大班美術(shù)裝飾盤子教案

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設(shè)計(jì)意圖：

盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪刑貏e熟識的生活用品，而且盤子也被人們做成了精致的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動(dòng)《蓋房子》相識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟識，因此我將我們的主題融入此次活動(dòng)，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形態(tài)奇妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有肯定的欣賞性，又能提高幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

2、通過對各種房子的相識，大膽的用線描和色調(diào)來裝飾。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及酷愛生活的美妙情感。

4、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)打算：

1.學(xué)問閱歷：對各種各樣房子的相識。

2.圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀賞，了解盤子

(一)老師出示盤子(無圖案)師：老師今日帶來了一個(gè)特殊的物品，你們來瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。

師：在生活中盤子真是我們的好摯友，有許多的作用，真是我們生活中必不行少的日用品!但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。

(二)老師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧!(幼兒觀賞圖片)師：觀賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么?(裝飾、做裝飾品等)老師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。

二、學(xué)習(xí)制作方法(一)老師出示盤子(有圖案)師：小摯友，你們喜愛這些圖案豐富、美麗的盤子嗎?我們也來畫一個(gè)美麗的盤子當(dāng)裝飾品吧!

(二)提出裝飾主題、講解繪畫過程1.提出主題師：之前我們相識了很多美麗的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、出名勝古跡、還有特別好玩的驚奇的房子。今日老師想請小摯友將你喜愛的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師，畫出你心目中的房子!

2.老師提出要求(1)首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計(jì)你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。

(2)裝飾四周的時(shí)候要留意圖案、線條的對稱。

(3)線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

三、分發(fā)紙盤子，老師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師：小摯友們打算好了嗎?那我們就起先把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，起先來畫我們的裝飾品吧!

四、展示觀賞幼兒作品。

師：這么多美麗的盤子，我們請幾位小摯友來說一說你在盤子上設(shè)計(jì)了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢?(幼兒介紹)

教學(xué)反思

這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好通過本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。”只是，上課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講解并描述。)這點(diǎn)完成的不太好，我在問個(gè)別幼兒問題的時(shí)候，往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會(huì)留意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法去打算教案，更加完善教學(xué)過程。

大班美術(shù)裝飾盤子教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡潔的圖案裝飾盤子。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。

3、培育幼兒耐性、細(xì)致、整齊的習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：駕馭邊緣連續(xù)裝飾方法。

二、活動(dòng)打算：

1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。

2、老師制作的盤子展。

3、投影儀、各種盤子錄像。

三、活動(dòng)過程：

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

春節(jié)就要到了，請小摯友為自己家選盤子，提示幼兒相互介紹自己選的盤子及緣由。

(二)出示范例，引導(dǎo)幼兒視察連續(xù)裝飾的`方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)覺兩個(gè)盤子的不同之處。

2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開的花紋時(shí)一樣的(形態(tài)、大小、顏色都是一樣，)

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。

(四)交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜愛什么樣的盤子。

2、幼兒操作時(shí)老師指導(dǎo)：激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒留意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助實(shí)力弱的幼兒選擇簡潔的材料進(jìn)行簡潔的裝飾。

(五)觀賞溝通，體驗(yàn)勝利的歡樂。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。

2、運(yùn)用互評方式講評作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。

教學(xué)反思：

勝利之處：

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來綻開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。

2、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。

值得思索的地方：

(1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。

(2)假如學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。

大班美術(shù)裝飾盤子教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪美麗的圖案。

2、制作架子，讓盤子站起來3、主動(dòng)參加活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)用簡潔的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)打算：

1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙活動(dòng)過程：

1、師：今日我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小摯友來參觀。

現(xiàn)在展覽會(huì)即將起先，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"

2、師掀開布展示作品。

3、師：哇，我的作品美麗吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)

4、師：我在盤子上畫了美麗的圖案，這叫盤子彩繪。

5、師：那請你們看看我都畫了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、師：你們有沒有發(fā)覺我都用了哪些不同的方法?

7、幼兒：有線描畫

8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好摯友，將他們放在一起。

9、師：除了線描畫還有什么方法了?

10、幼兒：色調(diào)畫、對稱畫、花邊畫…..(以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起)

11、師：觀賞完這么多美麗的盤子，你們有沒有信念也來設(shè)計(jì)一只呢?

12、幼兒：有!

13、師：好，請你們開動(dòng)腦筋，彩繪出一只最美麗的盤子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想方法讓盤子跟我的一樣站起來。

14、師：我的要求聽清晰了嗎?小設(shè)計(jì)師么開工吧!

15、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。

嬉戲：

盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

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