實(shí)用類文本閱讀專題復(fù)習(xí)之一(2016屆)

現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)

實(shí)用類文本閱讀一、考綱解讀——考查內(nèi)容實(shí)用類文本閱讀閱讀評價中外實(shí)用類文本。1.了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章等實(shí)用類文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。2.準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。3.分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色。4.評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。考什么？CompanyLogo一、考綱解讀——具體要求分析綜合

C探究

F鑒賞評價D1.評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向2.評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響3.對文本的某種特色作深度的思考和判斷1.篩選并整合文中的信息2.分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思3.分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法1.從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)2.探討文本反映的人生價值和時代精神3.探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解。怎么考？閱讀評價中外實(shí)用文本CompanyLogo重點(diǎn)文體之人物傳記CompanyLogo傳記的定義：傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。一、知識清單——文體常識CompanyLogo二、傳記的文體特點(diǎn)：傳記一般有以下三個特點(diǎn)：第一、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說服力。第三、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。一、知識清單——文體常識CompanyLogo一、知識清單——文體常識人物傳記常識1.基本特點(diǎn)：⑴真實(shí)性（史實(shí)性）。真實(shí)可靠，即使文學(xué)性傳記也要保證基本事實(shí)和骨干情節(jié)真實(shí)。⑵文學(xué)性（生動性、藝術(shù)性）。運(yùn)用藝術(shù)手法，典型材料，敘行錄言，刻畫鮮活典型形象。2.種類及具體特征⑴種類：①自傳——自述人生經(jīng)歷，抒寫人生感悟。

②他傳（評傳）——塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，評論人物思想、作用、地位。CompanyLogo傳記的特點(diǎn)真實(shí)性文學(xué)性資料全面豐富翔實(shí)（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的學(xué)歷、簡歷、黨派、職務(wù)。

（4）人物的貢獻(xiàn)功績、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。材料來源可靠，有代表性考慮作者與傳主的關(guān)系，客觀公允

人物塑造力求個性化、形象化

運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物

注意謀篇布局，選材典型引用、描寫、對比、抑揚(yáng)、襯托……時間推移法空間轉(zhuǎn)換法合符特定的歷史背景、社會環(huán)境

⑵自傳的特點(diǎn)——第一人稱①作者即傳主。②展現(xiàn)自我心智歷練過程、人生歷程、成敗得失。

知識清單——文體常識⑶他傳的特點(diǎn)——第三人稱

展現(xiàn)他人的思想性格、人生歷程、成敗得失。⑷評傳特點(diǎn)——第三人稱

①“傳”思想軌跡、人生歷程，

“評”人品高下、成敗得失。

②傳中有評，評中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正。CompanyLogo【考查方向】①對傳記中的重要詞語與句子含義的理解考查；②對傳記中一些重要信息的篩選能力的考查；③對傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作意圖、文章結(jié)構(gòu)基本特征和寫作技巧的考查；④對作者作傳的觀點(diǎn)態(tài)度的把握；⑤對傳記中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，文本的深層意蘊(yùn)及其所反映的人生價值和時代精神的探究CompanyLogo傳記的閱讀要求：完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外，要注意以下五點(diǎn)。傳記的閱讀要求是：1．理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；3．理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；4．通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；5．探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究）CompanyLogo閱讀傳記作品的要求勾劃評價性的語言標(biāo)注作者引用的事例分析層次，理清作者的寫作思路及作傳手法CompanyLogo二、傳記閱讀主要題型1.文章從哪幾個方面來介紹主人公？2.主人公具有什么思想、精神、品質(zhì)或特征？3.理解文中重要句子的含意。4.怎樣評價主人公？探究——探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。5.文章在材料的選擇與運(yùn)用上有何特點(diǎn)？6.文章寫作上有何技巧？表達(dá)上有何特色？效果如何？……CompanyLogo7、讀了此文你有什么感想？傳主的精神有什么現(xiàn)實(shí)意義？8、品味一個好的標(biāo)題。P174-176概括來說，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明新穎生動簡潔凝練含蓄雋永標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號等等。標(biāo)題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關(guān)注（2）體現(xiàn)文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）（3）文章的線索（概括文章內(nèi)容）CompanyLogo

【總結(jié)歸納】1.寫人的文章應(yīng)該怎么來寫？細(xì)節(jié)與事件是最主要的元素。2.寫人的文章寫作重點(diǎn)是什么？表現(xiàn)人物的性格特征，通過塑造其形象，來表現(xiàn)其人格魅力。3.寫人的文章一般可以有哪些手法？表現(xiàn)手法：人物描寫（外貌、語言、行動、心理等）、白描、襯托、對比、側(cè)面描寫等；修辭手法：比喻、排比、反問、設(shè)問等。CompanyLogo解題步驟泛讀——了解文章大意、結(jié)構(gòu)圈出關(guān)鍵詞、句審題——確定范圍、角度、要求精讀——尋找相關(guān)信息篩選關(guān)鍵詞語加工——按題目要求整合嚴(yán)格按照解題步驟解題，是得分的增長點(diǎn)CompanyLogo要點(diǎn)概括題答題要領(lǐng)審清題型，看清題目要求理清文章思路，找準(zhǔn)答題區(qū)間語言精煉準(zhǔn)確（合并同類項(xiàng)法），可用原文語言作答簡、準(zhǔn)、全看分答題分點(diǎn)答題力求全面CompanyLogo把握傳主形象特點(diǎn)（性格、精神品質(zhì)等）：

1）抓評議性、概括性的詞句

2）抓傳主在事件（主要事件）中的表現(xiàn)與細(xì)節(jié)描寫這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)，起到什么作用等。

3）抓傳主背景與作者意圖

分析傳主特點(diǎn)時，還要知人論世，即結(jié)合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會背景等判斷。此外，作者意圖也會影響我們對傳主特點(diǎn)的判斷。作者會通過材料取舍，通過評議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。（4）抓傳主與他人的關(guān)系CompanyLogo作用鑒賞題

通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；CompanyLogo題型1、手法的作用p192\p2202、語句的作用3、選材的作用4、如何整體鑒賞一篇傳記所有的作用都將體現(xiàn)傳主的精神，這是傳記的主旨內(nèi)容。點(diǎn)明手法+分析總－分作用鑒賞題CompanyLogo1、手法的作用①何種手法（細(xì)節(jié)，某種描寫，對比等）②體現(xiàn)傳主的精神、形象③有何效果（加強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，使形象真實(shí)的同時更生動鮮明，更有人性化。）CompanyLogo肖像描寫

行動描寫

突出人物性格正面描寫

語言描寫

使形象血肉豐滿

心理描寫

細(xì)節(jié)描寫自然環(huán)境

環(huán)境

烘托側(cè)面描寫

社會環(huán)境

他人

襯托塑造人物的方法

CompanyLogo現(xiàn)代文中細(xì)節(jié)描寫作用（1）突出人物的性格。生動的細(xì)節(jié)描，使人物個性豐滿、越鮮明。(傳記、小說等都適用)（2）深化主題，有力地表達(dá)中心。（傳記、小說等都適用）（3）推動故事情節(jié)的發(fā)展。（小說適用）（4）真實(shí)性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除了營造典型環(huán)境之外，還起到象征社會環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說、詩歌等適用）CompanyLogo運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧來突出傳主形象(一)環(huán)境描寫對塑造傳主形象的作用(1)奠定思想感情基調(diào),表現(xiàn)對傳主的感情.(2)烘托傳主的心情,表現(xiàn)傳主的性格.(3)渲染氣氛,交代背景.(4)為內(nèi)容或情節(jié)起鋪墊作用.(二)運(yùn)用對比來突出傳主的形象.(三)運(yùn)用選材(以小見大.點(diǎn)面結(jié)合)來塑造傳主形象CompanyLogo1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。表達(dá)技巧性試題思路CompanyLogo1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物

表達(dá)技巧性試題思路CompanyLogo1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。3.借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。10.反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。表達(dá)技巧性試題思路CompanyLogo語句的作用重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，通常是指：（1）使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。（2）與主旨相關(guān)的句子。指的是有透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵的句子。CompanyLogo句子（或細(xì)節(jié)）在文中的作用，要從三個方面去考慮：一是在內(nèi)容上，突出傳主的某種精神品質(zhì)，表達(dá)主題（尤其是小說）等；二是在結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文，奠定某種感情基調(diào)、渲染氣氛等；為下文作鋪墊（埋伏筆）、承上啟下、過渡、開啟下文等；呼應(yīng)前文、點(diǎn)題、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛等作用；三是表現(xiàn)手法（修辭手法）的角度，去闡述效果。（先分析這個句子有無使用了某種表現(xiàn)手法、修辭手法，有就講，無不講。）CompanyLogo選材的作用（事件類）①什么樣的材料更符合主旨，更符合作者的寫作意圖②更真實(shí)有說服力選材的處理：——詳略得當(dāng)

CompanyLogo選材的處理：——詳略得當(dāng)

傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。詳寫讀者陌生，不為人知符合寫作意圖（主題）/突出傳主性格典型略寫讀者熟悉不符合寫作意圖（主題）不典型

CompanyLogo如何整體鑒賞一篇傳記？內(nèi)容上：①如何再現(xiàn)某人什么樣的一生和什么樣的偉大人格，展現(xiàn)了什么樣社會風(fēng)貌等。②內(nèi)容深刻真實(shí)，給人以深刻啟示。寫法上：①結(jié)構(gòu)上，嚴(yán)謹(jǐn)流暢，重點(diǎn)突出，層次分明等。②語言上，富有情感和含蘊(yùn)，表現(xiàn)力強(qiáng)，生動形象等。③選材上，精當(dāng)，說服力強(qiáng)等。④表現(xiàn)手法上CompanyLogo首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。如，自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情，表現(xiàn)了傳主或坦蕩磊落，或謙遜謹(jǐn)慎的精神；他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然，或文采斐然，表現(xiàn)了作者對傳主的敬佩、贊許、肯定之情。熟記下列術(shù)語：詼諧幽默、平易曉暢、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、樸實(shí)無華語言特色題p227CompanyLogo3、從語言風(fēng)格的角度鑒賞，如自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn)；平和沖淡，用淡筆寫濃情；蒼勁雄健，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，用詩意寫濃情；清婉雋永，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，用形象表達(dá)主旨。4、從語體的角度鑒賞，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等。5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景

中情、事中情、理中情等。審美鑒賞性試題思路CompanyLogo探究，在詞典里的解釋是：探索追尋。所謂“探究”，就是有“我”有“思”的解讀。“探討文本反映的人生價值和時代精神”：⑴從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)。⑵探討文本反映的人生價值和時代精神。⑶探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解。傳記探究題CompanyLogo探究題按開放程度可分:限制型、半開放型、全開放型１、限制型。闡述的信息主要從文本概括。CompanyLogo２、半開放型。半開放型探究題答題思路可概括為：亮出觀點(diǎn)——引據(jù)論述——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)——總結(jié)陳詞。(1)觀點(diǎn)：明白無誤地表明觀點(diǎn)。(2)引據(jù)論述：充分利用原文信息，恰當(dāng)引用論據(jù)，有條理地陳述。言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。（傳記多從表現(xiàn)傳主精神品質(zhì)來談）(3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，除了引用文本，還要合理聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。(4)小結(jié)：回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。CompanyLogo答題要領(lǐng):“一認(rèn)為、兩結(jié)合”(1)有自己明確的觀點(diǎn)?！拔艺J(rèn)為”(2)總體陳述理由。(3)結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。(4)結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)。(5)語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。CompanyLogo

３、全開放型。（觀點(diǎn)+分析）這種探究題只要緊扣要求，思想健康，表達(dá)簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。注意：(1)不管是哪種類型：觀點(diǎn)+分析（結(jié)合文本或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和知識儲備）(2)分析部分要分點(diǎn)作答。CompanyLogo具體步驟：p234第一句：應(yīng)寫自己的觀點(diǎn)，句式是“我認(rèn)為……”或“我贊同……”

接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分點(diǎn)羅列。

最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此……”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。CompanyLogo評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向作者的觀點(diǎn)傳主的觀點(diǎn)文中其他人的觀點(diǎn)傳記文本的觀點(diǎn)和傾向讀者（考生）的觀點(diǎn)CompanyLogo

小結(jié)——“三入手”傳記（他傳）閱讀分析、評價思路:1、從傳主的思想、品格入手。抓住成長因素，把握人生軌跡2、從作者的褒貶愛憎入手。抓住議論抒情，把握褒貶愛憎3、從自己的獲益啟示入手。感受傳主人生得失，獲得啟示完善自我1、緊扣文本尋找關(guān)鍵詞，2、評價文本觀點(diǎn)要有理、有據(jù)、有序。解題提示CompanyLogo解答探究題，應(yīng)注意：不要憑空亂說，既要拓展得開，又不能完全離開文本；探究的觀點(diǎn)必須能從文本中找到依據(jù)。格式：開門見山提出觀點(diǎn)+結(jié)合文本恰當(dāng)分析+聯(lián)系現(xiàn)實(shí)略作拓展CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津1.分析作品的人物形象（與小說閱讀相似）⑴簡要分析人物主要的性格特征。⑵揭示人物的典型意義。2.塑造形象的常用方法（寫作技巧）：⑴描寫方法：正面描寫（肖像、行動、語言、心理、細(xì)節(jié)），側(cè)面描寫（環(huán)境、場面……）

⑵表達(dá)技巧：對比、襯托、首尾呼用、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相襯、引用

⑶選材組材：材料典型、構(gòu)思巧妙、矛盾沖突激烈、以小見大……CompanyLogo（一）如何把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)(與小說同)通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。如果是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，把握事件與觀點(diǎn)的關(guān)系。同時又要注意細(xì)節(jié)描寫。注意從傳主與時代，傳主與他人的關(guān)系去把握傳主形象?！皞髦髋c時代”“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。首先要關(guān)注時代、社會、家庭背景下的傳主。要理解傳主其人其事，就要了解他所處的時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素。CompanyLogo其次，要理解關(guān)系網(wǎng)中的傳主。傳主的人際交往是影響他也是組成他人生經(jīng)歷的重要方面，通過傳主與他人的關(guān)系去把握傳主是閱讀傳記的一條通道。這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點(diǎn)，并舉出文中的具體例子加以分析論證。CompanyLogo（二）如何分析傳記的語言特色、文本基本特征和表現(xiàn)手法首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。CompanyLogo了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，有首尾照應(yīng)、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津3.探究題答題規(guī)律：⑴答題原則：言之成理，持之有據(jù)①觀點(diǎn)鮮明。

“觀點(diǎn)”?？蓮念}干中得到，“論據(jù)”要注意在文本尋找。②辯證說理——分要點(diǎn)依次羅列分析。內(nèi)外因因素，主客觀因素，把個人放在時代中，把偉大放在平凡中，說理婉轉(zhuǎn)留有余地。

把從文本中找來的論據(jù)稍作變通或有所取舍，為我所用，就能體現(xiàn)辯證思考的意識。CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津⑵如何探究、評價人物

——運(yùn)用辯證分析的方法①主觀思想——客觀成就②先天稟賦——后天歷練③個人——時代（集體、國家）④平凡人生（不拔高）——偉大人格（不溢美）CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津4.不可不記的話

1.引用材料的作用

增加真實(shí)性與可信度，有利于突出人物及主題。

2.細(xì)節(jié)描寫的作用

更客觀真實(shí)地塑造人物，更好地表現(xiàn)人物……的性格特點(diǎn)，使形象更鮮明飽滿（使人如見其人、如聞其聲、如臨其境），突出文章主旨。

3.傳記中評論部分的作用

對主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛作用。評論性文字既是對事實(shí)的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。公允的評價對形象刻畫或主題表達(dá)往往起畫龍點(diǎn)睛的作用。CompanyLogo傳記的幾個常考考點(diǎn)。①閱讀傳記作品要關(guān)注傳主具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)典型事件往往是傳主一生的關(guān)鍵所在，能反映他一生中的主要功過，而且可以顯示有關(guān)的歷史進(jìn)程及特點(diǎn)，有利于讀者把握文章的重點(diǎn)，理清其人生發(fā)展的脈絡(luò)；富有特性的細(xì)節(jié)描寫?yīng)q如人體之血肉，能使傳主的形象更加豐滿，能幫助讀者更準(zhǔn)確地了解傳主的性格、理想。同時，關(guān)注這些還可以引發(fā)讀者的思索，使之從中獲得更多的人生教益。CompanyLogo②、如何分析傳記的語言特色、文本基本特征和表現(xiàn)手法首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。人稱：①第一人稱（自傳）：指文本以當(dāng)事人的口吻來敘述的方法，兼有描寫抒情。語言或自然親切或幽默調(diào)侃。作用：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。

③第三人稱（他傳）：指作者以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行敘述的筆法。作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。CompanyLogo④了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，傳記的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，有首尾照應(yīng)、修辭手法、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、烘托、襯托、對比、象征、先抑后揚(yáng)等。CompanyLogo倒敘手法：作用是設(shè)置懸念，增強(qiáng)生動性，使文章引人入勝（2分）；與結(jié)尾形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)上渾然一體(1分)CompanyLogo引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學(xué)、學(xué)生、國際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料。作用：①它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。②傳記寫作充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，突出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。③增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。CompanyLogo例：21、傳記的最后援引了貝爾教授的描述，這樣寫的作用是什么？（《成績不佳的數(shù)學(xué)大師》）答：①運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更豐滿、突出；②補(bǔ)充出了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解；③運(yùn)用對比手法，突出埃爾米特的完美人格；④引用名人評價，增加傳記的真實(shí)性、可信度。CompanyLogo例：這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。（《不朽的貝多芬》09佛山二模）答：(1)引用傳主的原話,直接展示傳主的精神,增強(qiáng)了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù);(2)引用他人的話,使文章對人物的評述更加全面客觀、真實(shí)可信,也能從側(cè)面塑造傳主的性格;(3)二者與作者的評述相結(jié)合,有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。答題切入口：對傳主、讀者、文本、作者的作用（四方面入手）CompanyLogo領(lǐng)會把握結(jié)構(gòu)安排：是否開頭結(jié)尾，各有特色；烘托鋪墊，前后呼應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。分析運(yùn)用表現(xiàn)手法：分析表現(xiàn)手法：

A、選材的處理：——詳略得當(dāng)傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。CompanyLogoB．人物描寫方法：傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫），側(cè)面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。傳記作為寫人的藝術(shù)，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達(dá)人物個性的細(xì)節(jié)。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細(xì)節(jié)，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強(qiáng)文章的可讀性。CompanyLogo另外，還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關(guān)，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。

如：文章開篇寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和“陌生的手替他闔上了眼睛”這一細(xì)節(jié)，有何作用？請分別說明。（《不朽的貝多芬》）答：(1)渲染貝多芬去世時天氣惡劣,象征貝多芬一生遭受的苦難;

(2)暗示貝多芬不認(rèn)識的人也對他無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。CompanyLogo寫作意圖如：21、作者這樣敘寫黃侃的寫作意圖是什么？（6分）（《黃侃先生二三事》）

答：①給我們介紹一個很有個性的學(xué)者。②用黃侃的性格和言行，來表現(xiàn)那個時代學(xué)者的自由風(fēng)貌③說明那處時代的新舊學(xué)者，在內(nèi)在精神方面也有不少相通之處。答題切入口：1、突出傳主怎樣的精神品質(zhì)？2、人物的價值、意義及對時代的影響。CompanyLogo

積累人物傳記的具體命題形式及應(yīng)對策略廣東卷：以主觀題形式出現(xiàn)，一般分成三大題，共15分。

題型一：分析綜合題，多側(cè)重于篩選并整合文中的信息。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎(chǔ)上整合而成。

CompanyLogo例題展示：題型一：概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）答題策略：緊扣傳主身份特點(diǎn)，留主刪次切分人生階段進(jìn)行作答。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎(chǔ)上整合而成。

CompanyLogo數(shù)學(xué)成績不佳的數(shù)學(xué)大師─埃爾米特

埃爾米特從小就是個問題學(xué)生，上課時老愛找老師辯論，他尤其痛恨考試；埃爾米特花許多時間去看數(shù)學(xué)大師，如牛頓、高斯的原著，他認(rèn)為在那里才能找到"數(shù)學(xué)的美.埃爾米特的表現(xiàn)讓父母憂心，父母但求他能把書念好，就把他送到巴黎的路易大帝中學(xué)。因著超卓的數(shù)學(xué)天份，他無法把自己塞入數(shù)學(xué)教育的牢籠，但是為了順父母的意，又必須每天面對那些細(xì)微繁瑣的計(jì)算，以致痛苦不堪。這位孝順的天才，似乎注定終生的自我折磨。巴黎綜合工科技術(shù)學(xué)院入學(xué)考每年舉行兩次，他從十八歲開始參加，考到第五次才得以勉強(qiáng)通過。其間他幾乎要放棄時，遇到一位數(shù)學(xué)老師李察。CompanyLogo李察老師對埃爾米特說："我相信你是自拉格朗日以來的第二位數(shù)學(xué)天才。"拉格朗日被稱為數(shù)學(xué)界的貝多芬，他所作的求根近似解被譽(yù)為「數(shù)學(xué)之詩」。但是埃爾米特光有天份不夠，李察老師說："你需要有上帝的恩典，與完成學(xué)業(yè)的堅(jiān)持，才不會被你認(rèn)為垃圾的傳統(tǒng)教育犧牲掉。"因此他一次又一次地落榜，卻仍繼續(xù)堅(jiān)持應(yīng)試。埃爾米特進(jìn)技術(shù)學(xué)院念了一年以后，法國教育當(dāng)局忽然下一道命令：肢障者不得進(jìn)入工科學(xué)系，埃爾米特只好轉(zhuǎn)到文學(xué)系。文學(xué)系里的數(shù)學(xué)已經(jīng)容易很多了，結(jié)果他的數(shù)學(xué)還是不及格。有趣的是，他同時在法國的數(shù)學(xué)研究期刊《純數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志》發(fā)表《五次方方程式解的思索》，震驚了數(shù)學(xué)界。CompanyLogo

在人類歷史上，第三世紀(jì)的希臘數(shù)學(xué)家就發(fā)現(xiàn)一次方程與二次方程的解法，之后，眾多一流數(shù)學(xué)家埋首苦思四次方程以上到n次方的解法，始終不得其解。沒想到三百年后，一個文學(xué)系的學(xué)生，一個數(shù)學(xué)?？疾患案竦膶W(xué)生，竟然提出正確的解法。然而就是這樣一個具有開創(chuàng)性的天才，直到二十四歲時，才能以及格邊緣的成績從大學(xué)畢業(yè)。由于不會應(yīng)付考試，無法繼續(xù)升學(xué)，他只好找所學(xué)校做個批改學(xué)生作業(yè)的助教。這份助教工作，做了幾乎二十五年，僅管他這二十五年中發(fā)表了代數(shù)連分?jǐn)?shù)理論、函數(shù)論、方程論……已經(jīng)名滿天下，數(shù)學(xué)程度遠(yuǎn)超過當(dāng)時所有大學(xué)的教授。CompanyLogo埃爾米特不憤世嫉俗、坦然前行的動力是什么？一是妻子的了解與同心。埃爾米特的妻子，是他大學(xué)好友勃特倫的妹妹，她無怨無悔地跟隨這個不會考試的天才丈夫，一年一年地走下去。二是有人真正地贊賞他，不因他外表的殘廢與沒有耀人的學(xué)位而輕視他。欣賞他的人后來也都在數(shù)學(xué)界享有盛名。來自真正行家的惺惺相惜，比考試高分的一點(diǎn)虛偽榮耀，更能支助一個失敗者一路走下去。埃爾米特在四十九歲時，巴黎大學(xué)才請他去擔(dān)任教授。此后的二十五年，幾乎整個法國的大數(shù)學(xué)家都出自他的門下。我們無從得知他在課堂上的授課方式，但是有一件事情是可以確定的──沒有考試。美國加州理工學(xué)院數(shù)學(xué)系的教授貝爾對歷史上數(shù)學(xué)偉人的回顧時，這樣描述他：在歷史上的數(shù)學(xué)家愈是天才，愈是好譏誚，講話愈多嘲諷。只有一個人例外，就是埃爾米特，他有真正完美的人格。CompanyLogo1.①他從小就是“問題”學(xué)生，卻喜歡讀數(shù)學(xué)大師的名著。②他酷愛數(shù)學(xué)，卻痛恨數(shù)學(xué)考試。③他差點(diǎn)考不上大學(xué)，差點(diǎn)畢不了業(yè)，卻在大學(xué)期間發(fā)表了震驚數(shù)學(xué)界的論文。④他做了25年平凡的助教工作，但他在這一期間發(fā)表的多篇論文使其數(shù)學(xué)水平遠(yuǎn)超當(dāng)時所有大學(xué)的教授。⑤49歲才被巴黎大學(xué)聘為教授，但此后幾乎整個法國的大數(shù)學(xué)家都出自他的門下。⑥數(shù)學(xué)考試成績不佳卻成了數(shù)學(xué)大師。練習(xí)一：概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）CompanyLogo題型二：概括傳主的性格特點(diǎn)答題策略——抓住傳記敘寫的事件1和文中的細(xì)節(jié)描寫2。CompanyLogo題型二：把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)[2007年廣州二模]從雨果對巴爾扎克的描述中，你看出巴爾扎克有哪些特點(diǎn)?(4分)女仆離開了我，我等了一會兒。蠟燭剛剛照亮客廳富麗的陳設(shè)和掛在墻上的波布斯以及霍勒拜因的幾幅杰作。我們穿過一個走廊，登上鋪著紅地毯和擺滿藝術(shù)品——瓷瓶、雕像、油畫，擱著琺瑯制品的餐具櫥的樓梯。一個月以前，我曾來到這個房間里看他。當(dāng)時他很高興，充滿了希望。他笑指著身上浮腫的地方，相信自己的病會痊愈。我們談了很多，還爭論了政治問題。他是正統(tǒng)派，他責(zé)怪我“蠱惑人心”。他對我說“你怎么能那么泰然自若地放棄法蘭西貴族院議員的頭銜呢?除了國王的稱號之外，那可是最尊貴的頭銜了!”他還對我說：“我買下了博戎先生的房子，房子不帶花園，但有一個廊臺，廊臺樓梯上的門對著小教堂，我用鑰匙開了門就可以去望彌撒?；▓@對我無所謂，我更看重這個廊臺?！眱?nèi)政部長巴羅士參加了葬禮。墓穴在山丘上，我們到達(dá)那里時，已經(jīng)是人山人海。①熱愛藝術(shù)；③樂觀，對生活充滿信心。④關(guān)心政治；⑤看重王室的榮耀；⑥對宗教很虔誠：⑦具有非凡的社會影響力。②為人(對朋友)熱情；CompanyLogo題型三、分析傳主的性格、情感。

示例：少年盧梭有那些良好的思想個性？請你根據(jù)文本概括出來?！渡倌瓯R梭》

答題策略：把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。CompanyLogo少年盧梭法國盧梭

①我自呱呱墜地，就帶來了泌尿病，幾瀕于危，很難有發(fā)育的希望的。它雖然時發(fā)時愈，可是有時甚至還會并發(fā)別的病癥，至今還受著它的苦痛呢！我寫到這兒，真要感謝我的姑母，她費(fèi)盡了心血才把我扶養(yǎng)長大，她那時是一個端莊干練的少婦，她至今尚健在，雖已八十多歲的高齡了，可是仍服侍比她年紀(jì)小而嗜酒的丈夫！親愛的姑母啊，您救了我的生命，我很感激您呀，只恨不能在你年邁之時，報(bào)答您以前哺育的恩惠呀！還有我的親愛的乳母茄克令也還健在，我既由她的手來開啟了我的眼睛，死時也得靠它抿合的呀！珍重親情﹑感恩圖報(bào)CompanyLogo題型四：為什么選擇傳主的某個人生階段來詳細(xì)記敘？

——因?yàn)檫@一階段是傳主成長過程的一個關(guān)鍵時期，或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。

CompanyLogo本文在冼星海的一生中，重點(diǎn)選擇了他1935—1940年的一段經(jīng)歷來敘寫，這是為什么？請結(jié)合文章的內(nèi)容回答。答案：（1）作為一個杰出的音樂家，他的主要作品產(chǎn)生于這一時期；（2）寫他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格和全文的中心：冼星海是抗戰(zhàn)時期的代表著中華民族精神的“人民的音樂家”。CompanyLogo題型五：傳記中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用別人的話或名人的話。例子：請看《數(shù)學(xué)成績不佳的數(shù)學(xué)大師》第3道題。CompanyLogo3.①運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更完整、更豐滿、更突出。②補(bǔ)充了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解。③運(yùn)用對比手法，突出了埃爾米特的完美人格?！窘Y(jié)合文本】④引用名人評價，增加了傳記的真實(shí)性和感染力。CompanyLogo答題策略小結(jié)：A、傳記中對傳主之外的人物的敘寫或引用一般都是為傳主服務(wù)的。B、題目答案一般包括兩個部分：①手法或傳統(tǒng)作用；②結(jié)合文本分析效果。

CompanyLogo選材的目的：詳略得當(dāng)讀者陌生符合主題/突出人物性格詳寫讀者熟悉略寫不符合主題題型六：選材的處理——詳略得當(dāng)CompanyLogo請看《袁隆平奇遇記》思考2．赴美傳授經(jīng)驗(yàn)是件大事，但袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術(shù)、如何開設(shè)講座等內(nèi)容作者略過不談，反而將筆墨重點(diǎn)落在接機(jī)時圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其認(rèn)錯人這個細(xì)節(jié)上，這樣的處理用意何在？請結(jié)合全文簡要分析。（６分）考點(diǎn)：分析作品選材的目的。CompanyLogo答：1、寫袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術(shù)、如何開設(shè)講座是為了表現(xiàn)一個學(xué)識豐富的袁隆平，但這一點(diǎn)已經(jīng)為人們所熟知，所以寫作價值不是很大，也不符合作者寫作意圖。2、作者記錄了袁隆平三件“小”事情，是為了突顯人們不熟悉的袁隆平的另一面——淳樸。3、一個擁有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、站在世界領(lǐng)先科技前沿的科學(xué)家如此淳樸，說明他擁有扎根基層，腳踏實(shí)地的科研作風(fēng)和敬業(yè)精神。4、威爾其認(rèn)錯人就是因?yàn)樵∑教緲?，不像一個名滿天下的科學(xué)家，此細(xì)節(jié)描寫符合作者的寫作意圖需要。CompanyLogo

從語義和句式特點(diǎn)看:語句關(guān)鍵詞語的情感、態(tài)度等，語言的整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等。從語言風(fēng)格看:含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實(shí)、富麗與素淡、簡潔與繁復(fù)等。

題型七：文章語言有哪些特點(diǎn)？請舉例分析說明傳記常見的語言特色CompanyLogo閱讀下面的文字，回答問題。

《我的早年生活》舉例分析這段傳記的語言特色。CompanyLogo【示例】這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知?！弊髡咄ㄟ^對照，顯得滑稽可笑。又如“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了?！弊髡哂梦竦姆绞綄懗鏊箶?shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。CompanyLogo

【解題指津】解答此類題目，要辨明文體，注意個性。就語言特色而論，一般說來，通俗是傳記類文本語言的基本特色。但其類別不同，語言的風(fēng)格特點(diǎn)的表現(xiàn)也常常各有不同。如，自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。CompanyLogo分析傳記語言：一要辨明傳記的類別。二要有引有析，述評結(jié)合。在分析文本語言的時候，最忌空洞概括，要從文本中舉出典型例句（最能體現(xiàn)整個文本主要語言特征的語句），然后對這些例句進(jìn)行理性的分析評價。CompanyLogo探究題題型八：對文本的某種特色進(jìn)行評價。

[需先下觀點(diǎn)，結(jié)合文本和自己平時積累的知識，寫出條理性強(qiáng)、充分的理由。有時候觀點(diǎn)只有一個。言之有理即可]CompanyLogo[2007年廣州二模]有人說，巴爾扎克是雨果的摯友、文壇的巨人，雨果卻把巴爾扎克之死記錄得如此直接，使人感到恐怖和壓抑。這樣寫恰當(dāng)嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?6分)

17．示例一：這樣寫恰當(dāng)。正因?yàn)橛旯前蜖栐说膿从讯鵁o需太多顧忌，以平等的心態(tài)，冷靜、客觀、準(zhǔn)確地記錄了巴爾扎克的最后時光，這種實(shí)錄是對好朋友最深切的懷念，也是作者對生與死理性思考的最好見證。CompanyLogo示例二：這樣寫不恰當(dāng)。巴爾扎克的死亡過程雖恐怖，但作為摯友、浪漫主義作家的雨果，如果采用隱諱或藝術(shù)的筆法來寫，可使巴爾扎克美好的形象永遠(yuǎn)留存于世人心中，而不至于讓人懷念巨人時感到恐怖與壓抑。CompanyLogo閱讀《我所認(rèn)識的錢鐘書先生》第3題CompanyLogo3.不矛盾。（1分）平易近人，是錢先生一貫的作風(fēng)，尤其是對待我這樣的后生晚輩，絕對不會拿出學(xué)界泰斗的架子。（2分）而當(dāng)錢先生聲望日隆時閉門謝客，也是有所針對的。對我這樣的故人，或是知己，甚至孩童，他都是熱誠歡迎的；他所拒絕見面的，應(yīng)該是那些只慕名而來，或?yàn)橹康牡娜?。所以我們說這正是錢老平易近人、淡泊名利的表現(xiàn)，集于一身，并不矛盾。（3分，答矛盾的酌情給分。）CompanyLogo我的早