考點(diǎn)二-秦中央集權(quán)制度的形成

考點(diǎn)二秦中央集權(quán)制度的形成2010年江蘇高考?xì)v史考試說(shuō)明1、秦朝的統(tǒng)一；2、皇帝制度；3、中央官僚機(jī)構(gòu)與郡縣制；4、中央集權(quán)制度的形成。考試說(shuō)明 秦朝的統(tǒng)一 1、統(tǒng)一條件：商鞅變法奠基，封建制度確立；社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；人民渴望統(tǒng)一；贏政雄才大略 2、統(tǒng)一經(jīng)過(guò)：至公元前221年，統(tǒng)一六國(guó)（順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊），都咸陽(yáng) 3、疆域擴(kuò)展：“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北居河為塞，并陰山至遼東”4、歷史意義：建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建王朝（2004年江蘇卷）（1）

觀察下面三幅地圖回答問(wèn)題：①三幅地圖分別反映了哪三個(gè)時(shí)期？春秋、戰(zhàn)國(guó)、秦朝。（2004年江蘇卷）（2）

②這三個(gè)時(shí)期的政治特點(diǎn)是什么？③概括這三幅圖（三個(gè)時(shí)期）所反映的我國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)。

春秋：諸侯爭(zhēng)霸；奴隸社會(huì)瓦解。戰(zhàn)國(guó)：兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；一系列變法運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；封建制度逐步確立。秦朝：統(tǒng)一的多民族國(guó)家開(kāi)始形成；專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度建立。

由諸侯割據(jù)走向全國(guó)統(tǒng)一；由奴隸制走向封建制。課堂練習(xí)

（2005年上海卷）

“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下?！边@則紀(jì)功石刻說(shuō)的是（ ） A周天子分封天下B秦始皇統(tǒng)一六國(guó) C漢武帝開(kāi)拓疆土D忽必烈一定乾元

（2006年上海卷）

在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些史實(shí)歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)，具有恒久的意義，并成為指引歷史發(fā)展方向的標(biāo)志。以下最能夠體現(xiàn)上述含義的是（ ）A、秦統(tǒng)一六國(guó)B、光武中興C、西晉統(tǒng)一D、開(kāi)元盛世BA

江蘇省姜堰市08～09學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 某次考古活動(dòng)中發(fā)掘出古代刻石一方，上有刻文：“追念亂世，分土建邦……乃今皇帝，一家天下，兵不復(fù)起?！睋?jù)此判斷得出的歷史信息不符合史實(shí)的是 A．“亂世”與“分土建邦”有著直接的內(nèi)在因果關(guān)系 B．秦始皇兼并天下，建立起統(tǒng)一的封建王朝 C．“家天下”結(jié)束了亂世，徹底消除了由分土建邦帶來(lái)的割據(jù)戰(zhàn)亂 D．這塊刻石的出現(xiàn)最早不會(huì)早于秦代C遼寧省開(kāi)原高中五校聯(lián)考2010屆高三年級(jí)第三次月考據(jù)《史記·平津侯主父列傳》載：“元元黎民，得免于戰(zhàn)國(guó)，逢明天子，人人自以為更生?！贝硕挝淖直砻魉抉R遷認(rèn)為秦朝統(tǒng)一的意義是（ ） A、使人民脫離了諸侯國(guó)的統(tǒng)治 B、為我國(guó)長(zhǎng)期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) C、建立了統(tǒng)一的多民族國(guó)家 D、使人民有了生產(chǎn)的安定環(huán)境， 符合各族人民的愿望“元元黎民，得免于戰(zhàn)國(guó)?！?《漢書(shū)》)該文表明班固認(rèn)為秦統(tǒng)一的意義是（ ）A.使人民脫離了諸侯國(guó)的統(tǒng)治B.為我國(guó)長(zhǎng)期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)C.建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家D.使人民有了從事生產(chǎn)的安定環(huán)境DD考試說(shuō)明 皇帝制度 1、稱(chēng)號(hào)改變?cè)?舊秩序的破壞，“王”的稱(chēng)號(hào)已不再具有權(quán)威性了 中央集權(quán)的需要，鞏固統(tǒng)一局面，確立皇權(quán)至尊 實(shí)行愚民政策，確有愚弄人民，神化皇權(quán)之意圖 2、皇帝制度的建立 名稱(chēng)的由來(lái)：德高三皇，功過(guò)五帝 皇帝的權(quán)力：總攬大權(quán)，任免官吏，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)

據(jù)《史記》卷6《秦始皇本紀(jì)》記載：始皇二十六年（公元前221年）“秦初并天下，令丞相、御史曰：‘……寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱(chēng)成功，傳后世……’”據(jù)此下列說(shuō)法正確的是（ ）A、皇帝名號(hào)的確立是秦完成大一統(tǒng)的產(chǎn)物B、皇帝名號(hào)的確立是秦王嬴政謙虛的產(chǎn)物C、丞相和御史主動(dòng)提出要給秦王改名號(hào)D、秦王試圖通過(guò)改名號(hào)讓子孫認(rèn)識(shí)自己課堂練習(xí)A課堂練習(xí)

(上海市2008學(xué)年度高一歷史第一學(xué)期期末試卷) 史學(xué)家錢(qián)穆指出：“我們研究歷史之變，亦宜分辨其所變之大與小。例如從春秋到戰(zhàn)國(guó)是一變，但這尚是小變。從戰(zhàn)國(guó)到秦卻是一大變。自東漢到三國(guó)魏晉時(shí)代卻又為一大變?！逼渲小皬膽?zhàn)國(guó)到秦卻是一大變”指的是這一時(shí)期的政治制度（ ） A．從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平 B．從封建走向帝國(guó) C．從專(zhuān)制走向民主 D．從民主走向?qū)Ｖ艬課堂練習(xí)考試說(shuō)明 皇帝制度 3、皇帝制度的特點(diǎn)

帝位終身，一旦登基，終身為帝 皇位世襲，父死子繼，立嫡以長(zhǎng) 個(gè)人專(zhuān)斷，決策獨(dú)斷性、隨意性 特殊人格，絕對(duì)權(quán)威，特殊稱(chēng)謂 4、皇帝制度的影響： 是中國(guó)封建專(zhuān)制制度的重要特征.浙江省嘉興市2010年高考二模卷歷史試卷

秦代凡是地方軍隊(duì)調(diào)動(dòng)，五十人以上就必須以虎符為信。圖中銅制虎符現(xiàn)藏中國(guó)歷史博物館，虎頸至胯間寫(xiě)有：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）陽(yáng)陵（秦之郡名）”。陽(yáng)陵虎符所隱含的秦朝歷史信息包括：①專(zhuān)制主義中央集權(quán)制②書(shū)法篆刻藝術(shù)③民族關(guān)系④冶金鑄造水平A①②③B②③④C①②④D①③④C

泰興市第一高級(jí)中學(xué)2009屆高三年級(jí)第二次月考

下列各圖反映了秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一的是（ ）

①秦銅權(quán)圖②半兩錢(qián)③宜侯矢銅簋④虎符A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④C08年9月徐州市2008-2009學(xué)年度高三摸底考試右圖磚文中包含了“海內(nèi)皆臣”這一信息，反映了秦朝 A．交通發(fā)達(dá)，經(jīng)貿(mào)昌盛 B．疆域遼闊，廣土眾民 C．國(guó)家統(tǒng)一，中央集權(quán) D．法律嚴(yán)苛，覆蓋全國(guó)C石莊中學(xué)2008-2009年度

高三規(guī)范練習(xí)(四)秦朝修建咸陽(yáng)，運(yùn)用了天體觀念。把渭河比作天體的銀河“天漢”，把各座宮殿比作星座，四周有許多通道，咸陽(yáng)宮居中，形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽(yáng)的修建理念可以看出當(dāng)時(shí)的政治理念是（ ） A．皇位從二世三世直至萬(wàn)世，傳之無(wú)窮 B．借助神靈維護(hù)自己的統(tǒng)治 C．君主專(zhuān)制，中央集權(quán) D．神化皇權(quán)，萬(wàn)世一統(tǒng)C2010年5月江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三調(diào)研測(cè)試（二）

秦始皇所創(chuàng)立的皇帝制度，既是對(duì)前朝制度的否定，也受到了前朝制度的影響，這些制度是 ①郡縣制②王位世襲制 ③分封制④嫡長(zhǎng)子繼承制A．①②B．②③C．①③

D．②④在中國(guó)古代皇帝有至高無(wú)上的權(quán)力，地位獨(dú)尊。以下屬于對(duì)皇帝尊稱(chēng)的是 ①天子 ②孤 ③圣上 ④殿下 ⑤陛下 ⑥圣駕A．①②③④B．②③④⑤C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤⑥

DC考試說(shuō)明 中央官僚機(jī)構(gòu)1、中心：以皇權(quán)為中心2、官職：三公九卿（1）三公職務(wù)：丞相、御史大夫、太尉職責(zé)：分別協(xié)助皇帝處理政事、監(jiān)察、軍務(wù)作用：三公相互牽制，從而集權(quán)于皇帝（2）諸卿職能：掌管?chē)?guó)家各項(xiàng)具體事務(wù)作用：是中央政府的職能部門(mén)3、作用：相互配合，彼此牽制，軍政大權(quán)操縱在皇帝手中一定程度上減少君主專(zhuān)制下重大事情的決策失誤湖南師大附中2009屆高三歷史第一次月考試卷

中國(guó)古代封緘簡(jiǎn)牘并加蓋印章的泥塊，稱(chēng)為封泥.。從右圖秦印封泥中能夠獲取的歷史信息有 ①秦朝設(shè)左右丞相制度 ②秦朝實(shí)行分封制 ③秦朝在中央建立三公九卿制度 ④秦朝內(nèi)史由丞相直接任免 A．①② B．①③④ C．①③ D．③④c秦右丞相封泥秦內(nèi)史封泥2010年5月江蘇南通市高三第三次模擬考試

秦朝時(shí)期的軍國(guó)大事，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進(jìn)行朝議，最后由皇帝裁決。這一做法使 A．中央強(qiáng)化了對(duì)地方的控制 B．君主專(zhuān)制造成的決策失誤有所減少 C．君權(quán)在事實(shí)上遭到了弱化 D．民主觀念開(kāi)始滲入到政治體制

B

黑龍江省大慶中學(xué)09/10學(xué)年上學(xué)期高一期末考試圖中是中國(guó)古代傳說(shuō)中能辨別忠奸的神獸獬豸，后為清代官員官服上的圖案，這個(gè)官員應(yīng)司的職務(wù)是A．輔佐行政

B．監(jiān)察官員C．管理軍事

D．管理財(cái)政羅波高中2010屆文科綜合能力測(cè)試試卷

秦漢時(shí)的中央官制習(xí)慣上被概括為“三公九卿”。而實(shí)際上秦朝并無(wú)“三公”，丞相、御史大夫和太尉三個(gè)最高官職中，太尉是虛設(shè)的，大權(quán)操縱在皇帝手中。由此，御史大夫的實(shí)際作用是A．牽制丞相，監(jiān)察百官B．代替太尉，管理全國(guó)軍務(wù)，C．幫助皇帝處理全國(guó)政事D．任命郡守和縣令BA潮陽(yáng)林百欣中學(xué)2007-2008學(xué)年度高三年級(jí)第一學(xué)期期中考試秦時(shí)期的宰相，人們認(rèn)為是“一人之下．萬(wàn)人之上”，意思是有比較重大的權(quán)力，人們有這種認(rèn)識(shí)，主要是因?yàn)樵紫? )A．其職位排位在其他官員之前B．負(fù)責(zé)國(guó)家監(jiān)察事務(wù)C．“掌武事”，負(fù)責(zé)全國(guó)軍事D．“掌承天子，助理萬(wàn)機(jī)”長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2008-2009學(xué)年第一學(xué)期期中考試在公元前213年的一天,一位秦朝官吏在赴任的途中,馬匹受驚踩死了一位農(nóng)家小孩子后揚(yáng)長(zhǎng)而去,為此這位小孩子的父母想告這位官吏,按照秦朝中央官吏的職責(zé),他應(yīng)該 A.找御史大夫 B.直接找皇帝 C.找丞相 D.找這位官吏的上一級(jí)DA山東省臨沂市2010屆高三教學(xué)質(zhì)量檢查考試

《茍子·君道》：“墻之外，目不見(jiàn)也；里之前，耳不聞也；而人主(君主)之守司(官吏)，遠(yuǎn)者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也?！睘檫_(dá)到引文的效果，秦始皇采取的措施是 A．確立至高無(wú)上的皇權(quán)制 B．設(shè)立丞相，為百官之首，幫助皇帝處理全國(guó)政事 C．設(shè)立御史大夫?yàn)楦毕啵?fù)責(zé)監(jiān)察百官 D．設(shè)立太尉，負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍務(wù)C考試說(shuō)明 郡縣制 1、演變

①萌芽：春秋時(shí)期。設(shè)于邊地，防備侵?jǐn)_ ②發(fā)展：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。普遍設(shè)立，由郡轄縣 ③確立：秦朝廢除分封制，實(shí)行單一郡縣制 ④一度廢棄：項(xiàng)羽選擇分封制 ⑤郡國(guó)并存：西漢，劉邦實(shí)行雙軌制 ⑥變化：以后郡名稱(chēng)變化大，被其他名稱(chēng)所取代 縣始終是我國(guó)初級(jí)地方行政區(qū)劃。課堂練習(xí)

（2008年上海卷）

中國(guó)古代有一個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（ ）

A.西周B.秦朝 C.東漢 D.明朝B

認(rèn)識(shí)問(wèn)題：分封制和郡縣制有什么相同點(diǎn)？ ①都符合當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展要求，在當(dāng)時(shí)能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； ②都屬于統(tǒng)治和管理地方的行政制度，目的都是鞏固統(tǒng)治 ③結(jié)果都起了一定的積極作用，對(duì)后世都產(chǎn)生了重大影響

認(rèn)識(shí)問(wèn)題：分封制和郡縣制有什么不同點(diǎn)？ ①生產(chǎn)力水平不同。 分封制和西周時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、政治不平衡、文化差異較大的情形相適應(yīng)； 郡縣制的實(shí)行是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定的程度，中央可以維持龐大的官僚體系和軍隊(duì)，通過(guò)各種方式嚴(yán)密的控制地方 ②產(chǎn)生基礎(chǔ)不同。

分封制與宗法制相聯(lián)系的，是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)； 郡縣制是在國(guó)家大一統(tǒng)的條件下實(shí)現(xiàn)的，是按照地域劃分的。 ③傳承制度不同。 分封的諸侯王位世襲，并擁有封地； 郡縣長(zhǎng)官由皇帝任免調(diào)遷，官位不得世襲，官吏只有俸祿沒(méi)有封地。

認(rèn)識(shí)問(wèn)題：分封制和郡縣制有什么不同點(diǎn)？

④職責(zé)范圍不同。諸侯在封地內(nèi)不但享有行政統(tǒng)治權(quán)，而且擁有對(duì)土地和人口的管理權(quán)；郡守和縣令在轄區(qū)內(nèi)只行使行政管理權(quán)，只負(fù)責(zé)管理人民，收取賦稅，征發(fā)兵役和徭役。

⑤歷史作用不同。分封制后來(lái)釀成了列國(guó)爭(zhēng)霸，互相兼并，國(guó)君權(quán)力衰微，大權(quán)旁落，分裂混戰(zhàn)的政治局面?？たh制使皇帝能夠直接控制地方的行政制度，成為中國(guó)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的組成部分，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)封建社會(huì)的社會(huì)調(diào)控產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。制度郡縣制分封制管理方式垂直管理平行管理官吏產(chǎn)生皇帝任免世代相襲本質(zhì)特征官僚政治貴族政治（血緣政治）歷史影響中央集權(quán)分裂割據(jù)郡縣制與分封制考試說(shuō)明 郡縣制 2、秦朝情況： （1）基本建制 郡設(shè)郡守為地方最高行政長(zhǎng)官； 縣是郡的下級(jí)行政機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)官稱(chēng)縣令或縣長(zhǎng)； 縣以下有鄉(xiāng)、里基層行政機(jī)構(gòu)。 （2）長(zhǎng)官職能 郡：上承下督，匯報(bào)工作； 縣：治理民眾，管理政務(wù) （3）官員產(chǎn)生：由皇帝直接任命，中央垂直管理

山東省淄博市2008—2009學(xué)年度高三第一次摸底考試

“這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽(tīng)聞的社會(huì)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有封國(guó)封爵，沒(méi)有公侯伯子男?！绕涫侨寮覍W(xué)者更的大惑不解，而且不僅就大起恐慌，這簡(jiǎn)直就是打碎他們的飯碗了”。這個(gè)“時(shí)代”是指（ ）Ａ．春秋戰(zhàn)國(guó)Ｂ．秦代Ｃ．漢代Ｄ．唐宋時(shí)期山東省濟(jì)寧市08-09學(xué)年度第一學(xué)期高三質(zhì)量檢測(cè)關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學(xué)術(shù)界有不同的看法。如王國(guó)維《秦郡考》考證共有48郡，譚其驤《秦郡新考》推定為46郡。某同學(xué)在考證秦朝設(shè)郡的具體數(shù)目時(shí)，收集到以下幾個(gè)方面的資料，其中最可信的應(yīng)是A.《漢書(shū)》的記載 B.民間的傳說(shuō) C.史家的研究論文 D.秦簡(jiǎn)的記載BD2010年1月廣州市高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試文科綜合試題

有人在評(píng)述秦朝的政治變革時(shí)說(shuō)：“這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽(tīng)聞的政治結(jié)構(gòu)，沒(méi)有封國(guó)封爵，沒(méi)有公侯伯子男。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢于想象皇帝的兒子們竟會(huì)跟平民一樣，竟沒(méi)有擁有土地，更沒(méi)有擁有奴隸群。尤其是崇古的儒家學(xué)派的學(xué)者，面對(duì)著這么大的巨變，大惑不解?！比寮覍W(xué)派的學(xué)者“大惑不解”是因?yàn)椤熬拮儭?A．加速了秦朝的滅亡 B．缺乏應(yīng)有的理論基礎(chǔ) C．加劇了地主階級(jí)內(nèi)部的矛盾 D．削弱了宗法制的作用D2008年普通高校招生統(tǒng)一考試(江蘇卷)-歷史試卷“齊人”“魯人”“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.三省六部

（2006年高考上海卷）柳宗元在《封建論》中說(shuō)：“秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰。-……此其所以為得也?！边@句話指的是A．推行分封制B．設(shè)立郡縣制C．廢除郡縣制D．廢除行省制CB課堂練習(xí)C

20世紀(jì)90年代，陜西章臺(tái)出土了一些秦代封泥(密封信件文書(shū)時(shí)加蓋了印章的泥塊)，上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝( ) A．政治上四分五裂的事實(shí) B．出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實(shí) C．實(shí)行了郡縣制度的事實(shí) D．用泥制陶的事實(shí)2007年高考?xì)v史試題(廣東卷)

D2010年高考陜西、吉林、遼寧、黑龍江、寧夏文科綜合

柳宗元在《封建論》中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說(shuō)：“其為制，公之大者也……公天下之端自始皇。”郡縣制為“公天下”之開(kāi)端，主要體現(xiàn)在

A．百姓不再是封君的屬民 B．更有利于皇帝集權(quán) C．制度法令的統(tǒng)一 D．依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮羟厥蓟式y(tǒng)一中國(guó)以后實(shí)行郡縣兩級(jí)行政制度。當(dāng)時(shí)在江蘇地域上設(shè)有九江、會(huì)稽、東海等郡，當(dāng)時(shí)淮安、鹽城等地均屬東?？す茌?，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是 ①當(dāng)時(shí)郡守的職位由中央任命，不可以世襲 ②郡守是東?？ぷ罡叩男姓L(zhǎng)官 ③東?？び袡?quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令 ④淮安、鹽城是東?？たな氐姆獾谹①②③④ B②③④ C①② D①④C2009年6月13日，秦始皇兵馬俑一號(hào)坑，開(kāi)始進(jìn)行第三次考古發(fā)掘。考古對(duì)認(rèn)為，秦陵很可能整體就是一個(gè)政權(quán)機(jī)構(gòu)，如果這個(gè)判斷正確的話，“政權(quán)機(jī)構(gòu)”應(yīng)該包括 ①掌管軍事的太尉 ②負(fù)有監(jiān)察職能的御史大夫 ③掌管上傳下達(dá)職責(zé)的御史大夫 ④被皇帝分封形成的郡守縣令 A①②③ B②④ C②③④ D①②③④A

江蘇省無(wú)錫市2010年3月高三質(zhì)量調(diào)研試卷

一位西方學(xué)者評(píng)論秦始皇：“建立了絕對(duì)的專(zhuān)制制度，這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育?！睆奈拿靼l(fā)展的角度看，這一轉(zhuǎn)變的積極意義主要在于促使中國(guó)古代政治 A從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變 B從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變 C從分權(quán)政治想專(zhuān)制政治轉(zhuǎn)變 D從軍功政治想文治政治轉(zhuǎn)變

A2010年2月廣東省韶關(guān)市高三第一次調(diào)研考試試題

中國(guó)古代對(duì)縣級(jí)行政區(qū)的劃分設(shè)置有個(gè)現(xiàn)象，即原有的縣域經(jīng)濟(jì)富裕、人口密集了就再分出區(qū)域增設(shè)縣治。此做法最主要考慮是 A．增加財(cái)稅 B．多安置官吏 C．給予地方更多權(quán)利D．加強(qiáng)對(duì)地方的控制2010年3月山東省泰安市第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)韓非子說(shuō)：“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效?！毕铝惺紫葘?shí)踐上述政治思想的是 A封邦建國(guó) B置“三公”“九卿” C確立皇帝制度 D全國(guó)郡縣化DD

公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設(shè)置了南?？?、桂林郡和象郡。南?？ぽ牱?、四會(huì)、龍川、博羅4縣，郡所設(shè)在番禺(今廣州)。任囂任郡尉（因南?？傧驴h少，是小郡，故稱(chēng)尉不稱(chēng)守），是為廣州建置之始。有關(guān)任囂的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A、他的職位由中央任命，不可以世襲

B、他事實(shí)上是南海郡的最高行政長(zhǎng)官

C、他無(wú)權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的四個(gè)縣令

D、他像以前的諸侯一樣擁有封地

秦朝中央集權(quán)制度的形成課堂練習(xí)D歷史資料 《史記·秦始皇本記》

三十四年（公元前213年）……仆射周青臣曰：“以諸侯為郡縣，人人自安樂(lè)，無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)之患，傳之萬(wàn)世。自上古不及陛下威德?！? 博士淳于越進(jìn)曰：“臣聞殷周之五千余歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而弟子為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無(wú)輔拂，何以相救哉？事不師古而能長(zhǎng)久者，非所聞也。 臣相李斯曰：“……異時(shí)諸侯并爭(zhēng)，厚招游學(xué)。今天下已定，法令出一，百姓當(dāng)家則力農(nóng)工，士則學(xué)習(xí)法令辟禁。今諸生不師今而學(xué)古，以非當(dāng)世，惑亂黔首，……如此弗禁，則主勢(shì)降乎上，黨與成乎下。禁之便！臣請(qǐng)史官非秦記皆燒之；非博士官所職，天下敢有藏《詩(shī)》《書(shū)》，百家語(yǔ)者，悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語(yǔ)《詩(shī)》《書(shū)》者棄市，以古非今者族。吏見(jiàn)之不舉者同罪。令下三十日不燒，黥為城旦。所不去者，醫(yī)藥、卜筮、種樹(shù)之書(shū)?！睋?jù)《史記·秦始皇本記》記載：

丞相（王）綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，無(wú)以填（鎮(zhèn)）之。請(qǐng)立諸子，唯上幸許?！笔蓟氏缕渥h于群臣，群臣皆以為便。 廷尉李斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁也。今海內(nèi)賴(lài)陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦重賞賜之，甚足易制，天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。” 始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴(lài)宗廟，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也。而求其安寧，豈不難哉！廷尉議是。” 回答：（1）李斯與王綰各持什么主張？李斯的言論包括哪些主要內(nèi)容？ （2）秦始皇肯定并采納了李斯的建議，對(duì)后世有什么影響？

（1）李斯與王綰各持什么主張？李斯的言論包括哪些主要內(nèi)容？ （2）秦始皇肯定并采納了李斯的建議，對(duì)后世有什么影響？

李斯主張推行郡縣制；王綰主張分封諸王。李斯的言論主要是：①周文王、武王分封同姓子弟為諸侯，造成割據(jù)混戰(zhàn)，周天子無(wú)法禁止。②今仰賴(lài)陛下的神明睿智統(tǒng)一全國(guó)，分別設(shè)置郡縣，對(duì)王子、功臣用公家的賦稅重重賞賜，他們得到滿足，易于控制。③天下沒(méi)有二心，才是安定國(guó)家的方法。分封諸侯不利于國(guó)家的統(tǒng)一與安定。

郡縣制為歷代封建王朝所沿襲，為鞏固國(guó)家的統(tǒng)一提供了條件，有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2004年全國(guó)文綜卷1）秦始皇焚書(shū)坑儒的直接原因是（ ）A儒生攻擊郡縣制，非議秦始皇 B儒生主張“非攻”，反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng) C秦的暴政與儒家仁政思想相抵觸 D儒家的仁愛(ài)主張不利于秦始皇橫征暴斂

A考試說(shuō)明 郡縣制 3、作用影響： 有利于消除封建割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一； 有利于中央控制地方，中央集權(quán)得以加強(qiáng)； 開(kāi)創(chuàng)了符合中國(guó)古代國(guó)情的地方行政體制； 更加適應(yīng)于君主專(zhuān)制政體的需要 是中央集權(quán)制形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)

浙江省杭州市2009屆高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè) 材料一：武王克商，先有天下，其兄弟之國(guó)十有五人，姬姓之國(guó)四十人。——《左傳·昭公二十八年》

請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，指出西周分封諸侯的主要對(duì)象及其特點(diǎn)。

對(duì)象：王族；特點(diǎn)：分封制與宗法制相結(jié)合（或以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)）

浙江省杭州市2009屆高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè) 材料二：（楚莊王十六年，公元前598年）伐陳，殺夏征舒。征舒堿其君，故殺之也。已破陳，即縣之。（秦惠文王十三年，公元前312年）攻楚漢中，取地六百里，置漢中郡。 ——《史記》

（2）根據(jù)材料二，提煉出相關(guān)的歷史信息。

信息：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，爭(zhēng)霸、兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；分封制崩潰；諸侯國(guó)往往在新征服的土地上設(shè)置郡縣（或諸侯國(guó)內(nèi)已經(jīng)設(shè)置郡、縣，或分封制與郡縣制并存）；戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了爭(zhēng)奪土地。

浙江省杭州市2009屆高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè) 材料三：秦有天下，裂都會(huì)而為郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰（宰：地方官），據(jù)天下之雄國(guó)，都六合之上游，攝制四海，適于掌握之內(nèi)，此其為得也?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》 材料四：中統(tǒng)、至元間……嫌于外重，改為某處行中書(shū)省。凡錢(qián)糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不統(tǒng)之。 ——《元史·百官志》 （3）材料三、四分別反映了我國(guó)古代的哪些政治制度?這些制度對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有何共同影響?制度：郡縣制度、行省制度。影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)、鞏固了多民族國(guó)家統(tǒng)一；為后世沿用（或?qū)笫赖胤叫姓贫鹊陌l(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響）。

浙江省杭州市2009屆高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)

（4）綜合上述材料，概括我國(guó)古代地方行政管理制度演變的特點(diǎn)。特點(diǎn)：從貴族政治到官僚政治（或從血緣世襲到皇帝任免）；地方管理制度不斷創(chuàng)新發(fā)展，中央對(duì)地方的控制越來(lái)越強(qiáng)。

（江蘇省鹽城市2007-2008學(xué)年度 高三年級(jí)第二次調(diào)研測(cè)試）

考古是研究歷史的重要途徑，可以印證歷史上的文字記載，考古工作者曾在湖北省云夢(mèng)縣秦漢古墓。在出土了大量秦代竹簡(jiǎn)，其中一些竹簡(jiǎn)上刻著內(nèi)容具體的《田律》。這一發(fā)現(xiàn)可以證實(shí)了下列哪一史料的正確性（ ） A．“（商鞅）為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平” B．《史記》：“明法度，定律令，皆以始皇始?！? C．《詩(shī)經(jīng)》：“七月亨葵及稻。八月剝棗，十月獲稻。” D．“普天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣。”

B

秦朝統(tǒng)一后確立專(zhuān)制集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”表述不正確的是（ ）皇帝A．秦始皇開(kāi)始建立皇帝制度和三公九卿制度B．秦律的頒行，說(shuō)明秦朝是一個(gè)法制國(guó)家

C．中央機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，并設(shè)置監(jiān)察部門(mén)D．秦朝實(shí)行郡縣制B考試說(shuō)明 （封建）中央集權(quán)制度的形成1、思想來(lái)源：韓非子依法治國(guó)和專(zhuān)制集權(quán)的法家思想 2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：封建自然經(jīng)濟(jì)（小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、地主經(jīng)濟(jì)）3、初步實(shí)踐：商鞅變法，廢除分封，建立縣制4、建立過(guò)程： 萌芽——戰(zhàn)國(guó)； 確立——秦朝5、重要環(huán)節(jié)： 實(shí)行郡縣制，官僚政治取代貴族政治

6、任務(wù)職能：（1）壓迫、剝削、鎮(zhèn)壓人民的職能（2）其他職能：保護(hù)生產(chǎn)，抵御異族，發(fā)展文教歷史概念 專(zhuān)制主義和中央集權(quán) 專(zhuān)制主義：是政體，體現(xiàn)君主與臣子的關(guān)系?；实蹅€(gè)人專(zhuān)斷獨(dú)裁，集國(guó)家最高權(quán)力于一身，從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財(cái)權(quán)都具有獨(dú)斷性和隨意性。 中央集權(quán)：是國(guó)家結(jié)構(gòu)形式，體現(xiàn)中央和地方的關(guān)系。在中央與地方的權(quán)力分配中，全國(guó)軍政財(cái)大權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，絕對(duì)服從中央。

在中國(guó)封建社會(huì)里，兩者長(zhǎng)期聯(lián)結(jié)，水乳交融，互相依存。上海市虹口區(qū)2006學(xué)年度高三七校聯(lián)考?xì)v史學(xué)科試題

中央集權(quán)制度大體適合中國(guó)封建社會(huì)的基本情況。這里的“基本情況”是指（ ） A法家思想始終占統(tǒng)治地位 B小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位 C地主階級(jí)掌權(quán) D中國(guó)疆域遼闊，各地經(jīng)濟(jì)文化差異大B

（2006年上海卷）在中國(guó)古代，“易于耕種的纖細(xì)黃土，能帶來(lái)豐沛雨量的季候風(fēng)，和時(shí)而潤(rùn)澤大地、時(shí)而泛濫成災(zāi)的黃河，是影響中國(guó)命運(yùn)的三大因素。它們直接或間接地促使中國(guó)要采取中央集權(quán)式的官僚體系?！本S系這種中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是

A．小農(nóng)經(jīng)濟(jì) B.佃農(nóng)經(jīng)濟(jì) C．莊園經(jīng)濟(jì) D.商品經(jīng)濟(jì)A

（山西省平遙中學(xué)2010屆高三9月份摸底考試）

馬克思指出：“小農(nóng)人數(shù)眾多。……他們的生產(chǎn)方式不是使他們互相交往，而是使他們互相隔離……他們不能自己代表自己，一定要?jiǎng)e人來(lái)代表他們。他們的代表一定要同時(shí)是他們的主宰，是高高站在他們上面的權(quán)威，是不受限制的政府權(quán)力?！备鶕?jù)上述材料可以得出的結(jié)論是 A．馬克思反對(duì)皇權(quán)主義 B．儒家學(xué)說(shuō)是中國(guó)封建專(zhuān)制主義的理論基礎(chǔ) C．小農(nóng)人數(shù)眾多卻互不來(lái)往 D．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是專(zhuān)制主義中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D

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國(guó)家的產(chǎn)生是人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì)的重要標(biāo)志，是公共權(quán)力演化和蛻變的結(jié)果。在先秦古籍中，“天子”統(tǒng)治的區(qū)域稱(chēng)“天下”，諸侯的領(lǐng)地稱(chēng)“國(guó)”，卿大夫的采邑稱(chēng)“家”。秦統(tǒng)一后，將其統(tǒng)治的地區(qū)稱(chēng)為“國(guó)家”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）簡(jiǎn)要概括國(guó)家主要有哪些方面的職能？

對(duì)內(nèi)職能在于政治統(tǒng)治、社會(huì)管理；對(duì)外職能在于捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，促進(jìn)交流合作等。

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國(guó)家的產(chǎn)生是人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì)的重要標(biāo)志，是公共權(quán)力演化和蛻變的結(jié)果。在先秦古籍中，“天子”統(tǒng)治的區(qū)域稱(chēng)“天下”，諸侯的領(lǐng)地稱(chēng)“國(guó)”，卿大夫的采邑稱(chēng)“家”。秦統(tǒng)一后，將其統(tǒng)治的地區(qū)稱(chēng)為“國(guó)家”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（2）課文是從什么視角來(lái)剖析和解釋“國(guó)家政權(quán)”的？（3）從這些視角看，周、秦各有什么特點(diǎn)？

地域。

西周分封制下，受封諸侯享有較大的獨(dú)立性，中央和地方結(jié)成的是一種松散的聯(lián)盟。秦朝通過(guò)郡縣制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方直接有效的控制，秦朝真正建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家。

重慶市西南師大附中高三年級(jí)2010年3月月考卷黃仁宇在《中國(guó)大歷史》中指出：“中國(guó)從公元前一直到20世紀(jì)，中央政府能向每個(gè)農(nóng)民直接征稅，是世界上唯一的國(guó)家。”能做到這一點(diǎn)的根本原因在于

A．編戶制度 B．三省六部制 C．中央集權(quán)體制 D．行省制度C考試說(shuō)明 （封建）中央集權(quán)制度的形成

6、基本矛盾 （1）中央集權(quán)和地方割據(jù)的矛盾（中央和地方的矛盾，中央集權(quán)的威脅來(lái)自地方） （2）皇權(quán)和相權(quán)的矛盾（中央政府內(nèi)部的矛盾，君主專(zhuān)制的威脅來(lái)自相權(quán)）。

右圖反映的是歷史上指鹿為馬的故事。據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》載：趙高（時(shí)為丞相）勢(shì)傾人主，老臣皆被黜（降職或罷免）。嘗遇朝會(huì)，乃使人獻(xiàn)鹿于帝，高指曰：“此馬也。”二世笑曰：“丞相誤矣，此鹿也?！比撼冀晕⑿Χ桓覔P(yáng)聲。蓋高有篡奪之意，故指鹿為馬，以驗(yàn)群情之順逆。后高使其婿閻樂(lè)殺二世于望夷宮，迎立扶蘇之子?jì)?。?qǐng)回答：趙高為什么能夠“勢(shì)傾人主”？群臣為什么“皆微笑而不敢揚(yáng)聲”？請(qǐng)結(jié)合秦朝中央集權(quán)制的內(nèi)容和特點(diǎn)，兼從其他角度，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

請(qǐng)回答：趙高為什么能夠“勢(shì)傾人主”？群臣為什么“皆微笑而不敢揚(yáng)聲”？請(qǐng)結(jié)合秦朝中央集權(quán)制的內(nèi)容和特點(diǎn)，兼從其他角度，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

秦朝確立的中央集權(quán)制以皇權(quán)為核心，基本特征是權(quán)力高度集中。在其中央官制中，丞相居“一人之下，萬(wàn)人之上”，為“百官之首”，有機(jī)會(huì)接觸到一切軍國(guó)機(jī)密，這為趙高專(zhuān)權(quán)擅政、“勢(shì)傾人主”提供了條件。此外，丞相制度創(chuàng)立之初，丞相權(quán)力還很大；秦二世的無(wú)能；趙高個(gè)人的奸詐、專(zhuān)橫、殘酷，都是原因。在此種情勢(shì)下，趙高指鹿為馬，群臣為了明哲保身，自然是成了“沉默的大多數(shù)”，“皆微笑而不敢揚(yáng)聲”了。從這個(gè)故事中，還可以發(fā)現(xiàn)：君主專(zhuān)制中央集權(quán)制確立伊始，就充分暴露出它的弊端?？荚囌f(shuō)明 （封建）中央集權(quán)制度的形成 7、歷史影響： （1）積極 在當(dāng)時(shí)---徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，有利于國(guó)家統(tǒng)一政令統(tǒng)一決策，提高行政效率，有利于維護(hù)統(tǒng)一和安定社會(huì)。 對(duì)后世---為中國(guó)兩千多年封建社會(huì)選擇政治體制的基本模式，為歷代封建王朝所沿用，并不斷得到鞏固、加強(qiáng)和完善。

華中師大一附中2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)今日陜西臨潼地區(qū)有這樣一幅對(duì)聯(lián)：翻身不忘共產(chǎn)黨，致富不忘秦始皇，對(duì)此理解正確的是（ ）A．秦始皇統(tǒng)一貨幣有利于商品的流通 B．秦始皇統(tǒng)一度量衡有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．秦始皇陵等歷史遺跡有助于當(dāng)?shù)匕l(fā)展旅游業(yè)D．當(dāng)?shù)厝硕嗍乔厥蓟屎笠?，?duì)秦始皇有深厚感情C2009年1月15日湖北省宜昌市高三年級(jí)第一次調(diào)研考試

上世紀(jì)90年代，陜西臨潼許多農(nóng)戶的楹聯(lián)上寫(xiě)道：“翻身不忘共產(chǎn)黨，吃飯不忘秦始皇”。對(duì)“吃飯不忘秦始皇”這句話理解正確的是A、秦朝在關(guān)中興建了許多水利工程B、秦始皇建立了統(tǒng)一多民族的封建國(guó)家C、秦始皇在此留下了豐富的歷史文化遺產(chǎn)D、秦修馳道促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展C秦始皇陵兵馬俑實(shí)際上反映了秦始皇（ ）A想給后世留下一份珍貴的文化藝術(shù)遺產(chǎn)B目的是表現(xiàn)秦朝軍陣的雄偉氣勢(shì)C愚昧迷信，想把生前的至尊和威嚴(yán)帶到死后D對(duì)先秦“殉葬”“人牲”習(xí)俗的繼承和改革C在天津市六校2007—2008學(xué)年度高三年級(jí)聯(lián)考?xì)v史試題

秦兵馬俑巡回展出期間，各地參觀的人數(shù)屢創(chuàng)新高。觀眾對(duì)兵馬俑的認(rèn)識(shí)有差異。其中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （ ）A．兵馬俑屬于世界文化保護(hù)遺產(chǎn)B．兵馬俑反映秦代石雕藝術(shù)水準(zhǔn)C．兵馬俑體現(xiàn)秦軍的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力D．兵馬俑表明始皇帝的君主威嚴(yán)

B山東省煙臺(tái)市2009-2010學(xué)年度3月診斷性考試高三試題

右圖是公元前3世紀(jì)前后，古希臘的著名雕像《維納斯》和中國(guó)秦朝的兵馬俑。下列對(duì)兩者的表述準(zhǔn)確的是A.體現(xiàn)了人文主義精神 B.是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物

C.是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體現(xiàn)

D.一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治狀況D

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觀察圖中的考古現(xiàn)場(chǎng)及其出土文物

請(qǐng)回答：（1）這個(gè)考古現(xiàn)場(chǎng)所在的地區(qū)是 A．北京B．西安 C．開(kāi)封D．洛陽(yáng)（2）它集中而直觀地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的 A．政治斗爭(zhēng) B．經(jīng)濟(jì)實(shí)力 C．軍隊(duì)狀況 D．文化觀念BC

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（3）從這些出土文物中你能汲取到哪些關(guān)于秦朝的信息？請(qǐng)簡(jiǎn)要指出你的依據(jù)。戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模龐大；軍力強(qiáng)盛、武器先進(jìn)；雕塑藝術(shù)進(jìn)步；高度勞役人民?？荚囌f(shuō)明 （封建）中央集權(quán)制度的形成 7、歷史影響： （2）消極 政治上—獨(dú)斷隨意，暴政腐敗，嚴(yán)刑酷法， 人治色彩，激化矛盾，引發(fā)起義 經(jīng)濟(jì)上—壓制工商，橫征暴斂，搜刮無(wú)度 文化上—愚民政策，鉗制思想，摧殘文化 歷史上—日益走向極端和僵化 近代落后的重要原因

秦朝是我國(guó)歷史上的一個(gè)重要朝代,透過(guò)秦朝時(shí)期的藝術(shù)品以及有關(guān)記載,我們可以更好的了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況.材料一:

（1）從材料中你可以透視秦朝的哪些歷史信息？

秦朝是我國(guó)歷史上的一個(gè)重要朝代,透過(guò)秦朝時(shí)期的藝術(shù)品以及有關(guān)記載,我們可以更好的了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況.

（1）從材料中你可以透視秦朝的哪些歷史信息？

兵馬俑規(guī)模宏大，氣勢(shì)宏偉；兵馬俑雕塑具有逼真寫(xiě)實(shí)的特點(diǎn)。秦統(tǒng)一天下，國(guó)家強(qiáng)盛；秦始皇崇尚武力；陪葬的遺風(fēng)。

材料二:始皇初即位，穿治酈山，及并天下，天下徒送詣七十馀萬(wàn)人，穿三泉，下銅而致槨，宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之。令匠作機(jī)弩矢，有所穿近者輒射之。以水銀為百川江河大海，機(jī)相灌輸，上具天文，下具地理。以人魚(yú)膏為燭，度不滅者久之?？梢詤㈤喤c之相關(guān)的其他文獻(xiàn)資料，也可以通過(guò)考古發(fā)掘來(lái)探求真相?！妒酚浘砹で厥蓟时炯o(jì)第六》

（2）根據(jù)材料二，要了解《史記》關(guān)于秦始皇陵內(nèi)部情況的記載是否屬實(shí)，還可以采取哪些方法來(lái)研究？

材料三:驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄?！拍痢栋⒎繉m賦》杜牧的《阿房宮賦》細(xì)致地描寫(xiě)了這個(gè)宮殿的宏偉壯麗，但也有夸張的成分，不可全信。

（3）根據(jù)材料三，如何看待杜牧對(duì)阿房宮的記載？2009年江蘇省高考?xì)v史模擬試題閱讀下列材料回答問(wèn)題:材料一：圖（一） 圖（二） 圖（三）

請(qǐng)回答：（1）在材料一中由圖（一）和圖（三）各反映了什么政治制度？圖（一）到圖（二）變化的原因是什么？秦是如何實(shí)現(xiàn)由圖（二）到圖（三）變化的？

分封制和郡縣制；分封制瓦解，