大班社會教案我喜歡爸爸媽媽

第頁大班社會教案我喜歡爸爸媽媽大班社會教案我喜愛爸爸媽媽1

活動目標：

1.共享爸媽對自己的細心照看，并嘗試關(guān)注爸媽的須要。

2.情愿學習用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感謝和關(guān)愛。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.主動參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

活動打算：

自編故事：《眼里的珍寶》、磚塊若干、小卡片等。

活動過程：

一、起——創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)活動

講解并描述故事第一段。

主要提問：鳥媽媽眼里的珍寶是誰?

二、承——激勵共享，感受親情

1.回顧、共享爸媽對自己的關(guān)愛，感受被愛的歡樂。

主要提問：你是誰眼里的珍寶?他是怎么珍寶你的?

2.講解并描述故事其次段

主要提問：鳥媽媽為什么會累得病倒了?

三、轉(zhuǎn)——認知沖突，引發(fā)領(lǐng)悟

1.爸媽有生病、有累的時候嗎?

2.你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天究竟有多累?

3.小試驗：搬磚塊。(體驗爸媽的辛苦)

四、合——整合閱歷，促成勝利

1.老師舉例：我感受到的寶寶的愛。

2.解析信中的隱私(對爸媽愛的表達方法)

3.幼兒共享愛爸媽的方法

尾聲：延長教化，關(guān)注將來

對每個愛我們的人剛好、時時表達自己的感謝和愛。

一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。

活動反思：

這是一個大班社會活動，從這個活動中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，許多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教化是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進行愛身邊親人的教化是特別符合孩子年齡特點的，也是極為須要的。

1、這個活動特別貼近孩子的生活閱歷，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是許多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)當為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

2、共享爸媽對自己的細心照看，并嘗試關(guān)注爸媽的須要。情愿學習用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感謝和關(guān)愛。兩個目標進行活動。

3、活動中老師看法溫柔，聲音溫柔，特別得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲驚慌感，孩子都能大膽地表達自己的想法;老師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡潔，卻能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。老師在活動中打算了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是順手可得的，但卻都體現(xiàn)了老師的專心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔一些力所能及的'事，為實現(xiàn)教化目標服務(wù);愛心卡是激勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進了全場的融洽，而且最終匯合愛心卡，讓孩子集中溝通，相互共享彼此的閱歷。

活動建議：

今日這個活動是讓孩子表達對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教化活動，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學習對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，信任在這樣一系列的愛的主題教化活動之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細流會連綿起伏。

大班社會教案我喜愛爸爸媽媽2

活動目標：

1、學習清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活閱歷的基礎(chǔ)上，說出喜愛爸爸媽媽的理由。

3、主動關(guān)切自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

活動打算：

幼兒全家合影一張，實物展示儀。

活動過程：

1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講解并描述父母的主要特征。

——你喜愛你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向摯友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜愛爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜愛他們?

——激勵幼兒清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的談話。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。

——老師引導幼兒講解并描述“我喜愛的爸爸媽媽”。

——老師用提問的方式引導幼兒談?wù)摗拔蚁矏鄣陌职謰寢尅薄?/p>

——激勵幼兒根據(jù)老師提出的思路，大膽地講解并描述自己的爸爸媽媽。

4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

——老師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告知爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)切爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。

在活動中，激勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人共享。

活動反思：

親子之間有一種樸實又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，