七年級(jí)暑期道德與法治作業(yè)

暑期道德與法治作業(yè)班級(jí)：姓名：一、選擇題（共50題）1．隨州學(xué)子孫玉晴帶著母親走進(jìn)央視大型文化欄目《故事里的中國(guó)》。孫玉晴不忘養(yǎng)育之恩，帶母求學(xué)，二十年如一日，竭盡全力盡一份孝心的感人事跡，感動(dòng)萬(wàn)千觀眾，讓主持人董卿也為之落淚！孫玉晴的感人事跡 ()①可以合理地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人②可以傳遞生命的正能量③會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受④可以獲得美好的情感體驗(yàn)，使我們的生命更有力量①② B．②③C．②④ D．③④2.國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜多變，以科技競(jìng)爭(zhēng)為重點(diǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于歷史轉(zhuǎn)型和發(fā)展的重要時(shí)期，不進(jìn)則退，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展不容樂(lè)觀。作為當(dāng)代青少年要()①犧牲個(gè)人利益，維護(hù)國(guó)家利益②積極參與競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求③增強(qiáng)憂患意識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)④樹(shù)立崇高理想，提高自身素質(zhì)①②B．③④C．①③ D．②④3．廣東省教育廳等13個(gè)部門聯(lián)合出臺(tái)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法(試行)》，對(duì)校園欺凌的預(yù)防、治理等問(wèn)題作出明確規(guī)定。此舉()①能避免校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生②有利于保障中小學(xué)生身心健康③有利于營(yíng)造良好的校園環(huán)境④體現(xiàn)對(duì)未成年人的司法保護(hù)①③B．②③C．②④D．③④4．人的情緒是復(fù)雜多樣的，有喜、怒，哀、懼等________，還有害羞、焦慮、內(nèi)疚等________。 ()A．積極情緒消極情緒 B．低級(jí)情緒高級(jí)情緒C．正面情緒負(fù)面情緒 D．基本情緒復(fù)雜情緒5．一位世界著名的指揮家說(shuō)：“我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’，起音不齊，樂(lè)曲就亂。第二是個(gè)人的‘專業(yè)音’，不管是吹號(hào)的還是打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準(zhǔn)的音。第三是‘團(tuán)隊(duì)音’，當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí)，還要考慮到整體，是否會(huì)干擾別的人的音?！边@段話表明 ()①集體規(guī)則會(huì)限制個(gè)人專業(yè)發(fā)展②展示自己能確保集體的“和聲”更美③美好的集體一定有共同的規(guī)則④共同目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是集體力量之源①② B．①③C．②④ D．③④6．電視劇《人民的名義》中有這樣一個(gè)情節(jié)：檢察機(jī)關(guān)人員在抓捕貪官趙德漢時(shí)，一直等到他的妻子帶著讀小學(xué)的兒子出門后，才對(duì)其采取強(qiáng)制措施，檢察機(jī)關(guān)這樣做()A．使未成年人免受來(lái)自家庭方面的侵害B．堅(jiān)持了教育為主、懲罰為輔的原則C．為未成年人成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境D．體現(xiàn)了法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)7．班上開(kāi)展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，在與異性同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng) ()A．語(yǔ)言文明，自然大方 B．無(wú)視性別，東拉西扯C．稱兄道弟，親密無(wú)間 D．臉紅心跳，不敢直視8．疫情期間，武漢方艙醫(yī)院的護(hù)士們利用空余時(shí)間帶領(lǐng)大家跳起了健身舞，活躍了氣氛。這有利于()①患者強(qiáng)身健體，能夠保證健康②轉(zhuǎn)移患者注意，調(diào)節(jié)患者情緒③緩解患者病情，遏制病毒蔓延④增進(jìn)醫(yī)患感情，營(yíng)造和諧氛圍①②B．①④C．③④D．②④9．5月27日，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名隊(duì)員成功登頂并為人類揭曉了“世界高度”新答案。但在他們沖頂之前，先有另外6名“開(kāi)路先鋒”冒著較大風(fēng)險(xiǎn)將路繩鋪設(shè)至珠峰峰頂，為最終完成峰頂測(cè)量工作提供了必要條件。從中我們可以感悟到()①團(tuán)結(jié)協(xié)作產(chǎn)生合力②團(tuán)體主義贏得榮譽(yù)③明確分工促進(jìn)成功④個(gè)人主義增長(zhǎng)才干①②B．③④C．①③D．②③10．《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》實(shí)施之際，一位父親說(shuō)：“父母打罵子女是家事，法律管得著嗎？”對(duì)這位父親的勸告正確的是()A．父母要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使監(jiān)護(hù)權(quán)B．父母不得侵犯未成年子女的受教育權(quán)C．父母對(duì)子女的不良行為要有寬恕之心D．父母的管教會(huì)影響到子女的健康成長(zhǎng)11．被評(píng)為“廣東好人”的陳思娜，四歲時(shí)右眼視力障礙；七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。對(duì)此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質(zhì)的是()A．刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) B．吃苦耐勞，履行家庭責(zé)任C．開(kāi)拓進(jìn)取，精神可嘉可贊 D．自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者12．《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎，思傷脾”的記載，可見(jiàn)()A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B．喜怒哀樂(lè)是人之常情，無(wú)關(guān)健康C．情緒與人的身心健康密切相關(guān) D．同一情緒對(duì)不同人的影響相同13．某中學(xué)舉行校園義賣活動(dòng)，八(1)班同學(xué)為了籌集善款，大家齊心協(xié)力，有的發(fā)動(dòng)宣傳，有的收集義賣品……該班在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學(xué)校表彰。這表明，美好集體 ()①有共同的愿景②不存在個(gè)體差異③是遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)的④是善于合作的①② B．①④C．②③ D．③④14．2020年6月20日，山東省紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)等相關(guān)部門組成工作專班，對(duì)陳春秀、王麗麗被冒名頂替上學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查核實(shí)。目前，相關(guān)問(wèn)題已經(jīng)查清，并依規(guī)依紀(jì)依法對(duì)相關(guān)人員作出處理，共問(wèn)責(zé)46人，這警示我們()①考試是絕對(duì)公平的，不容侵犯②要維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)③違規(guī)違紀(jì)違法的行為都要受到刑罰處罰④要發(fā)自內(nèi)心敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩①②B．②④C．①③D．②③15．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。這是因?yàn)?)①集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體②集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自主行動(dòng)③集體生活有助于涵養(yǎng)我們的個(gè)人品格④個(gè)性的豐富完善需要和諧的集體生活①② B．①③C．②④ D．③④16．“法治社會(huì)，無(wú)法外之地，無(wú)法外之人，無(wú)法外之權(quán)，任何人都不能為所欲為，無(wú)論是維護(hù)權(quán)益，還是表達(dá)訴求，都必須在法治軌道上進(jìn)行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁?！逼浔磉_(dá)的理念是()①崇尚自由②崇尚法治③權(quán)利重于義務(wù)④法律面前人人平等①③B．①④C．②③D．②④17.孔子說(shuō)：“行己有恥”，意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不做。下列古語(yǔ)所表達(dá)的思想與“行己有恥”相一致的是()A．人有恥，則能有所不為 B．天行健，君子以自強(qiáng)不息C．役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功 D．萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用18.科學(xué)研究顯示，宣泄壓力可以幫助人保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。以下做法屬于合理宣泄法調(diào)節(jié)情緒的是 ()①到學(xué)校操場(chǎng)放聲歌唱②換個(gè)角度看問(wèn)題③自我解嘲，自我安慰④向好朋友傾訴①③ B．①④C．②③ D．②④19．“集體的力量來(lái)源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作”。下列選項(xiàng)與這一觀點(diǎn)主旨相符的是()①輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)畝林②路遙知馬力，日久見(jiàn)人心③一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高④看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛①② B．①③C．②④ D．③④20．“依靠法律來(lái)護(hù)航，一言一行記心上，謙和恭讓莫逞強(qiáng)，二虎相爭(zhēng)雙受傷。學(xué)法用法記心上，百年樹(shù)人做棟梁，千里之堤防蟻潰，萬(wàn)家平安萬(wàn)年長(zhǎng)?！边@首法律歌謠啟示我們中學(xué)生應(yīng)該()A．善待他人，講究哥們兒義氣B．提高品格修養(yǎng)和法律意識(shí)，防微杜漸C．封閉自我，避免不良誘惑D．?dāng)[脫法律的束縛，追求無(wú)約束的自由21.青春是人生畫卷中充滿幸福的篇章，而幸福是奮斗出來(lái)的。這給我們的啟示是()①一個(gè)人只有艱苦奮斗才能成功②我們的奮斗，既要志存高遠(yuǎn)又要腳踏實(shí)地③我們要自尊自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息④奮斗的目的，就是為了獲得個(gè)人的幸福和快樂(lè)①④ B．③④C．②③ D．①②22．正在參加中考試的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間艱苦緊張的備考，考試結(jié)束后，建議你和父母一起欣賞美麗的自然風(fēng)光。以上調(diào)節(jié)情緒的方法分別是 ()A．放松訓(xùn)練、合理宣泄 B．合理宣泄、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)C．放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意力 D．轉(zhuǎn)移注意力、放松訓(xùn)練23．古語(yǔ)說(shuō)：“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”這說(shuō)明在集體中 ()A．要平等自由，維護(hù)他人利益 B．要確立共同目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作C．要民主公正，滿足個(gè)人意愿 D．要避免內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，精誠(chéng)合作24．每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。情感體驗(yàn)是多種多樣的，下列對(duì)情感體驗(yàn)類別表述正確的是()A．正面的體驗(yàn)——挫敗感 B．負(fù)面的體驗(yàn)——責(zé)任感C．正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)——敬畏感 D．正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)——正義感25．2020年1月10日，榮獲“共和國(guó)勛章”的黃旭華院士再獲2019年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他隱姓埋名30年，為我國(guó)的核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。他常說(shuō)：“這輩子沒(méi)有虛度，我的一生屬于核潛艇、屬于祖國(guó)！”對(duì)此，給你的感悟是 ()①個(gè)人利益與集體利益是一致的②國(guó)家利益至上，人民利益高于一切③踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀④個(gè)人利益高于國(guó)家利益①② B．①④C．②③ D．③④26．某地市場(chǎng)監(jiān)督管理局對(duì)哄抬口罩等防疫物品價(jià)格的藥店，處以違法所得5倍的罰款。這說(shuō)明()A．法律維護(hù)消費(fèi)者一切權(quán)利B．法律靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)實(shí)施C．違法行為一定是犯罪行為D．違法行為都承擔(dān)刑事責(zé)任27．“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永遠(yuǎn)不老去。”下列詩(shī)句與之蘊(yùn)含的情感相一致的是 ()A．少壯不努力，老大徒傷悲 B．郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅C．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) D．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A28漫畫《重拳打擊》警示我們要嚴(yán)懲對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)犯罪。這樣做的理由是()①未成年人辨別能力差，缺乏防范意識(shí)②網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，網(wǎng)絡(luò)交往行不通③未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)④加強(qiáng)對(duì)未成年人的司法保護(hù)①③B．①②C．②④D．③④29．小歡從小學(xué)習(xí)擊劍，并在市中小學(xué)擊劍比賽中獲得過(guò)獎(jiǎng)牌。進(jìn)入初中后，老師讓他在班會(huì)上給大家表演，他卻不敢“亮劍”。對(duì)他的行為理解正確的是 ()①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)②這種心理是不正常的③他應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)④是不熱愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)①② B．①③C．②④ D．③④30.．中國(guó)女排以十一戰(zhàn)全勝的成績(jī)衛(wèi)冕女排世界杯冠軍。主教練郎平說(shuō)，每一次身披國(guó)家隊(duì)“戰(zhàn)袍”，中國(guó)女排的目標(biāo)就是“升國(guó)旗、奏國(guó)歌”！ ()①驅(qū)使她們勤學(xué)苦練，頑強(qiáng)拼搏②隱藏于她們心靈深處，是與生俱來(lái)的③促使她們凝聚力量，奮發(fā)向上④直接轉(zhuǎn)化為比賽技能，幫助她們?nèi)佗佗?B．①④C．②③ D．②④31．2019年10月21日十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議對(duì)未成年人保護(hù)法修訂草案進(jìn)行審議。此次大修新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”“政府保護(hù)”兩章。修訂未成年人保護(hù)法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)32．蘇軾少年聰慧，讀了一些書(shū)就頗為自負(fù)地在自己房前貼了一副對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)?！焙髞?lái)一位老人拿著一部古書(shū)拜訪蘇軾，蘇軾不識(shí)書(shū)中的字，老人婉轉(zhuǎn)批評(píng)了蘇軾，于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，用以自勉。蘇軾改對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了他 ()A．自尊知恥，勇于改正錯(cuò)誤 B．學(xué)問(wèn)高深，沒(méi)有人能超越他C．沒(méi)有自信，缺乏獨(dú)立思考 D．視野狹隘，不能拓展志向33.2019年3月12日，正在執(zhí)勤的交警魏弘楊見(jiàn)一位孕婦費(fèi)力地想要彎腰系鞋帶，于是蹲在地上為這位孕婦系好了鞋帶，網(wǎng)友稱之為“最美的彎腰”。材料表明 ()①主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，是對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)②傳遞生活正能量，社會(huì)大家庭會(huì)更加美好③對(duì)他人付出越多，就越能得到他人對(duì)等的回報(bào)④在情感體驗(yàn)中，人們總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響①② B．③④C．②③ D．①④34．因公交車急剎車，車上一名小學(xué)生手里的豆?jié){打翻在車廂的地板上，他立刻拿出紙巾蹲下來(lái)一遍遍地擦拭地上的豆?jié){，直到擦拭凈。這名小學(xué)生的行為體現(xiàn)了 ()A．行己有恥的心理品質(zhì) B．止于至善的精神追求C．知錯(cuò)能改的思想意識(shí) D．見(jiàn)賢思齊的行為習(xí)慣35.十三屆全國(guó)人大常委會(huì)審議未成年人保護(hù)法修訂草案和預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案，關(guān)注未成年人家庭監(jiān)護(hù)、校園安全、人身權(quán)益受侵害等問(wèn)題。此舉的目的在于()①提高未成年人的法律地位②保證未成年人免受外界傷害③加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)④促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)A．①② B．①④C．②③ D．③④36．“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語(yǔ)不能體現(xiàn)這一品質(zhì)的是()A．獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞B．勿以惡小而為之，勿以善小而不為C．窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下D．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也37．著名作家契訶夫說(shuō)：“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志?！边@說(shuō)明()A．人們之間的情緒相互感染 B．情緒往往受輿論氛圍的影響C．正面情緒能讓生活更美好 D．情緒是神奇的、復(fù)雜多樣的38．班上有個(gè)出名的“小幫派”。他們不遵守紀(jì)律，和老師、班干部對(duì)著干，并邀請(qǐng)小明加入。小明應(yīng)該 ()A．加入，在同學(xué)面前很威風(fēng) B．拒絕，小團(tuán)體主義危害集體利益C．加入，可以不受他人欺負(fù) D．拒絕，小群體都會(huì)危害集體利益39.古人云：“怒中之言，必有泄漏?！边@句話告誡我們()A．要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，學(xué)會(huì)制怒 B．情緒有害，要合理宣泄C．要保守秘密，履行義務(wù) D．要懂得自尊，自愛(ài)知恥40.對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)已成為社會(huì)的共識(shí)。初中生小輝到青島博物館研學(xué)，博物館根據(jù)相關(guān)規(guī)定為小輝減免門票費(fèi)用。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A．社會(huì)保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．家庭保護(hù)D．司法保護(hù)41．小紅進(jìn)入青春期后，臉上開(kāi)始長(zhǎng)痘痘，她感到很自卑。這種心理 ()A．反映出她的修養(yǎng)在提高 B．能夠成為成長(zhǎng)的動(dòng)力C．是一種健康的心理狀態(tài) D．是不尊重自己的表現(xiàn)42．高鐵上，無(wú)論曉琪怎么講道理，霸占她座位的阿姨都無(wú)動(dòng)于衷，直到找來(lái)了乘警才罵罵咧咧地挪開(kāi)。曉琪很生氣，為平復(fù)心情可以 ()A．看風(fēng)景轉(zhuǎn)移注意力 B．與其對(duì)罵表達(dá)不滿C．鼓動(dòng)乘客嘲諷對(duì)方 D．大聲尖叫發(fā)泄情緒43.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。美好集體需要我們()A．獨(dú)自?shī)^斗；互不關(guān)心 B．紀(jì)律渙散；不思進(jìn)取C．注重享樂(lè)；盲目攀比 D．友善相待；互相幫助44．2019年1月至2020年4月，廣東依法立案查處涉黑涉惡腐敗和“保護(hù)傘”問(wèn)題2000多人，其中廳級(jí)干部5人，處級(jí)干部94人。這表明()A．掃黑除惡是我省現(xiàn)階段的中心工作B．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范C．每個(gè)公民都平等享有法律規(guī)定的權(quán)利D．任何人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)45.下列能夠體現(xiàn)批判性思維的是 ()A．媽媽批評(píng)了穿著另類的小明，小明覺(jué)得媽媽的審美觀有問(wèn)題B．在老師講析解題思路時(shí)，小文質(zhì)疑后提出自己更合理的見(jiàn)解C．初中畢業(yè)考試前，小麗按照自己的想法報(bào)考了一所美術(shù)學(xué)校D．小雅喜歡用文字記錄心情，經(jīng)常在自己的電腦里寫一些隨筆46．情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是 ()①與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局②被老師批評(píng)后，故意搗亂課堂紀(jì)律③與父母發(fā)生矛盾，感覺(jué)委屈，亂摔東西④考試失利，通過(guò)好友幫助，走出憂傷A．①②B．①④C．③④D．②③47．4月22日，校運(yùn)會(huì)冠軍八年級(jí)(1)班在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班長(zhǎng)說(shuō)：“冠軍，從來(lái)就不是一個(gè)人的?！斌w育委員說(shuō)：“榮譽(yù)是授予我們大家的?！边@兩句話共同體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()A．集體中不能有小團(tuán)體 B．只要團(tuán)結(jié)奮斗，就能獲得冠軍C．集體是由個(gè)體組成的 D．要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感48．2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法典》，自2021年1月1日起施行。制定和頒布該法典的過(guò)程說(shuō)明()A．法律具有規(guī)范和保護(hù)的作用B．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的D．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力49．“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中我們需要批判的精神和勇氣。思維的批判性表現(xiàn)在()A．對(duì)事沒(méi)有自己的看法 B．不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)C．敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”D．不敢向權(quán)威挑戰(zhàn)50．情緒和情