2021-2022學(xué)年貴州省貴陽市普通中學(xué)九年級(上)期末化學(xué)試卷(含答案解析)

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料學(xué)年貴州省貴陽市普通中學(xué)九年級（上）卷1.A.C.“綠水青山就是金山銀山”已成為國家意志和全民共識。下列做法與之相符的是(大力植樹造林，維持好碳、氧循環(huán) B.大量使用農(nóng)藥和化肥，提高糧食產(chǎn)露天焚燒塑料袋，解決“白色污染”D.工業(yè)廢水直接排放，保護(hù)水資源)2.A.下列生活中的變化，屬于化學(xué)變化( )石蠟熔化 B.玻璃破碎 C.酒精揮發(fā) D.牛奶變酸3.A.地殼中含量最高的金屬元素( )氧元素 B.鋁元素 C.氮元素 D.鈣元素4.A.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的( )潔凈的空氣 B.汽水 C.液態(tài)氧 D.水泥砂漿5.A.下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的( )用碳素墨水書寫 B.用金剛石切割大理石C.用氮?dú)庾柚故称纷冑|(zhì) D.用航空煤油作為燃料6.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的( )A. 液體體積讀數(shù) B. 點(diǎn)燃酒精燈C. 過濾 D. 稱量氯化鈉水是生命之源。自來水廠凈水的過程如圖所示，下列說法正確的( )過濾池可除去水中可溶性雜質(zhì) B.“投藥消毒”投的是明礬C.D.最后進(jìn)入用戶的水為純水核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定( )分子 B.陽離子 C.陰離子 D.原子第1頁，共20頁比較是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法。下列研究中，沒有體現(xiàn)比較方法的( )軟水

探究催化劑對反應(yīng)的影響

研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)與 D.探究分子性質(zhì)關(guān)系 運(yùn)動A.A B.B C.C D.D“證據(jù)推理”是學(xué)好化學(xué)的基本素養(yǎng)。以下推理正確的( )氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成，氮分子由氮原子構(gòu)成，則保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的粒子一定是氮原子單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素由于相對原子質(zhì)量鋁大于鈉，則相同質(zhì)量的兩種金屬中鋁原子一定比鈉原子少某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨，生產(chǎn)流程如圖所示。下列說法錯誤的( )1中發(fā)生了多個化學(xué)反應(yīng)2中發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)3和14：134中的液氨，分子間間隔變小了下列實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)能用如圖所示曲線表示的( )(??)(??)量(??)(??)(??)(??)(??)第2頁，共20頁“以符號形式描述物質(zhì)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征之一。故熟悉、理解化學(xué)符號即化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的前提和關(guān)鍵。完成下列有關(guān)化學(xué)用語的問題(1)表示物質(zhì)的組成。一個水分子 ，一個鎂離子 ，氧化鐵的化學(xué)式 。表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。如圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖的值為 。在化學(xué)變化中，鈉子容易 電(填“得到”或“失去。表示物質(zhì)的變化。鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。進(jìn)展。月球表面富含的?3原子，其質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為3，則中子數(shù)為 。氣溶膠，其中硅元素的化價為 ?；鹦擒嚰療岽皟?nèi)裝有正十一??24)，由化學(xué)可獲得的信息有 。發(fā)射探測器使用的長征五號遙五運(yùn)載火箭使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧，液氫燃燒屬于 正在利用和開發(fā)新能源還有 (寫一)?；瘜W(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的。故建立宏觀與微觀的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。請完成下列問題。圖1所示實(shí)驗(yàn)，試管a中收集到的氣體是 ，該實(shí)驗(yàn)可證明水是由 組成。氫氣在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，由此也可證明水的組成。上述兩種途徑都可以證明水的組成，其判斷依據(jù)是 ?！?(1)(2)變化中的一個，畫出其微觀示意圖。第3頁，共20頁化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇變化，讓我們感受到了化學(xué)的美。硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。圖1和圖2中，硫燃燒現(xiàn)象不同的原因是 。五光十色的焰火讓人嘆為觀止，焰火中的白光主要是由金屬鎂燃燒產(chǎn)生。①焰火中金屬鎂的燃燒是將 能轉(zhuǎn)化為 能。②鎂跟氧氣反應(yīng)生成氧化鎂的化學(xué)方程式為 氧化鎂是由離子構(gòu)成的化合物其形過程的解釋為 。實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氣體，并驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)。編號①儀器的名稱是 。用固體制??2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，選用裝置A作為發(fā)生裝置，還需添加的實(shí)驗(yàn)儀器有 。組裝好裝置后，在添加藥品前需進(jìn)行的操作是 。用大理石和稀鹽酸制??2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 可選用的收集裝置是 驗(yàn)滿的方法是 。用裝置E驗(yàn)????2部分性質(zhì)將干燥的浸潤過紫色石蕊溶液的小試紙條放 處(填或并與d處現(xiàn)象對比，可驗(yàn)????2的化學(xué)性質(zhì)是 。第4頁，共20頁實(shí)驗(yàn)一：如圖1所示實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?實(shí)驗(yàn)二：分別點(diǎn)燃天然氣、酒精，它們?nèi)紵墓餐攸c(diǎn)是 。若要將不小心灑在桌面上燃著的酒精撲滅，你的方法是 實(shí)驗(yàn)三：步驟1：室溫下，如圖2所示，裝入藥品，關(guān)閉止水夾，稱量裝置總質(zhì)量為??1??。步驟2：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。步驟3：取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶：打開止水夾??1和??2，從??1處緩慢通入約50mL氧氣，再關(guān)閉??1和??2，稱量裝置總質(zhì)量為??2??。步驟4：將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。步驟5：取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶，稱量裝置總質(zhì)量為??3??。比較步驟2和4的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 。(5)??1、??2??3的大小關(guān)系是 。(6)從微觀角度解??2??3的關(guān)系 。某興趣小組對“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”進(jìn)行了探究。甲同學(xué)收集兩瓶呼出的氣體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完成表中內(nèi)容。實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作向其中一瓶氣體中加入澄清Ⅰ石灰水，振蕩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①

解釋與結(jié)論② 向一瓶氣體中插入燃著的木Ⅱ 條

呼出氣體中二氧化碳含量高，導(dǎo)致木條熄滅查閱資料：經(jīng)測定，人體吸入空氣和呼出氣體中各成分的體積分?jǐn)?shù)大約是：第5頁，共20頁氣體成分 氮吸入的空(%) 78呼出的氣(%) 78

氧氣 二氧化21 0.0316 4

水蒸氣0.071.1

其它氣體0.90.9探究Ⅰ：完成圖1實(shí)驗(yàn)，觀察到蠟燭由下到上依次熄滅的原因是 。探究Ⅱ：在圖2實(shí)驗(yàn)中，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯內(nèi)頂部測量杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅(蠟燭由上到下依次熄滅)后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)變化如圖3。探究Ⅲ：將燃著的木條插入含20%氧氣和80%二氧化碳的集氣瓶中，木條能正常燃燒。①查閱資料可知人體吸入空氣和呼出氣體中，氧氣含量不同的原因可能是 。②圖2實(shí)驗(yàn)中，蠟燭由上到下依次熄滅的原因是 。③簡述乙同學(xué)通過查閱資料和實(shí)驗(yàn)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)Ⅱ結(jié)論不正確的理由 。探究?！静殚嗁Y料】氯化鈀(????????2)溶液可用于檢驗(yàn)CO。原理：????????2+????+??2??=????↓+????2+2??????現(xiàn)象：產(chǎn)生黑色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)探究】若固體Y為木炭，氣體X為氧氣。打開A裝置中彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ氤渥阊鯕?，一段時后點(diǎn)燃酒精燈。硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若固體Y為木炭為二氧化碳。連接A和B裝置，打開A裝置彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到B中產(chǎn)生黑色沉淀。則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若固體Y為木炭與氧化銅的混合物，氣體X生成物。第6頁，共20頁P(yáng)AGE1320頁①A、C裝置從左到右導(dǎo)管口連接順序?yàn)?。②通入氮?dú)庖欢螘r間后，關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈。完成下表內(nèi)容。裝置A現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)論有Cu生成B有CO生成C有????2生成【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，木炭的化學(xué)性質(zhì)有 。????(????2)2】是一種常見的氮肥。計(jì)算：尿素中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 。尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確0.1%)。0.2??氫氣，需要鋅的質(zhì)量是多少？答案和解析A【解析】解：A、大力植樹造林，維持好碳、氧循環(huán)，有利于改善環(huán)境質(zhì)量，符合題意；BCD、工業(yè)廢水直接排放，增大水的污染，不合題意；故選：A。防止環(huán)境污染的措施有：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測、減少化石燃料的使用、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等。環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。D【解析】解：A、石蠟熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯誤；B、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯誤；C、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯誤；D、牛奶變酸能生成酸味物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。正確。故選：D。化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成。解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。B【解析】解：地殼中含量最多的前五種元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣，漢字中帶钅字旁(汞和金除外)的屬于金屬元素，所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁。故選：B。根據(jù)地殼中含量最多的前五種元素和金屬元素的判斷方法考慮．本題考查地殼中元素的含量，題目難度不大，解答本題關(guān)鍵是掌握地殼中含量最多的前五種元素．C【解析】解：A、空氣中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物。B、汽水中含有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物。C、液態(tài)氧中只有氧氣一種物質(zhì)，屬于純凈物。D、水泥砂漿中含有水泥、砂子等物質(zhì)，屬于混合物。故選：C。純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行。B【解析】解：A、用碳素墨水書寫是利用碳的穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯誤；BC、用氮?dú)庾柚故称纷冑|(zhì)是利用氮?dú)獾姆€(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯誤；D、用航空煤油作為燃料是利用煤油的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯誤；。性等。本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氮?dú)?、碳、氫氣和甲烷的化學(xué)性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。A確。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。故選：A。AB、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。C、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。D、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。C【解析】解：A、過濾池可除去水中難溶性雜質(zhì)，不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，故A錯誤；BBC、凈化水的吸附、過濾等過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，殺菌消毒過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化，故C正確；D、圖示凈化水的過程中沒有除去水中的可溶性雜質(zhì)，因此最后進(jìn)入用戶的水并不是純水，故D錯誤。故選：C。根據(jù)凈化水的方法與原理、是否生成新物質(zhì)來分析。要想解答好這類題目，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等。C【解析】解：A、分子是由原子構(gòu)成的，原子不顯電性，分子也不顯電性，故選項(xiàng)錯誤。BCD、原子不顯電性，故選項(xiàng)錯誤。故選：C。核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)，即該粒子帶負(fù)電荷，進(jìn)行分析判斷．本題難度不大，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．DB、沒有加入二氧化錳時帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳后帶火星的木條復(fù)燃，體現(xiàn)了比較方法，該選項(xiàng)不正確。C、金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同，體現(xiàn)了比較方法，該選項(xiàng)不正確。D、過程中酚酞溶液變紅色，可能是空氣中的物質(zhì)導(dǎo)致的，也可能是濃氨水導(dǎo)致的，不能確定變紅色的原因，沒有體現(xiàn)比較方法，該選項(xiàng)正確。故選：D。對比實(shí)驗(yàn)要確定好常量和變量。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。D性質(zhì)的粒子是氮分子，故選項(xiàng)推理錯誤。B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、金剛石和石墨的混合物等，故選項(xiàng)推理錯誤。C、????2和??2??兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則某物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，故選項(xiàng)推理錯誤。D、由于相對原子質(zhì)量鋁大于鈉，原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，鋁原子的質(zhì)量大于鈉，則相同質(zhì)量的兩種金屬中鋁原子一定比鈉原子少，故選項(xiàng)推理正確。故選：D。AB、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷。D本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并要注意知識點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。C【解析】解：A、空氣中主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，由流程可知，設(shè)備1中發(fā)生的反應(yīng)為碳和水生成一氧化碳和氫氣，碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，正確；B、設(shè)備2中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳、水和氨氣反應(yīng)生成碳酸氫銨，符合多變一的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，正確；C、設(shè)備3中反應(yīng)為氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣，化學(xué)方程式為??2+3??2=2????3，由化學(xué)方程式體現(xiàn)的質(zhì)量關(guān)系可知，參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為28：6=14：3，錯誤；D34正確；故選：C。根據(jù)每一個設(shè)備中發(fā)生的反應(yīng)結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。此類試題的解題關(guān)鍵在于搞清楚每一個設(shè)備中發(fā)生的反應(yīng)。A進(jìn)行，固體的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)正確。B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量從0開始逐漸增加，故選項(xiàng)錯誤。C、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體中銅元素的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯誤。D

+

燃????

+

??，2反應(yīng)前后氣體分子數(shù)逐漸減少，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)錯誤。故選：A。2圖象。

??????2+

11失去??+??

燃??2??????2+；氧化鐵中鐵?2????2??3；故答案為：??2??；????2+；????2??3；(2)如圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，X的值為11，鈉原子的最外層只有1個電子，少于4個，在化學(xué)變化中，易失電子；故答案為：11；失去；??+??2燃??。微粒的結(jié)構(gòu)示意圖等；化學(xué)方程式的書寫。本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。14.【答案】1+4(宏觀)表示正十一烷這種物質(zhì)；正十一烷由碳和氫兩種元素組成。(微觀)表示一個正十一烷分子：表示一個正十一烷分子由11個碳原子和24個氫原子構(gòu)成放熱氫能或電能或水能或風(fēng)能或地?zé)崮芑蚝四艿取窘馕觥拷猓?1)月球表面富含的氦?3原子，其質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為3，則中子數(shù)為3?2=1。故答案為：1。?2為+4。故答案為：+4。烷這種物質(zhì)；正十一烷由碳和氫兩種元素組成。(微觀)表示一個正十一烷分子：表示一個正十一烷分子由11個碳原子和24個氫原子構(gòu)成。故答案為：(宏觀)表示正十一烷這種物質(zhì)；正十一烷由碳和氫兩種元素組成。(微觀)表示一個正十一烷分子：表示一個正十一烷分子由11個碳原子和24個氫原子構(gòu)成?；螂娔芑蛩芑蝻L(fēng)能或地?zé)崮芑蚝四艿取９蚀鸢笧椋悍艧?；氫能或電能或水能或風(fēng)能或地?zé)崮芑蚝四艿取?1)根據(jù)提供數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算。(2)化合物中元素化合價代數(shù)和為零。(3)化學(xué)式可以表示宏觀和微觀兩方面的意義。(4)氫氣燃燒生成水，放熱。人類正在利用和開發(fā)的新能源有氫能、電能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑四艿?。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。15.【答案】氫氣氫元素和氧元素2??2

+

燃

??化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變2電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2a電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元2素組成的。

+

燃

??。2上述兩種途徑都可以證明水的組成，其判斷依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。2電解水生成氫氣和氧氣，水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，微觀示意圖為 。氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫分子和氧分子分別分成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子重新組合形成水分子，微觀示意圖為 。故答案為：(1)氫氣；氫元素和氧元素；

+

燃

??；2化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；2或 。1：2，進(jìn)行分析解答。氫氣在氧氣中燃燒生成水，進(jìn)行分析解答。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，進(jìn)行分析解答。根據(jù)電解水和氫氣在氧氣中燃燒的微觀實(shí)質(zhì)，進(jìn)行分析解答。本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)等是正確解答本題的關(guān)鍵。.

??

燃????

化合氧2氣的濃度不同化學(xué)光2????+??22

燃21個氧原子得到2個電子形成氧離子，鎂離子和氧離子結(jié)合形成氧化鎂【解析】解：(1)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味??

燃

。該反應(yīng)符合“多變一”的形2式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)。212中，分別是硫在空氣中、氧氣中燃燒，硫燃燒現(xiàn)象不同的原因是氧氣的濃度不同。①焰火中的白光主要是由金屬鎂燃燒產(chǎn)生，焰火中金屬鎂的燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能。第14頁，共20頁P(yáng)AGE2020頁+

燃2??????。氧化鎂是由離子構(gòu)成的化合物，氧化鎂是由鎂離子和氧離子構(gòu)成的，其形成過程的解釋為1個鎂212成氧化鎂。故答案為：(1)+

燃

；化合；2(2)氧氣的濃度不同；2(3)

燃21個氧原子得到2個電子形成氧離子，鎂離子和氧離子結(jié)合形成氧化鎂。硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象，燃燒生成二氧化硫，進(jìn)行分析解答。(2)12(3)①根據(jù)常見化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化，進(jìn)行分析解答。②鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂是由鎂離子和氧離子構(gòu)成的，進(jìn)行分析解答。本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、常見化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化、原子和離子的相互轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵。

集氣瓶

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↑酒精燈、鐵架臺檢查裝置氣密性????????3+22??????=????????2+??2??+????2↑??將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿c二氧化碳可以與水反應(yīng)2【解析】解：(1)根據(jù)初中常用儀器名稱可知，編號①儀器的名稱是：集氣瓶；用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物為高錳酸鉀，生成物為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)條件是加

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↑；選用裝置A作為發(fā)生裝置，2還需要添加的實(shí)驗(yàn)儀器有酒精燈、鐵架臺；組裝好裝置后，在添加藥品前需進(jìn)行的操作是：檢查裝置氣密性；2????2，反應(yīng)物為大理石和稀鹽酸，生成物為氯化鈣、水和二氧化碳，無3+??=??2+2??+??2↑；因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，所以可以用排空氣法收集，故收集裝置選擇D；驗(yàn)滿的方法是：將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿；E????2部分性質(zhì)。將干燥的浸潤過紫色石蕊溶液的小試紙條放c處，觀察到c處干變紅，所以對比c和d????2的化學(xué)性質(zhì)是：二氧化碳可以與水反應(yīng)。故答案為：(1)集氣瓶；

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↑；酒精燈、鐵架臺；檢查裝置氣密性；2(3)????????3+2??????=????????2+??2??+????2↑；D；將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿；2(4)??；二氧化碳可以與水反應(yīng)。根據(jù)初中常用儀器名稱進(jìn)行分析；驗(yàn)步驟進(jìn)行分析；驗(yàn)滿方法；根據(jù)石蕊溶液遇酸變紅進(jìn)行分析?！敬鸢柑骄咳紵臈l件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)放出熱量，生成物都有二氧化和水用濕抹布蓋滅燃燒的條件之一是要與氧氣接(助燃>??2=??3 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增加，原子的質(zhì)量也沒有改變根據(jù)圖1可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄咳紵臈l件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；量，酒精燃燒是乙醇與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，并放出熱量，因此它們?nèi)紵墓餐攸c(diǎn)是：放出熱量，生成物都有二氧化碳和水；灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅，通過降溫和隔絕空氣進(jìn)行滅火；2沒有與氧氣接觸白磷不燃燒，步驟4已經(jīng)通入氧氣，白磷與氧氣接觸而燃燒，因此步驟24()；>??24將錐形瓶放入熱水中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等??2=??31>??2=??3；也沒有改變。所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。故答案為：(1)探究燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；(2)放出熱量，生成物都有二氧化碳和水；用濕的抹布蓋滅；>??2??3；(6)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增加，原子的質(zhì)量也沒有改變。根據(jù)燃燒條件分析。(3)根據(jù)滅火原理分析。根據(jù)燃燒條件分析。(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律微觀解釋分析。本題主要考查了物質(zhì)的燃燒條件和滅火原理需要認(rèn)真思考進(jìn)行作答?！敬鸢赋吻迨宜儨啙崛撕舫鰵怏w中二氧化碳的含量較高，導(dǎo)致石灰水變渾濁二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒人體進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳 常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化碳的密度比溫度相對低的冷空氣的密度小，所以，生成的熱的二氧化碳聚集在燒杯上方，故高的蠟燭先熄滅查閱資料可知人呼出氣體中氧氣含量由探究Ⅱ可知，當(dāng)氧氣含量低于15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導(dǎo)致木條熄滅【解析】解：(1)故答案為：澄清石灰水變渾濁；人呼出氣體中二氧化碳的含量較高，導(dǎo)致石灰水變渾濁。(2)探究Ⅰ：完成圖1實(shí)驗(yàn)，觀察到蠟燭由下到上依次熄滅的原因是二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。故答案為：二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。①查閱資料可知人體吸入空氣和呼出氣體中，氧氣含量不同的原因可能是人體進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。故答案為：人體進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。②圖2實(shí)驗(yàn)中，蠟燭由上到下依次熄滅的原因：常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化蠟燭先熄滅。故答案為：常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化碳的密度比溫度相對低的冷空氣的密度小，所以，生成的熱的二氧化碳聚集在燒杯上方，故高的蠟燭先熄滅。15.65%(16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導(dǎo)致木條熄滅。15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導(dǎo)致木條熄滅。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。完成圖1支持燃燒。查閱資料可知人體吸入空氣和呼出氣體中，氧氣含量不同的原因可能是人體進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。圖2實(shí)驗(yàn)中，蠟燭由上到下依次熄滅的原因：常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化碳燭先熄滅。15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導(dǎo)致木條熄滅。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。劇烈燃燒，產(chǎn)生白光，放出熱量??

燃????

??+

溫2??????????黑色粉末變成2??2??????溫2????????2↑??????2溫2????????2+2????(????)2????????3??2??碳能和氧氣反