武漢市盲童學(xué)校2022-2023學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷附答案_第1頁(yè)
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武漢市盲童學(xué)校2022—2023學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷[復(fù)制]制卷人:強(qiáng)若

審核人:宋靜芳您的姓名:[填空題]*_________________________________一、單項(xiàng)選擇(5題,每題3分,共15分)1下列史書體例對(duì)應(yīng)正確的是()。[單選題]*A編年體:《史記》B斷代史:《戰(zhàn)國(guó)策》C紀(jì)傳體:《左傳》D通史:《史記》(正確答案)2下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[單選題]*A家長(zhǎng)和老師們對(duì)我們寄予很大的厚望,我們決不能辜負(fù)他們。B為防止疫情不再反彈,領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理,嚴(yán)密防范。C我的同桌小明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都是班級(jí)中最好的同學(xué)。D參加家務(wù)勞動(dòng),可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。(正確答案)3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

也許是由于狹窄彎曲的加查峽谷把順谷而上的印度洋暖濕氣流斷然截住,翻過(guò)布達(dá)拉山,放眼一望,景色發(fā)生了很大的變化。_______。

①村莊和小鎮(zhèn)散落其間,到處阡陌交通,雞犬相聞。

②東一堆西一堆的沙丘散布在寬闊的河谷里,如同一個(gè)個(gè)令人頭疼卻又無(wú)奈的膿包。

③很多村子里還保留了許多刷了白灰的土坯老房子,低矮而狹小,簡(jiǎn)潔而樸素,一如“西藏"在人心里的印象。

④一塊塊田地鋪在河谷里,田埂上高大的柳樹一排排縱橫林立,

為這些珍貴脆弱的耕地防風(fēng)擋沙。

⑤山上的灌木更少了,山坡上薄薄地覆蓋著-一層干黃的草皮⑥宗教建筑已經(jīng)遍地皆是了,不經(jīng)意間寺廟的鮮艷紅墻就鶴立雞群般從灰白、低矮的藏式民居里脫穎而出,以極大的反差顯示出了自己地位的尊崇。[單選題]*A⑤④②①③⑥B②⑤④⑥①③C⑤②④①③⑥(正確答案)D②①③④⑤⑥4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()。[單選題]*A那么,“搗衣聲”究竟是怎樣的聲音?是單調(diào)機(jī)械擾人心緒的,還是雜而不亂纏綿深淳的?許多人不甚明白。B如今,越來(lái)越多的“發(fā)明”,在“一帶一路”沿線國(guó)家備受青睞,帶來(lái)久違的感覺(jué),獨(dú)特的味道。C“回首可憐歌舞地,秦中自古帝王洲(杜甫《秋興八首》)”為什么總有雄才大略的政治家屢屢選中這一塊風(fēng)水寶地作為政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心?(正確答案)D幾度考量,幾經(jīng)周折,幾番論證:一個(gè)清晰而科學(xué)的扶貧救災(zāi)的新思路、新途徑、新辦法成熟了,實(shí)施了……5下列各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖?)。[單選題]*A李慶與同事打牌琴瑟失調(diào)后就報(bào)警謊稱有人沖進(jìn)他家搶劫,因嚴(yán)重干擾了警方的正常辦公秩序,被行政拘留并罰款。(目標(biāo)成語(yǔ):琴瑟失調(diào))B他對(duì)設(shè)備故障的每個(gè)細(xì)節(jié)都判斷得準(zhǔn)確,對(duì)故障處理過(guò)程的分析與推斷也都精準(zhǔn)無(wú)誤,已然達(dá)到了目無(wú)全牛的境地。(目標(biāo)成語(yǔ):目無(wú)全牛)(正確答案)C面對(duì)馬丁和哈登交易后的首次對(duì)陣,馬丁認(rèn)為必須盡可能讓對(duì)方在比賽的投籃中屢試不爽,進(jìn)而阻止對(duì)方的成功。(目標(biāo)成語(yǔ):屢試不爽)D.針對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的雪霧天氣,國(guó)道205線淄博收費(fèi)站杞人憂天,制定多項(xiàng)應(yīng)對(duì)雪霧天氣的措施來(lái)確保道路安全暢通。(目標(biāo)成語(yǔ):杞人憂天)二、填空(6題,每題4分,共24分)6(_______),不仁;失其所與,不智;(_______),不武。[填空題]*空1答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案空2答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案7(_______),東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡,(_______)。[填空題]*空1答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案空2答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案8萬(wàn)里悲秋常作客,(_______)。艱難苦恨繁霜鬢,(_______)。[填空題]*空1答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案空2答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案9“明日逢春好不晦氣,終年倒運(yùn)少有余財(cái)”屬于(_______)聯(lián),這幅對(duì)聯(lián)的意思可以解讀為(_______)。[填空題]*空1答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案空2答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案10真的猛士,(_______),(_______)。[填空題]*空1答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案空2答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案11巴金的主要作品有“(_______)”——《家》、《春》、《秋》和“(_______)”——《霧》、《雨》、《電》。[填空題]*空1答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案空2答案:請(qǐng)?jiān)O(shè)置答案三、閱讀理解(2大題,每題15分,共30分)(一)

美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家最近報(bào)告說(shuō),維生素E有中和對(duì)人體有害的膽固醇的作用。

受試者在僅僅連續(xù)幾天服用400至800個(gè)國(guó)際單位的維生素E之后,血液中一種名為低密度脂蛋白的膽固醇含量,就已降到了低于能夠?qū)?dòng)脈血管構(gòu)成損害的水平以下,使膽固醇的代謝趨于正常。

低密度脂蛋白在血液中氧化后,會(huì)轉(zhuǎn)變成一種有害化學(xué)物質(zhì),損傷動(dòng)脈壁上的細(xì)胞,同時(shí)還造成斑塊的聚集,使血管變硬。

雖然早先其他研究顯示維生素E和維生素C具有防止低密度脂蛋白氧化的作用,但明尼蘇達(dá)大學(xué)的最新研究表明,只有通過(guò)維生素E的攝取才能獲得這種對(duì)心臟血管的保護(hù)作用。同時(shí),停用維生素E之后,相應(yīng)的保護(hù)作用會(huì)很快消失。

目前,美國(guó)政府向公眾建議的維生素E攝入量是每人每天25個(gè)國(guó)際單位,而該校的科學(xué)家認(rèn)為,這種維生素的攝入量必須至少增加到400個(gè)國(guó)際單位,才能發(fā)生有利于保護(hù)心血管的化學(xué)反應(yīng)。12維生素E“能中和對(duì)人體有害的膽固醇”是因?yàn)椋ǎ?。[單選題]*A維生素E為酸性,膽固醇為堿性,相互作用后,膽固醇失去堿性。B維生素E跟膽固醇起作用后,產(chǎn)生其他物質(zhì),能使膽固醇的毒性消失。C維生素E可以使低密度脂蛋白氧化后不再產(chǎn)生有毒的物質(zhì),減輕膽固醇的毒性。D維生素E能防止低密度脂蛋白氧化,讓膽固醇代謝趨向平衡。(正確答案)13對(duì)膽固醇代謝失調(diào)給人造成的危害,分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。[單選題]*A能造成動(dòng)脈血管硬化B消除身體相應(yīng)的保護(hù)作用(正確答案)C造成斑塊聚集D損傷動(dòng)脈內(nèi)壁上的細(xì)胞14維生素E能中和對(duì)身體有害的膽固醇,這種相互作用屬于()。[單選題]*A生理反應(yīng)B生化反應(yīng)C生物反應(yīng)D化學(xué)反應(yīng)(正確答案)15下面幾項(xiàng)是關(guān)于美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后得出的新看法。其中不屬于他們的新看法的一項(xiàng)是()。[單選題]*A維生素E的攝入量每人每天至少應(yīng)增加到400個(gè)國(guó)際單位,否則,就起不到保護(hù)心臟血管的作用。B只有在服用維生素E期間,才能獲得對(duì)心臟血管的保護(hù)作用。一旦停用,其保護(hù)作用就會(huì)消失。C低密度脂蛋白在血液中氧化后,會(huì)變成一種有害的化學(xué)物質(zhì),使膽固醇增多。D維生素C能防止低密度脂蛋白的氧化作用的研究沒(méi)有依據(jù)。(正確答案)16請(qǐng)你為這段文字?jǐn)M定一個(gè)標(biāo)題。(3分)[填空題]_________________________________(二)父親是一盞燈崔立

兒子與父親在漫無(wú)邊際的森林中行走。

原本,他們不該迷路。

看時(shí)間差不多了,父親說(shuō):“兒子,咱們回吧。”兒子玩得興起,說(shuō):“爸,我想再玩一會(huì)兒?!眱鹤?4歲,正是貪玩的年紀(jì)。

直到天微微黑了,他們還是找不到來(lái)時(shí)的路。

微弱的月光下,只能隱約看見自己的兩只手,腳底下一片漆黑,遠(yuǎn)方也看不見一星半點(diǎn)的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場(chǎng)景,都在眼前跳了出來(lái)。

兒子想哭,說(shuō):“爸,我害怕?!?/p>

父親拍了拍兒子的肩說(shuō):“別怕,我們一會(huì)兒就走出去了?!?/p>

父親說(shuō)著話,抬起頭,激動(dòng)地說(shuō):“快看,前面有燈光——”

兒子順著父親說(shuō)的方向看去,黑乎乎的,什么也看不到。

父親說(shuō):“你個(gè)子矮,當(dāng)然看不真切了?!?/p>

兒子其實(shí)也就比父親差半個(gè)頭的高度。

但既然父親說(shuō)著見了燈光,兒子心頭的恐懼瞬時(shí)就淡化了。

父親在前面走,兒子在后面跟,黑乎乎的森林里,只聽見兩個(gè)人走路的腳步聲。

走了好一會(huì)兒,兒子有點(diǎn)乏了,說(shuō):“爸,怎么還沒(méi)到???”

父親說(shuō):“快了,你再堅(jiān)持堅(jiān)持,你看,前面就有燈光了?!?/p>

兒子順著父親指的方向看,黑乎乎的,什么也看不見。

繼續(xù)走,父親在前走著,兒子在后面跟著。走在前面的父親忽然踉蹌了一下,差點(diǎn)兒摔倒。兒子說(shuō):“爸,你怎么了?”

父親說(shuō):“沒(méi)事,被絆了一下,趕緊走吧?!?/p>

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭,兩個(gè)人繼續(xù)趕路。

兒子又累又餓,但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影,咬咬牙,硬著頭皮繼續(xù)往前走。

終于,兒子也看到燈光了。

一片樹林里,有一間小木屋,屋里亮著燈。

父親拍打著門,門開了,暖暖的燈光亮亮的,原來(lái)是森林管理員,一個(gè)老人家。

“你們是不是迷路了?快進(jìn)來(lái)吧。”

父親進(jìn)門時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣,臉上滿是汗珠。

兒子看到,父親走路一瘸一拐的,應(yīng)該是那次被什么東西絆倒了,扭傷了腳踝。

那是兒子14歲時(shí)發(fā)生的事了。眼下,又有一件天大的事。兒子輕信一個(gè)朋友的話,以自己的名義給他貸款好幾十萬(wàn)元。朋友生意失敗,整個(gè)人消失得無(wú)影無(wú)蹤。

兒子還不起錢。追債的上訴到法院,結(jié)果只有兩個(gè):兒子要么還錢,要么被判刑。

兒子在家里,像熱鍋上的螞蟻?zhàn)邅?lái)走去。兒子反復(fù)說(shuō)著:“怎么辦?怎么辦?怎么辦?”

父親說(shuō):“兒子,別怕,總會(huì)有辦法的?!?/p>

“有辦法!有辦法!能有什么辦法!”兒子忽然歇斯底里地朝父親吼起來(lái)。

兒子被傳喚去了法院。開庭半個(gè)小時(shí),原告方突然說(shuō)欠款已付,提出撤訴。兒子愣了半天,想,是誰(shuí)幫自己付的款呢?直到走出法院,兒子看到了在門口等著的父親,明白了。

兒子問(wèn):“爸,那么多錢你是如何籌集的?”

父親說(shuō):“不管了,咱們回家?!?/p>

出租車將兒子帶到了另一個(gè)地方,一個(gè)陌生而狹小的地方。兒子明白了,父親把他的房子賣了。

兒子的聲音哽咽,說(shuō):“爸……”

父親說(shuō):“別想了,一家人住這里也挺好的?!?/p>

兒子突然想起了什么,說(shuō):“爸,14歲那年,我們迷路那次,你真的看到燈光了嗎?”

父親沒(méi)有說(shuō)話,只拍了拍兒子的肩,像很多年前,在那片森林里一樣。17小說(shuō)主要寫了兒子的哪兩件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。[填空題]_________________________________18請(qǐng)下面兩個(gè)句子中選擇一句,從描寫方法的角度分析表達(dá)的效果。

(1)微弱的月光下,只能隱約看見自己的兩只手,腳底下一片漆黑,遠(yuǎn)方也看不見一星半點(diǎn)的燈光。

(2)父親進(jìn)門時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣,臉上滿是汗珠。[填空題]*_________________________________19文章結(jié)尾處兒子問(wèn)父親“14歲那年,我們迷路那次,你真的看到燈光了嗎?”父親沒(méi)有回答。你認(rèn)為父親看光了嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。[填空題]_________________________________20結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析父親是一個(gè)怎樣的人。

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