鋒面系統(tǒng)的說(shuō)課稿

—主講人張小虎常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)—鋒內(nèi)容提要1說(shuō)教學(xué)分析2說(shuō)教學(xué)方法3說(shuō)教學(xué)過(guò)程4說(shuō)教學(xué)提升一、教學(xué)分析課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析課標(biāo)要求：運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。前提：展示簡(jiǎn)易的天氣圖，如暖鋒、冷鋒、準(zhǔn)靜止鋒等簡(jiǎn)易圖，用圖開(kāi)展教學(xué)。認(rèn)知目標(biāo)的層次：較高。需要通過(guò)分析常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)簡(jiǎn)易圖，歸納出各類天氣系統(tǒng)的成因、特點(diǎn)等，能夠閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖并解釋天氣變化現(xiàn)象。一、教學(xué)分析課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析認(rèn)知能力分析：處于邏輯思維階段，辯證思維也有較多發(fā)展，具備抽象思維能力，能很好的歸納現(xiàn)象的分布、特征以及規(guī)律。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分析：在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了大氣運(yùn)動(dòng)的原理以及高、低氣壓的相關(guān)知識(shí)，為該節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。生活經(jīng)驗(yàn)分析：對(duì)于大面積的降水（雨雪）現(xiàn)象和持續(xù)降水現(xiàn)象，以及短期內(nèi)氣溫驟變現(xiàn)象有感受。一、教學(xué)分析課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析教材內(nèi)容編排：氣團(tuán)與鋒的介紹；鋒的分類：冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒（三幅插圖）鋒的特征;鋒的運(yùn)用，課堂活動(dòng)，解釋問(wèn)題。個(gè)人建議：1、教材可以在插入一副準(zhǔn)靜止鋒的圖片；2、對(duì)于鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后敘述可以更加完整，增加對(duì)過(guò)境前天氣狀況的描述。4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法態(tài)度、情感與價(jià)值觀1、說(shuō)出氣團(tuán)和鋒的概念及類型；2、通過(guò)閱讀簡(jiǎn)易天氣圖，說(shuō)出和識(shí)別常見(jiàn)的鋒面系統(tǒng)，即冷、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒；3、通過(guò)比較冷鋒和暖風(fēng)系統(tǒng)，歸納出天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。1、通過(guò)對(duì)鋒面系統(tǒng)的分析，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)生活中與鋒面有關(guān)的天氣現(xiàn)象，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的觀念。1、通過(guò)分析鋒的特點(diǎn)，畫(huà)出鋒面系統(tǒng)的簡(jiǎn)易圖；2、運(yùn)用表格，歸納鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的特點(diǎn)（表格歸納法）。5、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、分析鋒面系統(tǒng)過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣特點(diǎn)；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用鋒的知識(shí)解釋生活中特殊的天氣現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：1、分析鋒面系統(tǒng)過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣特點(diǎn)，并能運(yùn)用氣象因子變化圖識(shí)別鋒的類型。二、教學(xué)手法1、由淺入深，理論聯(lián)系實(shí)際；2、由此及彼，歸納演繹；3、師生互動(dòng)，及時(shí)反饋；4、鞏固提升，遷移運(yùn)用。教學(xué)思想1、2、教學(xué)方法圖示法講授法案列法圖表歸納法小組討論法自主學(xué)習(xí)法AB教法學(xué)法三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)入境5分鐘講解釋疑20分鐘牛刀小試12分鐘鞏固練習(xí)3分鐘播放視頻概括現(xiàn)象設(shè)問(wèn)質(zhì)疑自助學(xué)習(xí)教授知識(shí)歸納提升課堂練習(xí)課外活動(dòng)課堂答疑課后鞏固1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、播放2013年3月4日天氣預(yù)報(bào)視頻，讓同學(xué)關(guān)注降雪范圍的推移，大范圍的降溫現(xiàn)象，降雪范圍由北向南的推移，以及北京和杭州連續(xù)三日的天氣變化（包括降水和溫度）。2、教師總結(jié)天氣預(yù)報(bào)中氣溫、降水、風(fēng)力在連續(xù)三日中大范圍的變化情況。（強(qiáng)冷空氣南下影響我國(guó)中東部地區(qū)的天氣狀況）。2、講授知識(shí)，歸納深化氣團(tuán)：水平方向上溫度、濕度、氣壓等物理性質(zhì)分布比較單一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)。冷氣團(tuán)：氣團(tuán)在移動(dòng)中，比所經(jīng)下墊面冷的氣團(tuán)，也稱冷空氣。暖氣團(tuán)：氣團(tuán)在移動(dòng)中，比所經(jīng)下墊面暖的氣團(tuán)，也稱暖空氣。冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒地面鋒冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)厚度

鋒線鋒面鋒面系統(tǒng)示意圖鋒：鋒面和鋒線的統(tǒng)稱。冷鋒：冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)方向移動(dòng)的鋒，如寒潮。暖鋒：暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)方向移動(dòng)的鋒，如清明時(shí)節(jié)的多雨天氣。準(zhǔn)靜止鋒：冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，使鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)的鋒，如長(zhǎng)江流域的梅雨。鋒的概念及其類型2、講授知識(shí)，歸納深化遷移自學(xué)+教師歸納3、牛刀小試，遷移運(yùn)用活動(dòng)1：《水滸傳》1、文中描述的是冷鋒過(guò)境還是暖鋒過(guò)境？2、文中哪些詞語(yǔ)是分別描述此鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣？3、除文中描寫(xiě)外，此鋒過(guò)境后還會(huì)出現(xiàn)什么天氣？3、牛刀小試，遷移運(yùn)用活動(dòng)2：讀“北京至烏蘭巴托之間地區(qū)冬春季節(jié)某日鋒面活動(dòng)剖面示意圖”并回答問(wèn)題。1、根據(jù)圖中冷暖空氣的活動(dòng)情況判斷，目前位于中蒙邊境附近的鋒面屬于

鋒，鋒后的冷空氣其形成源地是

。2、在這種鋒面活動(dòng)影響下，我國(guó)冬季常常形成的一種災(zāi)害性天氣是

，春季華北地區(qū)缺少森林草原的地區(qū)會(huì)出現(xiàn)

。3、牛刀小試，遷移運(yùn)用活動(dòng)2：讀“北京至烏蘭巴托之間地區(qū)冬春季節(jié)某日鋒面活動(dòng)剖面示意圖”并回答問(wèn)題。3、如果圖示為該日北京時(shí)間12時(shí)整的鋒面活動(dòng)情況，而鋒面的移動(dòng)速度為40千米/小時(shí)，則鋒面將于次日

時(shí)移到北京地區(qū)，屆時(shí)北京將出現(xiàn)

等天氣現(xiàn)象，鋒面過(guò)鏡后，北京的天氣狀況將是

。四、教學(xué)升華1、教學(xué)板書(shū)暖鋒冷鋒準(zhǔn)靜止鋒2、課后練習(xí)1、試一試，練一練！2、課后練習(xí)1、試一試，練一練！2、查一查，想一想！2、除了課堂上講到的江淮準(zhǔn)靜