大班社會鄉(xiāng)下老鼠進城教案

第頁大班社會鄉(xiāng)下老鼠進城教案大班社會鄉(xiāng)下老鼠進城教案1

活動目標：

1、相識常見的交通標記，了解交通標記的特征和作用。

2、知道公路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

活動打算：

1、幼兒閱歷打算：幼兒已經(jīng)在家長的帶領下，相識了一些交通標記。

2、物質(zhì)材料打算：一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。

活動過程：

一、故事引入

1、聽音樂進入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進城)

2、演示手偶，激發(fā)愛好。

小摯友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說遇到一個難題，想請我們幫個忙，你們情愿嗎?那我們來聽一聽貝特究竟遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講解并描述故事，引起幼兒相識交通標記的愛好。

前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里公路上到處有許多他不相識的標記，這些標記他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔擋住了。交警叔叔指著路邊的一塊標記說：“請你按交通標記行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小摯友幫幫忙。

二、相識交通標記

1、播放PPT

師：究竟是什么交通標記呢?我們一起來看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、依據(jù)幼兒回答，具體講解每個交通標記的名稱及意義

師：剛才小摯友大都說出了這些標記的意義，那究竟說的對不對?老師來告知你

3師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通標記的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標記，那會變成什么樣子呢?

幼：假如我們生活中沒有了這些交通標記，那會變成什么樣子呢?

師小結(jié):交通標記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的。

師：那怎樣才能避開出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生

老師小結(jié)：

是的，這些交通標記給我們生活帶來了很大的便利，有了他們?nèi)藗冃旭傄财桨脖憷?。我們，都應當仔細的去?zhí)行這些交通標記所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

三、嬉戲“鄉(xiāng)下老鼠進城”

師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，地圖上貼有老鼠進城時所遇到的標記請幼兒找出正確的路途，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。

四、嬉戲‘我們一起去兜風’

小老鼠說我們班的小摯友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們情愿和它一起去嗎?(情愿)那么開車的時候，你們肯定看著街上的標記，遵守交通規(guī)則哦!

教學反思：

幼兒實踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛好很大卻不能滿意他們的愿望，建議可以簡潔地進行“交警和司機"的嬉戲，在場地上設置簡潔的“井"字形公路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參加的機會。

增加活動科學性，雖然是社會活動，但是相識交通標記是偏向科學性的，讓幼兒視察形態(tài)，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標記，黃色代表提示類的交通標記。

社會活動從生活中來，也要回來到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟識的場景，例如幼兒園周邊的交通標記可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標記也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標記的實際應用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平常上課的過程中，要盡量滿意幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是老師在課堂上的高控。

大班社會鄉(xiāng)下老鼠進城教案2

教學目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意平安。

3、引導幼兒相識各種交通標記。

4、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學打算：

交通標記圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書教學過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園?

2、它為什么會被罰款?

二、相識標記。

1、這是什么標記?標記上畫有什么?表示什么意思?(三個標記)2、這些標記有什么不同?

3、相識一些其他標記。

4、為什么要在路上放置交通標記4、嬉戲：為新城貼加標記1)出示一張大地圖，引導幼兒先細致的視察，在讓幼兒通過小組合作，分析，探討，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉擞洠惯@個“新城”變的有序，為人們供應便利。

2)溝通結(jié)果三、延長活動：過公路。

讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗各種標記的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標記的引入作鋪塹，讓幼兒對標記有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，相識標記。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意平安。學會怎么樣辨別標記。

閱歷遷移，在對標記的.相識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標記必需放在相應的位置附故事：

《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他成天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在爭論城里的公園可美麗了：有成排的大樹，五彩繽紛的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得紛繁蕪雜：公路上各種車子開得飛速，人們在公路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標記。鄉(xiāng)下老鼠想：我究竟應當走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨意走一條吧!

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應當罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，接著往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提示你留意信號燈的標記，你怎么沒留意看標記呢?”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠接著往前行，他提示自己，這次我要留意看信號指示了。“咦?這是什么標記呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁蠼又靶?，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標記是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因為不相識城里的各種公路標記，始終被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠埋怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上到處是標記，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了。”

“噢!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標記才能使人、車各行其道，走得又快又平安呀?！惫珗@管理員說。

“可是我都不相識，怎么辦呢?”

“這樣吧，我們城里幼兒園的小摯友可厲害了，都相識這些標記的，讓他們教你吧!”

公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。

活動反思：

《逛公園》是一首開心而又帶些詼諧好玩的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動目標主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處剛好帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要根據(jù)規(guī)則嬉戲，還要留意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有肯定難度的，駕馭的學問點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間，假如加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前打算。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。