湖北省五市2022-2023學(xué)年度高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試語文試卷

湖北五市2022-2023學(xué)年度上學(xué)期普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試語

文本試卷共8頁，23小題，滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：①現(xiàn)在最早的毛筆實(shí)物，大都出土于戰(zhàn)國時期的墓葬，形制和今天大抵近似。不過，有出土的毛筆作品為證，在原始社會后期的新石器時代，我國就已經(jīng)出現(xiàn)了毛筆。比如青海大通縣上孫家寨馬家窯文化墓中出土彩陶盆上的舞蹈圖、河南臨汝閻村仰留遺址出土陶缸上的鷚魚石斧圖，一望而知皆為毛筆所繪。毛筆自身運(yùn)轉(zhuǎn)自如，粗細(xì)隨意，筆道具有彈性而且富于變化的特點(diǎn)，可以畫，也可以書。漢字一產(chǎn)生就和它結(jié)下了不解之緣。②早期毛筆字是什么樣子？目前發(fā)現(xiàn)的相關(guān)資料尚不太多，且大抵限于商代。在甲骨文中，有一些字是書而后契的，比如甲3939、甲3940、甲3941、甲

3942，字體肥而柔，表現(xiàn)出毛筆字的部分風(fēng)格，直接用刀刻是很難成功的。還有一些字留下了書而沒有契刻完的形態(tài)。但是，既然寫是為了刻，就不能不照顧契刻的特點(diǎn)，書體中保留毛筆字一點(diǎn)風(fēng)韻的同時，更帶上了死板生硬、簡單草率的風(fēng)格。而陶文、玉石文又少得可憐，并且看得出來是受了甲骨上特殊毛筆字的影響。推測起來，商代的毛筆字大概要比甲骨文及其上的特殊毛筆字要形象得多。一則因?yàn)槿ス盼催h(yuǎn)，當(dāng)時的漢字仍處于象物之形的階段，形象性為其第一要求，否則就難以擔(dān)當(dāng)記錄語言的重任：二則因?yàn)槊P亦畫亦書的功能特點(diǎn)，容易保存原始漢字的圖繪意味。有當(dāng)時鑄銘銘文為證。鑄銘是范鑄的，人們可以在陶范上書而后精雕細(xì)刻：古代青銅不易得，一些禮器的鑄造又多有紀(jì)念意義，要“子子孫孫永寶用”，所以制作隆重，促使人們認(rèn)真對待：加之人們崇古復(fù)古的心理作用，所以，鑄銘保存毛筆字的主體風(fēng)格,并不奇怪。特別是商周某些鑄銘銘文末尾的族徽文字的孑遺。③從西周到戰(zhàn)國，漢字的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，這種變化主要是由毛筆來實(shí)現(xiàn)的。從總體上看，這時期毛筆字的發(fā)展較多地吸收了甲骨文等契刻文字簡易粗率的特點(diǎn)，肥筆換成線條，字形趨于方整，曲筆盡量減少。西周鑄銘的筆道還不乏莊嚴(yán)凝重的色彩，而戰(zhàn)國時代的其他毛筆宇開始愈益顯露出便捷急就的風(fēng)貌。在由象形性筆道變?yōu)閳A轉(zhuǎn)隨意的線條的過程中，毛筆本身的特性時有表現(xiàn)，比如西周早期（武王至昭王）的鑄銘銘文，筆道的肥線屈曲仍大體服從于象形的需要，但某些下行的筆道就常常冒尖。這非為象形所必需，也算不上書寫的規(guī)范，純是毛筆書寫時露鋒所致。即使如圈轉(zhuǎn)隨意的線條，也并不總是粗細(xì)如一，在日常書寫中大抵呈現(xiàn)出頭尖尾細(xì)腹部肥的格局,充分顯示了毛筆的彈性。后人所謂的“科斗書”，大抵就是指的這種書體，或者指的是在此基礎(chǔ)上的美化形式。④戰(zhàn)國秦漢之際，漢字發(fā)生了隸變，漢字構(gòu)形的象形性被徹底地理葬了。而隸書的筆劃，直接來自于毛筆的揮灑。所謂隸書的筆劃，只不過是隸書的線條的簡易形式，改曲筆為直筆，變圓轉(zhuǎn)為方折，超然客公眾號橫平豎直，左撇右捺，比篆書圓轉(zhuǎn)的線條更便于書寫而已。搬捺的產(chǎn)生大概是由毛筆的性質(zhì)所促成，右手執(zhí)筆，左行易細(xì)，右行易粗，寫得美觀些，就成了撇和撩。⑤從歷史上看，漢字結(jié)構(gòu)的發(fā)展隸變之后才漸趨穩(wěn)定，漢字形體的變化到了楷書才最后定型。在此之后，雖有草書和行書，但大抵是楷書園地的奇葩異花，它們的存在并不足以影響楷書的一統(tǒng)天下。漢字形體的定型化，促使士人講究書法，充分利用漢字?jǐn)?shù)量繁多、結(jié)體復(fù)雜、毛筆又富于創(chuàng)造力的特點(diǎn)，匠心獨(dú)運(yùn)，爭勝斗奇。⑥毛筆的應(yīng)用對漢字形體的發(fā)展起到了重要作用。正象釘頭字的形狀是由平頭“筆刀”在泥板上“壓刻”所促成，緬文字母的圍兒體是由于用針筆在棕櫚葉上刻寫的影響，漢字的外部形態(tài)之所以變成今天這個形狀，在很大程度上取決于毛筆的功能特征。（節(jié)選自李恩江《毛筆對漢字形體的影響》，有刪改）材料二：①明代《物源》載：“虞舜造筆，以漆書于方簡。”史前繪畫用筆，目前尚無實(shí)物可證，但在中國古代漢語中，“筆”一般即指中國毛筆，因此虞舜所造亦當(dāng)指毛筆言。由此則可推測，毛筆創(chuàng)始，或者說原始毛筆形制的初步確立，是在新石器晚期舜虞時代。②實(shí)際上，自從舊石器時代晚期有了繪畫，就產(chǎn)生了繪畫用筆。根據(jù)陶器紋飾、巖畫筆述推測，史前繪畫用筆，可能有硬筆和軟筆兩種。以彩陶紋飾為例，陶器表面為較粗糙畫地，新石器時代中期以前，陶器墳飾一般筆跡光潔整齊，無毛筆劃過的綹狀痕跡，推測可能為較柔軟的植物秸桿所制畫筆或手指所畫，此可歸為硬筆類。新石器時代晚期馬家窯文化各地彩陶中，大量紋飾則存在毛筆劃過后的分叉和綹狀痕跡，這種筆跡應(yīng)當(dāng)是早期毛狀筆頭所畫，此可歸為軟筆類，可確認(rèn)為我國毛筆的創(chuàng)始。③至于史前毛筆形制，從出土的其后戰(zhàn)國及漢代毛筆推測，可能為將動物毛發(fā)捆扎于木棒、竹竿外端的簡單制品。但它的發(fā)明，卻體現(xiàn)了中國早期人類在較為精細(xì)的勞動過程中的智慧創(chuàng)造，并使之成為中國毛筆發(fā)明的濫觴。（節(jié)選自趙權(quán)利《筆史述略之筆的初創(chuàng)》，有刪改）材料三：

（圖片說明：兩個圖片中箭頭標(biāo)識的字為甲骨文“貞”字：左圖貞字為甲骨文原字，右圖貞字是編者依甲骨文原形摹寫的，其中字的外框中間黑線為契痕）1.下列對材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.盡管缺少實(shí)物佐證，但我們依然可以推斷，我國的毛筆遠(yuǎn)早于戰(zhàn)國時期就已經(jīng)出現(xiàn)。B.甲骨文中的一些文字采用了先書后契的方法，這就使這些甲骨文僅保留了毛筆的部分特征。C.我們要了解早期毛筆字的風(fēng)貌而所依憑的史料，甲骨文中筆書的留痕不如鑄銘銘文。D.材料的珍貴、意義的重要性及人們的崇古心理是鑄銘能保存毛筆字風(fēng)格的主要因素。2.下列對材料一、材料二的論證分析錯誤的一項(xiàng)是（）A.材料一以時間為序來闡述毛筆對漢字的影響，材料二先后依據(jù)文字和實(shí)物史料對毛筆溯源。B.材料一以科斗書、釘頭字、圈兒體等為例子，來佐證毛筆對漢字形態(tài)的演變具有重要影響。C.材料提及陶文等很少且受甲骨毛筆字影響，意在引出對早期毛筆字本來風(fēng)格的進(jìn)一步探究。D.材料中“大抵”“說不定”“一般”“應(yīng)當(dāng)”等語言的使用，可見論述語言準(zhǔn)確性的重要。3.依據(jù)資料等進(jìn)行推斷，是考據(jù)性文章研究性結(jié)論得出的重要途徑。下列對材料中的推斷分析正確的一項(xiàng)是（

）A.商代毛筆字要比甲骨文更形象，是依據(jù)其時間特征“去古未遠(yuǎn)”與毛筆功能特點(diǎn)做的推斷。B.依據(jù)古人用筆“以漆書于方簡”的記載以及漢語“筆”的詞義推斷，史前繪畫當(dāng)以毛筆為主。C.陶器表面粗糙，如其紋飾光潔齊整；且沒有綹狀痕跡，那么可以推測它們的畫筆應(yīng)為硬筆。D.材料二中對于史前毛筆的形制特征所做出的推測，是基于出土的當(dāng)時的毛筆實(shí)物而進(jìn)行的。4.請依據(jù)材料一中的相應(yīng)信息，判斷材料三哪一個圖形中所標(biāo)示文字的形態(tài)最能說明甲骨文部分文字的契刻與毛筆的關(guān)系，并請陳述理由。5.材料一與材料二在論證的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性上有高下之分，請表明你的觀點(diǎn)，并以材料一第五段與材料二第二段為例，從內(nèi)容與中心觀點(diǎn)的關(guān)系這一角度進(jìn)行闡述。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：荷花淀孫犁月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，沒里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！迸司陀肿谙由稀Ｋ煞虻哪?，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”“睡了?！薄靶∪A哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。”女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！迸说椭^說：“你總是很積極的?！彼f：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明。一些?！迸藳]有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧幔]有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克?。因?yàn)橐紤]準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你?！闭f罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他、她說：“你有什么話囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。”“嗯。”“什么事也不要落在別人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！边@才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。一九四五年五月于延安（有刪改）

文本二：織席記孫犁真是一方水養(yǎng)一方人。我從南幾縣走過來，在蠡縣、高陽，到處是紡線、織布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上還冷冷清清的時候，那線子市里已經(jīng)擠滿了婦女。她們懷抱著一集紡好的線子，從家里趕來，霜雪粘在她們的頭發(fā)上。她們擠在那里，急急賣出自己的線子，買回棉花；賺下的錢，再買些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了?；丶衣飞系奶柌湃诨怂齻冾^上的霜雪。她們是急于賣出席，再到葦市去買葦。這樣，今天她就可解好葦，甚至軋出眉子，好趕制下集的席。時間就是衣食，勞動是緊張的，她們的熱情的希望永遠(yuǎn)在勞動里旋轉(zhuǎn)著。在集市里充滿熱情的叫喊、爭論。而解葦，軋眉子，則多在清晨和月夜進(jìn)行。在這里，幾乎每個婦女都參加了勞動。那些女孩子們，相貌端莊地坐在門前，從事勞作。她們，本質(zhì)上是貧苦的人。也許超然客公眾號她們勞動是希望著一件花布褂，但她們是這樣辛勤的勞動人民的后代。在一片燒毀了的典當(dāng)鋪的廣場上，因坐著十幾個女孩子，她們坐在席上，墊著一小塊棉褥。她們曬著太陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可以織一領(lǐng)丈席。勞動原來就是集體的，集體勞動才有樂趣，才有效率，女孩子們紡線愿意在一起，織席也愿意在一起。問到她們的生活，她們說現(xiàn)在是享福的日子。生活史上的大創(chuàng)傷是敵人在抱樓“戳”著的時候，提起來，她們就黯然失色，連說也不能提了，不能提了。那個時候，是端村街上一天就要餓死十幾條人命的時候。她們是絕處逢生，對敵人的仇恨長在。對民主政府扶植葦席業(yè)，也分外感激、公家商店高價收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大。生活上的最大變化，還是去年分得葦田。過去，端村街上，只有幾家地主有葦。他們可以高價賣葦，賤價收席，踐踏著人民的勞動。她們常常提說這件事！她們對地主的剝削的仇恨長在。這樣，對于今天的光景，就特別珍重。一九四七年三月（有刪改）

6.下列對兩個文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.文本一結(jié)尾寫水生嫂流下眼淚，既表明她對丈夫的忠貞，也暗示了他們可能要面臨生離死別。B.文本二最后兩段通過今昔對比，表達(dá)了貧苦人民對敵人與地主的仇恨和對新生活的珍重之情。C.兩個文本都寫到“織席”，因?yàn)槿斚潜狈睫r(nóng)村重要的生活物資，更與主人公的命運(yùn)緊緊相連。D.兩個文本都描寫了女性形象，水生嫂和集體織席的女孩子們勤勞善良，她們都是作者贊美的對象。7.下列對兩個文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.文本一夫妻告別的情節(jié)主要通過對話的形式差現(xiàn)，這些對話既符合人物身份，又有助于愬造人物形象。B.文本二有多處典型的場面描寫，比如婦女們趕集賣席、女孩子們在廣場上織席，反映了窮人生活的艱難。C.文本一重愬造個像，個像能以小見大地凸顯主題；文本二重屢現(xiàn)群像，群像便于廣泛地反映社會生活。D.孫犁的作品選材獨(dú)特，他沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷而選取普通人的日常生活；以此表達(dá)對勞動人民的贊美。

8.文本一中的畫線句表現(xiàn)了水生嫂細(xì)微的心理變化，請簡要分析。(4分)9.談到孫犁作品的創(chuàng)作風(fēng)格，研究者喜歡用“詩意化”來概括它，請結(jié)合兩個文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

二、古代詩文閱讀（35分）(一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。圬①之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽其言，約而盡。問之，王其姓，承福其名，世為京兆長安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵，持弓矢十三年，有官勛。棄之來歸，喪其土田，手鏝②衣食余三十年。舍于市之主人，視時屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之；有余，則以與道路之廢疾餓者焉。

曰：“粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績而后成者也；其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也。吾皆賴之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。夫鏝易能可力焉又誠有功取共真雖勞無愧吾心安焉夫力易強(qiáng)而有功也心難強(qiáng)而有智也。吾特?fù)衿湟诪闊o愧者取焉?！拔∥岵夔N以入富貴之家有年矣。有一至者焉，又往過之，則為墟矣；有再至、三至者焉，而往過之，則為墟矣。問之其鄰，或曰：噫！刑戮也?；蛟唬荷砑人溃渥訉O不能有也?！蛟唬骸蓝鴼w之官也。吾以是觀之，非所謂食焉怠其事，而得天殃者邪?非強(qiáng)心以智而不足，不擇其才之稱否而冒之者邪?非多行可愧，知其不可而強(qiáng)為之者邪?吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂富貴而悲貧賤，我豈異于人哉?”又曰：“功大者，其所以自奉也博，妻與子皆養(yǎng)于我者也。吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也。一身而二任焉，雖圣者不可為也?！庇悸劧笾謴亩贾?，蓋所謂“獨(dú)善其身”者也。然吾有譏焉，謂其自為也過多，其為人也過少。其學(xué)楊朱之道者邪?楊之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家為勞心，不肯一動其心以蓄其妻子，其肯勞其心以為人乎哉?雖然，其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！又其言有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。(節(jié)選自韓愈《圬者王承福傳》有刪改）【注】①圬（wū)：粉刷墻壁。

②鏝（màn)：粉刷墻壁的工具。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）)A.夫鏝易/能可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧吾心/安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也B.夫鏝易/能可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧/吾心安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也C.夫鏝易能/可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧/吾心安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也D.夫鏝易能/可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧吾心/安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）)A.京兆，可指京兆尹，即國都所在地區(qū)的行政長官，也可指京兆尹所管轄的地區(qū)，本文指后者。B.人，唐人避太宗之諱而將“民”寫作“人”，與下文“其肯勞其心以為人乎哉”中用法相同。C.稼，種植，常與表示“收割”含義的“穡”字組合使用，如《詩經(jīng)·伐檀》中的“不稼不穡”。D.勞力，指從事體力勞動，與《孟子》“勞心者治人，勞力者治于人”中的“勞力”一詞同義。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本文是人物傳記，但對傳主的經(jīng)歷敘述簡約，重在引述其觀點(diǎn)，發(fā)表議論，實(shí)際上是一篇借事說理的雜文。B.王承福有自己的生存理念：每個人都有自已的職事，人與人是需要相互依靠、通力協(xié)作來求得生存的。C.作者對王承福的評價富有辯證色彩，既肯定他的“獨(dú)善其身”，又對他類似楊朱的“貴己”思想持否定態(tài)度。D.作者借給王承福作傳來反思自己的患得患失、貪邪無道，也委婉含蓄地表達(dá)了對有這種行為的世人的批評。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)舍于市之主人，視時屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之。（4分）(2)功大者，其所以自奉也博，妻與子皆養(yǎng)于我者也。（4分）14.結(jié)合全文，簡要概括王承福選擇“圬”這一職業(yè)的原因。（3分）(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。初發(fā)夷陵①陸游雷動江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中②?？→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。今朝喜處君知否?三丈黃旗舞便風(fēng)?！咀ⅰ竣僖牧辏涸诮窈币瞬龞|南。孝宗淳熙五年（1178年），陸游在度過八年的川峽生活之后，奉詔離蜀東歸，往臨安廷對。此詩是他從夷陵出發(fā)時所作。②指顧中：一指手，一回頭，喻時間短暫。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詩的寫法類似杜甫的《登高》全篇著眼時空距離的展示，有包羅萬象的氣勢。B.湍急的江流和一個接一個的險灘，使人感到心驚膽破，表明詩人已到了絕境之中。C.“地辟天開”是耳目所不及的，詩人卻偏要說在“指顧中”，把延伸的空間拉近了。D.俊鶻是“橫飛”，大魚是“騰出”，有縱橫交錯的空間感，小處落筆寫得細(xì)致入微。16.這首詩的“詩眼”是什么?請結(jié)合全詩簡要說明理由。（6分）(三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)《〈論語〉十二章》中，孔子對有道德、有修養(yǎng)的君子在吃住方面提出了要求，這兩個句子是“

，

”。(2)《大學(xué)之道》中，用“

”來表達(dá)大學(xué)之道的最高境界；用“

”來表明獲得知識的途徑。(3)“花好月圓”表達(dá)了人們美好的祝福，詩人常同時借“花”“月”意象抒懷，如詩句“

，

”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。近年來，由于人們環(huán)保意識的不斷提高，長期瀕危的藏羚羊種群得到了明顯恢復(fù)，這映射出近年來生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得的歷史性成就。植樹造林、退耕還草、禁止盜獵等具體舉措的背后，是人們對人與自然關(guān)系的深入思考。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，通過大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星定位等方式，更好地保護(hù)自然、認(rèn)識自然。面對生靈草木、萬水千山，不能

①

、無限索取，而要大力保護(hù)，與大自然和諧共生，已成為全社會的共識。改善生態(tài)環(huán)境不僅關(guān)乎當(dāng)代，更

②

。只有堅定地保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好綠水青山，才能讓子孫后代有機(jī)會目睹天地之壯闊、自然之秀美、萬物之靈動。成績固然喜人，但生態(tài)環(huán)境保護(hù)

③

，仍需再接再厲。青藏高原（

）。如何更精細(xì)和科學(xué)地保護(hù)青藏高原的生態(tài)環(huán)境，需要認(rèn)真思考。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修政，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．是我國重要的生態(tài)安全屏障，是世界屋脊，同時其生態(tài)系統(tǒng)脆弱，對全球變暖等氣候變化非常敏感B．是世界屋脊，是我國重要的生態(tài)安全屏障，同時對全球變暖等氣候變化非常敏感，其生態(tài)系統(tǒng)脆弱C．是世界屋脊，是我國重要的生態(tài)安全屏障，同時其生態(tài)系統(tǒng)脆弱，對全球變暖等氣候變化非常敏感D．是我國重要的生態(tài)安全屏障，是世界屋脊，同時對全球變暖等氣候變化非常敏感，其生態(tài)系統(tǒng)脆弱（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。近日，一種“黃花”沖上熱搜第一，武漢市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等8部門聯(lián)合召開了加拿大一枝黃花防除工作會議，要求在本周內(nèi)完成全市地面防除任務(wù)。加拿大一枝黃花不能簡稱為“一枝黃花”，（

①

）：一枝黃花為鄉(xiāng)土植物，頭狀花序不著生于花序分枝的一側(cè)，不呈蝎尾狀，根狀莖無或不發(fā)達(dá)，為常規(guī)控制和利用對象；而加拿大一枝黃花為外來生物，頭狀花序著生于花序分枝的一側(cè)，呈蝎尾狀，根狀莖很發(fā)達(dá)，（

②

）。這種植物雖色澤亮麗，卻被稱為“毒草”，有著“此花開處百花殺”的說法。（

③

），而是因?yàn)樗母堤貏e發(fā)達(dá)，繁殖能力超強(qiáng)，僅單株就能繁殖兩萬多，清除非常困難，給周圍的綠色植被和農(nóng)作物帶來極大影響。不僅這種花繁殖能力強(qiáng)，而且生長周期長，使得它對本地生物多樣性造成嚴(yán)重威脅，極大地危害了本地的生態(tài)平衡。因此，若市民外出看見這種黃花千萬別采別種，請撥打電話“舉報”！21．請在文中括號里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）超然客公眾號22．文中畫橫線的句子有語病，請修改。（4分）四、寫作（60分）23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！坝木戮贿€，不寄君衣君又寒。寄與不寄間，妾身千萬難?！边@是千百年前，一位妻子心中的糾結(jié)。是繼續(xù)嚴(yán)防死守，堅持動態(tài)清零；還是逐步開放，恢復(fù)社會的自由流動？這是當(dāng)下，中國社會面對的困難。個人或社會，都可能這樣進(jìn)退兩難。對此，你有怎樣的感受和思考？請自擬角度，自擬標(biāo)題，寫作成文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考答案

1.D

（D“材料的珍貴、意義的重要性及人們的崇古心理是鑄銘能保存毛筆字風(fēng)格的主要因素”錯誤，原文“鑄銘是范鑄的······鑄銘保存毛筆字的主體風(fēng)格，并不奇怪”，其中陳述了鑄銘保存毛筆字風(fēng)格的四個因素，根據(jù)我們對這四個因素與鑄銘中毛筆字風(fēng)格的關(guān)系理解與分析，其中最主要因素應(yīng)是鑄銘是范鑄的這一特點(diǎn)，因?yàn)榉惰T可以在陶范上先書而后進(jìn)行精雕細(xì)刻。當(dāng)然此項(xiàng)也可以理解為重要信息遺漏，而犯以偏概全之錯。）2.B（B“以······釘頭字、圈兒體等為例子”錯誤，從文中來看，釘頭字與圈兒體屬類比論證，而并非例證，因?yàn)檫@兩種字體并非漢字，作者只是借二者的形狀主要是受其書寫工具的影響而形成的現(xiàn)象來類比論證漢字形態(tài)的演變與毛筆的功能特征有很大關(guān)系。故選B。）3.C

（C.原文信息“陶器表面為較粗糙畫地···－--大多陶器紋飾筆跡光潔整齊，無毛筆劃過的綹狀痕跡，推測可能為較柔軟的植物秸稈所制畫筆或手指所畫，此可歸為硬筆類”，這里根據(jù)語意及關(guān)系分析，畫地的粗糙、紋飾的光潔、無綹狀痕跡是作者推測其使用的畫筆應(yīng)是硬筆（前文雖有對所使用工具“較柔軟”的特性描述，但其后所述的“硬筆”是相對于毛筆這一軟筆而言的）的三個條件，且前兩個之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三個與前面是并列關(guān)系或者說補(bǔ)充說明關(guān)系。因此選項(xiàng)對原文推測路徑的描述是正確的。A.原文的第一個推斷依據(jù)“去古未遠(yuǎn)，當(dāng)時的漢字仍處于象物之形的階段，形象性為其第一要求，否則就難以擔(dān)當(dāng)記錄語言的重任”，這里重點(diǎn)不是時間，而是當(dāng)時漢字的象物性特征及形象性書寫要求：且商代漢字的象物性是眾所周知的客觀歷史事實(shí)，并不是由商代的時間特征即“去古未遠(yuǎn)”推測出來的，“去古未遠(yuǎn)”只是陳述這一客觀事實(shí)產(chǎn)生的原因，即從“去古未遠(yuǎn)”到商代漢字的象物性并非推測，所以說時間特征“去古未遠(yuǎn)”是推測出商代毛筆字比甲骨上的文字更形象的主要依據(jù)之一，有失準(zhǔn)確。B.原文雖引用了《物源》“處舜造筆，以漆書于方簡”兩句，但從后文作者有關(guān)毛筆始創(chuàng)時間的推斷語“因此虞舜所造亦當(dāng)指毛筆言”及結(jié)論語“毛筆創(chuàng)始······是在新石器晚期舜虞時代”可以看出作者引用史料論據(jù)重點(diǎn)是在前一句，即“處舜造筆”，而非后一句。D.時間弄錯。原文信息“至于史前毛筆形制，從出土的其后戰(zhàn)國及漢代毛筆推測，可能為將動物毛發(fā)捆扎于木棒、竹竿外端的簡單制品”，中間“其后”一詞已明確推測所用材料并非當(dāng)時實(shí)物。且如果已有當(dāng)時實(shí)物為據(jù)，就沒必要進(jìn)行推測了。故選C。）4.觀點(diǎn):右圖標(biāo)示的文字最能說明。（1分）理由：右圖標(biāo)示的甲骨文“貞”字外框已契刻，而其內(nèi)部筆畫肥而柔，應(yīng)是未契完而留下的毛筆書寫痕跡，據(jù)此可推斷部分甲骨文字是先（用毛筆）書而后契的。（3分）5.觀點(diǎn):材料一的論證邏輯不如材料二嚴(yán)謹(jǐn)。闡述：材料一第五段①材料一論證的中心是毛筆對漢字形體演變起到重要作用，②而第五段在談?wù)摑h字隸楷演變時并沒有談及毛筆的作用。③雖然其中闡述到了“毛筆富于創(chuàng)造力”，但這只是在說明其在士人研究書法中的作用。據(jù)此可見，材料一在論證邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性上存有問題。（3分）材料二第二段：①材料二談?wù)摰闹行氖敲P的創(chuàng)始情況，②第二段是從硬軟兩個方面闡述史前繪畫用筆情況。③雖然硬筆并非毛筆，但是對它的闡述是為了后文比較性地闡述毛筆的創(chuàng)始情況。據(jù)此可見，材料二論證邏輯是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。?分）

6.C7.B8.①手指震動的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)水生嫂聽水生要參軍時內(nèi)心的緊張與