大班美術(shù)教案模板集合7篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案模板集合7篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過視察圖譜折百合花，學(xué)習(xí)折菱形。

2.能耐性地進(jìn)行折紙活動(dòng)，將折痕抹平。

活動(dòng)打算：

折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：我們的花店開業(yè)了，最近百合花的生意特殊好，有許多人都來買，現(xiàn)在店里的百合花正缺貨，花店里的人想請(qǐng)你們幫花店做一些百合花，你們情愿嗎?

2.看步驟圖折“百合花”并組合。

(1)(出示步驟圖1-4步)老師：老師給小摯友打算了一張折“百合花”的圖譜，請(qǐng)小摯友細(xì)致看每一步?你都能看明白嗎?

(2)請(qǐng)幼兒下去試著折一折。

(3)老師拿出幼兒的作品進(jìn)行對(duì)比。細(xì)致看一看，這兩個(gè)折得一樣嗎?。(雖然折得一樣，但是要看一看方向)

(4)(出示步驟圖5-6步)請(qǐng)你下去把5、6兩步折一折?

(5)剛才在折的過程中你有什么困難?(請(qǐng)幾名幼兒說出有困難的地方，其他幼兒幫助解決)

(6)老師示范5、6步的折法，再次讓幼兒操作。

(7)(出示步驟圖7-9步)比較7、8步，這兩步是一樣嗎?

(8)看我的百合花已經(jīng)做好了，還須要什么材料?

3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(1)展示作品。將折好的百合花插在花泥里。

(2)評(píng)價(jià)作品。百合花都折好了，你最喜愛哪一朵，為什么?

4.結(jié)束活動(dòng)。

我們一起把花送到花店里去吧!

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、培育幼兒酷愛大自然的情感。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：帶領(lǐng)幼兒春游，相識(shí)各種野草。

2、物質(zhì)打算：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透亮膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

1、觀賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

指導(dǎo)語(yǔ)：小摯友有沒有發(fā)覺今日班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？假如讓你們用這些材料來裝飾美麗的畫面，你想怎么做？

2、講解演示，了解裝飾的方法。

（1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡(jiǎn)潔的輪廓畫出來。

（2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認(rèn)為最滿足的進(jìn)行裝飾。

（3）裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點(diǎn)示范如何運(yùn)用雙面膠。

3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng)作才能。

（1）提出要求：

①有些野草很簡(jiǎn)單劃破手指，操作時(shí)就當(dāng)心。

②遇到困難怎么辦？可以自己想方法，也可以找老師或同伴幫忙。

③對(duì)于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定？組織幼兒進(jìn)行探討。

（2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他協(xié)助材料，大膽地裝飾畫面。

（3）老師視察幼兒的創(chuàng)作狀況，并賜予適時(shí)的指導(dǎo)；激勵(lì)幼兒大膽嘗試、探究，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、師幼溝通共享：

讓幼兒展示、介紹作品，并引導(dǎo)其體驗(yàn)勝利的歡樂，發(fā)覺存在的不足，為更好的開展下次活動(dòng)做打算。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、野草除了能裝飾美麗的畫面外，還可以做什么？激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

2、我們幼兒園四周到處是野草，野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)要愛護(hù)大自然。

大班美術(shù)教案篇3

目標(biāo)：

初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒相識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，駕馭基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性

打算：老師范例、幼兒繪畫用品

流程：觀賞講解——老師示范——幼兒作畫——小結(jié)

過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好

老師：小摯友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知

它的來歷嗎？（小摯友探討，發(fā)言）老師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了，有許多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢？

二、老師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)打算好的他們的臉型，小摯友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前肯定要想好，勾時(shí)一下子畫成。老師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，根據(jù)老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，寧?kù)o的`進(jìn)行活動(dòng)。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)實(shí)力較差的幼兒，要留意保持桌面整齊，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。

五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)畫的比較好的幼兒講解并描述他（她）的作畫閱歷，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇4

一、刺猬

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

制作方法：

1．將楊桃核放做刺猬身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆干脆嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數(shù)根長(zhǎng)牙簽――一插入刺謂身體部位。

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二、船夫

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

制作方法：

1．選一橘子做船夫的頭部。

2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3．取兩粒黑豆干脆嵌入頭部做船夫眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側(cè)做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，并用長(zhǎng)牙簽將其與船夫身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

制作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側(cè)做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

制作方法：

1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆干脆嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個(gè)蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。

4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受線描畫的獨(dú)特美感。

2.嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3.了解手套結(jié)構(gòu)，駕馭點(diǎn)線面的運(yùn)用。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)打算

記號(hào)筆、卡紙人手一份，線描畫手套作品若干，PPT。

活動(dòng)重點(diǎn)

了解手套特點(diǎn)及線描畫的要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用線描畫的形式形象的設(shè)計(jì)各種手套。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么?(很冷)是的，有些小摯友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛護(hù)自己的手?(戴手套)

引導(dǎo)幼兒說出手套，引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

師：小摯友們說到了戴手套，那小摯友們都見過手套吧?你們見過的手套是什么樣子的呢?

從手套的花紋、顏色、形態(tài)等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。

師：我們一起來看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套，根據(jù)手指部分形進(jìn)行分類：這一種是連指手套，只有拇指是單獨(dú)的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套，便利小摯友們寫字畫畫的時(shí)候運(yùn)用。

分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同相識(shí)手套的分類。

師：我們知道了手套的分類，那小摯友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?

激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己的觀點(diǎn)。

小結(jié)：原來，手套分為三個(gè)部分，一個(gè)是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。

二、觀賞線描畫

師：觀賞完了這么多好看的手套，今日，老師帶來了一副不一樣的手套，請(qǐng)小摯友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來裝飾的手套?

老師播放單幅線描畫的手套，引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)、線、面方面講解并描述。

師：噢，有的小摯友說，上面有很多我們學(xué)過的線條，對(duì)!這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特殊的美。我們?cè)趤碛^賞一下。

接著播放觀賞各種手套線描畫。

三、幼兒自由設(shè)計(jì)手套

師：觀賞完這么多美麗的手套，小摯友們想不想自己設(shè)計(jì)裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢，請(qǐng)小摯友們想一想，手套的三個(gè)部分你最喜愛哪個(gè)部分?你想設(shè)計(jì)哪種類型的手套?記住每個(gè)類型手套的特征，作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，盡量占滿整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時(shí)要留意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有，排列也要有肯定的規(guī)律。好啦，想好的小摯友起先創(chuàng)作吧!

幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示、講解并描述

師：小摯友設(shè)計(jì)的手套真美麗，假如你是手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?

請(qǐng)幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客。

師：大家作為小顧客覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?想不想買她的手套?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法。

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)接著滲透線描畫。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是視察還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有的孩子動(dòng)手實(shí)力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要激勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞國(guó)畫《葫蘆天?！罚私夂J的基本形態(tài)，感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味。

2、接著嘗試簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的改變。

3、保持良好的繪畫常規(guī)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)打算

1、幼兒已相識(shí)過葫蘆。

2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫作品，葫蘆圖片。

3、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、老師播放課件，師幼一起觀賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫作品。

（1）老師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？

（2）老師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

2、師幼共同探討葫蘆的創(chuàng)作方法。

（1）老師：今日我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？

（2）老師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡察，激勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫。

創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，留意葉子的大小、濃淡、重疊改變；再畫葫蘆，有大小、凹凸、顏色深淺改變；最終再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。

4、展示幼兒作品，激勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解。

老師：你喜愛哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？

●觀賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

【評(píng)析】

絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長(zhǎng)勢(shì)和疏密的構(gòu)圖方法。老師可引導(dǎo)幼兒遷移此閱歷，接著嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開展做好鋪墊。

參考資料

葫蘆天牛

以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中一般的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對(duì)生活的理解和酷愛。

大班幼兒在觀賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。觀賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特殊是那個(gè)被攔住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。

活動(dòng)反思

本節(jié)課結(jié)合幼兒所探究的方法來進(jìn)行更近并組織成嬉戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又熬煉了幼兒的感知實(shí)力、協(xié)作實(shí)力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

3、激勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色調(diào)等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。

3、臉譜形態(tài)的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

活動(dòng)過程：

（一）京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對(duì)京劇的愛好。

提問：

1、剛才聽到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家獨(dú)創(chuàng)的？（中國(guó)）老師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都特別的喜愛看，所以始終流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜愛我們的京劇，所以中國(guó)人都為此驕傲。

（二）臉譜課件觀賞通過課件觀賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來觀賞一下吧?。ㄍㄟ^課件觀賞臉譜）邊觀賞邊提問：

1、你喜愛這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（觀賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色調(diào)特別豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色調(diào)艷麗、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅