部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《阿長與山海經(jīng)》

導入在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，她是誰？她究竟是一個什么樣的人呢?阿長與《山海經(jīng)》學習目標一：了解刻畫人物所選取的典型事例。二：認識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女。三：了解魯迅對阿長的深厚感情。四：學習感受生活，感恩身邊的人魯迅：（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學家，思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。著有散文集《朝花夕拾》原名《舊事重提》，包括《藤野先生》《從百草原到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《范愛農(nóng)》等回憶性散文。

魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。識記字詞駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíédàn·······關鍵點撥、重點研讀

課文圍繞長媽媽寫的幾件事情哪些是詳寫？哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？1、稱呼的由來（略寫）2、“切切察察”的毛病（略寫）3、擺成“大”字的睡相（略寫）4、令人厭煩的種種規(guī)矩（較詳）5、講“長毛”的故事（較詳）6、“謀殺”我的隱鼠（略寫）7、給我買心儀已久的《山海經(jīng)》（詳寫）

略寫的內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。研讀課文

文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？地位低下，不被人重視1-——5段：作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？

1、黃胖而矮2、喜歡“切切察察”3、對我管束很嚴4、睡覺擺”大“字饒舌多事不拘小節(jié)不大佩服6——17段：長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？

煩瑣的規(guī)矩迷信而淳樸善良、關心愛護我不耐煩（2）說人死了必須說“老掉了”……（1）元旦早晨道恭喜吃福橘……研讀課文

我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點？“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對于她就有了“特別的敬意”。無知而淳樸研讀課文最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。19——28段：買《山海經(jīng)》1、買《山海經(jīng)》一事的起因是什么？2、當阿長來問此事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？3、當阿長說買來“三哼經(jīng)”時，我有什么反應？表現(xiàn)出怎樣的心情？研讀課文

當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。研讀課文

阿長把《山海經(jīng)》買回時，“我”有什么反應？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動的同時進而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關心孩子的美好品質(zhì)。最后兩段：表達了作者

怎樣的思想感情？深沉的懷念

根據(jù)你對課文的理解，用

“阿長是一個

的人”說話。可以用課文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說。

阿長是一個

的人她是一個連真正名字也沒有相貌平平甚至有些丑，饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、愚昧無知而又迷信的農(nóng)村勞動婦女，但又有著淳樸、善良、和關心愛護孩子的美德。

長媽媽用自己微薄的收入給“我”買回了“我”渴望已久的帶畫的《山海經(jīng)》，展示了她的“偉大的神力”——“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對“我”的關心和體現(xiàn)出來的熱情、仁慈、樂于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。文中刻畫人物的方法：1、描寫法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫2、對比、映襯法：

a.將“叔祖”與長媽媽進行了對比，突出了長媽媽對“我”的熱情和關心。

b.先抑后揚3、詳略得當這節(jié)課你學到了什么？如何理解看待身邊的人？小結刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（）

（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（）（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”

外貌描寫動作描寫語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫判斷正誤（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《從百草園到三味書屋》也出自這本集子。（）（2）文中的“我”表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。（）（3）魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家和革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全