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第頁(yè)大班美術(shù)教案合集7篇大班美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒多角度視察實(shí)物——杯子,自主參加繪畫,畫出杯子的主要特征。
2.激勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。
3.培育幼兒的視察力,體驗(yàn)寫生畫所帶來的歡樂和成就感。
活動(dòng)打算:
1.幼兒自帶杯子。
2.畫板、筆、紙等。
3.四個(gè)角度畫的杯子,五角星貼花。
4.幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程:
1.視察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師:小摯友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
幼兒視察講解并描述。
師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師:我很喜愛這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
(1)老師示范取景框的運(yùn)用,剛好畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么改變。
(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框視察。
師:通過視察你發(fā)覺了什么?
(3)幼兒講解并描述。
3.出示范畫。
請(qǐng)幼兒比照找出各個(gè)角度的杯子。
4.提出幼兒繪畫要求。
(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
(2)提出要求。
5.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)。
你最喜愛哪一張照片,請(qǐng)你把五角星送給它,并說說為什么喜愛這張照片。
大班美術(shù)教案篇2
設(shè)計(jì)理念(或教材分析):
《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿意他們多方面的發(fā)展須要,使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷,幼兒園的課程應(yīng)當(dāng)與幼兒生活親密相關(guān),才能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。美術(shù)教化是全面貫徹教化方針實(shí)施素養(yǎng)教化的重要途徑,它能有效地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。每個(gè)人都有一雙手,我們誰也離不開手,而且我們的手特別奇妙,可以變出很多東西,為此,我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)《手型創(chuàng)意組合》。本次活動(dòng)讓幼兒綻開豐富的想象,用自己的手變出各種造型,再進(jìn)行組合,就可以變出許很多多東西。幼兒依據(jù)自己的體驗(yàn)和感受,創(chuàng)建美、表現(xiàn)美,在表現(xiàn)時(shí)可以不受限制,從而體現(xiàn)了特性,提高了愛好,使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中達(dá)到了益智、育德、培美的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能依據(jù)自己剪下的手型圖,進(jìn)行組合拼貼,創(chuàng)作別出心裁的畫面。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力,體驗(yàn)手型畫的樂趣。
重難點(diǎn):
組合手型圖,拼貼出別出心裁的畫面。
活動(dòng)打算:
廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲,激發(fā)幼兒愛好。。
1、玩手指嬉戲:石頭、剪子、布。
2、其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出許多的手型來,老師邊念兒歌邊做動(dòng)作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……
3、請(qǐng)小摯友用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。(幼兒自由變)
二、幼兒畫手型。
1、小摯友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?老師利用實(shí)物投影儀做手型,請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫出來。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。
3、幼兒自己變手型并畫下來。
4、實(shí)力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。
5、請(qǐng)幼兒將自己畫的手型圖剪下來。
三、幼兒嘗試手型組合。
1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)
2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去視察)
3、假如把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試)
4、老師小結(jié):?jiǎn)蝹€(gè)的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會(huì)變出更多的東西,真好玩!我們一起來試一試吧。
5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(老師巡察,關(guān)注有創(chuàng)意的作品)
6、老師選擇幾幅有創(chuàng)意的作品,通過投影儀讓幼兒觀賞。
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7、請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。
四、粘貼手型組合圖。
1、小摯友拼的手型圖真好玩,可是這些手型圖只能放在桌子上看,一拿起來就會(huì)散掉,怎樣讓它能夠拿起來,讓更多人一起觀賞呢?
2、請(qǐng)幼兒想方法,自由發(fā)表看法。
3、最終確定用漿糊粘貼,老師講解粘貼方法。
4、幼兒再次擺拼手型,最終將自己最喜愛的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。
五、觀賞作品。
1、請(qǐng)幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。
2、同伴之間相互說說喜愛誰的手型畫,為什么。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗(yàn)勝利的喜悅。
設(shè)計(jì)意圖
師生同做手形嬉戲,使孩子們?cè)谕嫱?、想想、說說的過程中,逍遙自在、自由自在地想像,既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點(diǎn),引發(fā)童真歡樂,又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。
幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。
照看實(shí)力弱的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都有勝利感。
引導(dǎo)幼兒從不同角度視察手型圖,為下面的組合活動(dòng)做鋪墊。
通過觀賞同伴的作品,拓展幼兒思維。
定格自己的作品,感受勝利的喜悅。
激勵(lì)幼兒發(fā)覺同伴的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)別出心裁的想法,培育審美實(shí)力。
注:此活動(dòng)可以分為兩課時(shí)。
大班美術(shù)教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子們喜愛小動(dòng)物,通過孩子們感愛好的方式熬煉孩子們的構(gòu)圖作畫實(shí)力,感知中國(guó)傳統(tǒng)水粉畫的技藝。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中國(guó)畫的特點(diǎn),感受其獨(dú)特的美。
2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的金魚形象。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的金魚形象
難點(diǎn):駕馭毛筆握筆姿態(tài),感知水墨畫。
活動(dòng)打算
1.各種實(shí)物金魚的圖片,水墨畫金魚的圖片,水彩畫金魚的圖片。
2.宣紙,調(diào)色盤,水粉顏料,毛筆,每人一份;報(bào)紙,涮筆筒,每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚》,音樂《水族館》。
活動(dòng)過程
(一)起先環(huán)節(jié)
1.老師放音樂《水族館》,幼兒聽音樂做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,仿照小金魚游泳的樣子同時(shí)說語詞。音樂停止時(shí),老師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請(qǐng)小金魚們游回自己的座位上去,看誰的速度快,看那條金魚最寧?kù)o。
(二)基本環(huán)節(jié)
1.播放各種金魚圖片,幼兒細(xì)致視察水墨金魚的特點(diǎn),老師播放各種實(shí)物金魚圖片,幼兒細(xì)致視察,與此同時(shí)老師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒留意金魚的外形特征,顏色,花紋,動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)微環(huán)節(jié),鞏固幼兒記憶。
2.老師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚,請(qǐng)小摯友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的,和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方,幼兒思索回答(水墨畫要用水來調(diào)色,要用宣紙和毛筆作畫,握筆姿態(tài)不一樣,畫畫的方法也不一樣)
3.老師示范畫金魚,介紹水粉畫基本學(xué)問和正確的握筆姿態(tài),老師拿出顏料,毛筆等作畫工具,介紹其名稱和運(yùn)用方法,與此同時(shí)做金魚范畫,幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水,那樣顏料較稀,顏色也特殊淡,用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。
4.請(qǐng)幼兒自己用毛筆,調(diào)色盤,水粉顏料依據(jù)老師講解并描述的技巧作畫,留意宣紙下要鋪報(bào)紙,以免顏料滲透在桌子上。老師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂,給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫氛圍,同時(shí)播放金魚圖片,出示范畫給幼兒供應(yīng)更多的金魚圖案,幫助幼兒畫出更漂亮的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時(shí)的握筆姿態(tài)和繪畫方法,先畫什么,后畫什么,最終激勵(lì)幼兒為金魚畫上水草,花卉,石頭,水水紋等背景,給金魚一個(gè)漂亮的家。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
1.展示孩子們的水粉畫作品,賜予他們激勵(lì)和認(rèn)可。
2.激勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品,學(xué)會(huì)觀賞和評(píng)價(jià)他人的作品。
3.幼兒聽音樂《我是小金魚》仿照自己畫的金魚游泳,自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,最終游出活動(dòng)室如廁,洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫工具,毛筆,涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈,水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好,報(bào)紙折疊好收整齊,桌子擦干凈。
教學(xué)反思
讓孩子視察金魚圖片的時(shí)候孩子們的愛好都在金魚亮麗的顏色上,應(yīng)多注意引導(dǎo)孩子視察近于造型和動(dòng)態(tài)。平常應(yīng)多注意幼兒握筆姿態(tài)的訓(xùn)練,長(zhǎng)此久往,孩子們會(huì)畫出更漂亮的水墨畫來。
大班美術(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能依據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身,大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2、對(duì)繪畫活動(dòng)感愛好,體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動(dòng)打算:
1、閱歷打算:幼兒能精確的書寫自己的名字;幼兒向家長(zhǎng)了解過自己名字的含義;
2、物質(zhì)打算:鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。
1、指導(dǎo)語:你還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會(huì)給她取這個(gè)名字?
2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
引導(dǎo)語:你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?
3、激勵(lì)幼兒大膽、清楚、連貫地講解并描述自己名字的美妙寓意。
(二)幼兒觀賞老師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、老師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹,幼兒仔細(xì)傾聽、觀賞。
2、幼兒細(xì)致視察作品,學(xué)習(xí)依據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫的方法,為創(chuàng)作階段做打算。
(三)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作
1、指導(dǎo)語:現(xiàn)在讓你們的名字也來個(gè)好玩的大變身吧!
2、要求:我們?cè)谟貌煌木€條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的.時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能相識(shí)你的名字,而且肯定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對(duì)你們的愛哦。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
4、老師對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(四)幼兒作品展示、評(píng)價(jià)
1、將幼兒作品展示到黑板上,讓幼兒觀賞。
提問語:你還相識(shí)這個(gè)名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小摯友名字的寓意吧
2、共享:看到這些有意思的名字,你還想知道誰的名字的意思?
3、活動(dòng)自然結(jié)束。
(五)活動(dòng)結(jié)束
大班美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受觀賞生活中的二方連續(xù)圖案。
2、激勵(lì)幼兒運(yùn)用語言,繪畫等手段表現(xiàn)對(duì)二方連續(xù)圖案的美。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能觀賞別人的作品。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得開心的心情體驗(yàn)。
活動(dòng)打算:
餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒
活動(dòng)過程:
一、幼兒參觀餐具展覽今日,老師帶你們?nèi)⑴c一個(gè)餐具展覽,在參觀時(shí)你確定會(huì)有很多發(fā)覺。把自己的發(fā)覺藏在心里,等一下告知我。好嗎?
二、集中幼兒共享溝通彼此的發(fā)覺。
餐具展覽看完了,美麗嗎?你們喜愛嘛?你最喜愛哪一個(gè)?為什么?
老師一一講解美麗的盤子,美麗在哪里?初步引導(dǎo)幼兒說說顏色、圖案的美?;y為什么這么美麗?
總結(jié):老師發(fā)覺你們都很喜愛盤子外面的一圈圖案。他們有一個(gè)共同的隱私,看看他們是怎么排隊(duì)的?
三、看老師操作,感受二方連續(xù)。
這是什么?花,一起來看看它是怎樣變的,他除了可以朝左右兩個(gè)方向變還可以朝哪里變?(上下,斜角)分別出示單個(gè)和小組圖案,總結(jié):同一個(gè)同一組圖案向上下或左右兩個(gè)方向重復(fù)排列叫二方連續(xù)圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。
四、再次參觀餐具展覽。
相識(shí)了這種美麗的圖案之后,我們?cè)偃タ纯床途哒褂[,找找二方連續(xù)在哪里?相互溝通。
回座位總結(jié)發(fā)覺。探討為什么設(shè)計(jì)師要把餐具設(shè)計(jì)的那么美麗?
五、生活閱歷拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的?幼兒探討發(fā)言。
先在老師身上找一找,我身上有嗎?在哪里?在活動(dòng)室找找,規(guī)則:音樂起先,去找。音樂停,拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問:二方連續(xù)在哪里?
總結(jié):二方連續(xù)給我們的生活帶來的美。
六、運(yùn)用二方連續(xù)圖案裝飾盤子。
有一家盤子加工廠做了很多的盤子??墒潜P子上沒有花紋。須要大家?guī)兔Ξ嬌隙竭B續(xù)圖案。
七、盤子展覽,幼兒觀賞。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面起先逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。
2.駕馭手形添畫的方法,留意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。
3.培育幼兒的視察力、想象力、形象思維實(shí)力和同伴之間的協(xié)作實(shí)力。
4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能觀賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):手形添畫的方法。
難點(diǎn):手形添畫的內(nèi)容。
活動(dòng)打算
課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等
活動(dòng)過程
一、起先部分
1.謎語導(dǎo)入:一顆樹五個(gè)丫,不長(zhǎng)葉不開花,做事情全靠它。(手)
2.師幼共同做手指變變變嬉戲。
二、基本部分
(一)觀看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對(duì)手形畫的理解。
1.請(qǐng)幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?
2.觀看課件,培育幼兒的想像力。
(1)觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。
(2)觀看范畫。提問:這是什么動(dòng)物?手形變成小動(dòng)物的什么部分?
(二)學(xué)習(xí)繪畫手形畫
1.老師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。
(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)
(2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)
(3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)
(4)添一添(把畫添完整)
2.請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的依次并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫)
3.請(qǐng)幼兒到前面競(jìng)賽:看看誰畫的又快又好!
(三)幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作
1.老師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。
2.老師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整齊)
3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品)
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間相互說說喜愛誰的畫,為什么?
四、活動(dòng)延長(zhǎng)
小摯友的手形畫畫的真不錯(cuò),能不能把今日學(xué)到的學(xué)問教給你身邊的人呢?
教學(xué)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參加性都很高,我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能主動(dòng)參加到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過程形式新奇,允很多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面實(shí)力的培育,給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
4.假如讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的看法和建議。老師的啟示性語言還是有些欠缺,老師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)建自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到勝利的樂趣,使幼兒歡樂健康的成長(zhǎng)。
小百科:手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個(gè)手相互對(duì)稱。
大班美術(shù)教案篇7
活動(dòng)打算:
幼兒有繪畫太陽(yáng)的閱歷。
老師依據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。
水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)建帶來的歡樂。
2、接著學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。
3、能依據(jù)故事情節(jié)大膽想象,表現(xiàn)出不同形態(tài)、大小和色調(diào)的一組太陽(yáng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、老師講解并描述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事,引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。
老師在為幼兒講解并描述這個(gè)故事的時(shí)候,盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語言進(jìn)行引導(dǎo),吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。
(1)老師有感情地講解并描述十個(gè)太陽(yáng)的故事。
(2)老師:你覺得故事中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的?可以用什么形態(tài)來表現(xiàn)?太陽(yáng)的光線會(huì)是什么樣的呢?可以用什么線條表現(xiàn)?這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的?五彩繽紛的太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。
老師:十個(gè)太陽(yáng)這么多,我們的畫紙這么小,怎么才能畫得又多又大呢?(重疊)怎么表現(xiàn)重疊的物體?(老師用語言和手勢(shì)幫助幼兒理解)
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽(yáng)》,老師巡回指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn):表現(xiàn)不同造型和色調(diào)的太陽(yáng)。
(2)難點(diǎn):物體的前后關(guān)系。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。
老師:你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫在一張紙上的?
要點(diǎn)提示:
假如幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難,老師可以適當(dāng)降低要求,如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng),重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。
故事《十個(gè)太陽(yáng)》
很久很久以前,天空中原來有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換,輪番穿越天空,給大地萬物帶去光明和熱量。
那時(shí)候,人們?cè)诖蟮厣仙畹锰貏e華蜜和諧。人和動(dòng)物像鄰居和摯友那樣生活在一起,彼此坦誠(chéng)相見,相互敬重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來了時(shí)辰、光明和快樂。
可是有一天,這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是,當(dāng)黎明來臨時(shí),十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來玩,這下子,大地上的萬物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球,他們一起釋放的熱量烤焦了大地。
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