部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》

古人有很多寫雨的詩句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少?！薄扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！薄疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無?！?/p>

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”雨的四季

劉湛秋1.分析四季的雨的特點(diǎn)，品味詩化的語言。2.學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的方法。

3.體會(huì)作者對(duì)自然、生命的熱愛。倒計(jì)時(shí)5分鐘時(shí)間到預(yù)學(xué)展示作者簡介：重要事跡、主要作品及風(fēng)格等。生字過關(guān)：重點(diǎn)字詞的讀音及其難寫、誤寫的字。重點(diǎn)詞語：重要詞語的解釋與積累。5分鐘時(shí)間劉湛秋，（1935-2014），當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評(píng)論家。其作品清新空靈，文字有一種田園美，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。被海內(nèi)外文壇譽(yù)為“現(xiàn)代山林文學(xué)的代表”，被大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?！贝碜饔性娂秾懺谠绱旱男殴{上》《溫暖的情思》《生命的快樂》

劉湛秋認(rèn)為，現(xiàn)代生活使人們“活得很累”，他提倡“輕詩歌”、“輕松散文”、“輕松的生活方式”，主張“以輕對(duì)重，以輕對(duì)累”，于己“既不受名利之累，也不為劣境所苦”，也就是以平常心看待榮華富貴與利害得失，心似如水明鏡。淡化貌似嚴(yán)肅、正經(jīng)的說教所帶來人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是在這種思想意識(shí)下產(chǎn)生的。背景鏈接讀準(zhǔn)字音花苞

棱鏡粗獷

高邈靜謐屋檐

蒞臨吝嗇

淅瀝干澀草垛菜畦

咄咄逼人

lìlìnsèxīlìsèbāoléngguǎngmiǎomìyánduòqíduō

理解詞義粗獷：豪放。靜謐：安靜。謐，安寧，平靜。高邈：高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。蒞臨：來到，來臨（多只貴賓，書面語）吝嗇：過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得給別人。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。導(dǎo)航一：初讀感知

1.找出本文的“文眼”，想想表達(dá)了作者怎樣的情感？2.找出最能表達(dá)這種情感的句子讀一讀。獨(dú)學(xué)2分鐘春雨秋雨夏雨冬雨她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

文眼自學(xué)導(dǎo)航二

四個(gè)季節(jié)的雨各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用簡潔的語言概括。方法提示：找到四個(gè)季節(jié)描寫雨的關(guān)鍵句，從關(guān)鍵句中找關(guān)鍵詞概括。

獨(dú)學(xué)：1分鐘對(duì)學(xué)：2分鐘倒計(jì)時(shí)2分鐘時(shí)間到倒計(jì)時(shí)1分鐘時(shí)間到整體把握雨的四季春雨：美麗嬌媚總（１）分（２—5）總（6—7）夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜自學(xué)導(dǎo)航三“春雨圖、夏雨圖、秋雨圖、冬雨圖”四幅圖中有哪些亮點(diǎn)？從修辭手法、描寫角度、感官角度等方面去賞析句子或詞語。示例：1.我認(rèn)為xx圖寫得好,請(qǐng)大家看到xx句話，其中xx詞用的好，側(cè)面/寫出了···2.我認(rèn)為xx圖寫得好，比如xx句話運(yùn)用xx修辭手法/感官描寫/動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)形象寫出了···

獨(dú)學(xué)：2分鐘群學(xué)：4分鐘倒計(jì)時(shí)2分鐘時(shí)間到倒計(jì)時(shí)4分鐘時(shí)間到展示要求

1、組長分工明確，全員參與。

2、注意合理把握時(shí)間。

3、說話聲音響亮，咬字清晰。

4、站姿端正。

5、聽展者要學(xué)會(huì)傾聽。

6、正確評(píng)價(jià)。

7、營造讀書氛圍，PK朗讀。春雨圖1.每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛——這里運(yùn)用擬人的手法，把樹寫活了。巧用“特別明亮”四字寫出了樹木剛從嚴(yán)冬中蘇醒過來的那種鮮活生機(jī)。小結(jié)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文按照春夏秋冬的時(shí)間順序，描繪了不同季節(jié)的雨的獨(dú)特特點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)于雨的愛戀，對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛。