部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《阿長與山海經(jīng)》

課前早知道阿長（？——1899），魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個女兒，后來招進(jìn)了一個女婿?！伴L媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故?！薄渡胶＝?jīng)》

第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編。記載《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說。反映了中華民族的英雄氣概。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解作者二、學(xué)習(xí)生字詞三、了解刻畫人物所選取的典型事例四、認(rèn)識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女重溫作者魯迅（1881—1936），原名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》。本文就選自《朝花夕拾》。

學(xué)習(xí)生字詞駭擄悚惶急瘡疤詰問

霹靂

絮說粗拙

懼憚郝懿行

hàilǔsǒnghuángchuāngjiéPīlìxùzhuōdành?oyì記一記惶急：因?yàn)榭謶侄?。詰問：斥?zé)、反問?？誓剑嚎是罅w慕。辟頭：開頭。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。懼憚：害怕，畏懼。絮說：絮絮叨叨地說。切切察察：模擬細(xì)碎的說話聲速讀課文整體感知在你的眼中，長媽媽是個怎樣的人？“我”眼中的阿長

文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可以看出長媽媽怎樣的社會地位？長媽媽是個沒有名字的人地位低下不被人重視再讀課文探究文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么？１.“長媽媽”名字的由來

２.喜歡“切切察察”3、她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來了《山海經(jīng)》重點(diǎn)寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》重點(diǎn)探究

為什么重點(diǎn)寫阿長為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?買《山海經(jīng)》的起因是什么？

1、“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了2、這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會．當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?

“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因?yàn)樗蛔R字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會理解“我”的心情。認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?

我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?

因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”.“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”，為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的.綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?

這件事更能表達(dá)作者對長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?本節(jié)小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到長媽媽是那個時代生活在封建制度、封建禮教下無數(shù)個婦女中的一員，她生活在社會的底層，沒有文化，但她勤勞、善良、熱心，又或