大班語言美麗的小溪教案

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在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細心整理的大班語言漂亮的小溪教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，合志向象，創(chuàng)建性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境愛護的重要性，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比視察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培育細致視察和較完整表述實力。

5、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動打算：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供應(yīng)各色調(diào)紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒;故事錄音。

活動實施：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

老師：森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五彩繽紛的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著漂亮的鮮花，在漂亮的小溪邊，來了誰?發(fā)生了什么事?請小摯友來聽一聽。(觀賞故事ppt)

提問：(1)故事的題目是什么?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小摯友們望見這么漂亮的小溪，他們做了什么?

(3)他們玩過之后，小溪變得怎么樣了?為什么?

2、續(xù)編故事。

老師：小摯友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會說些什么?會怎樣做?

幼兒相互探討，自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

(1)制作人物標記，打算表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五彩繽紛的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著漂亮的鮮花.

一只野鴨走過來說:“啊，這小溪真美啊!”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一只灰兔走過來說;“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

一只黑貓走過來說;“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

小摯友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來探望，他們都贊揚野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個這么漂亮的好地方。小摯友們在小溪里游泳、捉魚、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽下山才離去。

過了不久，摯友們又來到小溪邊。漂亮的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂移著很多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了便利面，就把塑料袋扔進了小溪;黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小摯友都叫起來：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰干的?

活動反思：

今日我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境美麗，主要以小動物搬家前后小溪的改變?yōu)橹鬏S，共同感受漂亮的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現(xiàn)實的閱歷來解決問題，如同現(xiàn)實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的`理解遷移閱歷，讓幼兒從內(nèi)心動身，懂得環(huán)境愛護應(yīng)當從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增加自身的環(huán)保意識。

我所教的年級是幼兒園大班，有初步的語言表達實力，由于我園地處農(nóng)村，供應(yīng)語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的實力還是很差?！镀恋男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。

在這個活動中，我依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學方法，通過對故事的理解，拓展生活閱歷，并利用其進行想象，激勵幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒創(chuàng)建了自由寬松的語言環(huán)境。

在教學媒體的運用上，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展示了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的留意，教學媒體干脆為課堂服務(wù)。

在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的溝通中，我始終與幼兒處在同一平行線上，擅長傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點老師機械授教，多了點輕松與自然。

在設(shè)計提問中，我賜予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。

對于孩子我們可以初步培育他們辨別是非的實力并告誡他們一些事