2023年班級(jí)管理學(xué)專題二十一對(duì)我班問題學(xué)生的分析

對(duì)我班問題學(xué)生的分析所謂“問題學(xué)生”是指那些與同年齡段學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)、行為、心理等方面偏離常態(tài),需要在別人幫助下才干解決問題的學(xué)生。一般來講是，問題學(xué)生可分為三大類：學(xué)習(xí)問題類、行為問題類和心理問題類。學(xué)習(xí)問題類的學(xué)生常見的問題有:厭學(xué)、經(jīng)常不完畢作業(yè)、注意力不集中、偏科、馬虎、學(xué)習(xí)成績(jī)較差等。行為問題類學(xué)生常見問題有:多動(dòng)癥、經(jīng)常性遲到、頂撞老師、隨意說謊、語言不文明、抽煙、喝酒、打架斗毆等。心理問題類學(xué)生常見問題有:自卑、早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)，受挫性差等?！皢栴}學(xué)生”是班級(jí)中的一個(gè)特殊群體，也是學(xué)校德育工作最棘手的問題。下面我結(jié)合自己平時(shí)班主任工作的實(shí)際，淺談一下一位問題學(xué)生的狀況。這個(gè)學(xué)生的名字叫董旭，比較調(diào)皮的一個(gè)男孩子。一、學(xué)生的行為特點(diǎn)該學(xué)生性格倔強(qiáng),固執(zhí)，解決事情情緒化，易沖動(dòng),有時(shí)行為比較偏激。缺少自制力,上課不認(rèn)真聽講，愛說話，并且很懶惰,不做作業(yè)，時(shí)常有上課睡覺的情況。不遵守學(xué)校紀(jì)律,帶有痞子氣息，有逃學(xué)、打架等不良行為習(xí)慣。二、學(xué)生的重要問題1.抱負(fù)信念方面:缺少抱負(fù)，缺少對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。平常生活當(dāng)中總是感到迷茫,無法理解學(xué)習(xí)究竟為了什么,學(xué)習(xí)好了又能怎么樣，將來我會(huì)干什么等這一系列問題。2．個(gè)性心理方面:自高自大、目中無人、虛榮、嫉妒、脾氣暴躁、臟話連篇、不太合群,當(dāng)個(gè)人某些欲望難以滿足的時(shí)候,甚至?xí)a(chǎn)生暴力傾向。3.行為習(xí)慣方面:行為粗狂,言語惡俗，有時(shí)油腔滑調(diào),帶有痞子氣息，喜歡打架斗毆，以強(qiáng)凌弱。4.學(xué)習(xí)方面:由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常沒書、沒筆、沒本子,成為“三無”學(xué)生,不能認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，有厭學(xué)情緒,偶爾逃學(xué)去上網(wǎng)等。三、問題的成因分析我認(rèn)為產(chǎn)生問題學(xué)生應(yīng)有學(xué)生自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)四個(gè)方面的因素。1、自身因素①學(xué)習(xí)智力水平因素。智育落后的學(xué)生，多數(shù)在學(xué)習(xí)上都缺少良好的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，態(tài)度悲觀,導(dǎo)致他們獨(dú)立解決問題的能力低,思維反映緩慢，達(dá)不到其實(shí)際年齡應(yīng)達(dá)成的水平。②意志品質(zhì)因素。有些問題學(xué)生缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和進(jìn)取精神,表現(xiàn)在紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，抄襲作業(yè),上課不愿動(dòng)腦筋，碰到困難退縮。③是非觀念模糊，有些學(xué)生是非觀念不清,以穿奇裝異服，迷戀網(wǎng)吧,看黃色書刊為時(shí)尚,以能頂撞老師,打架斗毆，滋事生非,欺凌別人為“英雄好漢”。２、家庭因素①家長(zhǎng)行為的負(fù)面影響。有的家長(zhǎng)不能作自己小孩的楷模，天天沉迷于打牌和吃喝，對(duì)孩子放任自流,聽之任之。更為嚴(yán)重的是家長(zhǎng)的行為被孩子耳聞目染，結(jié)果導(dǎo)致小孩上課逃課,結(jié)伙玩牌賭博，抽煙、喝酒等不良惡習(xí)。②單親和留守家庭的因素。由于種種因素，近年來家庭和留守家庭的比例呈上升趨勢(shì),這些家庭的學(xué)生缺少父母的關(guān)愛和教育,導(dǎo)致他們心靈扭曲，平常行為異常,對(duì)事非常敏感，逆反心理特別強(qiáng)。3、學(xué)校因素現(xiàn)在許多學(xué)校仍然重“應(yīng)試教育”,輕德、體、美、勞諸方面的教育。為了提高學(xué)校的身望,擴(kuò)大學(xué)校的影響,追求升學(xué)率,只抓少數(shù)“尖子生”，而忽視“差生”的教育，這就滋長(zhǎng)了優(yōu)生的自大心理，挫傷了差生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。另一方面教育方法不妥,對(duì)成績(jī)差的和有不良行為的學(xué)生嚴(yán)厲譴責(zé),無情責(zé)難,實(shí)行以罰代學(xué)，以罰代管。但事與愿違,受訓(xùn)或受罰的學(xué)生產(chǎn)生了自卑畏懼和怨恨心理,最后自暴自棄，越變?cè)皆恪?、社會(huì)因素①拜金主義。學(xué)生受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,認(rèn)為與其在?？喟?，活受罰，不如趁早出去打工掙錢實(shí)惠。②讀書無用論的影響。許多學(xué)生看到社會(huì)上有的人沒上幾年學(xué)或上學(xué)調(diào)皮的學(xué)生走上社會(huì)后成了老板、大款；而成績(jī)好的,受老師偏愛反而下崗,混得不怎么樣,看不到知識(shí)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的力量和作用。人生價(jià)值觀出現(xiàn)偏差,覺得讀書無用，從而厭學(xué)不學(xué)的情緒加深。③不良文化環(huán)境的影響。由于文化管理力度不夠，致使一些不健康的書籍和光盤、網(wǎng)絡(luò)游戲、色情網(wǎng)站來毒害我們的學(xué)生，輕者精神萎靡,無心學(xué)習(xí);重則行為下流,導(dǎo)致犯罪。四、如何轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”１、嚴(yán)愛相融，關(guān)心、尊重“問題學(xué)生”由于問題學(xué)生意志相對(duì)薄弱，自我控制和自我管理能力較差,對(duì)存在問題的克服和矯正需要時(shí)間和過程,對(duì)他們必須嚴(yán)格規(guī)定,但要嚴(yán)而有度,不是揪住不放,對(duì)待問題學(xué)生的態(tài)度是他們最敏感的,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多一份微笑，少一些威嚴(yán)架子，拉近師生之間的距離,讓他們感到和藹可親，切不可總是冷若冰霜，帶理不理,諷刺挖苦，流露出厭惡感。教師只有真心愛惜他們,貼近他們,耐心幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)加以肯定,表揚(yáng)和鼓勵(lì)。只有這樣才干使他們親其師，信其道,樂其學(xué)。2、培養(yǎng)問題學(xué)生的愛好,樹立自信心問題學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好一般都不高，教師在培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，樹立自信方面顯得尤為重要?？梢詫?duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生適當(dāng)減少規(guī)定，實(shí)行分層教學(xué),在備課時(shí)考慮為問題學(xué)生設(shè)計(jì)幾個(gè)問題,上課時(shí)讓他們得到參與，作業(yè)也應(yīng)區(qū)別對(duì)待，讓問題學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，享受“高分”的喜悅。另一方面要認(rèn)真分析了解問題學(xué)生的專長(zhǎng)愛好,根據(jù)其愛好組織一些愛好小組，如籃球組、足球組、乒乓球組、書法組、繪畫組、文學(xué)社等,讓他們的專長(zhǎng)得到展示,從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)愛好,并會(huì)消除對(duì)立情緒，樂于接近教師并接受教育,積極參與班集體活動(dòng)，與班集體榮辱與共。3、耐心引導(dǎo),促其轉(zhuǎn)化由于問題學(xué)生身上具有長(zhǎng)期的悲觀因素，他們的進(jìn)步容易出現(xiàn)反復(fù),教師要細(xì)致地觀測(cè)他們的行為，及時(shí)查找問題的因素，分析其心理，“防患于未然”。在學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時(shí),不要容易發(fā)火，要有耐心，真誠對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò),努力分析因素,改變方法,抓反復(fù)，反復(fù)抓，給他們自省,自我糾正的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷反省中逐步結(jié)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而達(dá)成自己管理自己的目的。4、家校社會(huì)配合做好轉(zhuǎn)化工作問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化當(dāng)然離不開家庭教育的配合,學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì)，教師家訪和學(xué)生家長(zhǎng)共商教育的方法,形成合力。面對(duì)問題較大的學(xué)生,如在校外打架、偷東西,應(yīng)經(jīng)常借助社會(huì)的力量,特別是派出所等執(zhí)法機(jī)關(guān)。另一方面還可組織學(xué)生到勞改場(chǎng)去參觀,請(qǐng)服刑人員來?，F(xiàn)身說法，請(qǐng)法制人員進(jìn)行法律講座,讓學(xué)生知法、懂法、守法。如２023年4月份我校請(qǐng)勞改場(chǎng)三位犯人來?，F(xiàn)身說法，活生生的例子給學(xué)生很大的振憾和教育。第三是要?jiǎng)佑蒙鐣?huì)力量清理校園周邊環(huán)境,讓不健康網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離學(xué)生,讓不法社會(huì)青年遠(yuǎn)離學(xué)校,給學(xué)生發(fā)明一個(gè)良好的育人環(huán)境。5、用適當(dāng)?shù)奶幜P促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作用適當(dāng)?shù)奶幜P促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作用適當(dāng)?shù)奶幜P促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作用適當(dāng)?shù)奶幜P促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作在當(dāng)前的教育大氣候下，老師們談“罰”色變，但處罰不同于體罰，處罰教育是“另類愛心”教育