人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《可能性》課件(1)上課

可能性人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)舉行足球比賽，裁判用拋硬幣決定誰先開球。你認(rèn)為公平嗎？試驗(yàn)要求1.規(guī)定：有字的面為正面，有花的面為反面。2.每個(gè)小組拋硬幣20次，并把結(jié)果用正字記錄下來。（提示：拋硬幣時(shí)盡量不落地，用力均勻，高度適中。)3.試驗(yàn)完成后思考：正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的關(guān)系。拋硬幣試驗(yàn)數(shù)據(jù)表一驗(yàn)證驗(yàn)證拋20次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。試一試歷史上的數(shù)學(xué)家擲硬幣試驗(yàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的，都是。12一、請(qǐng)你當(dāng)小法官，辨別是非。1、擲一枚硬幣，連續(xù)擲100次，那么正面朝上的次數(shù)大約是50次。（）2、紅色

黃色

藍(lán)色

三人做游戲，每人選一種顏色，指針停在誰的顏色上誰就玩。這種辦法公平嗎？（）3、盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（）三名同學(xué)玩跳棋,每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認(rèn)為這樣的方案公平嗎？怎么樣設(shè)計(jì)這個(gè)轉(zhuǎn)盤才公平？二、小游戲(1)指針停在這四種顏色區(qū)域的可能性各是多少？(2)如果轉(zhuǎn)動(dòng)指針100次，估計(jì)大約會(huì)有多少次指針是停在紅色區(qū)域？骰子每一個(gè)面的大小不同，它出現(xiàn)的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情況下游戲才能公平、公正。

6名同學(xué)玩“老鷹捉小雞”的游戲。小強(qiáng)在一塊長(zhǎng)方體橡皮的各面分別寫上1，2，3，4，5，6。每人選一個(gè)數(shù),然后任意擲出橡皮，朝上的數(shù)是幾，選取這個(gè)數(shù)的人就來當(dāng)“老鷹”。你認(rèn)為小強(qiáng)設(shè)計(jì)的方案公平嗎？麗麗和小雪玩游戲，她們想用擲骰子來決定誰先玩。這兩個(gè)骰子該選哪一個(gè)比較公平呢？

骰子每一個(gè)面的大小不同，它出現(xiàn)的可能性也就不同。中獎(jiǎng)謝謝很遺憾下次再來活動(dòng)一活動(dòng)二5個(gè)白球5個(gè)紅球5個(gè)黃球(摸到紅球中獎(jiǎng))三、選一選（獎(jiǎng)品一樣，只選一個(gè)）全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？1、要使比賽公平，應(yīng)使每種可能性的大小相等。2、在生活中我們無論做什么事，都要力求公平、公正，這樣我們的生活才會(huì)更和諧。課外練習(xí)：1、尋找生活中和可能性有關(guān)的事例，并把