大班語言炎熱的夏季教案

第頁大班語言炎熱的夏季教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常須要打算教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我為大家整理的大班語言燥熱的夏季教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標(biāo)

1.觀賞兒童化的散文詩，培育幼兒對文學(xué)的愛好和愛好。

2.通過總結(jié)、對比，感受散文詩的美麗意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3.培育幼兒創(chuàng)建性和發(fā)散性的思維實力。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的'愛好。

5.引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算

學(xué)問閱歷打算：帶領(lǐng)幼兒視察過夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。

物質(zhì)打算：有關(guān)夏天景象及天氣改變的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

活動過程

1.了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。老師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2.幼兒依據(jù)圖片自編詩歌。

老師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講解并描述。

3.觀賞散文詩并進行比較。

確定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和觀賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次觀賞。

4.活動延長

學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教化，用圖片制成小書《夏天》，進行創(chuàng)編活動。

各領(lǐng)域滲透

1.科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)試驗：缺水的花草等。

2.藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3.健康：夏天到了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己，學(xué)游泳。

4.生活中滲透：戶外漫步時讓幼兒感受和講解并描述夏天的氣息。

5.環(huán)境中滲透：環(huán)境布置：夏天到了。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言實力是在溝通和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字