逐一觀察）為序，或按“五覺(jué)”（視覺(jué)——聽(tīng)覺(jué)——觸覺(jué)——味覺(jué)——感覺(jué)）為序等。

例1：（07年寧夏卷21題）將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。

幾十年來(lái)，霍金的身體禁錮在輪椅中，________，_______，_______，_______。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛(ài)因斯坦以來(lái)引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來(lái)，我們往何處去”的答案②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘④思維卻遨游于廣袤的太空④①③②規(guī)律4、綜合型

首先應(yīng)盡量找出語(yǔ)段中能反映語(yǔ)序的標(biāo)志性詞語(yǔ)，然后綜合考慮，排出正確的順序。

代詞的稱代性

把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（

）①在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。②在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。③對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過(guò)了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，哪一次不是或多或少遵循這個(gè)信念？⑤這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。

A.②①④③⑤

B.①④②③⑤

C.②⑤③①④

D.①④②⑤③

C重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等例：使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。①，②，人口不過(guò)二十萬(wàn)，③；④，⑤，枕著清澈的多瑙河水，⑥；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。

a、面積不過(guò)八十公頃b、這是一個(gè)古老的小城

c、偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間

d、這是一個(gè)迷人的小城

e、卻有著千年的滄桑歷史

f、美得讓人不忍離去序號(hào)：baedcf具有總括作用、引出話題的語(yǔ)句。暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，則，一方面……另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見(jiàn)，首先，其次等。

④②①⑤③⑥

例：給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍?/p>

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④九十年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生氣。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。具有總括作用、引出話題的語(yǔ)句。例：把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。

①在南坡，帶狀分布的原始的云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

③在遮天蔽天日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)期間。

④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

⑤各種森林鳥(niǎo)類，鳴聲不斷。

④②①③⑤

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然……但是，不僅……而且，只要……就，因此，所以，然而