小學(xué)生基礎(chǔ)知識測試題（2022年整理）

優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯56/56優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯訓(xùn)練一一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）為下列成語填數(shù)字（）勞永逸（）全（）美（）面三刀（）言（）語（）思而行（）干（）凈（）面楚歌（）零（）落（）光十色（）軍（）馬（）神無主（）湖（）海（）面玲瓏（）分（）裂（）霄云外（）上（）下（二）選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。不僅……還……雖然……但是……所以……是因為……任憑……也不……與其……不如……一旦……就……因為……所以……那么……那么……既然……就……只有……才……哪怕……也……即使……也……1.劉胡蘭()敵人毒刑拷打，()吐露黨的機密。2.我們故鄉(xiāng)的山是()翠綠，水是()清澈。3.學(xué)習(xí)()要有科學(xué)的方法，()要有積極進取的精神。4.()我們的生活富裕了，()不能浪費。5.()花生味美，營養(yǎng)豐富，()大家都愛吃。6.作物()能生長，()土壤里含有水分和養(yǎng)料。7.凡卡()在城里受苦，()回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。（三）填寫反義詞寬闊—（）、平靜―（）、加重―（）、緩慢―（）、節(jié)省―（）、分散―（）、茂盛—（）、美麗—（）、靜寂—（）、清楚—（）、鎮(zhèn)靜—（）、伸開—（）、（四）修改下面病句1、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。2、我們的生活水平在不斷改善。3、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。4、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。5、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。（五）指出下列句子使用的修辭手法1．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。2．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。3．踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團火……4．桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。二、閱讀訓(xùn)練語段訓(xùn)練一：選自《三味書屋》書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面，正中是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學(xué)生的書桌是從自己家里搬來的，分列在四面。東北角上的那張是魯迅用過的。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字，有時把紙蒙在《西游記》一類的小說上描仿像。1．這段話寫的是的陳設(shè)。是按順序來觀察和描寫的。2．仔細閱讀語段填寫書屋正中墻上（）→畫前（、、）→書屋四面（）→東北角上（）。這樣寫，一目了然，且前后連貫，井然有序。3．根據(jù)第2題，為本語段分層，并寫出層意。語段訓(xùn)練一：選自《猴子導(dǎo)游》在印度一些地區(qū)旅游，一旦迷失了方向或遇到了問題，身穿西裝背心的猴子導(dǎo)游會熱情地領(lǐng)你走出困境。你用手指指肚子，它們會帶你找餐廳；如果你做出喝酒的樣子，它們會指出酒店的方向；如果你把手放在腦后，表示要找休息的地方，它們就會領(lǐng)著你上旅館；服務(wù)完畢，它們還會伸出毛茸茸的手，向你要小費，拿到錢以后，它們還會揮揮手，向你告別呢！1．這是一個的段落,先總說猴子會給你做。然后分三部分具體說明了這些猴子是怎樣為你做導(dǎo)游的?！皫恪?、“帶你找”、“帶你找”，分述部分緊緊圍繞話做具體說明。三、小學(xué)語文拓展思維能力測試題1．神話故事中的哮天犬是哪一位神仙身邊的神獸？A楊戩B姜子牙C申公豹D黃飛虎2．“歲寒三友”是指：、、。3．你能填寫下面的八字成語嗎？一夫當(dāng)關(guān)，一日為師，

一葉障目，一人傳虛，

一言既出，一波未平，

一人得道，一著不慎，

一佛出世，一日不見，一人向隅，一言既出，一犬吠形，一夫出死，

一則以喜，二人同心，訓(xùn)練二一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）為下列“一”字變調(diào)：yiyàngyiduìyiwànyitiānyimáo一樣一對一萬一天一毛（二）你能寫出下列動物的叫聲嗎？小狗（汪汪）青蛙（）小貓（）蟬兒（）小羊（）蟋蟀（）小雞（）公雞（）小鴨（）烏鴉（）小鵝（）小豬（）（三）填寫反義詞威武—（）、巨大—（）、神秘—（）、原始—（）、寒冷—（）、珍貴—（）、豐年—（）、舒服―（）、彎曲―（）、均勻―（）、牢固―（）、新鮮―（）、（四）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空：

雖然……但是……那么……那么……不論……總是……

如果……就……不是……就是………因此……

①他（）多次被評為優(yōu)秀干部，（）從來不在別人面前夸耀自己。②（）我們堅持體育鍛煉，（）能不斷增前體質(zhì)。③（）明天，（）后天，我一定去找你。

④桑娜的五個孩子沒有鞋穿，（）冬夏，（）光著腳跑來跑去。（五）成語接龍1．強詞奪（）屈詞（）寇莫（）根溯（）遠流長2．花言巧（）重心（）年累（）下老（）言可畏（五）用修改符號修改病句1．戰(zhàn)場上短暫的安靜。2．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。3．清明節(jié)前的晚上。4．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。5．語文對我特別感興趣。6．這個深深有趣的想法印在我心里。7．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。8．陽光照在透過玻璃的桌子上。9．李大爺老了，頭上的頭發(fā)都白了。（六）照“例”寫擬人句。1．鮮花張開了笑臉。星星_________________________________________________2．太陽沖破了云霞，跳出了海面。月亮_________________________________________________3．貓要是高興，能比誰都溫柔可親。狗___________________________________________________（六）照“例”寫排比句。例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來走去。1、公園里的菊花，有的；有的；有的；有的。2、他的歌聲，飛到；飛到；飛到。二、閱讀訓(xùn)練練習(xí)一：白珍珠鳥我家有一只白珍珠鳥，它既美麗又有趣。白珍珠鳥的形體有麻雀那么大,可它的羽毛是雪白的，像穿著一件小毛衣。它有一張紅色的小嘴巴，吃東西可快了。白珍珠鳥有一雙花椒粒大小的眼睛，可別小看這雙眼睛，它是非常敏銳的。一次，我剛把一條很小的米蟲放在籠子里，白珍珠就發(fā)現(xiàn)了小米蟲，猛地飛過來，剎那間叼起小蟲，飛到架子上津津有味地吃地了起來。白珍珠鳥有一雙紅色的的小爪，能牢牢地抓住籠乎里的架子，它還有一個翹起來的尾巴，飛的時候用來掌握平衡。白珍珠鳥鳴叫聲清脆，每當(dāng)汽車喇叭響的時候，它也學(xué)著“嘀嘀嘀”地叫起來。最有趣的是每天早上六點半，媽媽要上早班，它就叫個不停,像個小鬧鐘。這就是我家的白珍珠鳥，白珍珠鳥為我?guī)砹藲g樂！1、這段文章按_____________順序?qū)懙摹.并列B.總分C.事情發(fā)展D.時間2、組詞趣()椒()鳴()喇()起()叔()嗚()刺()3、“白珍珠鳥有一雙花椒粒大小的眼睛，可別小看這雙眼睛，它是非常敏銳的。”這句話中“敏銳”的意思是_____________________________________。聯(lián)系上下文想一想,你認為鳥兒的“敏銳”表現(xiàn)在哪，在文中畫出來。4、文中的總起句是第句。借助白珍珠鳥_________、_________、__________、_________寫出了它的美麗。有趣表現(xiàn)在_______________。三、小學(xué)語文拓展思維能力測試題1．《賣火柴的小女孩》的作者是，他是（國家）人。2．看詩句寫成語①夜來風(fēng)雨聲，花落知多少——②讀書破萬卷，下筆如有神——③捐軀赴國難，視死忽如歸——3．我會填八字成語三天打魚，三分像人，三十六計，四體不勤，八仙過海，十步之內(nèi)，萬事俱備，人無遠慮，訓(xùn)練三一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）為下列“不”字變調(diào)

buduìbukànbudàbushuōbuhǎo不對不看不大不說不好（二）《小英雄雨來》一課中有一句寫雨來游水的話：“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”這句話，用了“”、“、“”、“、“”等五個準(zhǔn)確的動詞。（三）填動物名稱（）騰（）躍（）犬不寧（）飛（）舞（）飛蛋打（）歌（）舞（）急跳墻葉公好（）千軍萬（）井底之（）打草驚（） 守株待（）膽小如（）順手牽（）甕中捉（） 一丘之（）門可羅（）中原逐（）岐路亡（）（四）填寫反義詞反面―（）伸出―（）、干燥―（）、平坦―（）、簡單―（）、粗糙―（）幸福―（）、謙虛―（）、（五）修改病句1．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。2．兩山之間流動著彎曲的小路。3．漫山遍野響起了激動人心的口令。4．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。5．贏了齊威王。6．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。7．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。（六）把陳述句先改成否定句，再改成反問句，意思不能變。1、那只可愛的小麻雀是我喂養(yǎng)的。

否定句：

反問句：2、這個故事使媽媽感動不已。

否定句：

反問句：3、我們要遵守交通規(guī)則。

否定句：

反問句：（七）填空“每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人?！笔褂茫ǎ┬揶o手法?！拔歉甙俪?，手可摘星辰?！笔褂昧耍ǎ┬揶o手法。二、閱讀訓(xùn)練語段訓(xùn)練：星星夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛，它們有的會跑到老遠的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見一個朦朧的影子；有的活像一個怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個角落，在偷什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。1．這段話里運用了_____和_____兩種修辭方法，描寫了。2．照上面例段的寫法完成下面的練習(xí)。A．水池里養(yǎng)著許多可愛的小金魚，這些小金魚就像。它們有的；有的；有的。B．山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就像；那潺潺的流水聲啊就像；它歡樂地蹦跳著，就像奔向遠方。3．“朦朧”的近義詞是“”，反義詞是“”。4．本語段內(nèi)容是。2．用“︱”為語段分層。語段訓(xùn)練二：豬籠草豬籠草雖然沒有“嘴巴”，但它卻是吃蟲的能手。它全身紅紅綠綠，打扮得很美麗。它的葉子長長的，又寬又大，葉尖生長成卷須，并且掛著一個袋子，袋子口小的不過一二寸長，大的有三尺長，可盛四五碗水。袋子上面有個蓋子，半開著口，袋口和蓋下全是細毛。細毛上有很甜的蜜汁。那些貪吃蜜汁的小蟲，只要飛到袋口，就會掉進去。原來，袋口很滑，里面又有積水，小蟲掉進去后，再也爬不起來了。小蟲腐爛后，豬籠草就用那些液汁來維持自己的生活。1．為多音字選擇正確的音節(jié)。盛(chéngshèng)水生長（zhǎngcháng）卷(juǎnjuàn)須2．請你仔細讀一讀短文，數(shù)數(shù)分述部分一共有()句。為本語段分層。3．這段話是用方法寫的段落,請你在短文中用“——”畫出總起句。三、小學(xué)語文拓展思維能力測試題1．“花中四君子”是指：、、、。2．看詩文寫成語瓜田不納履，李不下整冠。（）投我以桃，報之以李。（）春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（）其為書，處則充棟宇，出則汗牛馬。（）奇文共欣賞，疑義相與析（）3．看誰寫得快。十年樹木，十日一水，十目所視，十室之邑，百花齊放，百尺竿頭，百足之蟲，百萬買宅，千軍易得，千里之行，千里之堤，千金之子，4、人體的部位常常被用來比喻有關(guān)的事物或事理，如“手腕-——手段”“手足——兄弟”等。心腹心血心肝心臟

心腸心胸訓(xùn)練四一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。不僅……還……雖然……但是……所以……是因為……任憑……也不……與其……不如……一旦……就……因為……所以……那么……那么……既然……就……只有……才……哪怕……也……即使……也……1．你()懂得了這個道理，()要目覺地去做。2．()善于調(diào)查研究，()能作出正確判斷。3．時間()過去，()再也不可能復(fù)返。4．()工作再難做，他()不會退縮。5．()是好朋友，我們()要按原則辦事。（二）為下列成語填寫同義或反義詞。

（）風(fēng)（）雨足（）多（） 聲（）擊（）（）顏（）色口（）心（）以（）勝（）（）星（）月大（）無（）冥（）苦（）（）湯（）火憶（）思（）因（）失（）（三）修改病句1．開學(xué)以來，我班的同學(xué)都能準(zhǔn)時到校，基本上無一例外。2．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。3．山村里，滿山遍野到處都是果樹。4．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。5．他熱情地和我握了握手。6．阿遼沙安定地說，書是神父的。7．抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。8．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。（四）下列小學(xué)生古詩中運用了哪些修辭手法，寫在括號里。1．白毛浮綠水，紅掌撥清波。（）2．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（）3．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）4．柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。（）5．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（）6．大漠孤煙直，長河落日圓。（）7．野曠天低樹，

江清月近人。（）8.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）9．賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。（）10．野徑云俱黑，江船火獨明。（）二、閱讀訓(xùn)練練習(xí)一：星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀察了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠遠望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹人喜愛。走近細看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)?？?，櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四周撐開著，猶如一把綠色的小傘。有些枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上；有的枝條剛勁挺拔，直向藍天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點相似。聽王伯伯說：“深秋季節(jié)，這紅色的果實，形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒。”看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，櫻桃椒，你真美啊！”1．給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。2按要求寫詞語。近義詞：姿態(tài)（）潔白（）反義詞：挺拔（）茂盛（）3．走近細看時，是從櫻桃椒的、、、花、果實等方面進行觀察的。它們的特點分別是、、。4．作者的具體感受是：5．把這種植物叫櫻桃椒的原因是：練習(xí)二：《文具盒》我有一只長方形的塑料文具盒。盒蓋是粉紅色的，蓋面畫著一個傣族小朋友，還有一只小鳥和一只小羊；蓋里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蠟筆的。文具盒里面有兩層，一層裝著鉛筆和鋼筆，另一層裝著米尺和削筆刀。文具盒使用起來很方便，用手輕輕一關(guān)，盒邊的小磁鐵就粘住了蓋邊的鐵片，盒就關(guān)上了。1．這段話是以結(jié)構(gòu)為序?qū)懙摹Ｏ葘懳木吆械暮停又鴮懞猩w的和，然后寫盒子里面的和，最后寫盒子的，而且每一層都是把文具盒結(jié)構(gòu)上相關(guān)的部位連在一起寫的。如寫盒蓋，寫了盒蓋上面的和，同時又寫蓋里層的和，這樣不僅寫得連貫，而且非常具體。2．“傣族”中的“傣”讀音是“”。三、小學(xué)語文拓展思維能力測試題：1．你會填寫嗎？“五岳”中的東岳（）南岳（）西岳（）北岳（）中岳（）2．看詩句寫成語①春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花——②物是人非事事休，欲語淚先留——③近水樓臺先得月，向陽花木早逢春——3．我會填。上知天文，上不沾天，

下筆千言，與人方便，訓(xùn)練五一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）為下列古詩填寫江河名。①白日依山盡，入海流。②孤帆遠影碧空盡，唯見天際流。③天邊落木蕭蕭下，不盡滾滾流。④天門中斷開，碧水車流至此回。（二）為下列描寫自然景色的成語填補完整。芳草如（）五彩（）（）（）光（）色婀娜多（）銀裝（）（）（）波（）漾綠樹成（）桃紅（）（）（）李（）芳風(fēng)景如（）春色（）（）（）姿（）態(tài)（三）為下面的語段填寫相應(yīng)的表示聲音的詞語：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣，有的像小鳥一樣，有的像小狗一樣，還有的好像人在打鼾。”（四）填寫反義詞威武—（）、巨大—（）、神秘—（）、原始—（）、寒冷—（）、珍貴—（）、豐年—（）、舒服―（）彎曲―（）、均勻―（）、牢固―（）、新鮮―（）、（五）縮句練習(xí)1.她懷著十分快樂的心情向媽媽跑去。2.他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。3.同學(xué)們渴望進步愛讀好書的熱情又一次深深地印在老作家的心上。4.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。5.這臺教學(xué)儀器的結(jié)構(gòu)十分精密。6.父親在我心中是一個頂天立地的男子漢。7.這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。

8.狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。

（六）指出下列小學(xué)生古詩中的修辭1．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（）2．綠樹村邊合，青山郭外斜。（）3．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（）4．山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。（）5．長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。（）二、閱讀理解1、山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的家。石崖前面有一條河，河邊有一棵大柳樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。①這一段話句與句之間是______關(guān)系。②可分為______層。第一層是講，第二層是講2、西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實累累，掛滿樹枝。①這段話句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。②一共寫了三句話。第______句是總敘，第______句和第______句是______，可分為______層。3、秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹葉隨著秋風(fēng)悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊花爭香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，像一個個大大小小的桔黃燈籠；紅通通的海棠把樹枝都壓彎了……秋天，果實累累，景色迷人，我愛秋天。①這一段句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。一共寫了______層。②第一層是總起句，寫第三層是總結(jié)句，寫③第二層描寫了哪幾種景物？運用了哪幾種修辭手法？描寫的景物有：________________________________________運用的修辭手法是：____________________________________三、小學(xué)語文拓展思維能力測試題：1．你知道下面的關(guān)系嗎？在父母身邊，你是爸媽的（）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（）；在叔叔面前，你是叔叔的（）；在舅舅家里，你是舅舅的（）。2．比一比，誰背得快：①山河易改，本性難移②王子犯法，庶民同罪③己所不欲，勿施于人④天下興亡，匹夫有責(zé)⑤天知地知，你知我知⑥天網(wǎng)恢恢，疏而不漏⑦無源之水，無本之木⑧不求有功，但求無過訓(xùn)練六一、基礎(chǔ)知識考查（一）填寫ABB式詞語紅 水 笑 冷綠 輕樂 鬧黃沉 氣 靜（二）成語接龍一字千（）枝玉（）公好（）馬精（）采飛揚揚眉吐（）壯山（）汾門（）筆成（）句之徒徒有虛（）落孫（）窮水（）人皆（）行合一一日三（）高氣（）然若（）道寡（）人為樂（三）修改病句1．爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。2．每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。3．我國人口是世界上最多的國家。4．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。5．我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。6．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。7．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。8．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。（三）轉(zhuǎn)換句式1、這是真理。（改為反問句）2、多得些知識決不是一件壞事。（改為否定句）3、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）4、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）5、寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）6、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）二、閱讀考查訓(xùn)練一它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1．這一段一共寫了句話。第1句是總的敘述翠鳥的。第2、3、3句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥“”“”“”都“非常艷鮮”。2．寫出表示顏色的詞語：、、、、3．用“︱”為本語段分層，層與層之間是關(guān)系。4。用文中的話來概括本語段的內(nèi)容是：練習(xí)二松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動物。1．這段話先分別說明松鼠的用途：“”“”“”然后總說“”。整個語段中句子的關(guān)系如下表：2．用“︱”為語段分層。本語段是關(guān)系。練習(xí)三這座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。1．這一段話是式的結(jié)構(gòu)。共寫了句話，中心句是句。2．這段話共寫了種不同形態(tài)的龍如何精美，數(shù)一數(shù)，共有條龍。3．用“︱”為語段分層。練習(xí)四昨天中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個下午。傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全部籠罩在白蒙蒙的大雪之中。1．這段話按順序?qū)懢吧兓?。先寫從（時間）到（時間）刮風(fēng)的情況，后寫（時間）下雪時的景象，最后寫整個大自然的變化。作者用“”詞語作過渡，不僅把上下兩層意思緊密地銜接起來了，而且寫出了大雪中大自然的美麗景色。三、小學(xué)語文拓展思維能力測試題。1．看數(shù)字猜成語：①０＋０＝１（）②1256789（）③24小時（）④9999（）⑤12345609（）

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（）2．看詩句寫成語①本是同根生，相煎何太急②誰言寸草心，報得三春暉③千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅④夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。3．背背寫寫，比一比，誰來得快。①不入虎穴，焉得虎子②不在其位，不謀其政③不經(jīng)一事，不長一智④太公釣魚，愿者上鉤⑤日出而作，日入而息⑥仁者見仁，智者見智⑦比上不足，比下有余⑧從善如登，從惡如崩

訓(xùn)練七一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）填寫ＡＢＢ式詞語白，慢，陰，皺，亮，笑，香，亂，黑，輕，濕，紅，（二）把下面的歇后語用成語補全①雞給黃鼠狼拜年（）②癩蛤蟆想吃天鵝肉（）③搭在弦上的箭（）④剃頭捉虱子（）（三）指出小學(xué)生古詩中的修辭手法１．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺

（）２．舉頭江日近，回首白云低。（）３．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（）４．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）５．烽火連三月，家書抵萬金。（）（）６．南北驅(qū)馳報主情，江花邊月笑平生。（）７．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）８．天似穹廬，籠蓋四野。（）９．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（）1０．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（）

（四）、轉(zhuǎn)換句式１、天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改成夸張句）２、未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）３、我的心啊，留在祖國的藍天上。（改成陳述句）４、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）５、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音?。ǜ臑榉磫柧洌?、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）７、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）８、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）９、你承認電子計算機是“天之驕子”。（改為雙重否定句）二、閱讀理解練習(xí)一我們學(xué)校門前有一棵木棉樹，挺拔屹立，氣勢雄偉，就像一個神采奕奕的巨人。秋天，樹木落葉了，木棉樹也脫去了綠色的外衣，現(xiàn)出了粗壯的骨骼。它頂天立地，枝條直指藍天，全身長釘，像一位披甲的武將，好不威武！夏天，木棉樹枝葉繁茂，葉大如扇，遠遠望去，像一把綠色的大傘。春天，木棉樹開出鮮紅的花，綴滿枝頭，像一團團烈火。一年四季，上學(xué)放學(xué)，一看到它，就想起那守衛(wèi)在邊防前哨的鋼鐵戰(zhàn)士……1．這段話沒有按順序?qū)?，請仔細讀一讀，應(yīng)按怎樣的順序修改，才符合木棉樹四季生長變化的特點？（可在文中標(biāo)上序號。）2．修改后這段話是按關(guān)系安排結(jié)構(gòu)的。用“‖”分層。并寫層意。第一層：第二層：第三層：3．本語段中使用了修辭手法。用“”畫出所有的比喻句，4．仔細閱讀這些比喻句，填空。①比喻句是把比作②比喻句是把比作③比喻句是把比作④比喻句是把比作⑤比喻句是把比作⑥比喻句是把比作練習(xí)二一會兒，只見黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食似的，沖向白公雞，它用腳抓，用嘴啄，迫使白公雞后退幾步。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。1．這一段是描寫兩只公雞爭斗的情景。是動態(tài)描寫。作者巧用“”等表示黃公雞進攻形態(tài)的動詞，用“”寫白公雞不示弱反撲的動作。用詞準(zhǔn)確、得體，把兩只公雞好斗的樣子寫得栩栩如生。2．“啄”讀音是組詞為；“撮”讀音是組詞為。3．“兇猛”的反義詞；“異?！苯x詞是。三、小學(xué)語文拓展思維能力測試題：1．你知道你是什么角色嗎？在列車上，你是（）；在商店里，你是（）；在旅館里，你是（）；在公園里，你是（）。在汽車上賣票的叫（）；在招待所服務(wù)的叫（）；在機關(guān)里履行公務(wù)的叫（）；在商店里賣貨的叫（）；在火車廂里值班的叫（）；在運動場上比賽的叫（）；在農(nóng)場飼養(yǎng)牲口的叫（）。2．看詩句寫成語①讀書破萬卷，下筆如有神。()②有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。（）3．你知道下列八字成語的意思嗎？①為淵驅(qū)魚，為從驅(qū)雀②月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨③風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵④以子之矛，攻子之盾⑤以其昏昏，使人昭昭⑥以眼還眼，以牙還牙訓(xùn)練八一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）給下面的句子加標(biāo)點。1．小偉說我爸上班了只有我一個人在家2．我爸上班了只有我一個人在家小偉說3．我爸上班了小偉說只有我一個人在家（二）填寫ABB式詞語1．黑，黑，黑，黑，2．白，白，白，白，3．笑，笑，笑，笑，（三）按要求轉(zhuǎn)換句式1．邱少云趴在火堆里一動也不動。（改為比喻句）2．桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句）3．天空中飄著大雪。（改為比喻句）4．指導(dǎo)員把我叫到跟前。（改為“被”字句）5．小窗戶里望見的能有多大呢？（改為陳述句）6．地球資源枯竭了，人類否能活嗎？（改為陳述句）（四）說出下列句子的修辭手法。（排比、擬人、反問、比喻、夸張、反問）1．桂子開花，十里飄香。（

）2．月亮不好意思躲進了云里。（

）3．汽車在奔馳，鉆機在轟鳴，人群在歡笑。（

）4．鮮花張開了笑臉。（

）5．小艇的頭和尾向上翹著，猶如一彎新月。（

）6．豐富的知識不正是一點一滴積累起來的嗎？（

）7．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（

）8．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（

）9．春種一粒粟，秋收萬顆子。（

）10．危樓高百尺，手可摘星辰。（

）二、閱讀短文，回答問題練習(xí)一桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1．依據(jù)兩段描寫的內(nèi)容，分別用4個字歸納景物的特點。第1自然段：____________________

第（2）段：____________________2．“野花遍地是”表明；“雜樣兒”表明。這段文章作者采用了以聯(lián)想襯實寫的寫法。實寫的是，聯(lián)想的是。這段文章作者采用了的描寫順序。3．閱讀第2自然段，回答問題。（1）本段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（

）A．①②／③／④

B．①／②／③④

C．①／②③／④（2）春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，是什么感覺？春風(fēng)除了像母親的手，你覺得它還像什么？4．這兩段文字選自（作家名字）的《》練習(xí)二海里的動物海底世界，它們各有各的活動方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其它動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費的長途旅行。1．這一段話的總起句是，后面四句是分述句，分別介紹、、和、的不同方式，具體地說明總起句中所說的“海里動物各有各的活動方法”。2．用“‖”為本語段分層。三、課外知識考查：1．填寫中國歷史朝代：三黃五帝夏周，秦漢東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元清。2．看詩句寫成語①誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（）②春色滿圓關(guān)不住，一支紅杏出墻來。（）③即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）④黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（）3．我知道下列成語怎么填。①尺有所短，②詩中有畫，③高興而來，④水能載舟，⑤書不盡言，⑥只見樹木，訓(xùn)練九一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）巧填標(biāo)點：《財主娶媳婦》從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒，信中寫道：黑頭發(fā)全無麻子腳不大財主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財主有苦難言。財主讀：秀才讀：（二）填寫ABB式詞語1．汗，

光，

毛，

硬，

叮，2．涼，暖，

蓬，

甜，淅，3．酸，

香，

響，嘩，怯，（三）相信你一定會填出下列詞語的反義詞，但要的是速度哦。大—（）、多—（）、上—（）、左—（）、前—（）、冷—（）、高—（）、進—（）黑—（）、天—（）、男—（）、里—（）、死—（）、公—（）、快—（）、矛—（）、寬—（）、強—（）、輕—（）、緩—（）、松—（）、好—（）、美—（）、善—（）、是—（）、閑—（）、來—（）、分—（）、存—（）、動—（）、濃—（）、偏—（）、饑—（）、愛—（）、升—（）、開—（）、始—（）、胖—（）、迎—（）、盈—（）真—（）、虛—（）、有—（）、雅—（）、是—（）、稀—（）、粗—（）、東—（）、巧—（）、恩—（）、新—（）、正—（）、通—（）、止—（）、古—（）、張—（）、曲—（）、亮—（）、親—（）、收—（）、輸—（）、逆—（）、苦—（）、忠—（）、縱—（）、得—（）、南—（）、薄—（）、哭—（）、文—（）、推—（）、問—（）、主—（）、買—（）、深—（）、聚—（）、干—（）、彼—（）、生—（）、單—（）、首—（）、你—（）、敵—（）、警—（）、盛—（）、勝—（）、加—（）、軟—（）、陰—（）、順—（）、（四）轉(zhuǎn)換句式1．兇狠的老板打凡卡。（變換語序，意思不變）2．我做成了這個試驗。（改為反問句）3．你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）4．溪水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）5．他的鞋真大。（改為夸張句）6．沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）7．這個足球場太小了。（改為夸張句）8．田里的青蛙叫。（改為擬人句）（五）修改病句1．陽光照在透過玻璃的桌子上。2．這個深深有趣的想法印在我心里。3．山村里，滿山遍野到處都是果樹。4．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。5．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。二、閱讀訓(xùn)練一個星期天的早晨，我和水良去捉魚。我們一個拿著小盆；一個拎著水桶，來到小溪邊。在一處魚多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。然后，我們用小盆往外舀水，水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚，這時候，水良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了十幾條?？吹酵袄镆粭l條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動手舀水。水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！倆人越捉越起勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。1．這一段話是寫兩個小朋友的事。小作者按照事件的先后順序，首先把時間、地點、人物簡單作了交待，然后重點寫“捉魚”的經(jīng)過：先寫“”的情況，接著寫如何“”，再寫“”。2．整個段落屬于結(jié)構(gòu)。用“︱”給短文分層。3．在文中找出“亂蹦亂跳”的近義詞是。三、課外知識考查：（一）我知道下列內(nèi)容。南京（城）昆明（城）濟南（城）大慶（城）福州（城）廣州（城）（城）哈爾濱（城）重慶（城）武漢（城）

（二）讓我們來一場背成語比賽吧，看誰背得快。①只可意會，不可言傳②只此一家，別無分店③只知其一，不知其二④生于憂患，死于安樂⑤生公說法，頑石點頭⑥失之東隅，收之桑榆⑦失之毫厘，差之千里⑧用人不疑，疑人不用⑨寧為玉碎，不為瓦全⑩寧為雞口，不為牛后我還知道“⑦失之毫厘，差之千里”的意思是：，它告訴我們。訓(xùn)練十

一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（一）填寫ABB式的詞語1.碌碌，朦朦，盈盈，晶晶，2.燦燦，零零，絨絨，乎乎（二）填標(biāo)點。有一則笑話：一天，一個窮秀才到朋友家做客，主人嫌他窮，不想留他，但又不好開口。恰好這時下起雨來，主人便在紙上寫了“下雨天留客天天留我不留”這樣一句話，沒有填標(biāo)點。窮秀才看后，拿起筆給這句話填上標(biāo)點。主人一看，只好留下了。這句話主客二人是怎樣填的標(biāo)點？主：下雨天留客天天留我不留客：下雨天留客天天留我不留（三）按要求寫動詞，各寫10個。①寫“頭”的動作的詞：如抬頭、②寫“手”的動作的詞：如：拍手、（四）相信你一定會填出下列詞語的反義詞，但要的是速度哦。1、單音節(jié)詞填寫反—（）、禍—（）、信—（）、錯—（）、藏—（）、老—（）、斷—（）、鈍—（）、濃—（）、雌—（）、醒—（）、止—（）、咸—（）、正—（）、漲—（）、隱—（）、深—（）、窄—（）、遠―（）、高―（）、冷―（）、橫―（）、同—（）、渾—（）、緊―（）、細―（）、嫩―（）、無―（）、明―（）、公―（）、凹―（）、朝―（）、輕―（）、浮―（）、涼―（）、2、雙音節(jié)節(jié)填寫反面―（）、伸出―（）、干燥―（）、平坦―（）、簡單―（）、粗糙―（）、幸福―（）、謙虛―（）、快樂―（）、寬闊―（）、強健―（）、清澈―（）、明白―（）、茂密―（）、成功―（）、寒冷―（）、憤怒―（）、靈活―（）、準(zhǔn)許―（）、熱情―（）、（五）照樣子寫句子。例：大會在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

在熱烈的掌聲中，大會結(jié)束了。雷鋒背著孩子在大雨中不停地走了兩個小時。

2.一輛卡車在高速公路上飛快地奔馳。

3.開幕式在一陣熱烈的掌聲中宣布開始。（六）根據(jù)下列詞語的意思造句驕傲（指不謙虛）（指很自豪）二、閱讀訓(xùn)練我家后面有座山。我經(jīng)常登上山頂，向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看，不遠處是新建設(shè)的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。街道兩旁，綠樹成陰。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花，莊稼一片接著一片，在很遠的地方跟藍天連了起來。一條筆直的公路穿過田野，通向遠方。往西看，是一片果園。那里果樹成林，枝葉茂密，紅澄澄的柑桔，黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。往北看，一條大河伸向遠方。河上架著鐵橋，一列火車從鐵橋上通過；河里有汽艇、帆船，還有連成一串的小貨輪，來來往往，十分繁忙。我的家鄉(xiāng)多美好啊！1．認真閱讀上段文字，標(biāo)出序號，短文共有句。2．把表示方位的詞語用“”劃出來，然后按寫作的先后順序，把方位順序填在括號里。并把所寫的景物填寫在橫線上。這段文章的寫作順序是按觀察方位的變化順序?qū)懀?）先寫（）看，景物有：。（2）再寫（）看，景物有：。（3）接著寫（）看，景物有：。（4）最后寫（）看，景物有：。3．用“︱”給短文分層，并寫出層意。4．“滿眼”的意思是：5．將“我的家鄉(xiāng)多美好??！”改成反問句：三、課外知識考查：1、根據(jù)人名寫成語：周樹人()高攀龍()王人美()龔自珍()王任重(