大班美術(shù)教案匯總8篇

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

3、培育孩子主動(dòng)、大膽地作畫愛好。

【活動(dòng)打算】

藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。

【活動(dòng)過程】

一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。

1、這是什么？

二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，老師示范。

1、添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？

2、星空下會(huì)有什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。

4、老師依據(jù)幼兒回答添畫上場(chǎng)景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？

6、老師示范把景物涂成影子。

三、貼上窗戶。

1、房子黑黑的，我感覺很難受，有什么方法把房子亮起來呢？

2、老師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來示范，提示幼兒要把窗戶貼的直直的。

四、出示小摯友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特殊。

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、提作畫要求。

2、老師剛好表揚(yáng)畫的好的孩子。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒主動(dòng)探究，大膽嘗試的精神。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀，練習(xí)剪紙的技能，培育良好的活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

舊掛歷紙、兒童剪刀、托盤、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、老師出示布娃娃說：“今日是娃娃的生日，她邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c她的生日會(huì)，小摯友想一想，給娃娃送一份什么禮物好呢？”（幼兒自由發(fā)言）老師：“我們中國有一個(gè)傳統(tǒng)就是生日那天吃面條，因?yàn)殚L長的面條象征著健康、長壽的含義。我們給娃娃送一盤長壽面好嗎？”

2、幼兒嘗試剪“面條”，老師視察記錄。

老師提問：“面條是什么樣的？”（細(xì)細(xì)的、長長的）“下面老師給小摯友一把剪刀，一張掛歷紙，大家試一試怎樣可以剪出細(xì)細(xì)才長長的面條呢？”（幼兒嘗試，老師巡回視察記錄。）

3、小結(jié)第一次嘗試的結(jié)果

老師讓幼兒拿起自己剪的“面條”進(jìn)行比較，誰剪的“面條”最長。

4、激勵(lì)幼兒進(jìn)行其次次嘗試。

老師：“剛才有的小摯友剪的‘面條’特殊長，有的小摯友剪的‘面條’卻很短，下面請(qǐng)小摯友動(dòng)動(dòng)腦筋，老師給你們一張同樣大小的紙，看誰剪出最多最長的面條，好不好？”（幼兒進(jìn)行其次次嘗試。）

5、請(qǐng)幼兒將自己剪的“面條”整齊地?cái)[在盤子里，老師小結(jié)：

a、請(qǐng)剪出的“面條”最多的幼兒向大家介紹閱歷，“為什么你能剪出這么多‘面條’？”

b、將“面條”多的一盤和“面條”少的一盤放在一起，讓幼兒視察、比較各自的特征。得出結(jié)論：同樣大小的紙，剪的“面條”越細(xì)，剪出的“面條”就越多、越長；相反，剪的“面條”越粗，剪出“面條”就越少、越短。

6、激勵(lì)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

老師：“剛才，我們經(jīng)過試驗(yàn)，都知道怎樣能剪出最多、最長的‘面條’了，下面我們就來比一比，看看誰最能干?！?/p>

7、活動(dòng)結(jié)束

老師：“通過大家動(dòng)腦筋，大膽嘗試，我們都剪出了又細(xì)又長的‘面條’了，我們把全部的‘面條’放進(jìn)盤子里，一起參與娃娃的生日會(huì)好嗎？”（音樂響起，幼兒手捧盤子離開活動(dòng)室。）

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、辨別表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，把握畫面畫像大小關(guān)系。

2、在帶動(dòng)物寶寶散布的情景中，萌發(fā)照看弟弟妹妹的情感。

教學(xué)打算：

課件、彩色紙、黑筆、貼紙。

教學(xué)過程：

一、出示名畫《駱駝一家》

小摯友，你們看這是誰啊？這是兩只駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺得它們長得象嗎？它們什么地方長得一樣呢？大大和小小歡樂地生活在一起，大大很愛小小，每天吃完飯它就帶著小小去漫步，你看，它把小小愛護(hù)得多好??！

二、這一天吃完飯，大大又要帶著它心愛的小小出門漫步了，它們是怎樣出門的呢？

1、老師演示作畫步驟：

大大的門打開了，大大的駝峰出來了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；

小小的門打開了，小小的駝峰出來了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；

走著走著，天漸漸黑了。

2、小動(dòng)物們都很艷羨小小，都想有一個(gè)大大能帶它們?nèi)ヂ?，小摯友看看有哪些?dòng)物小小呢？你情愿做誰的大大呢？

3、幼兒自選動(dòng)物作畫，老師巡回指導(dǎo)，并供應(yīng)貼紙進(jìn)行裝飾。

4、展示幼兒作品，師生共同評(píng)價(jià)。

三、萌發(fā)幼兒照看弟弟妹妹的情感。

你喜愛大大嗎？你情愿和大大一樣照看小小嗎？吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去漫步，和大大一樣好好照看他們，好嗎？

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇4

【教材簡(jiǎn)解】

活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，選取身邊的廢舊材料，以小動(dòng)物們?nèi)⑴c聚會(huì)而沒有包包，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟識(shí)的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作，呈現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份勝利感，并在這種主動(dòng)的情感中，感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

2．能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡(jiǎn)潔裝飾包面。

3．大膽展示自己制作的包包，體驗(yàn)勝利的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：能看懂圖示，根據(jù)圖示步驟制作包包。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嫻熟地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

【活動(dòng)打算】

1．每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。

2．雙面膠、剪刀。

3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

4．幼兒對(duì)動(dòng)物頭像相識(shí)的閱歷。

【設(shè)計(jì)理念】

不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的學(xué)問閱歷動(dòng)身，小動(dòng)物是小摯友都喜愛的一個(gè)對(duì)象，通過創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參與動(dòng)物聚會(huì)的情境，綻開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包，調(diào)動(dòng)起他們主動(dòng)創(chuàng)作的愛好，在活動(dòng)中感受幫助別人的歡樂以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的勝利感。

【設(shè)計(jì)思路】

情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔包面裝飾——包包秀，送給小動(dòng)物——整理結(jié)束。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好（放音樂）

師：小摯友們，森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂動(dòng)身吧?。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢?/p>

師：森林里真喧鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動(dòng)物名稱）

幼：小兔；大象；小熊。

師：小動(dòng)物們都來了，它們?nèi)⑴c聚會(huì)缺少一個(gè)包包，想請(qǐng)我們小摯友來幫忙，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：制作的材料在小摯友的桌子上，快看看是什么呢？

幼：馬夾袋和紙袋。

師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

二、看圖示了解制作方法

1．出示步驟圖前4步

師：那怎么做的呢？請(qǐng)小摯友細(xì)致看，誰看懂了？（給幼兒時(shí)間細(xì)致視察）

師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

幼：（圖1）對(duì)折。

師：誰對(duì)折？

幼：紙袋對(duì)折。

師：（圖2）然后？

幼：用剪刀剪開。

師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。

師：（圖3）第三步？

幼：用手把袋子打開。

師：（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）誰能來試一試？

師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？

幼：紙袋放進(jìn)馬夾袋。

2．出示步驟圖后4步

師：小摯友真聰慧，一下子看懂了前四步，細(xì)致看看下面怎么做？

幼：（圖5）用剪刀剪開。

師：在哪里剪？

幼：轉(zhuǎn)彎的地方。

師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下？（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）

師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？

幼：反面。

師：一共剪幾次？

幼：4次。

師：（指圖6）下面怎么做？

幼：撕開雙面膠，塞進(jìn)紙袋貼平整。

師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

幼：彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。

師：（指圖8）最終？

幼：連接起來。

師：兩個(gè)拎帶用透亮膠帶連起來。

三、幼兒操作，初步完成包包

師：做包包有這么多步驟，都會(huì)了嗎？有沒有信念幫助小動(dòng)物做成包包？那就起先吧！

1．老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）

2．集中評(píng)價(jià)：

（1）展示勝利的作品：

師：這個(gè)包包你們覺得怎樣？

幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。

（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

師：這個(gè)包包也不錯(cuò)，假如紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以接著完成。

師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更美麗呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小摯友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動(dòng)物頭像貼上去，來得及的小摯友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最美麗。

四、幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔包面裝飾

老師巡回指導(dǎo)。

五、包包秀，送給小動(dòng)物

集中一起，分組展示。

師：呀！森林里的動(dòng)物聚會(huì)立刻就要起先了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請(qǐng)這組小摯友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個(gè)小動(dòng)物！

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：你喜愛哪個(gè)包包，為什么？

你覺得自己做的包包怎樣？

幼兒分組展示，并送包包。

結(jié)語：小動(dòng)物感謝你們，說我們真能干。他們背上包包快歡樂樂的去參與動(dòng)物聚會(huì)了！我們小摯友整理好材料也要回去了！

六、幼兒整理材料結(jié)束活動(dòng)。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型改變的美與趣。

2．能大膽運(yùn)用顏料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3．充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，享受勝利的.歡樂。

二、活動(dòng)打算

1．布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，

用燈光打在白布上。

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁祝》。

三、活動(dòng)過程

1．觀賞影子造型舞。

(1)激趣導(dǎo)人。

師：今日有位小演員要為我們表演，歡迎嗎？

幼：歡迎。

師：讓我們一起來觀賞吧!

(2)觀看影子造型舞。（一幼兒隨音樂翩翩起舞，并展示著各種漂亮的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒溝通。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng))

師：好看嗎？能猜出是誰在表演嗎？為什么？

師：我們看到的師人的什么？（影子）

今日我們觀賞的是影子造型表演。演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。

2．表演影子造型舞。

(1)一組幼兒表演，其余幼兒觀看。兒歌結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我請(qǐng)一組小摯友做小演員，其余小摯友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種美麗的造型，小觀眾要細(xì)致觀賞，看一看哪些造型美麗?你最喜愛哪個(gè)影子造型?

(2)組織溝通。

師：你最喜愛哪個(gè)造型，為什么?

幼：我喜愛這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美。

應(yīng)為他的手分得開，做的大，看得清晰。

師：對(duì)，我們做造型師，動(dòng)作要做得大，夸張一點(diǎn)，這樣影子造型才美麗，才能看得清晰。

師：來，讓我們也來擺一擺，看看誰的動(dòng)作最夸張。

（3）師：誰還情愿來表演的？

這次老師要提個(gè)更高的要求：小演員的動(dòng)作要美麗而且夸張一點(diǎn)。

（4）組織溝通

師：你認(rèn)為哪個(gè)造型最美麗？

師：我們一起來學(xué)學(xué)自己喜愛的影子造型。

3．創(chuàng)作影子造型畫。

(1)老師示范作畫。

師：小摯友表演得真好!你們都有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

老師在繪畫紙上畫影子的輪廓，邊畫邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時(shí)候，留意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

(2)幼兒作畫。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好摯友，先相互擺造型，商議好誰先在布后擺造型，然后交換，留意看清好摯友的動(dòng)作，把它畫下來。

師：快，找個(gè)好摯友商議吧。

（3）幼兒自由作畫。

4．評(píng)價(jià)影子造型畫。

（1）師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧!你最喜愛畫中的哪個(gè)影子造型?還可以擺一擺，讓好摯友猜猜你擺的市哪個(gè)造型？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來說

師：你喜愛哪個(gè)造型？你能擺一擺這個(gè)造型嗎？

（3）師：小摯友們畫得真美!真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小摯友也來猜一猜擺一擺。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)打算】

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這奇妙的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問：

你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣袤的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小摯友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣；感謝河流賜予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來好聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得華蜜嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來感謝、愛護(hù)大自然呢？

4、幼兒相互探討，個(gè)別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，信任肯定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的憧憬，同時(shí)通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒充分相識(shí)到了自然給予了人類及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。）

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今日我們用請(qǐng)小摯友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小摯友來合作繪畫。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴探討確定你們小組繪畫的主題。

（4）須要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小摯友安排任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

（評(píng)析：幼兒在平常的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、探討、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師就從幼兒自身的愛好與特點(diǎn)動(dòng)身，以合作在傘面畫宣揚(yáng)畫的集中繪畫方式，通過商議繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培育幼兒的合作精神和交往實(shí)力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。）

3、幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、學(xué)問、技能等方面的內(nèi)容，老師擅長發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn)，激勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。）

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請(qǐng)每個(gè)小組舉薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣揚(yáng)什么？

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師讓幼兒通過民主舉薦的方法確定了介紹的代表，讓幼兒在同等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。）

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動(dòng)，開心結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特別的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動(dòng)宣揚(yáng)給其他的小摯友聽吧，讓我們一起動(dòng)身！

（評(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的相識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)建性的表達(dá)。正是這樣的教化理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，包括幼兒的交往實(shí)力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感看法和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。從幼兒的畫面與講解并描述可以看出，幼兒都有著主動(dòng)樂觀的情感看法，真實(shí)自然的表達(dá)方式，童真美妙的心靈愿望。）

【活動(dòng)延長】

在日常生活中注意從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)建和諧的自然環(huán)境。

【活動(dòng)反思】

貫徹了新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)新奇，活動(dòng)形式多樣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。概括起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活閱歷。在教學(xué)設(shè)計(jì)中為學(xué)生供應(yīng)了大量的感性材料，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)，以已有的生活閱歷為依托，提高相識(shí)，升華情感，內(nèi)化品質(zhì)。

2.注意學(xué)生的道德實(shí)踐。在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生在感悟、理解的基礎(chǔ)上搭建實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在不斷的實(shí)踐、反思中逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3.教學(xué)方式敏捷多樣。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，通過調(diào)查、探討、思索等各種開放式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作溝通，自主探究，不斷激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，培育學(xué)生與人交往的實(shí)力。

小百科：自然，哲學(xué)名詞，廣義而言指的即是自然界，規(guī)模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學(xué)宇宙、物質(zhì)世界及物質(zhì)宇宙。亦指道家術(shù)語。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折出簡(jiǎn)潔的組合物。

培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

探究、發(fā)覺生活中郁金香的特征。

培育幼兒對(duì)美的觀賞實(shí)力，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

活動(dòng)打算：

手工紙、范例、油畫棒或水彩筆

活動(dòng)過程：

1，出示范例，激發(fā)幼兒愛好

（1）師：小摯友，春天來了，迎春花開了，梨花開了，漂亮的郁金香也開放了。我們來看看，郁金香長什么樣，好嗎？

（2）請(qǐng)幼兒說說郁金香的特征：有花苞，花莖。

顏色：紅的，黃的，白的，紫的……

（3）師：假如我們教室里多一些五彩繽紛的郁金香，該多好呀！我們用小手

折一些漂亮的郁金香來裝飾我們的教室，好嗎?

2,出示折紙步驟圖，讓幼兒嘗試折紙。

（1）師：我們先看看，郁金香用一張紙能折成嗎？我們應(yīng)先折什么？后折什么?

重點(diǎn)讓幼兒知道郁金香是由兩張紙折疊的，引導(dǎo)幼兒先折花苞，再折葉子。

（2）視察幼兒用書中花及葉子示意圖。

（3）請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的孩子上來師范折紙步驟。

（4）幼兒自己探究折紙。引導(dǎo)幼兒先折花，再折葉子，最終用油畫棒或水彩筆畫出花莖。

3粘貼：漂亮的花園，激勵(lì)幼兒用五彩繽紛的紙裝飾花園。

4，講評(píng)

（1）引導(dǎo)幼兒講評(píng)，著重從折疊平整，葉子插接嚴(yán)密方面講。

活動(dòng)效果反思：

這節(jié)課符合5-6歲年齡特征，不僅熬煉了幼兒小肌肉發(fā)展，而且初步培育幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建實(shí)力?？傮w來說，這節(jié)課上的還是比較勝利的，大多數(shù)幼兒折疊的平整，葉子，莖插接嚴(yán)密，用自己的小手裝扮了一座漂亮的花園。

不足之處：

有兩個(gè)幼兒不會(huì)依據(jù)示意圖折疊，有五個(gè)幼兒花與葉子顏色的搭配不協(xié)調(diào)。今后，肯定要加強(qiáng)幼兒看示意圖訓(xùn)練，注意幼兒的個(gè)體差異，盡量多表揚(yáng)，少指責(zé)。

小百科：郁金香的生長期適溫為5-20℃，最佳溫度為15-18℃，植株的生育