淺談中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué) 2900字

淺談中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)2900字摘要：民族傳統(tǒng)體育文化是中華民族文化的重要組成局部，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現(xiàn)。學(xué)校是文化傳播的重要基地。充沛發(fā)揮學(xué)校載體之優(yōu)勢，可使民族傳統(tǒng)體育文化為中華民族振興，為人類文明作出更大奉獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育空竹教學(xué)素質(zhì)教育終身體育

文化是中華民族精神的重要組成局部，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現(xiàn)。學(xué)校是文化傳播的重要基地。民族傳統(tǒng)體育文化依托學(xué)校得以弘揚，充沛發(fā)揮學(xué)校載體之優(yōu)勢，可使民族傳統(tǒng)體育文化為中華民族振興，為人類文明作出更大奉獻(xiàn)。

一、學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀

我國學(xué)校教育中包含民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)涵，這不僅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。目前，我國的學(xué)校體育教育在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面已取得了一定成績，但是對學(xué)生的體育認(rèn)知素質(zhì)和體育行為素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是形成終身體育的能力和習(xí)慣方面尚未到達(dá)應(yīng)有的程度。其中十分重要的原因是學(xué)校體育教育中是以西方體育為主，與國人身體素質(zhì)、心理感受、民族情感相吻合的民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容沒有得到很好的遍及。因此，在學(xué)校發(fā)展民族傳統(tǒng)體育，不僅可以充實學(xué)校體育的教育體系，能有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身心健康水平，還能弘揚民族文化，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族意識、民族精神和愛國情懷。學(xué)校體育不僅教給學(xué)生知識和技能，更能讓學(xué)生在活動中感悟一種思想、一種意識、一種精神。

學(xué)校體育要適應(yīng)新世紀(jì)對人力資源的需要，必須在原有根底上，加大民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的比重，樹立素質(zhì)教育的理念，建立完整的體育教學(xué)體系，將素質(zhì)教育與終身體育有機(jī)銜接，使學(xué)校民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育工作中獲得應(yīng)有的地位。

二.民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)特點

學(xué)校廣泛發(fā)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)是時代的要求,是民族文化開展到一定階段的必然趨勢，民族傳統(tǒng)體育具有格調(diào)各異的特點,技術(shù)差別比擬大,對教師而言是一個相當(dāng)大的難題,不過民族傳統(tǒng)體育有三個“簡〞的特點,只要能夠把握這些特點就能很快有效制定其教學(xué)過程。

第一:簡便易教。民族傳統(tǒng)體育工程中絕大局部內(nèi)容都具備這樣的特點,樸素的品質(zhì)造就了這些工程的教學(xué)應(yīng)樸實無華,教學(xué)過程要講究實效,防止華而不實的的形式,教師要全面準(zhǔn)確掌握工程的比賽規(guī)那么,并運用到教學(xué)中,不斷提高學(xué)生在規(guī)那么要求范圍內(nèi)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)是教學(xué)的靈魂。

第二:簡單易學(xué)。民族傳統(tǒng)體育絕大局部工程都簡單易學(xué),由于民族傳統(tǒng)體育長期的教學(xué)是口傳身教,不足經(jīng)過文字的整理或通過研究得出的技術(shù)參數(shù),對教師來說,不足教學(xué)參考,只有依靠教師自身不斷實踐后歸納出技術(shù)要領(lǐng)和動作組合及技巧。對學(xué)生來說,不斷摸索通過練習(xí)改良動作從而提高技術(shù)進(jìn)而創(chuàng)新和開展。

第三:簡捷易賽。民族傳統(tǒng)體育的比賽經(jīng)過長期的演變,操作起來比擬簡捷,很多工程初步掌握了根本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)就可進(jìn)行反抗,在教學(xué)過程中可通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。

三民族體育的教學(xué)原那么：(就我校發(fā)展空竹工程的教學(xué)原那么的幾點體會)

1因地制宜的原那么：各種學(xué)校的實際情況存在一定的差別，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展也具有一定的地域特點，通過實踐最好的教學(xué)形式就是以外鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)體育工程為重點，在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的根底上發(fā)展教學(xué)，可以較好的推動該工程的開展和弘揚，與此同時，還可以開發(fā)和拓展新的工程，將民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)不斷深入和發(fā)展。

2平安原那么:抖空竹雖然是一項表演工程,沒有身體的接觸和激烈的運動量,但是在一些把戲組合上有高空拋接和多人拋接的技術(shù),存在一定的危險隱患,在教學(xué)過程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難,練習(xí)伎倆由簡到繁,不可急于讓學(xué)生進(jìn)行配合練習(xí),練習(xí)難度逐漸增大,在多人組合練習(xí)中,注意應(yīng)用正確的技術(shù)動作.教師要經(jīng)常加強(qiáng)平安教育和平安監(jiān)督,避免意外傷害事故的發(fā)生.

3寓教于樂原那么:培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的參與意識,充沛發(fā)揮學(xué)生在活動過程重的自覺性和積極性,在練習(xí)中體會高興,抖空竹本是在春節(jié)廟會等民族節(jié)日期間出現(xiàn)的游戲,它的哨鳴聲體現(xiàn)了歡快喜慶的氛圍。在教學(xué)中要發(fā)揮他的優(yōu)勢,根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)動作的情況,適當(dāng)降低技術(shù)要求,讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí),提高技術(shù)，全面開展學(xué)生身體素質(zhì)。

4循序漸進(jìn)原那么:抖空竹無論個人技術(shù)和多人組合技術(shù),動作難度較大,在拋接中還具有一定的危險性,對身體的協(xié)調(diào)性靈活性抖有要求,教師在組織教學(xué)過程中應(yīng)合理安頓教學(xué)內(nèi)容,由易到難,由簡到繁,逐步增加難度,

5創(chuàng)新性原那么:教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,激勵學(xué)生根據(jù)空竹傳統(tǒng)的組合,舉一反三創(chuàng)編簡單的組合和把戲,可讓學(xué)生自己評判新組合的實用性美觀性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,

6綜合性原那么:抖空竹有個人表演也有多人的組合,要求在配合上要有一定默契,在學(xué)生練習(xí)中要充沛體現(xiàn)集體的團(tuán)隊合作意識,

四民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)方式

1游戲教學(xué)：民族傳統(tǒng)體育蘊涵著很多游戲成分，具有集趣味性、娛樂性、健身性為一體的的功能。教師要根據(jù)教材的內(nèi)容形式，以及學(xué)生的掌握情況運用一些游戲的教學(xué)方式，有利于學(xué)生對技術(shù)的進(jìn)一步掌握和提高，有助于學(xué)生對技戰(zhàn)術(shù)的理解和合理運用。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)以游戲的形式可以使一些個體有差別的學(xué)生打消顧慮，克服心理障礙，體驗成功和高興體育的感覺，為培養(yǎng)終身體育打下良好的根底。

2能力教學(xué)：在素質(zhì)教育中最強(qiáng)調(diào)的就是開展學(xué)生的能力，許多民族傳統(tǒng)體育工程來源于生活，通過教學(xué)過程使學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的能力，培養(yǎng)不怕挫折的精神，以及創(chuàng)新的能力。

3案例教學(xué)(以我校高二年級體育課的空竹教學(xué)的教學(xué)案例為例2022年4月)

課次任務(wù)和要求重點難點組織教法和措施

1任務(wù)：初步掌握“起范〞的技術(shù)要領(lǐng)。要求：明確動作用力方向和發(fā)力手。用力方向和發(fā)力手左右手收放的協(xié)調(diào)配合1教師講解并示范“起范〞技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生明確用力方向。2地面平穩(wěn)拉繩滾動空竹，找動作感覺。3“起范〞練習(xí)發(fā)力手借助滾動的速度慣性順勢提拉后，左右手協(xié)調(diào)配合抖動。4學(xué)生自主練習(xí)

2任務(wù)：初步掌握“上勁〞的技術(shù)要領(lǐng)。要求：明