技術與設計2第三章 系統(tǒng)與設計 習題_第1頁
技術與設計2第三章 系統(tǒng)與設計 習題_第2頁
技術與設計2第三章 系統(tǒng)與設計 習題_第3頁
技術與設計2第三章 系統(tǒng)與設計 習題_第4頁
技術與設計2第三章 系統(tǒng)與設計 習題_第5頁
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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、系統(tǒng)的含義二、系統(tǒng)的分類：1。三、系統(tǒng)的基本特性：1四、易混知識點區(qū)分：五、系統(tǒng)的基本思想這些我們課本上沒有，應該是蘇教版的，同學們不好把握，有時我也不太好把握）。八、系統(tǒng)優(yōu)化的意義②十一、系統(tǒng)設計的基本原則：十二、系統(tǒng)設計的一般步驟1．（）解析：“一著不慎，全盤皆輸”體現(xiàn)的主要是系統(tǒng)的部分對系統(tǒng)整體的影響，則說明是系統(tǒng)的整體性。（））2）））據(jù)悉，時速超過200公里的車輛經(jīng)過，就會在周邊產(chǎn)生巨大的噪音和沖擊力。如何解決京滬高鐵開通后由于列車的高速給周邊環(huán)境造成噪音污染的矛盾，是設計者們一直研究的問題。建設過程中，采用一次性鋪設無縫線路，消除原有的“咯噔”聲，并在沿線采用加裝消聲器，鋪設減震墊，設置全新聲屏障等措施，降低噪音對附近居民的影響。解析：整體性原則——著眼于系統(tǒng)整體，要先分析整體，再分析部分；先看全局，后看局部；科學性原則——盡可能的運用科學方法和數(shù)學工具進行定量分析；綜合性原則——綜合分析，統(tǒng)籌兼顧，不可顧此失彼，因小失大。C）C）瓜（）36）））（）（）（）（√）（√）（×）（×）（×）4（√）（√）（×）和。傳說，法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)給文學家巴爾扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后，大受人們的稱贊，人們特別對雕像上巴爾扎克的一雙手贊不絕口，都說這雙手太逼真、太生動了。羅丹聽到人們的議論后，卻毫不猶豫地從塑像上砍去了這雙手。5BD）））617技術與設計2第三章答案1A2C3C4C5C6A7A8C9C10C11A12B13D14A15D16B17A1812）×（）DD12）頂棚承載力過大，應在左右兩側加設三角形支板（或支撐兩木圓柱體）加強承載力；[分析]因為頂棚面積很大，整體重量還會受到風的影響，沒有支撐是不安全的。因此，應該在頂棚的側面加上三角板支撐，為了美觀，可以對三角支撐板的斜邊進

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