人民版高中歷史必修3專題5-2人民教育事業(yè)的發(fā)展

“有一流的教育，才能成為一流的國家”。

——溫家寶

“我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫，在很大程度上取決于我們給世界留下了什么樣的子孫后代?！?/p>

——《世界教育報(bào)告》一位父親帶小孩去學(xué)校報(bào)名。當(dāng)他一聽老師介紹學(xué)費(fèi)要多少多少的時(shí)候，忍不住大聲嚷嚷起來：“這么貴！我都可以買到一頭豬了！”老師糾正他說：“不！那樣你就有兩頭豬了?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)要求1.了解我國教育發(fā)展的史實(shí)2.理解”國運(yùn)興衰,系與教育”的深刻含義1966年1976年1949年趨勢(shì)年份奠基挫折蓬勃發(fā)展教育奠基教育挫折教育繁榮百年大計(jì)教育為本國運(yùn)興衰系于教育奠基篇－社會(huì)主義教育的興辦提出社會(huì)主義教育的方針初步建立較完整的國民教育體系確立社會(huì)主義新型教育制度1確立社會(huì)主義新型教育制度奠基篇－社會(huì)主義教育的興辦建國初的文化教育方針（依據(jù)）新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育表現(xiàn)：改造舊教育向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”example奠基篇農(nóng)民在田間識(shí)字example北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)奠基篇example采煤工人施玉海在中國煤礦

工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)奠基篇example奠基篇?jiǎng)谀：陆ㄐ?中)在中國人民大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)，后任紡織工業(yè)部長全國政協(xié)副主席example奠基篇example奠基篇（資料來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站）1949年1964年60%以上38.1%文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤?/p>

（％）年均掃盲604.3萬人奠基篇2提出社會(huì)主義教育的方針奠基篇－社會(huì)主義教育的興辦背景社會(huì)主義制度的逐步確立教育性質(zhì)：為人民大眾服務(wù)教育方針：德、智、體全面發(fā)展培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者實(shí)施“兩種教育制度”、多種形式辦學(xué)新中國成立初期教育發(fā)展情況一覽表高等學(xué)校中等學(xué)校初等學(xué)校學(xué)校數(shù)在校生數(shù)學(xué)校數(shù)在校生數(shù)學(xué)校數(shù)在校生數(shù)1949205所11.7萬5219127萬34萬多所2400萬人1965434所67.4萬人81274所1432萬168萬多所11620萬人新中國前17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較

1965年在校生比舊中國最多時(shí)增長高等學(xué)校67.4萬人1947年的3.3倍中等學(xué)校1432萬人1946年的6.9倍

小學(xué)11626.9萬人1946年的3.9倍——《千秋基業(yè)壯麗詩篇——共和國教育50年》

（教育部部長陳至立1999年）挫折篇－文化大革命中的“教育革命”動(dòng)亂對(duì)教育事業(yè)的沖擊和破壞所謂的“教育革命”文革時(shí)期教育破壞帶來的影響挫折篇挫折篇“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”

挫折篇清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”

挫折篇

中學(xué)生停下正常的學(xué)習(xí)，扛著紅纓槍參加官方組織的文革...

挫折篇挫折篇挫折篇語文挫折篇挫折篇挫折篇挫折篇挫折篇這是四點(diǎn)零八分的北京

……終于抓住了什么東西，管他是誰的手，不能松，因?yàn)檫@是我的北京，這是我的最后的北京。

到“文革”結(jié)束后的1978年，全國下鄉(xiāng)知青總數(shù)累計(jì)已達(dá)1700萬人。挫折篇知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)挫折篇挫折篇挫折篇工農(nóng)兵學(xué)員在上課挫折篇

據(jù)統(tǒng)計(jì)，十年間中國至少少培養(yǎng)200萬中專畢業(yè)生和100萬大學(xué)畢業(yè)生。據(jù)估算，十年中的中國國民經(jīng)濟(jì)損失約5000億元。挫折篇

1966年到1976年文化大革命時(shí)期的教育以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。所謂階級(jí)斗爭(zhēng)就在黨內(nèi)，是黨內(nèi)走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派。這一時(shí)期打倒了包括劉少奇、鄧小平在內(nèi)的一大批黨和國家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。全國劃分的兩大階級(jí)就叫“紅五類”和“黑八類”。紅五類是：工人、貧下中農(nóng)、軍人、干部、烈屬；黑八類是：地、富、反、壞、右（又稱黑五類）、判徒、特務(wù)、資本家。知識(shí)分子不是革命的依靠的力量，而是被改造的對(duì)象?！八娜藥汀卑阎R(shí)分子稱作“臭老九”，即黑八類中的第九類?！段母镏械慕逃方逃结樃淖?，教育為政治服務(wù)１、文革中教育的特點(diǎn)？２、文革的教育導(dǎo)致的后果？發(fā)展篇－新時(shí)期教育的蓬勃發(fā)展

教育事業(yè)的撥亂反正教育的“三個(gè)面向”和“科教興國”戰(zhàn)略教育的法律保障和“依法治教”新時(shí)期教育的全面發(fā)展1977年冬天，570萬考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。發(fā)展篇發(fā)展篇77級(jí)學(xué)生說的最多的一句話：“高考改變了我一生的命運(yùn)?！毙@中最流行的口號(hào)是：全國流行的口號(hào)：“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”（北大學(xué)子）“從我做起，從現(xiàn)在做起?！保ㄇ迦A學(xué)子）把失去的光陰奪回來！發(fā)展篇發(fā)展篇

“一個(gè)十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢(shì)，再加上先進(jìn)的社會(huì)主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?！醒胩岢鲆詷O大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì)誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任”。

——鄧小平

“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢?我想，要從科學(xué)和教育著手。”

——鄧小平鄧小平如此重視科技與教育的出發(fā)點(diǎn)是什么？發(fā)展篇

科教興國，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。

——中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》（1995年）發(fā)展篇加強(qiáng)教育立法這些法律的制定為中國教育的發(fā)展提供了有力的法律保障，使教育納入“依法治教”的軌道。教育法律法規(guī)開始正式實(shí)施的時(shí)間《學(xué)位條例》1981年《義務(wù)教育法》1986年《教師法》1994年《教育法》1995年《職業(yè)教育法》1996年《高等教育法》1999年《民辦教育促進(jìn)法》2003年1986年2006年國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。新中國不同歷史時(shí)期《義務(wù)教育法》對(duì)比文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎィ?.72％12.21%15.88％23.5%2001年1997年1990年80年代初（資料來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站）發(fā)展篇

高等教育的發(fā)展發(fā)展篇成就：初步形成了多種層次、多種形式、學(xué)科門類基本齊全的高等教育體系。

目標(biāo)：高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

——《高等教育法》發(fā)展篇知道時(shí)代背景了解教育指導(dǎo)方針了解內(nèi)容認(rèn)識(shí)影響奠基社會(huì)主義制度建立和社會(huì)主義建設(shè)的初步探索時(shí)期民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。為人民大眾服務(wù)的教育。德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者改造舊教育，建立新的教育管理體制。改革學(xué)制，調(diào)整各級(jí)學(xué)校。向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”的教育。半工半讀教育，多種形式辦學(xué)。（掃盲教育）形成比較完整的國民教育體系；培養(yǎng)造就一大批國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量。知道時(shí)代背景了解教育指導(dǎo)方針主要了解內(nèi)容認(rèn)識(shí)影響奠基挫折蓬勃發(fā)展社會(huì)主義制度建立和社會(huì)主義建設(shè)的初步探索時(shí)期文革時(shí)期德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者……掃盲教育……為教育和國家發(fā)展的奠基嚴(yán)重阻礙教育和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展“教育革命”知道時(shí)代背景了解教育指導(dǎo)方針主要了解內(nèi)容認(rèn)識(shí)影響奠基挫折蓬勃發(fā)展社會(huì)主義制度建立和社會(huì)主義建設(shè)的初步探索時(shí)期文革時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者……掃盲教育……為教育和國家發(fā)展的奠基嚴(yán)重阻礙教育和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展教育的蓬勃發(fā)展；推動(dòng)了現(xiàn)代化建設(shè)“三個(gè)面向”科教興國戰(zhàn)略高等教育；義務(wù)教育……“教育革命”

當(dāng)代中國教育存在哪些問題？暢所欲言對(duì)此你有何建議？

1991年4月15日“希望工程”開始實(shí)施。這是中國第一所希望小學(xué)——安徽金寨希望小學(xué)的校門。你認(rèn)為現(xiàn)在的中國教育存在哪些問題？教育投入總量不足義務(wù)教育資金嚴(yán)重短缺；義務(wù)教育在不同地區(qū)的發(fā)展不平衡；教育師資隊(duì)伍質(zhì)量參差不齊，待遇偏低；應(yīng)試教育大行其道，素質(zhì)教育難以落實(shí)；閱讀《1957－1977年中國高等教育發(fā)展對(duì)照表》年份19571960196519711997學(xué)校229所1289所434所328所2170所④對(duì)我國高等教育所經(jīng)歷的曲折發(fā)展，你有何感想？回答：①1957－1960年高校數(shù)量顯著增多，原因是什么？②1960－1971年高校數(shù)量大幅度減少，原因又是什么？③1971－1997年高校數(shù)量又大幅度增加，原因何在？“教育大躍進(jìn)”造成。“文化大革命”的影響。國家對(duì)教育工作進(jìn)行撥亂反正。推進(jìn)教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。必須重視教育和按教育規(guī)律辦事。1、新中國成立后，教育面臨的首要問題是制定新的教育方針德育放在重要位置倡導(dǎo)“兩種教育制度”培養(yǎng)少數(shù)民族干部2、中國教育事業(yè)逐步形成比較完整的國民教育體系是在A.過渡時(shí)期B.十年探索時(shí)期C.“文革”十年時(shí)期D.改革開放時(shí)期AB3、以法律形式正式將新中國教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來的是A、1957年2月《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》B、1954年9月《中華人民共和國憲法》C、《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》D、《為人民服務(wù)》4、建國初期科技發(fā)展的原因不包括A、海外留學(xué)人員大量回國，投身國內(nèi)建設(shè)B、國家大力培養(yǎng)科技人才C、國家明確提出科教興國戰(zhàn)略D、1956年，成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，在全國范圍內(nèi)掀起一個(gè)“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮BC5、實(shí)施科教興國的理論基礎(chǔ)是A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B、百花齊放、百家爭(zhēng)鳴C、向科學(xué)進(jìn)軍D、尊重知識(shí)，尊重人才AD6．新中國成立初期，對(duì)舊教育制度的改造措施不包括A．創(chuàng)建人民教育制度B．收回教育主權(quán)C．改革學(xué)制D．實(shí)行義務(wù)教育閱讀《1957－1977年中國高等教育發(fā)展對(duì)照表》年份19571960196519711997學(xué)校229所1289所434所328所2170所④對(duì)我國高等教育所經(jīng)歷的曲折發(fā)展，你有何感想？回答：①1957－1960年高校數(shù)量顯著增多，原因是什么？②1960－1971年高校數(shù)量大幅度減少，原因又是什么？③1971－1997年高校數(shù)量又大幅度增加，原因何在？新中國教育方針的確立及各項(xiàng)制度的實(shí)施“文化大革命”的影響。國家對(duì)教育工作進(jìn)行撥亂反正。推進(jìn)教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。必須重視教育和按教育規(guī)律辦事。鞏固練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題（1）關(guān)于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實(shí)的是A．新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育B．其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門C．開展掃盲和工農(nóng)識(shí)字教育 D工農(nóng)業(yè)者脫產(chǎn)入學(xué)，接受正規(guī)教育（3）、改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為

①“兩種教育制度”和“兩種勞動(dòng)制度”的提出②“七二一工人大學(xué)”的創(chuàng)辦③實(shí)行九年義務(wù)教育④完善教育立法⑤鄧小平提出教育的“三個(gè)面向”

A、①②③B、③④⑤C、①③④D、①②⑤

（2）20世紀(jì)90年代以來黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出的戰(zhàn)略是

A.科教興國B.教育革命C.C.三個(gè)面向D.信息高速公路(D)(A)（B

）1、新中國成立后，教育面臨的首要問題是A.制定新的教育方針B.德育放在重要位置C.倡導(dǎo)“兩種教育制度”D.培養(yǎng)少數(shù)民族干部2、中國教育事業(yè)逐步形成比較完整的國民教育體系是在A.過渡時(shí)期