大班科學教案有趣的慣性玩具

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一、設計思路：

“老師，我把溜溜球甩出去為什么它會回到我的手上?”“汽車突然剎車，我的身體為什么總是向前傾?”生活中慣性無處不在，人們運用慣性的原理獨創(chuàng)了很多有用的消遣玩具：過山車、蹦床、秋千

怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的隱私及原理，在陽光和空氣足夠的戶外場地上，孩子們“坐汽車”感受慣性、自己動手制作陀螺和旋轉的`紙盤、操作溜溜球、木塊等活動來“找慣性”、通過做做玩玩發(fā)覺問題，與老師和小伙伴一起“說慣性”。從而培育幼兒關注四周事物的愛好、激發(fā)幼兒自由探究的欲望和新奇心，萌發(fā)幼兒團結合作、克服困難的決心。

二、活動目標：

1、激發(fā)幼兒探究生活中科學現(xiàn)象的欲望，滿意新奇心，萌發(fā)在活動中仔細思索，克服困難，團結合作的精神，感受勝利的歡樂。

2、能用較連貫的語言表達自己的發(fā)覺和感受，動用各種感官找尋答案，提高幼兒發(fā)覺、思索、解決問題的實力。

3、引導幼兒關注四周事物，感知慣性現(xiàn)象，懂得不受外力影響，任何物體都保持原狀不變。

三、活動打算：

1、場地：一樓戶外操坪，能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;

2、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛(wèi)生紙卷芯、

3、玩具車、溜溜球若干;

四、活動過程：

1、感受慣性：

①、全體幼兒實地坐車感受開車、剎車帶來的身體改變;

②、下車談感受：開車時我的身體怎么改變?剎車時我的身體有什么改變?為什么?

③、初步了解什么是慣性。

2、發(fā)覺慣性：

大班科學教案好玩的慣性玩具2

活動目標

1、熟識常見玩具的多種啟動方式，通過操作、視察、比較，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，了解一些常見的民間慣性玩具。

2、樂意參加科學探究活動，體驗動手操作的歡樂。

活動打算

1、幼兒收集慣性、電動、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。

2、畫有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標記的簍子。

3、玩民間慣性玩具的視頻一段，包括竹蜻蜒、空竹、木質陀螺等。

活動過程

一、初步共享玩具，感知不同啟動方式并分類

1、幼兒自由玩玩具，感知不同玩具的不同啟動方式。

老師：小摯友們帶了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩，等一會兒請你說一說：玩的是什么玩具，用什么方法讓它動起來的。

2、集體溝通操作狀況，老師隨機出示相應標記。

老師：你玩的是什么玩具?它為什么會動?你還發(fā)覺了什么?

3、引導幼兒按啟動方式的不同將玩具分放至不同標記的簍子內，并請幼兒相互檢驗操作的正確與否。

二、探究慣性玩具的奇妙

1、出示慣性玩具汽車，激勵幼兒大膽猜想。

老師：這個玩具汽車，既沒有用電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠，它是靠什么啟動的呢?你玩過這樣的玩具汽車嗎?

2、個別操作，集體視察，大膽猜想慣性玩具汽車的運動原理。

老師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠?隱私在哪兒呢?

3、老師介紹分組拆卸的工具及要求。

老師：玩具汽車究竟是靠什么開得這么遠呢，光猜也不行，我們動手拆開看看吧!老師打算了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎?

4、幼兒分組合作拆卸，視察慣性玩具汽車上獨特的慣性輪裝置。

5、集體溝通發(fā)覺，老師進行小結。

老師：你們發(fā)覺了什么?它是什么樣子的?它和玩具汽車的什么部位連在一起?猜猜它的作用是什么?

老師小結：這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力氣放大，慣性輪越重，小汽車開出的距離就越遠，明白了嗎?

三、觀看視頻，拓展閱歷，了解更多好玩的民間慣性玩具

1、老師：現(xiàn)在的小摯友玩的玩具許多許多，電動的、遙控的，還有聲音限制的呢?？墒?，你們知道嗎，在老師小的時候，玩的玩具許多都是不用電池、不用機械的慣性玩具，它們不但好玩，還能熬煉身體呢!你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎?

2、播放玩竹蜻蜒、空竹、木質陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒觀賞。

延長活動

1、組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車重新組裝起來，培育幼兒做事有始有終的好習慣，提高幼兒動手操作的實力。

2、進一步創(chuàng)設條件，讓幼兒嘗