班主任工作會議上的發(fā)言稿

第78頁共78頁班主任工作會議上的發(fā)言稿班主任工作會議上的發(fā)言稿。班主任是班級工作的直接收理者、組織者和施行者，全面負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面開展和身心安康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。第一愛，班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正理解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，主動挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo)，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。f132.第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把教師當(dāng)成自己的鏡子，把教師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我自己負(fù)責(zé)講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔，每次我在整理講臺時，學(xué)生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真，我就自己買了一個小黑板，經(jīng)常在家練____筆字，進(jìn)步自己的書寫才能;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽。記得我班有個學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以教師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個學(xué)生的特長和才能，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”，我堅(jiān)持一個原那么普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長不做，班長能做的，班主任不做。其次是學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時對其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷進(jìn)步管理才能。最后是要定期召開班主任會議，對一段時間的班級工作做一個總結(jié)和反響。第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生效勞的，所以首先要理解效勞對象，擅長觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等，對不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚(yáng)，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心;手勤，我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會。腿勤就是擅長和家長溝通，經(jīng)常深化家訪來理解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)偏向我就會和家長進(jìn)展面對面交流，商量解決的方法，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種才能。最后希望在座的班主任教師可以在班主任工作中找到自己的快樂。班主任工作會議發(fā)言稿班主任不僅是班級管理工作的施行者，也是班級教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時，班主任還是班集體建立中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，表達(dá)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學(xué)生，是一個教師能不能勝任班主任工作的前提。假設(shè)不愛學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài)，教師對班級的管理必然只是一種機(jī)械性的被動應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)心，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過得苦”的為難場景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。要想管好一個班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動，教師就沒有別的方法，只能用自己的愛來做班主任工作的光滑劑。如何去愛學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長的孩子。學(xué)生正在成長，自然會有許多的缺點(diǎn)，這是無法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時，堅(jiān)信他們可以在不斷成熟的過程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。所以，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比方說我們班的xx同學(xué)，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些缺點(diǎn)還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn)，已經(jīng)是我的瀆職；假設(shè)我還要因此而排斥他，那就是一個師德的問題了。那么，又如何來教育和挽救這樣的問題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來“對付”這些學(xué)生的。因此，當(dāng)我聽到其他學(xué)生來告他的狀，總是先安撫來者一番，然后冷靜分析^pxx同學(xué)所犯錯誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再決定如何處理。假設(shè)只是一些枝節(jié)問題，我不會即時處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會認(rèn)為教師是有意打壓，不會產(chǎn)生對抗情緒。甚至可以讓他確認(rèn)教師是在保護(hù)他，從而認(rèn)可教師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，假設(shè)學(xué)生錯誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比方仗勢欺人，斗毆打架等，教師就不應(yīng)該軟弱，這種時候，教師必須立即出手，及時解決問題。這種時候，因?yàn)閷W(xué)生的錯誤明顯，就是教師的行為有些沖動，學(xué)生也可以理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時，教師還要從其他方面給予他一些詳細(xì)的關(guān)心，比方他飯量大，有時候，教師會主動給他加菜，讓他吃飽。這樣一來，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問題學(xué)生的及時轉(zhuǎn)變，也可以確保班級不出打的問題。問題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不可以無視。事實(shí)上，并沒有十全十美的學(xué)生。假設(shè)學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和外在表現(xiàn)，使得這樣的問題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級中的地位突出，他們的言行更具有帶動效應(yīng)，對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比方說我們的xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq，進(jìn)而借助紙上qq互相分布攻擊其他同學(xué)的言論。幸虧被其他同學(xué)及時舉報，才沒有可以形成蔓延之勢。但是，這件事給我的震動很大。我不由得沉下心來考慮：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？假設(shè)這些乖學(xué)生出了問題，又該怎么辦呢？其實(shí)，乖學(xué)生出問題也是正常的，為什么？因?yàn)樗麄冊俟?，也還只是些孩子！“紙上qq”風(fēng)波之后，我既沒有放任，也沒有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯誤，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無傷大雅。同時，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們〔優(yōu)等生〕不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時完成的同學(xué)拉下水，使得他們更加無法及時完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該分布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說，教師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊谕妫且驗(yàn)樗麄冊诶璤___，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠心誠意地承受了教師的批評，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會再做不利于班級團(tuán)結(jié)的事情了。在這個事件中，由于有不少班干部參與其中，假設(shè)不可以正確處理的話，一定會影響班級的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對班干部的保護(hù)，整個處理過程進(jìn)展的平和而冷靜。有批評，也有肯定，既可以理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們qq語言的新穎幽默，同時也可以一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗別人的無聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對班集體的嚴(yán)重危害性。由于教師批評的態(tài)度誠懇，所以，學(xué)生改正錯誤的決心也很堅(jiān)決。綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深?！耙詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說的真好。愛，最能動人心，不僅是動學(xué)生之心，更加重要的是，愛也能動我們教師的心。有了對學(xué)生的無限關(guān)愛，我們就不會在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛，我們不會厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都可以用真誠的笑容去面對每一個學(xué)生。有了愛，我們會兢兢業(yè)業(yè)地做好班級管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會在學(xué)生犯錯的時候自己也犯錯。一句話，在愛的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進(jìn)步，安康成長！XX-4-12在全校班主任工作會議上的發(fā)言稿各位教師：下午好！很榮幸能有這次時機(jī)和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機(jī)—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。蘇霍姆林斯基說：要擅長發(fā)現(xiàn)并營造教育契機(jī)，并能很好地對學(xué)生進(jìn)展情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，擅長發(fā)現(xiàn)；要有迅疾的“手”，擅長捕捉；要有睿智的“腦”，擅長考慮；要有勤快的“嘴”，擅長教誨。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)展情感教育。剛接班時，生活處曾主任見到我的第一句話就是：“接這個班你要有心理準(zhǔn)備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活教師和家長的反響證實(shí)了這個宿舍的“厲害”：十一二點(diǎn)還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機(jī)打電游的等等。針對這種情況，從開學(xué)的第一天我就加強(qiáng)了管理。屢次召開207寢室的會議，三令五申的強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律，要求寢室長梁成藩嚴(yán)格的管理。10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時去查寢。違紀(jì)了，采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來，效果甚微，生活教師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”仍然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮?？吹竭@種陣勢，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關(guān)心諒解別人。瑞典兒童作家林格倫有這樣一句名言：“假設(shè)學(xué)生處于情感的荒漠，那么無時無刻和事事處處的管教和指導(dǎo)，是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的。”于是我決定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機(jī)，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)展情感教育。用情感來觸動，感化他們。首先，我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個主題營造一切教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)展情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用適宜的時機(jī)，安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽完看完后，要求他們寫感想，談?wù)J識，盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識；再例如利用學(xué)生自己的資，促進(jìn)他們之間的互相交流，加強(qiáng)情感教育。學(xué)生自己的資，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學(xué)生讀，寫評語、寫評論，讓表達(dá)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級氣氛和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂漸漸的靜下來了，急躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來了，一切常規(guī)管理也越來越好了。其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生心靈的一扇窗子，通過這扇窗子，可以提醒學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態(tài)，及時調(diào)整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時面對學(xué)生不同而又動態(tài)變化的心理，我能給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評、有價值的指導(dǎo)，正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo)，越來越多的學(xué)生在日記里表達(dá)要做一個有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，班級的凝聚力也更強(qiáng)了。有了這些鋪墊，時機(jī)終于來了。。。一天，我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學(xué)寫了這樣一篇日記：9月14日晴星期四不同于普通人，早晨醒來，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞，生怕它喪失了。。。。你一定會奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析^p：自從初二上學(xué)期被教師選為寢室長之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，為全體寢室創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做，凡能為寢室爭榮譽(yù)的活動我都積極參加，我盡自己所能來管理寢室。雖然累，只要同學(xué)們好我也無怨無悔。可好日子不長，同學(xué)在變，往壞的方向變。晚就寢時，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語，我提醒他們。后來開始三四人的交談，再后來同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識到了問題的嚴(yán)重性。于是，只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點(diǎn)效果也沒有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了！”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使本來吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學(xué)習(xí)，我繼續(xù)盡我自己的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活教師的“怒吼”而收場。他們安靜了，可誰知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)憂，擔(dān)憂他們因生活教師離去后又起來講話影響他們自己的休息，擔(dān)憂班級又因他們的吵鬧而扣分，擔(dān)憂他們明天在珍貴的課堂上昏昏欲睡，擔(dān)憂他們的父母在為他們擔(dān)憂。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。班主任工作會議發(fā)言同志們：國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，總結(jié)過去一個月的班主任工作，表揚(yáng)獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛剛，三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如：早晨衛(wèi)生清掃與早讀時間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等)，通過學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通，取長補(bǔ)短。通過聽取同行之間的經(jīng)歷交流，有利于幫助廣闊班主任開闊思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。今天的會議到達(dá)了這兩個目的，是有效的，今后要堅(jiān)持一月一次的例會制度。啟發(fā)二：從大家的交流中，能明晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點(diǎn)，普遍表達(dá)了以下四個亮點(diǎn)：1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;2、主動向老班主任請教，同行間互相討論交流;3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈敏方法，有效解決;4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)!在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過我們班主任去落實(shí);班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、平安都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是榮耀的，學(xué)校的開展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感謝你們、全社會都尊敬你們。班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議，供同志們參考。一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心保護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因此尊敬支持自己的教師。在這樣的氣氛中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項(xiàng)工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。有的班主任因不擅長和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度僵硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣?二、深化學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，擅長用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。這方面，六⑵班的孔慶磊教師是一個很好的典型。個別教師的空課時間，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個人愛好的事，沒有時間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的，要改變思想認(rèn)識，切記：拋不開繁瑣的詳細(xì)事務(wù)，邁不出有效的管理之路!三、進(jìn)步管理程度。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)歷介紹，用理論指導(dǎo)自己的理論;要在理論中不斷探究、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)歷、自己的特色，進(jìn)步管理才能和管理程度，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評眩四、關(guān)于班主任的獎勵與考核。首先，考核與獎勵是必要的!這是學(xué)校獎勵工作優(yōu)秀者、樹立身邊好典范的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向，不是最終目的，假設(shè)90%以上的班主任到達(dá)了優(yōu)秀檔次，這種獎勵也就失去意義了，需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次，班主任津貼雖然有了較大幅度進(jìn)步，但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高，就是進(jìn)步到每月200元，我覺得還是不可以劃上=符號。今后，學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)?？紤]進(jìn)展適當(dāng)?shù)莫剟罨蛲獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)考察。再次，要客觀對待檢查與結(jié)果，各類檢查與評比不可能項(xiàng)項(xiàng)、次次合理，固然積極因素居多，但也一定存在負(fù)面影響，班主任要有大量，顧全大局，不斤斤計較。最后，提早預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂、。畢業(yè)班工作會議班主任發(fā)言稿很榮幸，能坐在臺上與各位教師交流畢業(yè)班管理意見。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn)，學(xué)校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實(shí)際情況提出了詳細(xì)措施。并建議個班進(jìn)展落實(shí)。作為一名班主任，我深知本班的內(nèi)幕。性質(zhì)上，我班是普通班，詳細(xì)情況是：基數(shù)大，難穩(wěn)固；根底差，難進(jìn)步；紀(jì)律差，難管理?？梢哉f是“上無領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以致于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級上的組織領(lǐng)導(dǎo)，我還是恢復(fù)了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個正取生。對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。一、控制流失保穩(wěn)固1、全員收取原班學(xué)生。開學(xué)當(dāng)天，就將未報道的學(xué)生清理出來，逐個理解流失原應(yīng)及動向，或，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。上期期末，我給幾個有影響力的的學(xué)生布置了一個特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個學(xué)生來，〔當(dāng)然，總部的除外〕，結(jié)果，有兩位學(xué)生各帶來了一個外校生報名。對于這個穩(wěn)固率，可以說，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了方法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數(shù)如今仍只有78個，入學(xué)那么是95個，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經(jīng)加了3個0。二、心理教育樹信心。1、分析^p學(xué)生，疏導(dǎo)心理。我利用讀報時間和平時的說教時間，對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)展教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比方，信心的有無，勤奮的程度，意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵學(xué)生樹立中考信心，進(jìn)步競爭意識。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念。對于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運(yùn)的考試。2、召開班會，樹立信心。開學(xué)初，即召開主題班會，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，進(jìn)展本期工作總發(fā)動。獎勵優(yōu)勝者，鼓勵進(jìn)步者。同時，學(xué)生將期末成績與先前制定的目的成績進(jìn)展比照，看看達(dá)標(biāo)了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)歷，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目的明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。如今，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。三、明確目的添措施。1、訂立目的。學(xué)生再次訂立目的。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績指定本期的達(dá)標(biāo)成績，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來鼓勵自己。2、營造環(huán)境。一是在教室貼上鼓勵性標(biāo)語，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求，讓班級充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣。3、保障時間。其實(shí)，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時間夠多了，每天自習(xí)加正課是12節(jié)，還不連讀報時間，但成績照舊這個樣，恐怕還是時間不夠吧！所以，年級上決定增加早自習(xí)和讀報的時間，用來補(bǔ)補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)兩科的根底。對于學(xué)校提出的增加畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時間的決定，我是堅(jiān)決擁護(hù)的。我想：通過根底的夯實(shí)，學(xué)生的顯赫系成績肯定會提升吧！4、緊跟嚴(yán)管。由于我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，缺乏自覺性。所以，在措施的落實(shí)上，還得靠班主任教師和科任教師的緊跟嚴(yán)管才行。尤其是我們做班主任的，應(yīng)盡可能比學(xué)生先到教室，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，合理安排任務(wù)。無論是早晚自習(xí)，還是空白自習(xí)，班主任都可以到教室外走一走，瞧一瞧，學(xué)生的放肆行為應(yīng)該是可以收斂一點(diǎn)。5、齊抓共管。一是班主任與科任教師的關(guān)系。班主任與科任教師要隨時交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況，共同管理，共同教育。二是班主任要盡可能樹立科任教師的威信，使之教學(xué)工作順暢。還要及時的將學(xué)生反映到的教學(xué)方面的情況反響給科任教師，以便于科任教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。6、關(guān)愛學(xué)生。做班主任的，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。摸清學(xué)生的思想動向，提醒衣食住行。對有困難的學(xué)生，要在力所能及的范圍之內(nèi)給予幫助并解決，學(xué)生生病多問候，家庭陰影多疏導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校里也能感到溫暖。這樣，也能促進(jìn)他在學(xué)習(xí)方面的努力。以上的一些工作方案，有的已經(jīng)開展，有的即將進(jìn)展。但此乃一家之言，想必各位還有不少高見，還望不吝賜教，我將不勝感謝。班主任工作會議發(fā)言材料一、材料說明今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé)；二是文明班級考核細(xì)那么；三是班主任考評量化方法；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放方法；五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記〔此表一學(xué)年完畢后交政教處搜集保管〕。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)展角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成教師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，提升自己的思想、意識、境界。二、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識班主任工作是學(xué)校工作的____，特別是我們學(xué)校如今條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師一樣，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生平安教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說平安工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中，從我個人的認(rèn)識和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個性；三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認(rèn)識缺乏，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語不是說，易改，本性難移嗎？所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時間和耐心，作為一個班主任假設(shè)能真正改變一個不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會想到作為教師的你對他的教育和幫助，此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂。在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中，享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。理會“影響別人是救人，改變自己是自救”。三、班主任工作應(yīng)明確的幾點(diǎn)1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)展簽到〔20點(diǎn)以前〕，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。3、加強(qiáng)對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨(dú)做，直至滿意為止，再上課。4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足，假設(shè)衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。5、教育學(xué)生分開教室、分開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，保護(hù)公物。否那么，損壞公物照價賠償乃天經(jīng)地義。6、操行分的考核。請嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育，要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。7、家長座談會。應(yīng)提早考慮，布置周到，充分表達(dá)個人才能，展現(xiàn)個人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。8、班主任工作手冊，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)絡(luò)，學(xué)年完畢后由政教處匯總對班主任工作進(jìn)展量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。四、關(guān)于學(xué)生會學(xué)生會的成立應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校管理過程中很重要且得力的助手，學(xué)生會的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心，才能安康成長。因?yàn)閷W(xué)生會的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會一句話“一個內(nèi)心黯淡的人，終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明，學(xué)會為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈，先照亮自己”。在班主任工作會議上的講話一、話辛苦，展成效本年度，學(xué)校德育工作主要表達(dá)在三個方面：一是貫徹落實(shí)《學(xué)生行為獎懲條例》；二是大力推行禮儀教育；三是施行班級量化考核方案；回憶一年來教學(xué)管理工作，在班主任辛勤努力下，嚴(yán)格執(zhí)行條例，高度重視禮儀教育，學(xué)生風(fēng)紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明標(biāo)準(zhǔn)。主要表如今如下幾個方面：根本可以做到著裝標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)飾標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生公開使用手機(jī)現(xiàn)象根本杜絕，并且全校師生形成共識；校園邊走邊吃亂扔現(xiàn)象也越來越少，教室越來越窗明幾凈了，校園也越來越干凈了；學(xué)生空堂自習(xí)紀(jì)律越來越好，大多數(shù)同學(xué)都能自主地學(xué)習(xí)；學(xué)生的行為舉止越來越文明了，見到教師主動問好已經(jīng)成為校園的良好風(fēng)氣；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷養(yǎng)成，自律意識不斷增強(qiáng)；這些成就的獲得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無巨細(xì)地監(jiān)視、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運(yùn)中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)?？丛谘劾?，學(xué)生和家長也看在眼里！二、展亮點(diǎn)，學(xué)先進(jìn)〔1〕年級工作方面在班級管理和學(xué)生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點(diǎn)。初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和才能展示、班級之星評比活動，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和相貌迎接元旦的到來。如高一年級軍訓(xùn)活動……在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛教師、愛父母、愛自己等角度來誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講高潮處甚至感動得留下了淚水。這項(xiàng)活動效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動。此外高一年級還積極組織籌劃相關(guān)活動，讓學(xué)生參加到德育管理工作之中，在活動中體驗(yàn)德育教育成果。本學(xué)期高一年級組組織學(xué)生開展“爭當(dāng)體育志愿者”理論活動。整個活動組織有序，全體學(xué)生積極投入，標(biāo)準(zhǔn)制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動為我校的“爭當(dāng)體育志愿者”活動開了一個好頭，帶動了全校同學(xué)們積極投身到“保護(hù)校園體育，爭當(dāng)文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路明晰，措施得當(dāng)；高二年級充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對最好。特別是高二在全年級范圍內(nèi)大力推行樓道文化建立，組織有序，措施到位，定期評比，能充分調(diào)動各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級特色。高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，高三扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和教師寄語、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。〔2〕班主任個人工作方面本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊(duì)伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，又富有愛心與耐心，特別是形成了自己的亮點(diǎn)和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級中各有獨(dú)到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xxxxxxxxxx等教師早上跟操比學(xué)生到的還早，對學(xué)生起到了較好地催促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等教師在班級管理中，細(xì)化管理，效果良好。xx、xx班級資料詳實(shí)，收到德育復(fù)查驗(yàn)收表揚(yáng)。高一年級xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。在XX年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一xxxx、xx班級資料完好，與學(xué)生談話記錄詳細(xì)，學(xué)生成長檔案詳細(xì)。高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路明晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料詳細(xì)詳實(shí)，各具特色，尤其班x____師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣；高二年級班主任與家長交流互動資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項(xiàng)檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運(yùn)良教師的工作筆記，可以看出平時付出的心血；各項(xiàng)德育活動檔案保存完好。高三年級牛x____師、x____師、x____師、x____師的班主任總結(jié)詳細(xì)、實(shí)在；防控甲流工作資料保存完好，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明教師的班級管理資料實(shí)效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比方：對早戀問題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。x____師對學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識或思想?yún)R報都認(rèn)真批注；x____師的班主任寄語、xxx____師的周記、x____師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與程度。三、想問題，促開展雖然我們很辛苦，也為班級工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。兩操教師跟操，但要求不嚴(yán)，個別班還有同學(xué)不符合要求。禮儀教育：沒有認(rèn)真來對待。行為習(xí)慣，還有待進(jìn)步。與家長溝通不及時、不主動。全縣教育工作會議上的發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！可以再次站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們匯報一下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我匯報的題目是“工作貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在落實(shí)”。下面我就近三個月有關(guān)教學(xué)方面的班級管理心得向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們匯報一下：第一，采用分層次任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式。明湖高一四個A班，其實(shí)力并非多強(qiáng)，尖子生確實(shí)尖，但是后進(jìn)生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現(xiàn)了“尖子生吃不飽，后進(jìn)生吞不下”的為難場面。為解決這個問題，我采用分層次任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式：1、根據(jù)考試成績，分學(xué)科把各科成績按照降序排列，分ABC三個系列，每個系列選擇一名同學(xué)作為該科課代表，這樣每個學(xué)科就有了三個課代表，分別代表三個學(xué)生團(tuán)體的利益。我給這三個課代表分配不同的任務(wù)，使其各司其職，職責(zé)清楚地成為任課教師的左膀右臂。2、任課教師根據(jù)課標(biāo)加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業(yè)布置也分ABC三個等級，使不同系列的同學(xué)完成不同任務(wù)即可。3、張貼每個學(xué)科的ABC分層表，讓每個學(xué)生知道自己在哪個系列，然后用統(tǒng)一的表格打印填寫后貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個學(xué)科屬于哪個系列也就一目了然了。4、每進(jìn)展一次大型考試系列更換一次，這樣學(xué)生就明確知道了自己哪個學(xué)科差，進(jìn)而制定目的向更高系列前進(jìn)。第二，進(jìn)展感恩勵志教育。學(xué)校平均每兩周過一次大周末，即學(xué)生回家一次，學(xué)生周日返校后晚上前兩節(jié)課播放感恩勵志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節(jié)課利用提早準(zhǔn)備好的作文紙寫觀后感，第四節(jié)課開主題班會時要把電影評論作為班會的一部分，讓學(xué)生登臺自由發(fā)表見解。周一把作文交給語文教師，待語文教師精心修改后選取前十五名優(yōu)秀作品更新教室外墻勵志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書標(biāo)準(zhǔn)，信手鑄經(jīng)典”，每兩周更新一次。第三，加強(qiáng)班級學(xué)習(xí)小組建立，開展實(shí)在有效的“班級青藍(lán)工程”。班級共分六個學(xué)習(xí)小組，為前后八位同學(xué)組成，設(shè)一位大組長，前后四人為一個小組，設(shè)一位小組長，大、小組長均為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這樣班級內(nèi)就有了六位大組長，十二位小組長，每三個同學(xué)就有了一位教師，有了疑難問題先小組內(nèi)討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學(xué)科優(yōu)秀者，如再無解題思路直接交由教師講解。所謂班級“青藍(lán)工程”是指小組內(nèi)三個同學(xué)向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然后根據(jù)每次考試組員的進(jìn)步情況進(jìn)展量化給于該組相應(yīng)的獎勵，比方組員三盒純奶而組長要發(fā)兩盒，以此激發(fā)學(xué)生勤學(xué)好問的品質(zhì)。第四，全面落實(shí)全員育人教育活動。1、按照學(xué)科互補(bǔ)原那么給學(xué)生分配導(dǎo)師，比方英語單科相對差的按照3：7比例分配強(qiáng)弱，即30%學(xué)員為英語優(yōu)秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學(xué)就可以更大程度上接近其任課教師進(jìn)而增強(qiáng)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、體育課每周都有，利用隔周的一節(jié)體育課搞全員育人活動，一般和沒課的任課教師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點(diǎn)投籃，螃蟹走等活動。第五，努力打造高效課堂，盡量減少課堂精力流失率。學(xué)生成績的進(jìn)步離不開每天七節(jié)正課，但是不少同學(xué)課上極易走神，無法保證緊跟教師思路。在教師提問時，本來記得很好的知識點(diǎn)一站起來大腦一片空白，不少教師會說這是緊張所致，我認(rèn)為不全是。我做了詳細(xì)的調(diào)查，學(xué)生走神的直接原因是沒有帶著問題進(jìn)課堂，即課前根本沒有系統(tǒng)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)效率低下，光復(fù)習(xí)和作業(yè)時間都不夠用，根本沒時間預(yù)習(xí)。所以課下復(fù)習(xí)功課的效率至關(guān)重要！我給該“效率”下了個定義：單位時間內(nèi)領(lǐng)悟并掌握的道理的個數(shù)就叫做學(xué)習(xí)效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學(xué)交流，絕不能死死咬住一個難點(diǎn)不動，實(shí)在不會也可看一下同學(xué)的作業(yè)，我認(rèn)為把別人的作業(yè)寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應(yīng)付教師修改才叫“抄襲”。這樣就能進(jìn)步課下復(fù)習(xí)效率，進(jìn)而有了時間進(jìn)展學(xué)科課前預(yù)習(xí)，然后帶著問題進(jìn)課堂，課堂之上就能牢牢抓住教師思路，努力捕捉教師在什么地方解決自己課前預(yù)習(xí)的盲點(diǎn)和疑點(diǎn)。第六，結(jié)合主題班會進(jìn)展理想教育，然后確立遠(yuǎn)期和近期目的。1、我們的學(xué)生缺乏理想的可不在少數(shù)，近幾年來“大學(xué)無用論”、“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”、“大學(xué)生就業(yè)難”等的消極言論風(fēng)行互聯(lián)網(wǎng)，不少學(xué)生也深受影響。所以幫助學(xué)生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點(diǎn)名校的理想是班主任工作的首當(dāng)要務(wù)。我在網(wǎng)上下載了很多高一新生勵志理想課件，進(jìn)展精心的整合，同時下載一些勵志理想視頻插入其中，如：北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國名校的宣傳視頻等。學(xué)生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助同學(xué)樹立遠(yuǎn)期目的：選擇一所自己心儀的大學(xué)作為目的寫在專門準(zhǔn)備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣傳欄里，以此進(jìn)展理想教育。2、幫助學(xué)生樹立近期目的，如：間隔兩個月后的年終期末考試，自制紙片包括年級進(jìn)步名次，每科的前進(jìn)方案如要進(jìn)入ABC哪個系列等，然后自定假設(shè)沒能到達(dá)的自罰措施，最后張貼在外墻宣傳欄里。第七，認(rèn)真落實(shí)家長會和家長聽課制度。每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣可以更方便地和家長面對面交流學(xué)生情況。根據(jù)學(xué)校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學(xué)生和教師帶來了些許的壓力和信心，教師會更精心地備課，學(xué)生會更用心地聽課，這在無形中進(jìn)步了課堂效率。第八，狠抓兩休和三餐。兩休和三餐是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命線，兩休的質(zhì)量直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以中午12:30和晚上的10:30必需要求學(xué)生靜靜地躺在床上休息，假假設(shè)睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當(dāng)天從上午第一節(jié)課到下午最后一節(jié)課教師所講的內(nèi)容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣漸漸就睡了。三餐也是學(xué)習(xí)的生命線之一，不少學(xué)生早晨起床直接去教室，隨意讓同學(xué)捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養(yǎng)學(xué)習(xí)一定跟不上，所以我要求學(xué)生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學(xué)生送兩箱奶。班級成績的獲得證明我的這種做法是正確的，學(xué)生生病的越來越少，而學(xué)習(xí)精力卻越來越好，學(xué)習(xí)效率明顯進(jìn)步。第九，實(shí)時掌控班情，定期召開協(xié)調(diào)組班級交流座談會，形成正規(guī)簡報下發(fā)給各位教師并在班級內(nèi)張貼。每次大型考試后，比方月考后，選擇一天下午課外活動時間召開師生交流座談會。分別在ABC三個系列中各選五名同學(xué)作為班級代表，事先讓這些代表同學(xué)在班內(nèi)召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在座談會上提出來與教師們交流，共同尋求最好的教學(xué)思路，我認(rèn)為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個班有每個班的班情，同一個班不同開展時期班情也是不同的，作為班主任必須時時把握自己班的班情，就像理解自己孩子的愛好一樣找到自己班級的平衡點(diǎn)，于宏觀處統(tǒng)領(lǐng)全局，于微觀處細(xì)分差異，因勢利導(dǎo)，循循善誘，科學(xué)合理地推動班級工作的開展?？傊?，一個好的班主任不光可以決定一班孩子的命運(yùn)，還可以左右協(xié)調(diào)組全體任課教師一年的榮辱。無論一個多么優(yōu)秀的任課教師面對一個不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個原先多么消極的任課教師面對一個激情洋溢、斗志昂揚(yáng)的班級也會為之感染，進(jìn)而在成就整個班級的同時成就自身。學(xué)校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責(zé)無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個家庭絕望，竭力不讓跟隨我干的九位任課教師絕望；竭力不讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)絕望。我將繼續(xù)全力以赴，在開拓中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實(shí)，在落實(shí)中進(jìn)取，我的價值將為之而實(shí)現(xiàn)！我的匯報完畢，謝謝大家！全區(qū)節(jié)能工作會議上的發(fā)言稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：根據(jù)會議安排，我就××部門如何作好節(jié)能降耗工作談幾點(diǎn)意見。不妥之處，請批評指正。全區(qū)“十一五”規(guī)劃提出，要大力開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加快經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，建立資節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，積極推行節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材，降低消耗，進(jìn)步資能利用率，走低投入、高產(chǎn)出、低消耗、少排放、能循環(huán)、高效益、可持續(xù)的開展之路，力爭萬元消費(fèi)總值能耗比“十五”末降低25%以上。圍繞這一約束性指標(biāo)，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：一、加快產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整。認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整暫行規(guī)定》精神，圍繞國家發(fā)改委發(fā)布的《產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整指導(dǎo)目錄》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，加快肉牛、旅游、果菜、商貿(mào)特色產(chǎn)業(yè)開展，積極鼓勵開展科技含量高、能耗小、附加值高，有利于節(jié)約資、保護(hù)環(huán)境，對經(jīng)濟(jì)社會開展有重要促進(jìn)作用的產(chǎn)業(yè)，限制和淘汰工藝技術(shù)落后、浪費(fèi)資、污染環(huán)境、不具備平安消費(fèi)條件的產(chǎn)業(yè)開展。到20**年，使全區(qū)萬元消費(fèi)總值能耗下降到3.9噸標(biāo)準(zhǔn)煤。二、大力開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。重點(diǎn)推進(jìn)三條循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈建立，一是草畜—肉牛—沼氣—有機(jī)肥產(chǎn)業(yè)鏈；二是肉?！涝住罴庸ぎa(chǎn)業(yè)鏈；三是煤—電—?dú)狻a(chǎn)業(yè)鏈。同時，要培育以企業(yè)和二十里鋪工業(yè)集中區(qū)、農(nóng)村節(jié)能住宅、城市中水回用和垃圾處理、生態(tài)移民和旅游資開發(fā)四個方面為重點(diǎn)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)，把我區(qū)建成全省開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)縣〔區(qū)〕，爭創(chuàng)全國開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范縣〔區(qū)〕。三、加快工業(yè)構(gòu)造調(diào)整。在繼續(xù)壯大能、建材、制革、食品加工、造紙、制藥等優(yōu)勢行業(yè)的同時，積極謀劃煤化工和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)工程，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條。支持平?jīng)鲭姀S二期工程早日開工，使我區(qū)煤電總裝機(jī)容量到達(dá)240萬千瓦，年發(fā)電量到達(dá)170億千瓦時以上；圍繞60萬噸甲醇工程，建立年產(chǎn)15萬噸醋酸消費(fèi)線；利用牛、羊副產(chǎn)品，建立生化制藥消費(fèi)線；利用平?jīng)鲭姀S排放的廢氣和我區(qū)盛產(chǎn)的石灰，施行電廠脫硫工程，消費(fèi)石膏、合成氨；充分利用煤矸石、平?jīng)鲭姀S爐渣、粉煤灰，依托祁連山水泥廠等企業(yè)，建立5000噸干法水泥、粉煤灰新型墻材消費(fèi)線等重點(diǎn)工程，加快開展輕型、節(jié)能、環(huán)保新型建材，采用新工藝開展石灰消費(fèi)線，把我區(qū)建成隴東最大的建材基地。四、積極推進(jìn)建筑節(jié)能。施行熱電聯(lián)產(chǎn)集中供熱工程，加快供熱體制改革，推行分戶計量工作。對新建工程強(qiáng)迫執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，努力降低建筑能耗。加快墻體材料改革步伐，加大建筑節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品的推廣力度，開展節(jié)能省地型建筑。五、加強(qiáng)資的綜合利用。在農(nóng)村積極施行沼氣國債工程，推廣“一池三改”戶用沼氣綜合利用。加快城市污水回用示范工程、城區(qū)天然氣工程、醫(yī)療垃圾集中處置工程、造紙黑液處理等工程建立，使城市生活污水處理率到達(dá)80%，垃圾無害化處理率到達(dá)90%。六、抓好詳細(xì)工作措施的落實(shí)。一是按照國家和省市有關(guān)節(jié)能工作要求，探究建立將能耗指標(biāo)納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會開展綜合評價和年度考核體系，將單位消費(fèi)總值能耗降低目的分解落實(shí)到有關(guān)部門及重點(diǎn)企業(yè)；二是搶抓政策機(jī)遇，謀劃一批符合國家節(jié)能產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向的工程，積極向上爭取國、省投資，加大對節(jié)能工程的支持力度；三是把好工程入口關(guān)，對固定資產(chǎn)投資工程實(shí)行節(jié)能評估和審查，把能耗標(biāo)準(zhǔn)作為申報、審批工程的強(qiáng)迫性門檻，對不符合要求的工程，不予申報和審批。班主任工作會議講話稿工作會議講話稿〔一〕：管理也需要"偷懶"教師們：晚上好！首先感謝大家擔(dān)任班主任工作，感謝大家對學(xué)校工作的支持！擔(dān)任班主任就意味著付出，要比其它教師多付出幾倍的工作量，在捉襟見肘的學(xué)校財政預(yù)算里，想進(jìn)步班主任的待遇幾乎是不可能的，所以常有教師開玩笑說班主任是最廉價的工種，僅從經(jīng)濟(jì)本錢出發(fā)，我同意這個觀點(diǎn)。但有的工作價值單純用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是衡量不了的，就像我們的職業(yè)收入，每個月2、3千元，還不如一個普通工人，但假設(shè)學(xué)生成人成材，是因?yàn)樵谥袑W(xué)階段承受了我們的教誨，那我們的價值豈能是多少工資所能表達(dá)的？有時我們知識分子還是需要些清高氣的。更何況，興隆國家的開展規(guī)律說明，社會的開展一定是以教育進(jìn)步為前提，教育今后一定會成為社會的熱門行業(yè)的，這只不過是時間的問題。視頻——《這是一個變化的世界》，面對高速開展的社會，我們更應(yīng)擔(dān)憂的是我們是否真做好了必要準(zhǔn)備。這是一個變化迅猛的時代，對人們的觀念、生活的影響撲面而來，對教育至少帶來兩個影響。其一是信息時代對傳統(tǒng)教師地位的挑戰(zhàn)。知識的更新正以前所未有的速度在進(jìn)展著，以前學(xué)生尊稱教師為先生，是因?yàn)榻處熓菍W(xué)生獲取知識的主要來，如今倫敦時報一周的信息量是十八世紀(jì)人類一生的資訊量總和，教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，我們馬上就落伍。十五年前很多教師不會電腦不會打字，認(rèn)為那是年輕人的事，如今你假設(shè)只會用QQ不會用微博、微信，學(xué)生會認(rèn)為你很老土，我們讀書時腦海中穿長衫的老先生形象可能就是如今學(xué)生對我們的印象，學(xué)生不會再像以前那樣以師道為尊嚴(yán)是很正常的。其二是成長環(huán)境變化使如今的學(xué)生更個性彰顯。我們在成長過程中很多的禮儀、修養(yǎng)是兄弟姐妹傳幫帶的，把孩子當(dāng)作需要護(hù)理的人，那么家長好比是醫(yī)生，兄弟姐妹就是護(hù)士，護(hù)理需要醫(yī)生也需要護(hù)士，如今是有醫(yī)生沒護(hù)士，醫(yī)生手手忙腳亂而護(hù)理的效果仍很有限。從小家里最好的，或是他想要的東西不經(jīng)努力、不經(jīng)付出就能輕意的如愿以償。不會尊重、不會與人分享、自私、冷漠，并不是獨(dú)生子女天生的錯，更多的應(yīng)該是家庭和社會的責(zé)任。面對這些變化，假設(shè)我們的教育觀念、教育方法仍不變，無異于在普通鐵路上行駛動車，問題是我們教師我們該怎么變？或者說我們該怎么做才最有利于學(xué)生的成長？《說文解字》中解釋，"教，上所施，下所效也";"育，養(yǎng)子使作善也".蔡元培：教育是幫助被教育的人給他能開展自己的才能，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具。"成人和成才是教育的兩個目的，古人和有思想的教育家首先是把教育理解為教化，即讓人明白做人的道理，《弟子規(guī)》"首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力那么學(xué)文"在我國傳統(tǒng)文化中反映的也是"先德后材".但在如今社會環(huán)境下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，教育的首要目的變成是培養(yǎng)職業(yè)的技能、生存的技能，甚至于將教育變成純粹知識和技能的傳授，只是為學(xué)生今后的就業(yè)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)成績好，學(xué)生就一好百好，成人的責(zé)任、健全人格的培養(yǎng)、生命質(zhì)量的進(jìn)步都被功利化的教育考核所忽略了。有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。與次品、廢品相比，危險品是最可怕的，社會各界已開始意識到危險品的危害，黨的重申"立德樹人"才是教育的根本。立德就是德育活動，包括互相尊重、互相諒解、互相關(guān)心、老實(shí)、忠誠、尊老愛幼等道德意識及行為習(xí)慣教育；包括遵守社會公共秩序，注意公共衛(wèi)生，保護(hù)公共財物，保護(hù)環(huán)境，見義勇為，維護(hù)民族尊嚴(yán)和民族團(tuán)結(jié)等社會公德教育；還包括忠于職守、勤懇工作、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)合作等職業(yè)道德教育。強(qiáng)化我們在管理過程中的德育功能，將"有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動"貫穿于所有教育教學(xué)工作中，這是我們教師首先要承擔(dān)的責(zé)任。如何才能做的更好呢？這是我們大家都要考慮的。中國教育報《班主任也要學(xué)會"偷懶"》的幾個觀點(diǎn)很有借鑒意義，一、學(xué)會偷"懶",培養(yǎng)學(xué)生的自主才能學(xué)會偷"懶"要先從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。魏書生教師有一句名言，"學(xué)生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做".這里所說的"懶",是一種智慧，一種才能，關(guān)鍵就在于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。"播種習(xí)慣，收獲成功",課堂紀(jì)律，衛(wèi)生狀況，出勤情況，平安事項(xiàng)等等，能做什么、不能做什么？要標(biāo)準(zhǔn)明確，要充分調(diào)動全班同學(xué)集體參與，共同討論制訂，這樣才能形成民主的監(jiān)視機(jī)制，才有可能做到制度管人、以理服人；其次要抓好落實(shí)，剛開學(xué)一、兩周是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期，從衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生保潔、自習(xí)課紀(jì)律、寄宿生的作息管理，手機(jī)使用管理、尤其是午讀的管理，都需要教師明確規(guī)定、明確示范。磨刀不誤砍柴工，這段時間班主任、生管一定要勤到校，嚴(yán)示范，一旦學(xué)生上軌，學(xué)會自主，比教師事必躬親更有成效的多。學(xué)會偷"懶"還需要建立和諧的師生關(guān)系，教師對學(xué)生力爭做到"生活上關(guān)心、情感上感化、人格上尊重",人格上尊重不僅僅是"肢體的蹲下",更重要的是"心靈的蹲下",要有管理既效勞的觀念，讓自己學(xué)會用"學(xué)生的大腦"去考慮，用"學(xué)生的目光去對待",用"學(xué)生的情感去體驗(yàn)".政教、團(tuán)委開展的各項(xiàng)活動，都要以培養(yǎng)才能、開展健全人格為目的，保衛(wèi)、生管的工作要從學(xué)生的平安著手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣為目的。當(dāng)然效勞學(xué)生，并不是說不要嚴(yán)管，對違紀(jì)學(xué)生還是要從嚴(yán)管理，但要有理有據(jù)，要更注重方法方式。舉個簡單例子，保衛(wèi)科、班主任在處理違紀(jì)學(xué)生時如有需要請家長到校配合教育，就要先與家長溝通好，千萬不能當(dāng)著家長面訓(xùn)斥學(xué)生，更不能當(dāng)著學(xué)生面與家長爭執(zhí)。有一個規(guī)定要重申：保衛(wèi)教師請家長到校要科長批準(zhǔn)，非上班時間需要班主任到校的也要經(jīng)科長批準(zhǔn)；班主任請家長到年段那么經(jīng)過年段長批準(zhǔn)。學(xué)會偷"懶"還需要建立和諧的家校關(guān)系。要主動與家長多溝通，對學(xué)校的情況多做些解釋宣傳，比方我們的中高考成績，比方我們的新課改以及平時學(xué)校的管理規(guī)定，都需要多加以宣傳。家訪是家校合作的最有效途徑，在家訪的過程中，你可以理解許多在學(xué)校不知道的一些事情。首先，當(dāng)學(xué)生看到班主任來看自己，會感覺教師心中裝著他，這對學(xué)生來講是一個莫大的鼓勵。在他以后的學(xué)習(xí)中，會更努力，更用功。其次，可以知曉學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有針對性地采取有效手段和方法，因材施教，促進(jìn)學(xué)生安康成長。家訪有助于教師可以和學(xué)生、家長交知心朋友，培養(yǎng)師生感情，促進(jìn)班級管理。最后，家訪還可以知道學(xué)生的興趣愛好，理解學(xué)生的性格特征，以便在今后的班級管理中，可以做到"對癥下藥".在教師確實(shí)很忙的情況下，教師也可以給家長打或?qū)懶?，這也是家訪的一種延伸，是與家長溝通的一種有效途徑，新生年段在半學(xué)期內(nèi)必須對每個學(xué)生進(jìn)展家訪或電訪，請年段長、班主任們加以落實(shí)。二、要樹立標(biāo)準(zhǔn)即保護(hù)的平安意識平安是學(xué)校的最大壓力，出了平安問題我們學(xué)校絕對是弱勢群體，我們在抱怨外更重要的是要學(xué)會保護(hù)自己。定制度可當(dāng)責(zé)任人，標(biāo)準(zhǔn)就是保護(hù)自己的最有效方式。制度標(biāo)準(zhǔn)了工作該怎么做，也界定了相關(guān)人員的責(zé)任，所以標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行制度非常關(guān)鍵。各級的平安會議要常開，各種平安問題要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，各種平安隱患要認(rèn)真排查，并且都要有相應(yīng)的記錄。比方校園嚴(yán)禁帶管制刀具，學(xué)生帶刀具不是一定會有傷害事件，但帶在身上就一定會多了平安隱患，公安機(jī)關(guān)通報的多起意外傷害事件是與此有關(guān)的，政教處、保衛(wèi)科的中要有排查活動安排，要有排查記錄，各班主任要有相應(yīng)的班會課教案。其它的平安宣傳如交通平安、防溺程度安教育也都一樣要標(biāo)準(zhǔn)。另外，特別要注意考勤制度的落實(shí)，請假條或臨時請假的短信要保存、保衛(wèi)科的值班日志和班務(wù)日志要如實(shí)登記，夜間點(diǎn)名制度要落實(shí)并且要標(biāo)準(zhǔn)存檔。平安實(shí)行責(zé)任倒查制度，有制度、有宣傳、有布置、有考勤、有落實(shí)會把隱患降到最低，當(dāng)然也會把責(zé)任降到最低。今年4月海南的小學(xué)生的春游大巴側(cè)翻導(dǎo)致8死32傷事件，在倒查中發(fā)現(xiàn)沒有報批、沒有平安預(yù)案、沒有與家長通報，被定性為嚴(yán)重的平安責(zé)任事件。學(xué)生外出活動、軍訓(xùn)要報批、要有平安預(yù)案，節(jié)假日時間調(diào)整要報批，標(biāo)準(zhǔn)是最好的看成我保護(hù)。本學(xué)期由于校園在施工，進(jìn)出車輛多，后邊坡還施行作業(yè)，這都是平安隱患，請各班主任們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)到位并記錄在案。特別要加強(qiáng)值日班委，學(xué)生曠課或有其它不良苗頭要及時上報，有經(jīng)歷的班主任隨時都要能掌握班級學(xué)生的動態(tài)。三、創(chuàng)新是進(jìn)步管理成效的最有效途徑很多班主任都在抱怨應(yīng)付上面的各種做假的材料多，這是事實(shí)，上面千條線，底下一根針，最終都落在處室和班主任上。學(xué)校在這方面也做了新的嘗試，將可預(yù)見性的、常規(guī)的工作盡可能的融入每月一事主題活動，教師們在制訂班級方案時要與之相銜接，提早布置學(xué)生準(zhǔn)備，能做實(shí)的就不要弄虛作假，做真永遠(yuǎn)比作假來的容易。我們很多班主任都很有經(jīng)歷，這是優(yōu)勢，但經(jīng)歷也容易墨守成規(guī)。如何進(jìn)步班級制度的執(zhí)行力？家長會〔學(xué)生展示、文字交流、家長寄語〕、班會怎么開才更有效？如何把一些嚴(yán)禁的制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為？學(xué)生手機(jī)的管理、衛(wèi)生保潔如何操作才能真正起作用？這些都是老問題，但從來都沒有很好的被解決過，能否通過學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新帶來新變化？舉個例子，是否可以把批評與自我批評引進(jìn)到班會上，班主任和班干部率先到講臺上開展批評與自我批評？是否可借鑒紅十字會的幕捐方式號召學(xué)生主動捐款捐物，然后設(shè)置以他們姓名命名的獎品？是否可以針對不同表現(xiàn)，采取個性化的書面表揚(yáng)？是否可以采取鼓勵機(jī)制，以學(xué)生姓名來命名學(xué)習(xí)小組？是否可以建立競爭機(jī)制，設(shè)立兩套班委會，讓他們每周輪流執(zhí)政？這些方法都可借鑒使用，也建議一下教育報的《班主任就是班級體制》、《批評的藝術(shù)》最后兩句話與大家共勉："沒有無德育的教育，沒有無情感的管理","不管你來與來來，我都在這里".班主任、保衛(wèi)科工作確實(shí)很辛苦，但既以之那么安之，我們一定要放松心態(tài)，在管理中研究，在研究中尋求快樂，努力做到輕松并快樂著！班主任工作會議講話稿〔二〕班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成績，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過我們班主任去落實(shí)；班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、平安都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是榮耀的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來繼續(xù)做好的工作：一、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作方案，抓好班集體建立。班級是一個小社會，要按照建立的要求建立她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。①抓好班級文化建立，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建立，樹立良好的班級言論。〔掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生〕②抓好班級干____伍建立。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方理解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出活力?！舶l(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮〕〔目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用〕③抓好班級的活動建立〔如課外活動〕。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的開展。二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈敏方法，有效解決；三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭〔典型后進(jìn)生〕，以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練〔學(xué)生自覺性不夠，原因是學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒有人組織?！仇B(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。國外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說："兒童不是用規(guī)那么教育可以教育好的，規(guī)那么總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機(jī)甚至在可能的時候創(chuàng)造時機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)。"只有通過行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可"三天打魚，兩天曬網(wǎng)".因?yàn)?習(xí)慣成自然"是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)"嚴(yán)"字，有個"狠"勁，不見實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到"嚴(yán)愛結(jié)合",通過"嚴(yán)"到達(dá)"愛".所以提出要求后，還要進(jìn)展檢查，要見到實(shí)效，防止反復(fù)。五、做好學(xué)生思想道德教育。六、做好學(xué)生平安知識教育。學(xué)生的平安教育工作是學(xué)校工作的重中之重，平安教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動，還不完全董事，自理才能和自求才能較差，往往做事不計后果，預(yù)見不到危險的存在，容易發(fā)生平安事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)展愛國、社會、集體以及根本道德標(biāo)準(zhǔn)等思想政治教育和根底文化科學(xué)知識教育外，還要對學(xué)生進(jìn)展平安教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些根本的平安防范、平安自護(hù)和平安自救知識。如對學(xué)生進(jìn)展交通平安、消防平安、人身平安、財物平安、飲食衛(wèi)生平安等教育。班主任不僅自己要結(jié)實(shí)樹立平安責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立平安第一觀念。七、加強(qiáng)與家長的溝通一個教師，單憑借自己的力量和工作熱情，來獲得教育的成功是很難的，這就力爭獲得家長的配合。通過家訪聯(lián)絡(luò)，與家長共同討論教育孩子的方式方法。多聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)生在校的情況。八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步班主任工作藝術(shù)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興隆興隆、生存開展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把"學(xué)習(xí)"放在班主任工作的首要位置，每位同志要做"學(xué)習(xí)型"的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)歷的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)歷、工作藝術(shù)和育人方法，在工作理論中進(jìn)步本領(lǐng)，增長才干。班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議，供同志們參考。一、注重情感交流，以"親"為主。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好"親其師，信其道",有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心保護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因此尊敬支持自己的教師。在這樣的氣氛中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項(xiàng)工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。"親"就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能"扶"起學(xué)生，鼓勵其樹立堅(jiān)決的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的"后進(jìn)生",他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任假設(shè)給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃他們發(fā)奮向上的火花。有的班主任因不擅長和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度僵硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？二、深化學(xué)生中去，以"勤"為輔。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，擅長用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。"勤"即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到"五勤"即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)展教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適宜于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上落伍。勤動手指的是學(xué)生在詳細(xì)工作中，不會或做得不好的時候，教師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長獲得聯(lián)絡(luò)，可以通過或親自到學(xué)生家里去，理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去教師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。三、以"點(diǎn)"帶面，鼓勵上進(jìn)。"點(diǎn)"即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)展因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步?！哺鄷r候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。〕抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)。從的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。班主任工作會議講話稿〔三〕各位班主任：大家好！轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個半月。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深化開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、平安教育。短短時間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明標(biāo)準(zhǔn)。主要表如今如下幾個方面：著裝根本標(biāo)準(zhǔn)，公開使用手機(jī)現(xiàn)象根本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的獲得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！在這段時間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。尤其是**教師和**教師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)展教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級**,**,**等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多教師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘?jiān)守在工作第一線，如**,**等教師，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)展問卷調(diào)查。從統(tǒng)計分析^p情況來看，許多班主任好評率到達(dá)100%.這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信！當(dāng)然，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個別班級學(xué)習(xí)氣氛不夠濃重，學(xué)生吸煙、打架、____外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面，我針對觀察到的情況和自己的考慮，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。一、營造良好學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的上下。因此班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績，就必須做到如下四點(diǎn)：1、要抓好班級紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根底?？v觀初中部22個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對待、正確處理班級、學(xué)生的"第一次"違紀(jì)事件；四是要持之以恒，防止犯"冷熱病",時緊時松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想此岸的捷徑，是翻開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切時機(jī)和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適宜自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的。目的就是方向，目的就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目的，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個問題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目的比勤奮更重要。4、要擅長以"點(diǎn)"帶面，多加表揚(yáng)。表揚(yáng)與鼓勵是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚(yáng)鼓勵為主，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而到達(dá)以點(diǎn)帶面的效果。二、關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理破綻歐洲有這樣一個：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在詳細(xì)管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級安康開展。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個擅長利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說"細(xì)節(jié)決定成敗".在教育學(xué)生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好典范。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道："學(xué)高為師，身正為范",這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的"名師",學(xué)生才會"親其師，信其道".在與學(xué)生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個不起眼的細(xì)節(jié)，可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會關(guān)愛別人。"打鐵還需自身硬",要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的典范。2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說："我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。"我認(rèn)為，這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因此我們對學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、催促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比方天氣變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深化的印象。3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。"千里之堤，毀于蟻穴","細(xì)節(jié)決定成敗",這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)歷的教師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生安康成長就要在這些"小節(jié)"上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。三、深化學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。班主任工作的"勤"主要表達(dá)在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)展教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適宜于這個學(xué)生問題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上落伍。勤動手指的是學(xué)生在詳細(xì)工作中，不會或做得不好的時候，教師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長獲得聯(lián)絡(luò)，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過進(jìn)展空中家訪。通過一根線，及時理解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。四、平等關(guān)愛學(xué)生，善待每一位學(xué)生網(wǎng)上瘋傳一那么故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長進(jìn)展崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；