小學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題（2022年整理）

優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯56/56優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯訓(xùn)練一一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）為下列成語(yǔ)填數(shù)字（）勞永逸（）全（）美（）面三刀（）言（）語(yǔ)（）思而行（）干（）凈（）面楚歌（）零（）落（）光十色（）軍（）馬（）神無(wú)主（）湖（）海（）面玲瓏（）分（）裂（）霄云外（）上（）下（二）選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不僅……還……雖然……但是……所以……是因?yàn)椤螒{……也不……與其……不如……一旦……就……因?yàn)椤浴敲础敲础热弧汀挥小拧呐隆病词埂病?.劉胡蘭()敵人毒刑拷打，()吐露黨的機(jī)密。2.我們故鄉(xiāng)的山是()翠綠，水是()清澈。3.學(xué)習(xí)()要有科學(xué)的方法，()要有積極進(jìn)取的精神。4.()我們的生活富裕了，()不能浪費(fèi)。5.()花生味美，營(yíng)養(yǎng)豐富，()大家都愛(ài)吃。6.作物()能生長(zhǎng)，()土壤里含有水分和養(yǎng)料。7.凡卡()在城里受苦，()回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝?。（三）填?xiě)反義詞寬闊—（）、平靜―（）、加重―（）、緩慢―（）、節(jié)省―（）、分散―（）、茂盛—（）、美麗—（）、靜寂—（）、清楚—（）、鎮(zhèn)靜—（）、伸開(kāi)—（）、（四）修改下面病句1、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。2、我們的生活水平在不斷改善。3、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。4、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。5、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。（五）指出下列句子使用的修辭手法1．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。2．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。3．踏進(jìn)公園的大門(mén)，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團(tuán)火……4．桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。二、閱讀訓(xùn)練語(yǔ)段訓(xùn)練一：選自《三味書(shū)屋》書(shū)屋正中的墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫(huà)前面，正中是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學(xué)生的書(shū)桌是從自己家里搬來(lái)的，分列在四面。東北角上的那張是魯迅用過(guò)的。當(dāng)年魯迅就在那里讀書(shū)、習(xí)字，有時(shí)把紙蒙在《西游記》一類(lèi)的小說(shuō)上描仿像。1．這段話(huà)寫(xiě)的是的陳設(shè)。是按順序來(lái)觀(guān)察和描寫(xiě)的。2．仔細(xì)閱讀語(yǔ)段填寫(xiě)書(shū)屋正中墻上（）→畫(huà)前（、、）→書(shū)屋四面（）→東北角上（）。這樣寫(xiě)，一目了然，且前后連貫，井然有序。3．根據(jù)第2題，為本語(yǔ)段分層，并寫(xiě)出層意。語(yǔ)段訓(xùn)練一：選自《猴子導(dǎo)游》在印度一些地區(qū)旅游，一旦迷失了方向或遇到了問(wèn)題，身穿西裝背心的猴子導(dǎo)游會(huì)熱情地領(lǐng)你走出困境。你用手指指肚子，它們會(huì)帶你找餐廳；如果你做出喝酒的樣子，它們會(huì)指出酒店的方向；如果你把手放在腦后，表示要找休息的地方，它們就會(huì)領(lǐng)著你上旅館；服務(wù)完畢，它們還會(huì)伸出毛茸茸的手，向你要小費(fèi)，拿到錢(qián)以后，它們還會(huì)揮揮手，向你告別呢！1．這是一個(gè)的段落,先總說(shuō)猴子會(huì)給你做。然后分三部分具體說(shuō)明了這些猴子是怎樣為你做導(dǎo)游的?！皫恪薄ⅰ皫阏摇?、“帶你找”，分述部分緊緊圍繞話(huà)做具體說(shuō)明。三、小學(xué)語(yǔ)文拓展思維能力測(cè)試題1．神話(huà)故事中的哮天犬是哪一位神仙身邊的神獸？A楊戩B姜子牙C申公豹D黃飛虎2．“歲寒三友”是指：、、。3．你能填寫(xiě)下面的八字成語(yǔ)嗎？一夫當(dāng)關(guān)，一日為師，

一葉障目，一人傳虛，

一言既出，一波未平，

一人得道，一著不慎，

一佛出世，一日不見(jiàn)，一人向隅，一言既出，一犬吠形，一夫出死，

一則以喜，二人同心，訓(xùn)練二一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）為下列“一”字變調(diào)：yiyàngyiduìyiwànyitiānyimáo一樣一對(duì)一萬(wàn)一天一毛（二）你能寫(xiě)出下列動(dòng)物的叫聲嗎？小狗（汪汪）青蛙（）小貓（）蟬兒（）小羊（）蟋蟀（）小雞（）公雞（）小鴨（）烏鴉（）小鵝（）小豬（）（三）填寫(xiě)反義詞威武—（）、巨大—（）、神秘—（）、原始—（）、寒冷—（）、珍貴—（）、豐年—（）、舒服―（）、彎曲―（）、均勻―（）、牢固―（）、新鮮―（）、（四）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：

雖然……但是……那么……那么……不論……總是……

如果……就……不是……就是………因此……

①他（）多次被評(píng)為優(yōu)秀干部，（）從來(lái)不在別人面前夸耀自己。②（）我們堅(jiān)持體育鍛煉，（）能不斷增前體質(zhì)。③（）明天，（）后天，我一定去找你。

④桑娜的五個(gè)孩子沒(méi)有鞋穿，（）冬夏，（）光著腳跑來(lái)跑去。（五）成語(yǔ)接龍1．強(qiáng)詞奪（）屈詞（）寇莫（）根溯（）遠(yuǎn)流長(zhǎng)2．花言巧（）重心（）年累（）下老（）言可畏（五）用修改符號(hào)修改病句1．戰(zhàn)場(chǎng)上短暫的安靜。2．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。3．清明節(jié)前的晚上。4．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。5．語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。6．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。7．校門(mén)兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。8．陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。9．李大爺老了，頭上的頭發(fā)都白了。（六）照“例”寫(xiě)擬人句。1．鮮花張開(kāi)了笑臉。星星_________________________________________________2．太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。月亮_________________________________________________3．貓要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親。狗___________________________________________________（六）照“例”寫(xiě)排比句。例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來(lái)走去。1、公園里的菊花，有的；有的；有的；有的。2、他的歌聲，飛到；飛到；飛到。二、閱讀訓(xùn)練練習(xí)一：白珍珠鳥(niǎo)我家有一只白珍珠鳥(niǎo)，它既美麗又有趣。白珍珠鳥(niǎo)的形體有麻雀那么大,可它的羽毛是雪白的，像穿著一件小毛衣。它有一張紅色的小嘴巴，吃東西可快了。白珍珠鳥(niǎo)有一雙花椒粒大小的眼睛，可別小看這雙眼睛，它是非常敏銳的。一次，我剛把一條很小的米蟲(chóng)放在籠子里，白珍珠就發(fā)現(xiàn)了小米蟲(chóng)，猛地飛過(guò)來(lái)，剎那間叼起小蟲(chóng)，飛到架子上津津有味地吃地了起來(lái)。白珍珠鳥(niǎo)有一雙紅色的的小爪，能牢牢地抓住籠乎里的架子，它還有一個(gè)翹起來(lái)的尾巴，飛的時(shí)候用來(lái)掌握平衡。白珍珠鳥(niǎo)鳴叫聲清脆，每當(dāng)汽車(chē)?yán)软懙臅r(shí)候，它也學(xué)著“嘀嘀嘀”地叫起來(lái)。最有趣的是每天早上六點(diǎn)半，媽媽要上早班，它就叫個(gè)不停,像個(gè)小鬧鐘。這就是我家的白珍珠鳥(niǎo)，白珍珠鳥(niǎo)為我?guī)?lái)了歡樂(lè)！1、這段文章按_____________順序?qū)懙?。A.并列B.總分C.事情發(fā)展D.時(shí)間2、組詞趣()椒()鳴()喇()起()叔()嗚()刺()3、“白珍珠鳥(niǎo)有一雙花椒粒大小的眼睛，可別小看這雙眼睛，它是非常敏銳的。”這句話(huà)中“敏銳”的意思是_____________________________________。聯(lián)系上下文想一想,你認(rèn)為鳥(niǎo)兒的“敏銳”表現(xiàn)在哪，在文中畫(huà)出來(lái)。4、文中的總起句是第句。借助白珍珠鳥(niǎo)_________、_________、__________、_________寫(xiě)出了它的美麗。有趣表現(xiàn)在_______________。三、小學(xué)語(yǔ)文拓展思維能力測(cè)試題1．《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是，他是（國(guó)家）人。2．看詩(shī)句寫(xiě)成語(yǔ)①夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少——②讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——③捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸——3．我會(huì)填八字成語(yǔ)三天打魚(yú)，三分像人，三十六計(jì)，四體不勤，八仙過(guò)海，十步之內(nèi)，萬(wàn)事俱備，人無(wú)遠(yuǎn)慮，訓(xùn)練三一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）為下列“不”字變調(diào)

buduìbukànbudàbushuōbuhǎo不對(duì)不看不大不說(shuō)不好（二）《小英雄雨來(lái)》一課中有一句寫(xiě)雨來(lái)游水的話(huà)：“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！边@句話(huà)，用了“”、“、“”、“、“”等五個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)詞。（三）填動(dòng)物名稱(chēng)（）騰（）躍（）犬不寧（）飛（）舞（）飛蛋打（）歌（）舞（）急跳墻葉公好（）千軍萬(wàn)（）井底之（）打草驚（） 守株待（）膽小如（）順手牽（）甕中捉（） 一丘之（）門(mén)可羅（）中原逐（）岐路亡（）（四）填寫(xiě)反義詞反面―（）伸出―（）、干燥―（）、平坦―（）、簡(jiǎn)單―（）、粗糙―（）幸福―（）、謙虛―（）、（五）修改病句1．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。2．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。3．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。4．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。5．贏了齊威王。6．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。7．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。（六）把陳述句先改成否定句，再改成反問(wèn)句，意思不能變。1、那只可愛(ài)的小麻雀是我喂養(yǎng)的。

否定句：

反問(wèn)句：2、這個(gè)故事使媽媽感動(dòng)不已。

否定句：

反問(wèn)句：3、我們要遵守交通規(guī)則。

否定句：

反問(wèn)句：（七）填空“每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。”使用（）修辭手法。“危樓高百尺，手可摘星辰?！笔褂昧耍ǎ┬揶o手法。二、閱讀訓(xùn)練語(yǔ)段訓(xùn)練：星星夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛(ài)，它們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子；有的活像一個(gè)怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個(gè)角落，在偷什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。1．這段話(huà)里運(yùn)用了_____和_____兩種修辭方法，描寫(xiě)了。2．照上面例段的寫(xiě)法完成下面的練習(xí)。A．水池里養(yǎng)著許多可愛(ài)的小金魚(yú)，這些小金魚(yú)就像。它們有的；有的；有的。B．山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就像；那潺潺的流水聲啊就像；它歡樂(lè)地蹦跳著，就像奔向遠(yuǎn)方。3．“朦朧”的近義詞是“”，反義詞是“”。4．本語(yǔ)段內(nèi)容是。2．用“︱”為語(yǔ)段分層。語(yǔ)段訓(xùn)練二：豬籠草豬籠草雖然沒(méi)有“嘴巴”，但它卻是吃蟲(chóng)的能手。它全身紅紅綠綠，打扮得很美麗。它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，又寬又大，葉尖生長(zhǎng)成卷須，并且掛著一個(gè)袋子，袋子口小的不過(guò)一二寸長(zhǎng)，大的有三尺長(zhǎng)，可盛四五碗水。袋子上面有個(gè)蓋子，半開(kāi)著口，袋口和蓋下全是細(xì)毛。細(xì)毛上有很甜的蜜汁。那些貪吃蜜汁的小蟲(chóng)，只要飛到袋口，就會(huì)掉進(jìn)去。原來(lái)，袋口很滑，里面又有積水，小蟲(chóng)掉進(jìn)去后，再也爬不起來(lái)了。小蟲(chóng)腐爛后，豬籠草就用那些液汁來(lái)維持自己的生活。1．為多音字選擇正確的音節(jié)。盛(chéngshèng)水生長(zhǎng)（zhǎngcháng）卷(juǎnjuàn)須2．請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀短文，數(shù)數(shù)分述部分一共有()句。為本語(yǔ)段分層。3．這段話(huà)是用方法寫(xiě)的段落,請(qǐng)你在短文中用“——”畫(huà)出總起句。三、小學(xué)語(yǔ)文拓展思維能力測(cè)試題1．“花中四君子”是指：、、、。2．看詩(shī)文寫(xiě)成語(yǔ)瓜田不納履，李不下整冠。（）投我以桃，報(bào)之以李。（）春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（）其為書(shū)，處則充棟宇，出則汗牛馬。（）奇文共欣賞，疑義相與析（）3．看誰(shuí)寫(xiě)得快。十年樹(shù)木，十日一水，十目所視，十室之邑，百花齊放，百尺竿頭，百足之蟲(chóng)，百萬(wàn)買(mǎi)宅，千軍易得，千里之行，千里之堤，千金之子，4、人體的部位常常被用來(lái)比喻有關(guān)的事物或事理，如“手腕-——手段”“手足——兄弟”等。心腹心血心肝心臟

心腸心胸訓(xùn)練四一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不僅……還……雖然……但是……所以……是因?yàn)椤螒{……也不……與其……不如……一旦……就……因?yàn)椤浴敲础敲础热弧汀挥小拧呐隆病词埂病?．你()懂得了這個(gè)道理，()要目覺(jué)地去做。2．()善于調(diào)查研究，()能作出正確判斷。3．時(shí)間()過(guò)去，()再也不可能復(fù)返。4．()工作再難做，他()不會(huì)退縮。5．()是好朋友，我們()要按原則辦事。（二）為下列成語(yǔ)填寫(xiě)同義或反義詞。

（）風(fēng)（）雨足（）多（） 聲（）擊（）（）顏（）色口（）心（）以（）勝（）（）星（）月大（）無(wú)（）冥（）苦（）（）湯（）火憶（）思（）因（）失（）（三）修改病句1．開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班的同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到校，基本上無(wú)一例外。2．老師表?yè)P(yáng)了好人好事李小明助人為樂(lè)。3．山村里，滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。4．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。5．他熱情地和我握了握手。6．阿遼沙安定地說(shuō)，書(shū)是神父的。7．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。8．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。（四）下列小學(xué)生古詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)里。1．白毛浮綠水，紅掌撥清波。（）2．草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（）3．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）4．柳條搓線(xiàn)絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。（）5．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（）6．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（）7．野曠天低樹(shù)，

江清月近人。（）8.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）9．賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。（）10．野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。（）二、閱讀訓(xùn)練練習(xí)一：星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀(guān)察了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長(zhǎng)得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹人喜愛(ài)。走近細(xì)看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)?？?，櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四周撐開(kāi)著，猶如一把綠色的小傘。有些枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上；有的枝條剛勁挺拔，直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長(zhǎng)，綠油油的在陽(yáng)光下發(fā)光。在綠葉叢中，盛開(kāi)著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽(tīng)王伯伯說(shuō)：“深秋季節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒?！笨粗?，看著，我不由自主地說(shuō)：“櫻桃椒，櫻桃椒，你真美?。　?．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞：姿態(tài)（）潔白（）反義詞：挺拔（）茂盛（）3．走近細(xì)看時(shí)，是從櫻桃椒的、、、花、果實(shí)等方面進(jìn)行觀(guān)察的。它們的特點(diǎn)分別是、、。4．作者的具體感受是：5．把這種植物叫櫻桃椒的原因是：練習(xí)二：《文具盒》我有一只長(zhǎng)方形的塑料文具盒。盒蓋是粉紅色的，蓋面畫(huà)著一個(gè)傣族小朋友，還有一只小鳥(niǎo)和一只小羊；蓋里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蠟筆的。文具盒里面有兩層，一層裝著鉛筆和鋼筆，另一層裝著米尺和削筆刀。文具盒使用起來(lái)很方便，用手輕輕一關(guān)，盒邊的小磁鐵就粘住了蓋邊的鐵片，盒就關(guān)上了。1．這段話(huà)是以結(jié)構(gòu)為序?qū)懙?。先?xiě)文具盒的和，接著寫(xiě)盒蓋的和，然后寫(xiě)盒子里面的和，最后寫(xiě)盒子的，而且每一層都是把文具盒結(jié)構(gòu)上相關(guān)的部位連在一起寫(xiě)的。如寫(xiě)盒蓋，寫(xiě)了盒蓋上面的和，同時(shí)又寫(xiě)蓋里層的和，這樣不僅寫(xiě)得連貫，而且非常具體。2．“傣族”中的“傣”讀音是“”。三、小學(xué)語(yǔ)文拓展思維能力測(cè)試題：1．你會(huì)填寫(xiě)嗎？“五岳”中的東岳（）南岳（）西岳（）北岳（）中岳（）2．看詩(shī)句寫(xiě)成語(yǔ)①春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花——②物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先留——③近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春——3．我會(huì)填。上知天文，上不沾天，

下筆千言，與人方便，訓(xùn)練五一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）為下列古詩(shī)填寫(xiě)江河名。①白日依山盡，入海流。②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)天際流。③天邊落木蕭蕭下，不盡滾滾流。④天門(mén)中斷開(kāi)，碧水車(chē)流至此回。（二）為下列描寫(xiě)自然景色的成語(yǔ)填補(bǔ)完整。芳草如（）五彩（）（）（）光（）色婀娜多（）銀裝（）（）（）波（）漾綠樹(shù)成（）桃紅（）（）（）李（）芳風(fēng)景如（）春色（）（）（）姿（）態(tài)（三）為下面的語(yǔ)段填寫(xiě)相應(yīng)的表示聲音的詞語(yǔ)：“你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣，有的像小鳥(niǎo)一樣，有的像小狗一樣，還有的好像人在打鼾?！保ㄋ模┨顚?xiě)反義詞威武—（）、巨大—（）、神秘—（）、原始—（）、寒冷—（）、珍貴—（）、豐年—（）、舒服―（）彎曲―（）、均勻―（）、牢固―（）、新鮮―（）、（五）縮句練習(xí)1.她懷著十分快樂(lè)的心情向媽媽跑去。2.他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。3.同學(xué)們渴望進(jìn)步愛(ài)讀好書(shū)的熱情又一次深深地印在老作家的心上。4.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。5.這臺(tái)教學(xué)儀器的結(jié)構(gòu)十分精密。6.父親在我心中是一個(gè)頂天立地的男子漢。7.這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。

8.狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。

（六）指出下列小學(xué)生古詩(shī)中的修辭1．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（）2．綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（）3．花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。（）4．山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。（）5．長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。（）二、閱讀理解1、山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)作自己的家。石崖前面有一條河，河邊有一棵大柳樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。①這一段話(huà)句與句之間是______關(guān)系。②可分為_(kāi)_____層。第一層是講，第二層是講2、西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實(shí)累累，掛滿(mǎn)樹(shù)枝。①這段話(huà)句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。②一共寫(xiě)了三句話(huà)。第______句是總敘，第______句和第______句是______，可分為_(kāi)_____層。3、秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹(shù)葉隨著秋風(fēng)悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹(shù)爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊花爭(zhēng)香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的柿子，像一個(gè)個(gè)大大小小的桔黃燈籠；紅通通的海棠把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕锾?，果?shí)累累，景色迷人，我愛(ài)秋天。①這一段句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。一共寫(xiě)了______層。②第一層是總起句，寫(xiě)第三層是總結(jié)句，寫(xiě)③第二層描寫(xiě)了哪幾種景物？運(yùn)用了哪幾種修辭手法？描寫(xiě)的景物有：________________________________________運(yùn)用的修辭手法是：____________________________________三、小學(xué)語(yǔ)文拓展思維能力測(cè)試題：1．你知道下面的關(guān)系嗎？在父母身邊，你是爸媽的（）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（）；在叔叔面前，你是叔叔的（）；在舅舅家里，你是舅舅的（）。2．比一比，誰(shuí)背得快：①山河易改，本性難移②王子犯法，庶民同罪③己所不欲，勿施于人④天下興亡，匹夫有責(zé)⑤天知地知，你知我知⑥天網(wǎng)恢恢，疏而不漏⑦無(wú)源之水，無(wú)本之木⑧不求有功，但求無(wú)過(guò)訓(xùn)練六一、基礎(chǔ)知識(shí)考查（一）填寫(xiě)ABB式詞語(yǔ)紅 水 笑 冷綠 輕樂(lè) 鬧黃沉 氣 靜（二）成語(yǔ)接龍一字千（）枝玉（）公好（）馬精（）采飛揚(yáng)揚(yáng)眉吐（）壯山（）汾門(mén)（）筆成（）句之徒徒有虛（）落孫（）窮水（）人皆（）行合一一日三（）高氣（）然若（）道寡（）人為樂(lè)（三）修改病句1．爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。2．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)饋。3．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。4．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。5．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。6．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。7．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來(lái)。8．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。（三）轉(zhuǎn)換句式1、這是真理。（改為反問(wèn)句）2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。（改為否定句）3、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）4、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）5、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）6、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。（改為雙重否定句）二、閱讀考查訓(xùn)練一它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1．這一段一共寫(xiě)了句話(huà)。第1句是總的敘述翠鳥(niǎo)的。第2、3、3句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥(niǎo)“”“”“”都“非常艷鮮”。2．寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ)：、、、、3．用“︱”為本語(yǔ)段分層，層與層之間是關(guān)系。4。用文中的話(huà)來(lái)概括本語(yǔ)段的內(nèi)容是：練習(xí)二松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動(dòng)物。1．這段話(huà)先分別說(shuō)明松鼠的用途：“”“”“”然后總說(shuō)“”。整個(gè)語(yǔ)段中句子的關(guān)系如下表：2．用“︱”為語(yǔ)段分層。本語(yǔ)段是關(guān)系。練習(xí)三這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀(guān)。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。1．這一段話(huà)是式的結(jié)構(gòu)。共寫(xiě)了句話(huà)，中心句是句。2．這段話(huà)共寫(xiě)了種不同形態(tài)的龍如何精美，數(shù)一數(shù)，共有條龍。3．用“︱”為語(yǔ)段分層。練習(xí)四昨天中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午。傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全部籠罩在白蒙蒙的大雪之中。1．這段話(huà)按順序?qū)懢吧兓?。先?xiě)從（時(shí)間）到（時(shí)間）刮風(fēng)的情況，后寫(xiě)（時(shí)間）下雪時(shí)的景象，最后寫(xiě)整個(gè)大自然的變化。作者用“”詞語(yǔ)作過(guò)渡，不僅把上下兩層意思緊密地銜接起來(lái)了，而且寫(xiě)出了大雪中大自然的美麗景色。三、小學(xué)語(yǔ)文拓展思維能力測(cè)試題。1．看數(shù)字猜成語(yǔ)：①０＋０＝１（）②1256789（）③24小時(shí)（）④9999（）⑤12345609（）

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（）2．看詩(shī)句寫(xiě)成語(yǔ)①本是同根生，相煎何太急②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅④夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。3．背背寫(xiě)寫(xiě)，比一比，誰(shuí)來(lái)得快。①不入虎穴，焉得虎子②不在其位，不謀其政③不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智④太公釣魚(yú)，愿者上鉤⑤日出而作，日入而息⑥仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智⑦比上不足，比下有余⑧從善如登，從惡如崩

訓(xùn)練七一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）填寫(xiě)ＡＢＢ式詞語(yǔ)白，慢，陰，皺，亮，笑，香，亂，黑，輕，濕，紅，（二）把下面的歇后語(yǔ)用成語(yǔ)補(bǔ)全①雞給黃鼠狼拜年（）②癩蛤蟆想吃天鵝肉（）③搭在弦上的箭（）④剃頭捉虱子（）（三）指出小學(xué)生古詩(shī)中的修辭手法１．遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺

（）２．舉頭江日近，回首白云低。（）３．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（）４．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（）５．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（）（）６．南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊月笑平生。（）７．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）８．天似穹廬，籠蓋四野。（）９．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（）1０．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）

（四）、轉(zhuǎn)換句式１、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改成夸張句）２、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）３、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。（改成陳述句）４、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）５、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ臑榉磫?wèn)句）６、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）７、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）８、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）９、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）二、閱讀理解練習(xí)一我們學(xué)校門(mén)前有一棵木棉樹(shù)，挺拔屹立，氣勢(shì)雄偉，就像一個(gè)神采奕奕的巨人。秋天，樹(shù)木落葉了，木棉樹(shù)也脫去了綠色的外衣，現(xiàn)出了粗壯的骨骼。它頂天立地，枝條直指藍(lán)天，全身長(zhǎng)釘，像一位披甲的武將，好不威武！夏天，木棉樹(shù)枝葉繁茂，葉大如扇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把綠色的大傘。春天，木棉樹(shù)開(kāi)出鮮紅的花，綴滿(mǎn)枝頭，像一團(tuán)團(tuán)烈火。一年四季，上學(xué)放學(xué)，一看到它，就想起那守衛(wèi)在邊防前哨的鋼鐵戰(zhàn)士……1．這段話(huà)沒(méi)有按順序?qū)?，?qǐng)仔細(xì)讀一讀，應(yīng)按怎樣的順序修改，才符合木棉樹(shù)四季生長(zhǎng)變化的特點(diǎn)？（可在文中標(biāo)上序號(hào)。）2．修改后這段話(huà)是按關(guān)系安排結(jié)構(gòu)的。用“‖”分層。并寫(xiě)層意。第一層：第二層：第三層：3．本語(yǔ)段中使用了修辭手法。用“”畫(huà)出所有的比喻句，4．仔細(xì)閱讀這些比喻句，填空。①比喻句是把比作②比喻句是把比作③比喻句是把比作④比喻句是把比作⑤比喻句是把比作⑥比喻句是把比作練習(xí)二一會(huì)兒，只見(jiàn)黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食似的，沖向白公雞，它用腳抓，用嘴啄，迫使白公雞后退幾步。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。1．這一段是描寫(xiě)兩只公雞爭(zhēng)斗的情景。是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。作者巧用“”等表示黃公雞進(jìn)攻形態(tài)的動(dòng)詞，用“”寫(xiě)白公雞不示弱反撲的動(dòng)作。用詞準(zhǔn)確、得體，把兩只公雞好斗的樣子寫(xiě)得栩栩如生。2．“啄”讀音是組詞為；“撮”讀音是組詞為。3．“兇猛”的反義詞；“異常”近義詞是。三、小學(xué)語(yǔ)文拓展思維能力測(cè)試題：1．你知道你是什么角色嗎？在列車(chē)上，你是（）；在商店里，你是（）；在旅館里，你是（）；在公園里，你是（）。在汽車(chē)上賣(mài)票的叫（）；在招待所服務(wù)的叫（）；在機(jī)關(guān)里履行公務(wù)的叫（）；在商店里賣(mài)貨的叫（）；在火車(chē)廂里值班的叫（）；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比賽的叫（）；在農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)牲口的叫（）。2．看詩(shī)句寫(xiě)成語(yǔ)①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。()②有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。（）3．你知道下列八字成語(yǔ)的意思嗎？①為淵驅(qū)魚(yú)，為從驅(qū)雀②月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨③風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵④以子之矛，攻子之盾⑤以其昏昏，使人昭昭⑥以眼還眼，以牙還牙訓(xùn)練八一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1．小偉說(shuō)我爸上班了只有我一個(gè)人在家2．我爸上班了只有我一個(gè)人在家小偉說(shuō)3．我爸上班了小偉說(shuō)只有我一個(gè)人在家（二）填寫(xiě)ABB式詞語(yǔ)1．黑，黑，黑，黑，2．白，白，白，白，3．笑，笑，笑，笑，（三）按要求轉(zhuǎn)換句式1．邱少云趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（改為比喻句）2．桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸張句）3．天空中飄著大雪。（改為比喻句）4．指導(dǎo)員把我叫到跟前。（改為“被”字句）5．小窗戶(hù)里望見(jiàn)的能有多大呢？（改為陳述句）6．地球資源枯竭了，人類(lèi)否能活嗎？（改為陳述句）（四）說(shuō)出下列句子的修辭手法。（排比、擬人、反問(wèn)、比喻、夸張、反問(wèn)）1．桂子開(kāi)花，十里飄香。（

）2．月亮不好意思躲進(jìn)了云里。（

）3．汽車(chē)在奔馳，鉆機(jī)在轟鳴，人群在歡笑。（

）4．鮮花張開(kāi)了笑臉。（

）5．小艇的頭和尾向上翹著，猶如一彎新月。（

）6．豐富的知識(shí)不正是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的嗎？（

）7．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（

）8．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（

）9．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（

）10．危樓高百尺，手可摘星辰。（

）二、閱讀短文，回答問(wèn)題練習(xí)一桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1．依據(jù)兩段描寫(xiě)的內(nèi)容，分別用4個(gè)字歸納景物的特點(diǎn)。第1自然段：____________________

第（2）段：____________________2．“野花遍地是”表明；“雜樣兒”表明。這段文章作者采用了以聯(lián)想襯實(shí)寫(xiě)的寫(xiě)法。實(shí)寫(xiě)的是，聯(lián)想的是。這段文章作者采用了的描寫(xiě)順序。3．閱讀第2自然段，回答問(wèn)題。（1）本段如果從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度來(lái)劃分層次，正確一組是（

）A．①②／③／④

B．①／②／③④

C．①／②③／④（2）春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手，你覺(jué)得它還像什么？4．這兩段文字選自（作家名字）的《》練習(xí)二海里的動(dòng)物海底世界，它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。1．這一段話(huà)的總起句是，后面四句是分述句，分別介紹、、和、的不同方式，具體地說(shuō)明總起句中所說(shuō)的“海里動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法”。2．用“‖”為本語(yǔ)段分層。三、課外知識(shí)考查：1．填寫(xiě)中國(guó)歷史朝代：三黃五帝夏周，秦漢東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元清。2．看詩(shī)句寫(xiě)成語(yǔ)①誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（）②春色滿(mǎn)圓關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。（）③即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（）④黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（）3．我知道下列成語(yǔ)怎么填。①尺有所短，②詩(shī)中有畫(huà)，③高興而來(lái)，④水能載舟，⑤書(shū)不盡言，⑥只見(jiàn)樹(shù)木，訓(xùn)練九一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）巧填標(biāo)點(diǎn)：《財(cái)主娶媳婦》從前有位秀才給一個(gè)財(cái)主家的兒子說(shuō)媒，信中寫(xiě)道：黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大財(cái)主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個(gè)麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。秀才說(shuō)：我在信中寫(xiě)得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財(cái)主有苦難言。財(cái)主讀：秀才讀：（二）填寫(xiě)ABB式詞語(yǔ)1．汗，

光，

毛，

硬，

叮，2．涼，暖，

蓬，

甜，淅，3．酸，

香，

響，嘩，怯，（三）相信你一定會(huì)填出下列詞語(yǔ)的反義詞，但要的是速度哦。大—（）、多—（）、上—（）、左—（）、前—（）、冷—（）、高—（）、進(jìn)—（）黑—（）、天—（）、男—（）、里—（）、死—（）、公—（）、快—（）、矛—（）、寬—（）、強(qiáng)—（）、輕—（）、緩—（）、松—（）、好—（）、美—（）、善—（）、是—（）、閑—（）、來(lái)—（）、分—（）、存—（）、動(dòng)—（）、濃—（）、偏—（）、饑—（）、愛(ài)—（）、升—（）、開(kāi)—（）、始—（）、胖—（）、迎—（）、盈—（）真—（）、虛—（）、有—（）、雅—（）、是—（）、稀—（）、粗—（）、東—（）、巧—（）、恩—（）、新—（）、正—（）、通—（）、止—（）、古—（）、張—（）、曲—（）、亮—（）、親—（）、收—（）、輸—（）、逆—（）、苦—（）、忠—（）、縱—（）、得—（）、南—（）、薄—（）、哭—（）、文—（）、推—（）、問(wèn)—（）、主—（）、買(mǎi)—（）、深—（）、聚—（）、干—（）、彼—（）、生—（）、單—（）、首—（）、你—（）、敵—（）、警—（）、盛—（）、勝—（）、加—（）、軟—（）、陰—（）、順—（）、（四）轉(zhuǎn)換句式1．兇狠的老板打凡卡。（變換語(yǔ)序，意思不變）2．我做成了這個(gè)試驗(yàn)。（改為反問(wèn)句）3．你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）4．溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）5．他的鞋真大。（改為夸張句）6．沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。（改為反問(wèn)句）7．這個(gè)足球場(chǎng)太小了。（改為夸張句）8．田里的青蛙叫。（改為擬人句）（五）修改病句1．陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。2．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。3．山村里，滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。4．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。5．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。二、閱讀訓(xùn)練一個(gè)星期天的早晨，我和水良去捉魚(yú)。我們一個(gè)拿著小盆；一個(gè)拎著水桶，來(lái)到小溪邊。在一處魚(yú)多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個(gè)小水池。然后，我們用小盆往外舀水，水越舀越少，魚(yú)兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚(yú)，這時(shí)候，水良也抓了一條魚(yú)放進(jìn)桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會(huì)兒，我們就捉了十幾條?？吹酵袄镆粭l條活蹦亂跳的魚(yú)，我們的勁頭更足了，又動(dòng)手舀水。水舀干了，魚(yú)兒再也沒(méi)法逃啦！倆人越捉越起勁，很快捉了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶魚(yú)，心里快活極了。1．這一段話(huà)是寫(xiě)兩個(gè)小朋友的事。小作者按照事件的先后順序，首先把時(shí)間、地點(diǎn)、人物簡(jiǎn)單作了交待，然后重點(diǎn)寫(xiě)“捉魚(yú)”的經(jīng)過(guò)：先寫(xiě)“”的情況，接著寫(xiě)如何“”，再寫(xiě)“”。2．整個(gè)段落屬于結(jié)構(gòu)。用“︱”給短文分層。3．在文中找出“亂蹦亂跳”的近義詞是。三、課外知識(shí)考查：（一）我知道下列內(nèi)容。南京（城）昆明（城）濟(jì)南（城）大慶（城）福州（城）廣州（城）（城）哈爾濱（城）重慶（城）武漢（城）

（二）讓我們來(lái)一場(chǎng)背成語(yǔ)比賽吧，看誰(shuí)背得快。①只可意會(huì)，不可言傳②只此一家，別無(wú)分店③只知其一，不知其二④生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)⑤生公說(shuō)法，頑石點(diǎn)頭⑥失之東隅，收之桑榆⑦失之毫厘，差之千里⑧用人不疑，疑人不用⑨寧為玉碎，不為瓦全⑩寧為雞口，不為牛后我還知道“⑦失之毫厘，差之千里”的意思是：，它告訴我們。訓(xùn)練十

一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）填寫(xiě)ABB式的詞語(yǔ)1.碌碌，朦朦，盈盈，晶晶，2.燦燦，零零，絨絨，乎乎（二）填標(biāo)點(diǎn)。有一則笑話(huà)：一天，一個(gè)窮秀才到朋友家做客，主人嫌他窮，不想留他，但又不好開(kāi)口。恰好這時(shí)下起雨來(lái)，主人便在紙上寫(xiě)了“下雨天留客天天留我不留”這樣一句話(huà)，沒(méi)有填標(biāo)點(diǎn)。窮秀才看后，拿起筆給這句話(huà)填上標(biāo)點(diǎn)。主人一看，只好留下了。這句話(huà)主客二人是怎樣填的標(biāo)點(diǎn)？主：下雨天留客天天留我不留客：下雨天留客天天留我不留（三）按要求寫(xiě)動(dòng)詞，各寫(xiě)10個(gè)。①寫(xiě)“頭”的動(dòng)作的詞：如抬頭、②寫(xiě)“手”的動(dòng)作的詞：如：拍手、（四）相信你一定會(huì)填出下列詞語(yǔ)的反義詞，但要的是速度哦。1、單音節(jié)詞填寫(xiě)反—（）、禍—（）、信—（）、錯(cuò)—（）、藏—（）、老—（）、斷—（）、鈍—（）、濃—（）、雌—（）、醒—（）、止—（）、咸—（）、正—（）、漲—（）、隱—（）、深—（）、窄—（）、遠(yuǎn)―（）、高―（）、冷―（）、橫―（）、同—（）、渾—（）、緊―（）、細(xì)―（）、嫩―（）、無(wú)―（）、明―（）、公―（）、凹―（）、朝―（）、輕―（）、浮―（）、涼―（）、2、雙音節(jié)節(jié)填寫(xiě)反面―（）、伸出―（）、干燥―（）、平坦―（）、簡(jiǎn)單―（）、粗糙―（）、幸福―（）、謙虛―（）、快樂(lè)―（）、寬闊―（）、強(qiáng)健―（）、清澈―（）、明白―（）、茂密―（）、成功―（）、寒冷―（）、憤怒―（）、靈活―（）、準(zhǔn)許―（）、熱情―（）、（五）照樣子寫(xiě)句子。例：大會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

在熱烈的掌聲中，大會(huì)結(jié)束了。雷鋒背著孩子在大雨中不停地走了兩個(gè)小時(shí)。

2.一輛卡車(chē)在高速公路上飛快地奔馳。

3.開(kāi)幕式在一陣熱烈的掌聲中宣布開(kāi)始。（六）根據(jù)下列詞語(yǔ)的意思造句驕傲（指不謙虛）（指很自豪）二、閱讀訓(xùn)練我家后面有座山。我經(jīng)常登上山頂，向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看，不遠(yuǎn)處是新建設(shè)的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。街道兩旁，綠樹(shù)成陰。往南看，滿(mǎn)眼是美麗的田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花，莊稼一片接著一片，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連了起來(lái)。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里果樹(shù)成林，枝葉茂密，紅澄澄的柑桔，黃燦燦的梨子壓彎了樹(shù)枝。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方。河上架著鐵橋，一列火車(chē)從鐵橋上通過(guò)；河里有汽艇、帆船，還有連成一串的小貨輪，來(lái)來(lái)往往，十分繁忙。我的家鄉(xiāng)多美好??！1．認(rèn)真閱讀上段文字，標(biāo)出序號(hào)，短文共有句。2．把表示方位的詞語(yǔ)用“”劃出來(lái)，然后按寫(xiě)作的先后順序，把方位順序填在括號(hào)里。并把所寫(xiě)的景物填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。這段文章的寫(xiě)作順序是按觀(guān)察方位的變化順序?qū)懀?）先寫(xiě)（）看，景物有：。（2）再寫(xiě)（）看，景物有：。（3）接著寫(xiě)（）看，景物有：。（4）最后寫(xiě)（）看，景物有：。3．用“︱”給短文分層，并寫(xiě)出層意。4．“滿(mǎn)眼”的意思是：5．將“我的家鄉(xiāng)多美好??！”改成反問(wèn)句：三、課外知識(shí)考查：1、根據(jù)人名寫(xiě)成語(yǔ)：周樹(shù)人()高攀龍()王人美()龔自珍()王任重(