《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案

《鴻門宴》第一課時導(dǎo)學(xué)案班級 姓名 .學(xué)習(xí)目標:了解作家司馬遷、《史記》，了解本文的故事背景。朗讀全文，注意字音，粗通課文。理順文中的人物之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)第一段，掌握文言知識。德育目標：學(xué)習(xí)司馬遷身遭凌辱，發(fā)奮著書的精神，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)，生活中的各種困難。學(xué)習(xí)重點：找出文中的通假字，注意讀音解釋學(xué)習(xí)難點：理解文中通假字的意思學(xué)習(xí)過程：一、司馬遷及其《史記》司馬遷，字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。出生于史學(xué)世家，繼任父職任漢武帝時太史令。因替李陵辯護,入獄遭宮刑，歷盡艱辛，著成《太史公書》，即我們當(dāng)今所說的《史記》?！妒酚洝范氖分械牡谝徊?,全書一百三十篇，包括、、 、 、, 共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約３ 000年的歷史；是我國第一部 。魯迅贊譽它為“”，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。 : 敘述歷代帝王的歷史。 : 敘述貴族王侯的歷史。 : 歷代諸侯之外名官名人的事跡。 ：各個歷史時期的簡單大事記。 ：記載典章制度，天文地理。二、寫作背景秦末，統(tǒng)治殘暴，起義風(fēng)起云涌。公元前209年爆發(fā)了陳勝、吳廣起義。劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”作為反秦勢力的傀儡首領(lǐng)。楚懷王召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉邦、項羽兵分南北兩路，合力擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先攻破咸陽，退駐霸上。而后項羽也率軍西來，屯軍新豐鴻門，要與之開戰(zhàn)。前206年12月，在新豐鴻門舉行了一個藏有殺機的宴會。三、學(xué)生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知識理解文意。朗讀課文，給下列加點的字注音欲王關(guān)中（ ）饗士卒（ ） 為擊破沛公軍（ ） 崤山（ ）好美姬（ ）鯫生說我． ． ． ． ． ． ． ．（ ） 孰與君少長（ ） 奉卮酒為壽（ ） 從百余騎（ ） 戮力而攻． ． ． ．秦（ ） 范增數(shù)目項王（ ） 樊噲（ ） 舉所佩玉玦（ ） 交戟之衛(wèi)． ． ． ．士（ ）瞋目視項王（ ） 目眥盡裂（ ） 按劍而跽（ ）沛公之參乘 （ ）． ． ． ．賜之彘肩（ ） 切而啖之（ ）如恐不勝（ ） 人方為刀俎（ ） 何辭為． ． ． ． ．（ ） 道芷陽（ ）度我至軍中（ ）不勝杯杓（ ）． ． ．翻譯課文熟悉課文，概述鴻門宴的經(jīng)過，并給每個情節(jié)擬一個小標題。（什么人做什么事）四、（一）第 1自然段重點詞語解釋（學(xué)生讀文段一，結(jié)合課下注釋翻譯）1、沛公軍霸上2、沛公欲王關(guān)中3、旦日饗士卒4、沛公居山東時5、范增說項羽曰：6、婦女無所幸7、此其志不在小8、皆為龍虎，成五采（二）指出下列句式特點1、沛公欲王關(guān)中（）2、貪于財貨，好美姬（）3、為擊破沛公軍（ ）4、此天子氣也（ ）（三） 試概括第一段的主要內(nèi)容 （學(xué)生自行完成，教師予以鼓勵和指導(dǎo)）1五、朗讀項羽和劉邦的“即興”詩垓下歌 （項羽 ）力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！大風(fēng)歌 （劉邦 ）大風(fēng)起兮云飛揚， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。六、達標檢測找出下列句中的通假字，并寫出與之相通的字并解釋。距關(guān)，毋內(nèi)諸侯_____________________張良出，要項伯________________________愿伯具言臣之不敢倍德也_____________________旦日不可不蚤自來謝項王________________________今者有小人之言，令將軍與臣有郤______________________項王則受壁，置之坐上______________________七、布置作業(yè)：第一段重點句子翻譯：①旦日饗士卒,為擊破沛公軍譯：。②沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰譯：。③今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小譯：?！而欓T宴》第二課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)第二段，練習(xí)翻譯理解文段內(nèi)容掌握文段中的重點實詞，詞類活用類型，古今異義現(xiàn)象，通假字和特殊句式學(xué)習(xí)重點：掌握重點詞“善”“游”“謝”“因”，理解“善”“活”“籍”等詞類活用類型和特殊句式學(xué)習(xí)難點：掌握文段中的重點實詞，理解文中所以、婚姻、出入、非常等詞的含義學(xué)習(xí)過程：一、第2段重點字詞解釋（學(xué)生讀文段二，結(jié)合課下注釋翻譯）1、素善留侯張良2、項伯乃夜馳之沛公軍3、具告以事4、為之奈何5、誰為大王為此計者？6、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯7、料大王士卒足以當(dāng)項王乎？8、固不如也，且為之奈何？9、君安與項伯有故？10、秦時與臣游11、項伯殺人，臣活之12、今事有急，故幸來告良13、孰與君少長？14、吾得兄事之15、張良出，要項伯16、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻17、秋毫不敢有所近，籍吏民17、具言臣之不敢倍德也18、所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也19、旦日不可不蚤自來謝項王20、不如因善遇之二、第二段中句式特點（師生研討）1、楚左尹項伯者，項羽季父也（）2、具告以事（）3、毋從俱死（）4、所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也（）三、速讀第二自然段，回答1、這自然段主要寫了幾件事？2、試概括第二段的主要內(nèi)容 （學(xué)生自主完成）五、達標測試：翻譯第二段重點句子21、項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事譯：2、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也 譯：3、沛公 曰“孰與君少長 ?”良曰:“長于臣?！弊g：4、君為我呼入，吾得兄事之。譯：5、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也譯：6、旦日不可不蚤自來謝項王譯：六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第三、四段《鴻門宴》第三課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標: 學(xué)習(xí)3、4段，翻譯文段，理解文段內(nèi)容掌握文段中的重點實詞，詞類活用類型，古今異義現(xiàn)象，通假字和特殊句式學(xué)習(xí)重點：掌握重點詞“意”“因”“請”“不”詞義，理解“從”“目”“翼”“前”等詞類活用類型學(xué)習(xí)難點：掌握文段中的重點實詞，理解賓語前置句學(xué)習(xí)過程：一、第3自然段重點詞語解釋（學(xué)生讀文段，結(jié)合課下注釋翻譯）1、旦日從百余騎來見項王 2、臣與將軍戮力而攻秦3、不自意能破關(guān)入秦 4、令將軍與臣有郤5、項王項伯東向坐 6、范增數(shù)目項王7、舉所佩玉玦以示之者三 8、若入前為壽9、因擊沛公于坐 10、不者，若屬皆且為所虜11、軍中無以為樂 12、請以劍舞13、常以身翼蔽沛公二、第3段句式特點1、將軍戰(zhàn)河北 （ ） 2、不者，若屬皆且為所虜（ ）3、亞父者，范增也 （ ） 4、不然，籍何以至此 （ ）三、速讀文段，思考第3段主要寫了幾件事？關(guān)于鴻門宴上的坐次。四、第4自然段重點詞語解釋（學(xué)生讀文段，結(jié)合課下注釋翻譯）小組討論完成以下知識1、今日之事何如 2、臣請入，與之同命3、交戟之士欲止不內(nèi) 4、頭發(fā)上指5、則與斗卮酒 6、臣死且不避，卮酒安足辭5殺人如不能舉，刑人如恐不勝 7、故遣將守關(guān)者8、此亡秦之續(xù)耳 9、項王未有以應(yīng)10、沛公起如廁五、第4段中的特殊句式1、今日之事何如？ （ ） 2、客何為者？（ ）3、則與斗卮酒（ ）4、故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也（ ）六、速讀文段，思考第 4自然段主要寫了幾件事？概括內(nèi)容。七、達標測試：翻譯下列句子第三段：1、臣與將軍戮力 而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南3譯：2、范增數(shù)目項王舉所佩玉以示之者三，項王默然不應(yīng)。譯：3、不者，若屬皆且為所虜 !譯：第四段：1、今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。譯：2、夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝譯：3、此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也 !譯：八、知識延伸：（識記成語）：加害客人的宴會。——形容軍隊紀律嚴明，不拿民間一針一線。——比喻說話或行動表面上另有名目，實則想乘機害人?！隽撕芏嗔Γ粤撕芏嗫?，立下了很大的功勞?！扔鲃e人掌握生殺大權(quán)，自己處于被宰割的地位?！扔飨聸Q心不顧一切地干到底?！扔飨萑胨拿媸軘?、孤立無援的境地?！眉傧竺曰髮Ψ?，已達到某種目的。下列說法不正確的一項是（）A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。魯迅評價它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．宴席的四面坐位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。C．《鴻門宴》中“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南”句中“河”指黃河?！芭婀由綎|時”句中“山東”指崤山以東，也就是函谷關(guān)以東的地區(qū)。D．古人以伯仲叔季表示兄弟間的排列順序?！安睘槔洗?，“仲”為老二，“季”為老三，“叔”排在最后。“楚左尹項伯者，項羽季父也”，是說項伯是項羽的三叔。九、預(yù)習(xí)第五、六、七段《鴻門宴》第四課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標:學(xué)習(xí)5、6、7段，翻譯文段，理解文段內(nèi)容， 掌握文段中的重點實詞，特殊句式學(xué)習(xí)重點：掌握重點詞“為、謝、去、勝”詞義，理解“間、道”等詞類活用類型學(xué)習(xí)難點：掌握文段中的重點實詞，理解被動句和賓語前置句學(xué)習(xí)過程：一、第5、6、7自然段重點詞語解釋（學(xué)生讀文段，結(jié)合課下注釋翻譯 )重點字詞：1、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為 2、乃令張良留謝3、大往來何操？ 4、四人持劍盾步走5、道芷陽間行 6、沛公則置車騎7、度我至軍中，公乃入 8、再拜獻大王足下9、吾屬今為之虜矣 10、拔劍撞而破之重點句式：1、大王來何操？（ ） 2、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（ ）3、沛公安在？（ ） 4、項王則受璧，置之坐上（ ）5、豎子不足與謀（ ） 6、吾屬今為之虜矣（ ）二、這幾段主要寫了幾件事？4三、總結(jié)全文（一）層次結(jié)構(gòu)全文以鴻門宴為中心事件，以殺不殺劉邦為故事線索，按時間順序展開情節(jié)序幕——（）開端——（）發(fā)展——（）——（）——（）高潮——（）——（）——（）——（）——（）（高潮中的高潮）結(jié)局——（）——（）尾聲——（）全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷密告始，到曹無傷被殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是節(jié)選，卻結(jié)構(gòu)嚴謹，前后呼應(yīng)緊密，是一個動人的完整故事。四、主題歸納鴻門宴記敘的是一次有重大歷史意義的宴會。在這次宴會上劉邦集團和項羽集團斗智斗勇，矛盾激烈，錯綜復(fù)雜。劉邦集團團結(jié)一致，避免了被消滅的危險，項羽優(yōu)柔寡斷，不聽范增的謀劃，放走了劉邦。五、達標測試：名句采擷，大禮不辭小讓。如今，，何辭為？2、翻譯下列句子1）大行不顧細謹， 大禮不辭小讓。譯：2）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？譯：3）豎子不足與謀 ! 奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣 !”譯：六、延伸訓(xùn)練（一詞多義）1、為①旦日饗士卒，為擊破沛公軍（）②臣為韓王送沛公（）③誰為大王為此計者（）④君為我呼入，吾得兄事之（）⑤竊為大王不取也（）⑥如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（）⑦若屬皆且為所虜（）⑧吾屬今為之虜矣（）2因①不如因善遇之（）②項王即日因留沛公與飲（）③請以劍舞，因擊沛公于坐（）④沛公起如廁，因招樊噲出（）3、而①今人有大功而擊之，不義也（）②臣與將軍戮力而攻秦（）③立而飲之（）④拔劍切而啖之（）⑤勞苦而功高如此，未有封侯之賞（）4.以5①私見張良，具告以事（ ）②舉所佩玉玦以示之者三（ ）③常以身翼蔽沛公（ ）④還軍霸上，以待大王來（ ）《鴻門宴》第五課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標:把握文章內(nèi)容，分析人物形象，復(fù)習(xí)掌握重點文言詞語學(xué)習(xí)重點：分析人物形象學(xué)習(xí)難點：分析人物形象學(xué)習(xí)過程：一、在故事中，劉、項陣營分別有哪些人物？他們分別是什么關(guān)系？陣營 劉營 項營主帥謀士武士內(nèi)奸二、分析人物形象、項羽、劉邦的性格特點如何，依據(jù)是什么？2、作者如何刻畫人物形象？三、討論：許多人認為項羽是因為在鴻門宴上不殺劉邦而失去天下。你同意這個看法嗎？四、課堂小結(jié)歷史上，人們對項羽評價不一：題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期 ,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在 , 肯與君王卷土來？夏日絕句李清照生亦作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。七律·人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃 , 百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔 ,天翻地覆慷而慨。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老 ,人間正道是滄桑。五、達標測試1.典型的語言描寫能形象地刻畫人物個性特點。讀下面語言片斷 , 試說明反映了人物怎樣的性格特點 .從備選答案中選出恰當(dāng)?shù)奶钤诟髌瑪嘀蟮睦ㄌ栔?,并寫出人物姓名。①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 ( )②故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。 ( )③此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此 ?( )④唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。 ( )A.剛愎自用 B.憨直磊落 C.豪壯威嚴 D.驕橫氣盛6E.忠直老謀F.氣急敗壞G.機敏狡詐H.不亢不卑六、課后練習(xí)（一）一詞多義1、舉舉所佩玉玦以示之者三()殺人如不能舉()2、如沛公默然，曰：“固不如也?！?)沛公起如廁()3、謝旦日不可不蚤自來謝項王()乃令張良留謝()噲拜謝，起，立而飲之()4、意今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也()然不自意能先入關(guān)破秦()5、幸婦女無所幸()故幸來告良()6、去亡去不義()相去四十里()7、故君安與項伯有故()故遣將守關(guān)者()8、勝刑人如恐不勝 ()沛公不勝杯杓 ()（二）請寫出下列古今異義詞的古義1、沛公居山東 時．．古義： 今義：指山東省2、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻．．古義： 今義：結(jié)婚的事；因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系3、備他盜之出入與非常 也．．古義： 今義：①異乎尋常的，特殊的②十分4、將軍戰(zhàn)河北 ，臣戰(zhàn)河南．． ．．古義： 今義：河北省，河南省5、而聽細說。古義： 。今義：詳細說來。．．（三）詞類活用(1)沛公軍霸上_____________________．(2)范增數(shù)目項王____________________．(3)籍吏民 _______________．(4)刑人如恐不勝____________________．(5)先破秦入咸陽者王．之_____________________(6)吾得兄事之_____________________．(7)項伯乃夜馳之沛公軍_____________________．(8)常以身翼蔽沛公_____________________．(9)沛公已去，間．至軍中_____________________(10)頭發(fā)上指，目眥盡裂 _____________________．(11)素善留侯張良 _____________________．項伯殺人，臣活．之_____________________沛公旦日從百余騎來見項王_____________________．課后練習(xí)檢測(每題3分，共36分)1．下列加點字讀音全都正確的一組是()A.鯫(zōu)生參乘(shang)玉玦（ju?）饗(xiǎn)士卒B.戮(lù)力彘(zhì)肩籍(jia)吏民按劍而跽(jì)C.披帷(w?i)刀俎(zǔ)要（yāo）項伯欲王(wáng)關(guān)中D.目眥(zì)卮(zhì)酒樊噲（kuài）不勝杯杓(sháo)2．下面各句加點字詞的意思相同的一項是()A．①君為我呼入②君王為人不忍．．7B．①會其怒，不敢獻．C．①項王即日因．留沛公與飲D．①故遣將守關(guān)．

②會天大雨，道不通．②不如因而善遇之．②君安與項伯有故．3．下列句子中通假字判斷有誤的一項是 ( )A．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”；“內(nèi)”通“納”)B．張良出，要項伯(“要”通“邀”)C．愿伯具言臣之不敢倍德也 (“德”通“得”)D．旦日不可不蚤自來謝項王 (“蚤”通“早”)4．下列句子中加點詞詞活用歸類正確的一項是 ( )①沛公軍霸上 ②吾得兄事之 ③項伯殺人，臣活 之． ． ．④范增數(shù)目項王 ⑤常以身翼蔽沛公 ⑥籍吏民，封府庫． ． ．A．①②④⑥／③⑤ B．①④／②⑤／③⑥C．①④／②⑤⑥／③ D．①④⑥／②⑤／③5．找出句式不同于其他三句的一項是 ( )A．若屬皆且為所虜 B．行將為人所并C．吾屬今為之虜矣 D．如今人方為刀俎，我為魚肉6、下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A．旦日饗士卒（犒勞） B．此亡秦之續(xù)耳（后繼者）． ．C．沛公起如廁（如同） D．今事有急，故幸 來告良（幸而）． ．7、下列加點的詞解釋全正確的一項是（ ）（1）目似瞑，意．（神情）暇甚 （2）項王受璧，置．（擺設(shè)）之坐上（3）卮酒安足辭．（推辭） （4）此亡秦之續(xù)．（連續(xù)）而（5）其意（目的）常在沛公也 （6）大禮不辭小讓 （謙讓）． ．（7）沛公起如．（往）廁 （8）沛公則置．（安置）車騎A、（1）（3）（5）（7） B、（2）（3）（6）（8）C、（2）（4）（6）（7） D、（1）（4）（5）（8）8、下列加點的詞語用法同現(xiàn)代漢語比較，分析正確的一項是（ ）①沛公居山東時 ②將軍戰(zhàn)河北 ，臣戰(zhàn)河南．． ．． ．．③約為婚姻 ④備他盜之出入與非常 也．． ．．⑤而聽細說 ⑥財物無所取，婦女無所幸．． ．．⑦孰與君少長 ⑧何辭為．． ．A、①③⑦不同，其余相同 B、②④⑥不同，其余相同C、①②③④⑤不相同，⑥⑦⑧相同 D、全都不相同。9、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )A、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（內(nèi)：通“納”。接納）B、殺人如不能舉（如：如果）C、項王按劍而跽曰（跽：長跪）D、沛公之參乘樊噲者也（參乘：站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人）10、下列句中加點詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項是（ ）A、頭發(fā)上指 B、此亡秦之續(xù) 耳． ．C、拔劍撞而破．之 D、沛公今事有急．11.下列語句全部從正面描寫樊噲勇猛剛烈義正辭嚴的一項是（ ）①臣請入，與之同命。 ②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞③臣死且不避，卮酒安足辭 ④欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳。⑤項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！?⑥封閉官室，還軍霸上，以待大王來。A.①②④ B.①③④ C.②④⑤ D.②④⑥812..下面分析不合文意的一項是（ ）A.當(dāng)?shù)弥绊椙f舞劍．其意常在沛公”，樊噲迫不及待請命：“此迫矣!臣請入，與之同命?！绷攘仁?，說得斬釘截鐵、擲地有聲。其性急、其情切、其心忠，躍然字里行間?！皣埶烊?，披帷西向立，瞠目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！弊髡咭钥鋸埖恼Z氣，漫畫的筆觸，勾勒了一個霸氣逼人的怒目金剛。這種狀其怒則是顯其威；顯其威則是現(xiàn)其勇。賜卮酒，賞彘肩，贊其壯舉，文段再一次渲染烘托，樊噲糾糾武夫的勇士形象漸趨豐滿。全部從正面寫言行、描神態(tài)，示其忠、敘其勇，狀其威、言其壯。樊噲一系列置之死地而后生的言行竟讓