大班語(yǔ)言聰明的刺猬教案

第頁(yè)大班語(yǔ)言聰明的刺猬教案大班語(yǔ)言聰慧的刺猬教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，編寫(xiě)教案是必不行少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我收集整理的大班語(yǔ)言聰慧的刺猬教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致視察每一個(gè)畫(huà)面，理解圖意，并能用較完整的語(yǔ)句講解并描述圖片內(nèi)容。

2、利用多種形式激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和與同伴交往的實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算：

1、多媒體展臺(tái)，講解并描述圖片一套。

2、與教學(xué)有關(guān)的講解并描述圖片幼兒人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶幼兒做音樂(lè)嬉戲《狐貍和兔子》，引出主題。

(1)老師以兔媽媽的身份出現(xiàn)，帶孩子們到草地上玩，告知他們：“當(dāng)心狐貍”。

(2)一只兔子被狐貍抓住了，幼兒探討：怎樣才能救出小兔子?

在一座漂亮的森林里，一只狡猾的狐貍抓到了一只小兔子，小兔子得救了嗎?咱們一起去看看好嗎?

2、逐幅視察圖片，駕馭講解并描述方法。

視察圖一，提問(wèn)：(1)圖上有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?(2)誰(shuí)看到了這件事，它會(huì)怎么想?

視察圖二，提問(wèn)：(1)狐貍抓住小兔子會(huì)怎么想，它是怎么做的?(2)這時(shí)小刺猬是怎么做的?它為什么這么做?

視察圖三，提問(wèn)：(1)狐貍怎么啦?(2)小兔子得救了嗎?

視察圖四，提問(wèn)：(1)小兔子得救了，它會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)些什么?小刺猬會(huì)怎么回答?(2)它們?cè)诓莸厣细墒裁?

3、老師完整示范講解并描述圖片內(nèi)容。

4、幼兒看小圖片自由講解并描述。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

6、為圖片內(nèi)容起名字。

7、幼兒集體邊表演邊講解并描述圖片內(nèi)容。

8、老師小結(jié)：摯友有危急，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去幫助它。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、假如你的摯友有危急，你會(huì)怎么去幫助他?

2、假如是其他的小動(dòng)物望見(jiàn)了小兔子，它會(huì)怎么去救它?

活動(dòng)反思：

在培育幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，駕馭幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有安排地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言肯