友邦驚詫論用

友邦驚詫論“友邦驚詫”是從國民黨反動(dòng)政府的電文上摘引的，加上引號(hào)除表示直接引用（引用國民黨政府的口吻，使他們所謂的“友邦”）外，還含有嘲諷和否定的意思，帶有明顯的駁論口吻。友邦，本指友好國家，此文中指的是侵略成性的英、美、法等帝國主義國家，他們支持國民黨政府打內(nèi)戰(zhàn)，處處維護(hù)日本帝國主義的罪行和他們?cè)谥袊那致詮?fù)興?！绑@詫”，驚訝，詫異，是所謂的驚詫，其實(shí)是一點(diǎn)也不驚詫；“論”是議論、駁斥的意思。五個(gè)字既簡明概括，又含蓄有力，并表明重點(diǎn)在于駁斥謬論。

背景簡介1913年9月18日，日本帝國主義突然向沈陽進(jìn)攻，發(fā)動(dòng)了“九·一八”事變，當(dāng)時(shí)的國民黨政府主席蔣介石下令不許抵抗，國民黨軍隊(duì)不戰(zhàn)而逃，僅三個(gè)多月，日軍就侵占了我國東北的黑、吉、遼三省。中國共產(chǎn)黨于9月20日和22日連續(xù)發(fā)表宣言，提出“組織群眾的反帝運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾斗爭，反抗日本帝國主義的侵略”的戰(zhàn)斗號(hào)召。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國掀起了聲勢(shì)浩大的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。各地愛國學(xué)生三次到南京舉行請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)。國民黨政府對(duì)學(xué)生采取欺騙手段，說要依靠“國聯(lián)公理之判決”，要學(xué)生回去，“安心讀書”；后于12月17日竟下令打死打傷學(xué)生100多人；為了掩蓋罪行，國民黨政府竟誣蔑學(xué)生，給學(xué)生加上了種種罪名，在這種情況下，魯迅挺身而出，揭露國民黨政府賣國投降的罪行，對(duì)“友邦驚詫”的謬論進(jìn)行批駁。生字解詞文學(xué)常識(shí)綜合練習(xí)攢擊：私逮：屠戮：

敷衍ｃｕáｎｄàｉｌù。ｆūｙǎｎ塞責(zé)茲本埠2ｓèｚéｚībù驚詫：不道：攢擊：私逮：驚訝、詫異。不料。聚眾毆打。逮捕。莫名國將不國屠戮說不出來。國家將要不能成為國家了。敷衍塞責(zé)茲2做事不負(fù)責(zé)或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付?，F(xiàn)在。

在生活中，聽到一些不正確的說法，人們常常寫文章進(jìn)行批駁，以澄清思想，端正認(rèn)識(shí)。以反駁為主的議論文通常叫做駁論文。駁論有時(shí)是直接駁論點(diǎn)，有時(shí)是駁論據(jù)。、什么是論點(diǎn)？論據(jù)？論證？、論據(jù)的種類、論證的方法各有那些？、論證方式有幾種？論點(diǎn)：“1”擺出敵論（第

段）論據(jù)：“2”批駁“3”第

段至第

段批駁敵論的

（論點(diǎn)、論據(jù)）批駁“4”（第

段至第

段）第

段至第

段揭露“5”第

段至第

段批駁敵論的

（論點(diǎn)、論據(jù)）（附記）論點(diǎn)論據(jù)124275671、“友邦人士，莫名驚詫，長此以往，國將不國?！?、“搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔擊汽車，攢擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊，社會(huì)秩序，悉被破壞?！?、“友邦人士，莫名驚詫”4、“長此以往，國將不國了?！?、“黨國”與“友邦人士”狼狽為奸，對(duì)日投降，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓的反動(dòng)罪行。（第8自然段）：文章最后的附錄，摘引“申報(bào)”的電文。補(bǔ)寫事實(shí)，駁斥敵論論據(jù)。（第1段）揭露事實(shí)，引出敵論。（2～7段）：針對(duì)敵論點(diǎn)，逐層批駁。第一部分：第二部分：第三部分：第二部分分為三層：第一層（2～4自然段）：批駁敵論中的“友邦人士，莫名驚詫”。揭露“友邦”的丑惡本質(zhì)。第三層（第6～7自然段）：進(jìn)一步揭露了“友邦”與“黨國”的反動(dòng)本質(zhì)，揭露“友邦”與“黨國”的狼狽為奸，互相勾結(jié)鎮(zhèn)壓中國人民抗日斗爭的罪行。第二層（5自然段）：批駁敵論中的“長此以往，國將不國”，揭露所謂“黨國”對(duì)帝國主義卑躬屈膝、與人民為敵的反動(dòng)面目。討論（1）.一般的駁論文章，多是先擺出謬論，而后展開批駁。本文卻不是這樣，請(qǐng)同學(xué)們概括一下本文擺出謬論之前寫的是什么內(nèi)容？內(nèi)容：這些文字是交代敵人的謬論是在什么情況下說出來的。換句話說，就是交代謬論產(chǎn)生的背景。明確：“是因?yàn)槿毡菊紦?jù)了遼吉……而國聯(lián)卻正和日本是一伙?！边@一句明確了事實(shí)的真相，說明學(xué)生請(qǐng)?jiān)傅恼_。

提問：“略有知覺的人”是指什么人？提問：學(xué)生為什么去請(qǐng)?jiān)?？明確：指有愛國思想的人。提問：接著文章痛斥國民黨政府在葬送領(lǐng)土，卻要學(xué)生安心讀書不許過問的罪惡行徑。理解“讀書呀，讀書呀”

明確：“讀書呀，讀書呀”，重復(fù)兩句活靈活現(xiàn)地勾畫出蔣介石之流要學(xué)生莫管國事，聽其肆無忌憚地賣國，喋喋不休向?qū)W生高喊“讀書”的丑態(tài)。提問。對(duì)這種“讀書”論調(diào)，魯迅是如何批駁的呢？

明確：“不錯(cuò)，學(xué)生是應(yīng)該讀書的……真是已經(jīng)可憐之至?！弊x書要有起碼的條件。當(dāng)大片國土被葬送在敵人手里，學(xué)生到何處去讀書呢？“報(bào)上不是說過，東北大學(xué)逃散，馮庸大學(xué)逃散，日本兵看見學(xué)生模樣的就槍斃嗎？”魯迅用這一連串鋒利的反問，徹底揭穿了反動(dòng)當(dāng)局要“安心讀書論”的欺騙性。

提問：國民黨反動(dòng)政府，對(duì)“可憐之至”的請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生，不僅毫無同情之心，反而橫加一系列莫須有的罪名。

明確：“不道國民黨……悉被‘破壞’的罪名”。你怎樣理解“放下書包來請(qǐng)?jiān)?，真是已?jīng)可憐之至”這句話？這句話是針對(duì)國民黨反動(dòng)派“安心讀書”而言的。國土淪喪，大學(xué)逃散，學(xué)生只能放下書包情愿，已經(jīng)無法安心讀書。主要肇事者國民黨政府卻讓學(xué)生在這種情況下“安心讀書”，學(xué)生當(dāng)然“可憐之至”，因此，這句話是對(duì)國民黨賣國投降行徑的強(qiáng)烈譴責(zé)。本文先交代謬論出籠的背景，而后擺出謬論，這樣安排的目的是什么？作用：一方面是揭露事實(shí)真相，為批駁做準(zhǔn)備；另一方面也表現(xiàn)作者強(qiáng)烈的愛憎感情，為下文無情的批駁蓄勢(shì)。

敵論據(jù)：敵論點(diǎn)：國府強(qiáng)加給學(xué)生的罪行，即“搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通……社會(huì)秩序，“友邦人士，莫名驚詫，長此以往，對(duì)反動(dòng)論點(diǎn)中“國將不國”里的兩個(gè)“國”，如何理解？明確：第一個(gè)“國”，名詞，國家。第二個(gè)“國”，動(dòng)詞，像一個(gè)國家。朗讀的重音應(yīng)放在第二個(gè)“國”上?！昂脗€(gè)‘友邦人士’！”這句話的實(shí)際含意是什么？運(yùn)用了什么修辭手法？這些所謂的“友幫”對(duì)什么“驚詫”，對(duì)什么“不驚詫”呢？

明確：意思是“壞透了，這群日本帝國主義者的爪牙和幫兇”。運(yùn)用了反語。

明確：“日本帝國主義的兵隊(duì)……他們就驚詫了！”這段文字用“友邦人土”的三個(gè)“不驚詫”和一個(gè)“驚詫了”的事實(shí)，有力地批駁了“友邦人士，莫名驚詫”的謬論，語氣上形成強(qiáng)烈的對(duì)比。追問：三個(gè)“不驚詫”和一個(gè)“驚詫”各說明什么意思？

第一、二個(gè)“不驚詫”，他們對(duì)日本帝國主義的侵略暴行不驚詫，說明“友邦人士”是日本侵略者的同伙。第三個(gè)“不驚詫”，說明他們對(duì)國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治以極其給人民帶來的災(zāi)難不驚詫，說明“友邦人土”是國民黨反動(dòng)政府的官員及其后臺(tái)主子。一個(gè)“驚詫了”，說明他們唯獨(dú)對(duì)學(xué)生在愛國抗日的正義行動(dòng)中發(fā)生的一點(diǎn)紛擾驚詫，說明“友邦人土”是中國人民的死敵。

分析“在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了”一句中的“他們”指誰？“一……就……”揭露了什么？明確：“他們”指國民黨反動(dòng)政府，“一……就……”揭露了“友邦”與“國府”得主奴關(guān)系，諷刺了奴才的反應(yīng)之快。在運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行批駁后，魯迅用難以抑制的滿腔怒火向敵人強(qiáng)烈斥責(zé)：“好個(gè)國民黨政府的‘友邦人土’！是些什么東西！”運(yùn)用了修辭方法？說明了什么？研讀第4段，理解其內(nèi)容。明確：修辭方法是反語。既揭示了“友邦”的反動(dòng)立場，又揭露了日本帝國主義侵略者和國民黨反動(dòng)派的暴行。明確：“即使”一詞表示假設(shè)，目的是以退為進(jìn)，進(jìn)一步揭露“友邦”驚詫，裝腔作勢(shì)的虛偽性和欺騙性。行文至此，將“友邦人士，莫名驚詫”的謬論駁得體無完膚。按“友邦人士”的邏輯，怎樣才算一個(gè)國呢？明確：“好像失了東三省……永遠(yuǎn)‘國’下去一樣?！濒斞高\(yùn)用三個(gè)排比反復(fù)句深刻揭露了國民黨反動(dòng)政府對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓、對(duì)外賣國的丑惡嘴臉，無可辯駁地論證了“國將不國”的責(zé)任應(yīng)由國府來負(fù)。（歸謬法）國民黨政府這樣做的目的是什么？（原文回答）明確：目的是“博得夸獎(jiǎng)”，也只有這樣，國民黨才能永遠(yuǎn)統(tǒng)治下去，這就揭露了國民黨政府為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，才會(huì)如此給學(xué)生強(qiáng)加罪名的奴才嘴臉。“永遠(yuǎn)‘國’下去”的“國”字加上引號(hào)有什么作用？“永遠(yuǎn)‘國’下去”中的“國”什么意思？

研讀第6段。

第7段中的反問句，是誰再問？問的是誰？說明了什么？

明確：這個(gè)“國”字在這里是名詞作動(dòng)詞用，意思是使國家存在下去。這里是反語，所以加上引號(hào)。實(shí)際含義是說他們可以永遠(yuǎn)把國家賣下去，友邦人士永遠(yuǎn)把中國“瓜”分下去?！坝肋h(yuǎn)‘國’下去”中的“國”是動(dòng)詞，意思是“像一個(gè)國家”。明確：這一段進(jìn)一步揭穿了國民黨政府唯“友邦”之令是聽，是“友邦”豢養(yǎng)的走狗。“友邦”要靠黨國”維持他們的在華的利益；“黨國”要靠主子——“友邦”維持他的賣國獨(dú)裁統(tǒng)治。真是狼狽為奸。明確：是摹擬“友邦人士”斥責(zé)“黨國”鎮(zhèn)壓人民不力的口氣。暴露了他們內(nèi)外勾結(jié)得主奴關(guān)系。段中兩個(gè)“無法勸阻”各是什么含義？“作什么用的呀，軍政當(dāng)局呀？”說明了什么？明確：第一個(gè)“日兵‘無法勸阻”’說明“國府”與日寇早有勾結(jié)，而國民黨政府又只知道賣國，當(dāng)然不會(huì)勸阻也無法勸阻。第二個(gè)“學(xué)生們?cè)鯐?huì)‘無法勸阻”’”這是借友邦人士”之口，說明“黨國”每月的軍政費(fèi)，包括“友邦”的“援助”就是專門用于鎮(zhèn)壓中國人民的，對(duì)學(xué)生的愛國請(qǐng)?jiān)?，他們是不?huì)“無法勸阻”的，一定要?jiǎng)褡瑁怀删玩?zhèn)壓?！白魇裁从玫难?，軍政當(dāng)局呀？”說明“友邦”對(duì)“黨國”的不力表示不滿。文章至此，已將“友邦”與“黨國”主奴之間相互利用的關(guān)系揭露無遺。將“國將不國”的謬論駁倒了。

敵論已駁倒了，為什么還引用《申報(bào)》上的這則消息內(nèi)容？兩則消息分別說明了什么？文章最后一句話起什么作用？

明確：引用《申報(bào)》上的這則消息，目的是補(bǔ)寫事實(shí)，批駁敵論據(jù)?！渡陥?bào)》上前一則消息，說明國明黨當(dāng)局“通電”中列舉的學(xué)生的“罪名”，實(shí)為誣陷捏造；后一則消息，說明事件的真正受害者是愛國學(xué)生。作用既是對(duì)“通電”中的假論據(jù)有力的駁斥，也是對(duì)全文謬論的論據(jù)的有力駁斥和對(duì)國民黨當(dāng)局對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民、對(duì)外退讓投靠帝國主義的反動(dòng)本質(zhì)的揭露。

明確：，這句話用反語，一針見血地揭露了“友幫驚詫”的實(shí)質(zhì)就是要瓜分中國，與上文“永遠(yuǎn)‘國’下去一樣”相呼應(yīng)。這句話緊扣論題，使這段文字在內(nèi)容上與全文緊密聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上成為文章的有機(jī)組成部分。

反動(dòng)論點(diǎn)：“友邦……不國”擺敵論反動(dòng)論據(jù)：學(xué)生“罪行”三個(gè)“不驚詫”、一個(gè)“驚詫”（鮮明對(duì)比）駁“友邦”“驚詫”剝開畫皮、推翻“驚詫”根據(jù)三個(gè)“失了”三個(gè)“愈像”駁“黨國”“不國”揭露本質(zhì)：認(rèn)賊作父主子要人民身受宰割揭露主奴關(guān)系互相勾結(jié)奴才要人民遵從“友邦”希望官員并無受傷駁論據(jù)推翻學(xué)生“罪行”學(xué)生大量死亡失蹤總結(jié)中心：本文以強(qiáng)烈的革命義憤、具體確鑿的事實(shí)和無可辯駁的邏輯力量，猛烈抨擊了國民黨政府對(duì)革命人民的殘酷鎮(zhèn)壓，對(duì)帝國主義奴顏婢膝的賣國投降路線，一針見血地揭露了國民黨的所謂“友邦”及帝國主義國家的侵略本質(zhì)，和他們妄圖瓜分中國的罪惡陰謀。這是一篇反侵略反賣國的戰(zhàn)斗檄文。本文的寫法。⑴抓住論敵要害，層層深入地駁論點(diǎn)論據(jù)。（2）體會(huì)本文的語言特色。運(yùn)用對(duì)比手法，揭露鮮明而強(qiáng)烈。運(yùn)用排比反復(fù)句式。運(yùn)用反語。選用感情色彩鮮明的詞語。用反問句來增強(qiáng)批駁、反問、痛斥的力量。

中國人失掉了自信力了魯迅從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，該為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。“信”地和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就得不出分明的結(jié)果來，它可以更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?！白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了