大班科學(xué)教案果核寶寶找媽媽

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作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我整理的大班科學(xué)教案果核寶寶找媽媽，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)背景：

在日常視察中，我發(fā)覺(jué)，幼兒在品嘗水果時(shí)，積累的閱歷往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。而這個(gè)故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹(shù)和果實(shí)的美妙結(jié)局。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究運(yùn)用多種方法，發(fā)覺(jué)不同的果子里有不一樣的果核，了解果核的作用。

2、能大膽地溝通自己的'發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、《蝸牛和蘋(píng)果》的故事制成PPT。

2、6種水果分別放在6個(gè)盤(pán)子里，用紙巾遮?。幌鄳?yīng)的6種果核混合放在臉盆里。

3、與幼兒人數(shù)相同的小盤(pán)子、小調(diào)羹、小毛巾若干。

4、水果刀、垃圾筒等用品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看講講《蝸牛與蘋(píng)果》：

1、導(dǎo)入：你們喜愛(ài)吃水果嗎？你吃過(guò)哪些水果？

2、觀看PPT《蝸牛與蘋(píng)果》，引起探討：蘋(píng)果是生病了嗎？究竟誰(shuí)是蘋(píng)果媽媽的寶寶呢？

3、回憶溝通：你們平常吃完了蘋(píng)果，把它的果核放到哪里了？果核究竟有用嗎？

二、送果核寶寶回家：

1、出示臉盆里的果核：

今日，我?guī)?lái)了許多果核，看看它們都一樣嗎？

（關(guān)注幼兒對(duì)不同點(diǎn)的概括，如：形態(tài)、顏色、大?。?/p>

2、逐一出示6種水果：猜猜今日有哪些水果媽媽來(lái)這里找寶寶了。

（用猜謎語(yǔ)、聞味道、露局部、手觸摸、觀形態(tài)、比大小等方法猜出6種水果）

3、幼兒操作：

請(qǐng)你用小盤(pán)子和小調(diào)羹幫忙，把果核寶寶送到媽媽那，想幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，想幫幾個(gè)就幫幾個(gè)。

（關(guān)注幼兒操作過(guò)程中是否有較細(xì)致的視察和比較，對(duì)自己和他人操作結(jié)果的確認(rèn)度如何）

4、溝通、探討：

（1）哪幾位果核寶寶勝利找到了自己的媽媽呢？哪些果核寶寶還須要幫助？（對(duì)孩子們確定的答案不必再作深化的探討）

（2）讓我們一起把這些果核寶寶也請(qǐng)出來(lái)吧?。P(guān)注幼兒打開(kāi)水果的方法和幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣）

5、延長(zhǎng)、拓展：

這些果核該送到哪里呢？

請(qǐng)你選兩種最喜愛(ài)的果核寶寶，帶到自然角好好地照看它們。

關(guān)注兩點(diǎn)：

一、是幼兒對(duì)果核與水果的匹配是否存在閱歷上的缺失。（打開(kāi)水果進(jìn)行驗(yàn)證）

二、是幼兒在視察、辨別相像的果核時(shí)運(yùn)用了什么方法。（幫助幼兒提升細(xì)致視察