第5單元近代中國的思想解放潮流知識結構

近代中國的思想解放潮流主要思想內容代表人物背景影響師夷長技維新變法中學為體西學為用民主與科學馬克思主義學習西方先進技術以中國綱常禮教為根本采用西方技術維護統(tǒng)治發(fā)展資本主義實行君主立憲學習自然科學宣傳民主科學實現民主政治推翻資本主義建立共產主義林則徐魏源曾國藩李鴻章王韜鄭觀應康有為梁啟超陳獨秀胡適魯迅李大釗①鴉片戰(zhàn)爭民族危機②積極探索①二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府內憂外患②認識到西方技術①洋務運動資本主要發(fā)展②民族危機①資本主義發(fā)展②民主思想傳播③尊孔復古逆流①十月革命影響②新文化運動促進啟迪人們關注世界解放思想邁出近代化第一步思想啟蒙思想解放①思想空前解放②馬克思主義傳播共產黨思想基礎器物層面思想層面制度層面文明傳播規(guī)律中國近代學習西方逐步深入的原因？①民族危機不斷加深。②中國民族資本主義的不斷發(fā)展。③對西方文明的了解不斷深入。④中國先進人物的不斷探索。⑤文明傳播規(guī)律。近代中國思想發(fā)展特點？①深受西方文明影響。②經歷了由學造器物、仿行制度到提倡思想解放的過程的過程。③與挽救民族危機密切相關。強化訓練【強化訓練1】閱讀下列材料。材料一“不善師外夷者，外夷制之”，“夷之長技有三，一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！薄笆菚我宰?？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！?/p>

——魏源《海國圖志》請回答：（1）材料一代表哪一階級的觀點？概括其主張。其目的是什么？（3分）

請回答：

（1）材料一代表哪一階級的觀點？概括其主張。其目的是什么？（3分）階級：地主階級。主張：學習外國先進技術。目的：挽救民族危亡。材料二且法者，所以守地者也。今祖宗之地既不守，何有守于祖宗之法？而不能守祖宗之地，與稍變祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰輕？

——康有為《上清帝第六書》（2）材料二體現了康有為的什么主張？較之材料一，其進步性表現在哪里？又有何局限？（3分）（2）材料二體現了康有為的什么主張？較之材料一，其進步性表現在哪里？又有何局限？（3分）主張：變法圖強。進步：主張學習西方先進制度。局限：采用改良手段，寄希望于沒有實權的皇帝。材料三要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞潔、舊倫理、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教。要擁護德先生有要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學。

——陳獨秀《本志最案答辯書》材料四李大釗指出：俄國（十月）革命，“是立于社會主義上之革命，”是“世界人類全體的新曙光”。他號召向俄國學習。

——《中國近代史》上（3）材料四與材料三有什么聯系？產生了什么重大影響？（4分）（3）材料四與材料三有什么聯系？產生了什么重大影響？（4分）答：聯系：材料四是材料三的發(fā)展。影響：促進了馬克思主義傳播，為中國共產黨的誕生奠定了基礎?！緩娀柧?】閱讀材料，回答問題：

材料一魏源在《海國圖志》中指出：“不善師外夷者，外夷制之?！辈牧隙?898年，張之洞在《勸學篇》中說：“中國之禍不在四海之外，而在九州之內”，宣傳“民權之說，無一益而有百害”，他提倡“中學為體，西學為用”。（1）比較材料一、二，說明在認識近代中國面臨的形勢問題上，二者有何不同？（4分）比較材料一、二，說明在認識近代中國面臨的形勢問題上，二者有何不同？（4分）材料一：外來侵略是中國面臨的大禍。材料二：中國的大禍是“民權之說”。【強化訓練2】閱讀材料，回答問題：

材料一魏源在《海國圖志》中指出：“不善師外夷者，外夷制之?！辈牧隙?898年，張之洞在《勸學篇》中說：“中國之禍不在四海之外，而在九州之內”，宣傳“民權之說，無一益而有百害”，他提倡“中學為體，西學為用”。（2）材料二中“中學為體，西學為用”反映了近代哪一派的觀點？你怎樣理解他們這一觀點？（2）材料二中“中學為體，西學為用”反映了近代哪一派的觀點？你怎樣理解他們這一觀點？答：派別：洋務派。理解：“中學為體，西學為用”就是主張以中國傳統(tǒng)的文武制度為根本，利用西方先進技術，維護清朝統(tǒng)治。這不可能使中國實現富強，但引進了西方先進技術，邁出了中國現代化的第一步。

材料三新文化運動期間，陳獨秀等人號召人們“沖決過去歷史之羅網，破壞陳腐學說之囹圄，”提出“德先生”和“賽先生”的口號。材料四李大釗指出：俄國（十月）革命，“是立于社會主義之上之革命”，是“世界人類全體的新曙光”。他號召人民向俄國學習。

——《中國近代史》上冊（3）材料三較之材料一、二，其內容進步在哪里？（4）材料四與材料三有什么區(qū)別？有什么重大影響？（3）材料三較之材料一、二，其內容進步在哪里？

材料一、二只是認識到西方技術的先進性，主張學習西方技術；而材料三主張實現民主與科學，在中國建立民主政治，從根本上動搖了封建思想統(tǒng)治，人們的思想空前解放。

材料三新文化運動期間，陳獨秀等人號召人們“沖決過去歷史之羅網，破壞陳腐學說之囹圄，”提出“德先生”和“賽先生”的口號。材料四李大釗指出：俄國（十月）革命，“是立于社會主義之上之革命”，是“世界人類全體的新曙光”。他號召人民向俄國學習。

——《中國近代史》上冊（3）材料三較之材料一、二，其內容進步在哪里？（4）材料四與材料三有什么區(qū)別？有什么重大影響？（4）材料四與材料三有什么區(qū)別？有什么重大影響？答：區(qū)別：材料三提倡“民主”與“科學”，屬于資產階級文化運動；材料四宣傳十月革命，屬于社會主義性質。影響：促進了馬克思主義傳播，為中國共產黨的誕生奠定了思想基礎。47、

（1）據材料一，達爾文進化論的基礎是什么？（2分）答：自然選擇。（2）據材料二，歸納宗教界強烈反對達爾文學說的理由，并結合所學知識分析他們反對達爾文學說的真正原因。（4分）答：理由：達爾文否定神的存在，背叛正統(tǒng)的宗教。原因：達爾文進化論有力挑戰(zhàn)了上帝創(chuàng)造世界的說教。（3）1898年，嚴復翻譯出版《天演論》，將進化論引入中國，并迅速風行全國。試分析進化論能夠在中國迅速傳播的原因。（4分）答：19世紀末，中國面臨嚴重民族危機；進化論適應了民族資產階級挽救民族危亡、發(fā)展資本主義的需要。48、閱讀下列材料(20分) 材料一1931年19月，一位美國偉人逝世的消息傳開以后，他的家人和白宮都收到了大量的唁函。有人向美國總統(tǒng)胡佛建議在為其舉行葬禮那天，，美國全國停電一分鐘，以示哀悼。10月21日6點59分美國東部停電一分鐘……在這一分鐘里，美國仿佛又回到了煤油燈和煤氣燈的時代。一分鐘過后，從東海岸到西海岸重又燈火通明。

（1）材料一中的“偉人”是誰？人們紀念他的原因是什么？（4分）答：偉人：愛迪生。原因：他發(fā)明了電燈等一系列電器。材料二新中國的部分科技成就

圖一：中國第一顆原子彈爆炸圖二：大亞灣核電站和秦山核電站

（2）據材料二，結合所學知識指出圖一所示的科技成果產生的重大影響。從圖一到圖二，所代表的科技成果主要應用領域發(fā)生了怎樣的變化？（6分）答：影響：①打破了美蘇的核壟斷；②增強了中國的國防實力；③提高了中國的國際地位。變化：從軍事領域轉到經濟領域（6）材料三全國青少年網絡文明公約 要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流不侮辱欺詐他人 要增強自護意識不隨意約會網友 要維護網絡安全不破壞網絡秩序 要有益身心健康不沉溺虛擬時空（3）據材料二指出為什么要制定《全國青少年網絡文明公約》？（4分）答：①網絡有不良信息。②有利用網絡欺詐現象。③有擾亂網絡秩序行為。④有人沉溺網絡。（4）綜合上述材料，你怎樣認識科學技術在社會發(fā)展中的作用？（4分）答：科學技術是雙刃劍，一方面能促進經濟發(fā)展、社會進步；另一方面也有消極影響，應揚長避短，造福人類。5、（1）魏源、李鴻章眼里的西方長技是什么？答：武器、軍事技術等。（2）說一說早期先進的中國人沖破藩籬，睜開眼睛，看到的是怎樣的世界？全面嗎？答：世界：典章制度落后，軍事技術先進。評價：不全面。（3）你覺得林則徐等人學習西方必須沖破哪些障礙？答：①以中國為中心、以天朝上國自居的陳腐觀念。②只重技術而忽視制度、思想觀念的片面認識。6、

（1）魏源與康有為向西方學習的主張有何不同？答：魏源主張學習西方先進技術?？涤袨橹鲝垖嵭芯髁椫?，發(fā)展資本主義。（2）魏源是地主階級知識分子的代表，康有為是資產階級維新派的代表。據此有人認為前者的思想是落后的，后者的思想是先進的。你是怎樣認識這一問題的？答：這一說法是錯誤的。評價歷史事件、歷史人物不應脫離當時的歷史條件。魏源提出“師夷長技”思想在當時是最先進的，對于引導人們觀察世界、解放思想有重要啟迪作用。

從歷史長遠的觀點看，康有為的思想也有很大的局限性，如他沒有充分認識到中國封建思想的落后性、頑固性。（3）有人把康有為宣傳維新思想的方式形容為“跪著造反”，這指的是什么？其主觀目的和原因是什么？答：指什么：請求、借助皇帝變法。目的：減少變法阻力。原因：資產階級維新力量的弱小。（歐洲文藝復興、宗教改革）（4）作為19世紀末期的一位資產階級愛國者，你認為《孔子改制考》中康有為可能擺出怎樣的觀點？答：①孔子是偉大的改革家，應該發(fā)揚孔子的改革精神。②維新變法是必要的、合理的。41．（12分）唐、宋、元是中國古代經濟、思想、科技文化高度發(fā)展的重要時期。閱讀材料： 材料一古代中國科技成就燦爛輝煌，在世界文明歷程中遙遙領先；在與世界各地文化交流、碰撞的過程中，中國四大發(fā)明曾以“中學西傳”著稱于世，讓國人無比自豪。請回答：（1）依據材料一并結合所學知識，概括中國古代四大發(fā)明對西歐歷史進程產生的深遠影響。（1分）說明宋元科技在中國古代科技發(fā)展史上的地位。（2分）深遠影響：四大發(fā)明傳播到歐洲，推動了西歐由封建社會向資本主義社會過渡。（1分）科技地位：宋元時期是中國古代科技發(fā)展的高峰期；中國古代三大發(fā)明最終完成于宋元時期。（2分）材料二宋史專家鄧廣銘先生說：“宋朝是我國封建社會發(fā)展的最高階段，其物質文明和精神文明所達到的高度，在中國整個封建社會歷史時期，可以說是空前絕后的。”（2）依據材料二，從經濟、文學、思想角度概括能體現宋朝物質文明和精神文明高度的歷史現象。（6分）經濟角度：制瓷業(yè)大放異彩，如景德鎮(zhèn)、五大官窯等；商業(yè)貿易高度發(fā)達，如城市打破市與坊的界限、出現“草市”、四大商業(yè)名鎮(zhèn)、海外貿易及“絲綢之路”等。（回答兩個方面中的任意兩點，2分）文學角度：宋詞繁榮，如婉約派李清照、柳永，豪放派蘇軾、辛棄疾等。（2分）思想角度：程朱理學廣為流傳，如北宋程顥與程頤，南宋朱熹思想傳及日本、朝鮮、歐洲等。（2分） 材料二1583出版的《偉大的中國》一書，專章介紹了中國科舉制的考試方法和內容，引起歐洲人對中國政治制度的注意，并得到歐洲皇帝們的高度肯定。1584年西班牙傳教士出版的《中華大帝國風物史》對中國的政治制度進行過詳細描述。 ——摘自讀書網 德國17世紀中期最重要的自然科學家、數學家、物理學家、歷史學家和哲學家德國萊布尼茲認為：中國道德是治國的根本，也是西方落后于中國的原因。法國伏爾泰認為：儒學是最好最合人類理性的哲學?？挝±献拥摹盁o為”思想，第一個把“無為”譯成“自由放任”，并創(chuàng)立了依賴自然法則的重農經濟學。亞當·斯密則直接繼承了重農學派“自由放任”的經濟思想，提出了“自由主義”的經濟政策。 ——摘自歷史風云網（3）根據材料三，西方近代啟蒙思想家們對中國傳統(tǒng)文明的介紹與宣傳著眼于哪幾個方面?在此基礎上，他們提出了哪些適應近代資本主義發(fā)展的思想？（5分）角度：①儒家的民本及以德治國的思想；②道家的清凈無為思想；③科舉考試與中國的政治制度。（3分）思想：①他們提出了資產階級的民權、平等思

想；②自由資本主義的經濟思想；③建立適合近代資產階級統(tǒng)治的文官制

度。（2分）（3）結合下列圖中人物的主張，說明近代“西學東漸”是怎樣逐漸深入的？魏源：倡導師夷長技以制夷，萌發(fā)了向西方學習的新思潮；（2分）康有為：主張通過變法，實行君主立憲制，發(fā)展民族資本主義；（2分）孫中山：主張通過暴力革命推翻清王朝，建立資產階級共和國；（2分）李大釗：第一個舉起社會主義和馬克思主義大旗，傳播馬克思主義。（2分）（4）從社會發(fā)展的角度看，由：“中學西傳”到“西學東漸”說明了什么？答：①中國由先進變?yōu)槁浜?；②近代中國落后，開始淪為半殖民地半封建社會，先進的中國人向西方尋找真理、探索獨立富強的道路；③中國社會由封建社會開始向近代社會轉變。27.閱讀下列材料：（12分） 材料一國會者，君與民共議一國之政法也。蓋自三權鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之……人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，東西各國皆行此政體，故人君與千百萬國民，合為一體，國安得不強？吾國行專制政體，一君與大臣數人共治其國，國安得不弱？……立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日待也。

──康有為《請定立憲開國會折》請回答：（1）材料一認為實現國家富強的關鍵是什么？其主張引發(fā)了什么重大歷史活動？結合所學知識概述其意義。（4分）

材料二所謂立憲政體，所謂國民政治，果能實現與否，純然以多數國民能否對于政治，自覺其居于主人的主動的地位為唯一根本之條件。倘立憲政治之主動地位屬于政府而不屬于人民，不獨憲法乃一紙空文，無永久后行之保障，且憲法上之自由權利，人民將視為不足輕重之物，而不以生命擁護之；則立憲政治之精神已完全喪失矣。是以立憲政治而不出于多數國民之自覺，多數國民之自動，惟日仰望善良政府，賢人政治，其卑屈陋劣，與奴隸之希冀主恩，小民之希冀圣君賢相施行仁政，無以異也。

──陳獨秀《吾人最后之覺悟》（2）材料二認為實現國家富強的關鍵是什么？（1分）作者是如何實踐自己的認識的？（1分）根據材料三分析其“未能全竟其功”的主要原因。（1分）材料三這個文化運動，當時還沒有可能普及到工農群眾中去。它提出了“平民文學”口號，但是當時的所謂“平民”，實際上還只能限于城市小資產階級和資產階級的知識分子，即所謂市民階級的知識分子……。乃是這個運動未能全竟其功的原因。 ──毛澤東《新民主主義論》（3）材料四中“激進分子”指什么人？（1分）與材料一、二相比，他們的政治活動有什么特點？（1分）結合所學知識加以說明。（3分）材料四從受壓迫的青年和受壓迫的婦女——激進分子們在他們的刊物上予以全面詳盡論述的話題——受壓迫的勞工大眾，激進分子注意焦點的這一轉變結果形成了他們與勞工大眾的一種新的認同……不久，年輕的激進分子們就被勸告要到勞動人民中去工作，而且他們當中有人這樣做了——彭湃在海陸豐的農民中間，張國燾和鄧中夏在北方的鐵路工人中間，毛澤東在長沙的工人中間，還有惲代英在武漢的工人中間。

──《劍橋中華民國史》（上）（4）綜合以上材料，你得到什么認識？（1分）答：（1）關鍵：立憲法，開國會（或實行君主立

憲）（答民主共和不給分）（1分）。

活動：戊戌變法，（1分）

意義：起到了思想啟蒙的作用，促進人民

的覺醒；是中國近代一次思想解放

的潮流。（2分）（2）關鍵：促進國民的覺醒。

實踐：提倡"民主"和"科學"，發(fā)動新文化

運動。（1分）

原因：沒有普及到工農群眾中去。（1分）（3）激進分子：接受馬克思主義的知識分子

（或具有初步共產主義思想的

知識分子）。（1分）

特點：把馬克思主義和工農運動相結合。

（1分）

史實：建立共產黨早期組織；出版刊物；

創(chuàng)辦工人學校；建立共產黨。（答

出三點得1分）（4）認識：民眾（人民）的覺醒（覺悟）是社

會進步（變革）的條件。（或先進

的思想只有符合國情才能變革社會）

（1分）【強化訓練1】書籍承載文化，傳播知識，是人類的精神食糧和社會進步的階梯。閱讀材料，回答問題。材料一為學者，必有初。小學終，至四書。

論語者，二十篇。群弟子，記善言。

孟子者，七篇止。講道德，說仁義。作中

庸，子思筆。中不偏，庸不易。

作大學，乃曾子。自修齊，至治平。孝經

通，四書熟。如六經，始可讀。

詩書易，禮春秋。號六經，當講求。

——《三字經》（1）材料涉及了儒家的哪些主要思想？承載這些思想的儒家經典在歷史上發(fā)揮了怎樣的積極作用？

（1）材料涉及了儒家的哪些主要思想？承載這些思想的儒家經典在歷史上發(fā)揮了怎樣的積極作用？主要思想：禮、仁、義、中庸、孝、修齊

治平。積極作用：①傳承了儒家思想文化，匯了中國傳統(tǒng)文化的主流；②起到了道德教化的作用，有利于社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一。材料二若是我們要指定中世紀科學終結是哪一年，我們就推舉1543年，那年根據實驗方法而確立的兩本基本的近代著作出世了，一本是維薩留斯所著《人體結構》，一本是哥白尼所著《天體運行之道路》。

——桑戴克《世界文化史》（2）上述兩部著作對“人體”和“天體”的研究，反映出當時在思想和科學領域出現了哪些新的變化？（2）上述兩部著作對“人體”和“天體”的研究，反映出當時在思想和科學領域出現了哪些新的變化？思想領域的變化：沖破封建神學束縛，關

注人

的價值，強調以人為中心認識

世界。科學領域的變化：科學逐漸從神學的桎梏中解放出來，進入了一個面向現實世界、重視科學實驗的新時代。材料三下表梁啟超《西學書目表》（1896年）上卷：“西學”諸書中卷：“西政”諸書下卷：雜類之書算學、重學、電學、化學、聲學、光學、汽學、天學、地學、全體學、動植物學、醫(yī)學、圖學史志、官制、學制、法律、農政、礦政、工政、商政、兵政、船政游記、報章、格致

——據黃愛平等《西學與清代文化》（3）據材料并結合所學知識，說明“上卷”諸書的傳播對近代中國社會發(fā)展的積極影響?！爸芯怼敝T書的翻譯出版反映出當時“西學東漸”有何新的發(fā)展？（4）關于人文知識和科技知識在社會發(fā)展中的作用，有人認為前者重要，有人認為后者重要，結合史實談談你的觀點。（3）據材料并結合所學知識，說明“上卷”諸書的傳播對近代中國社會發(fā)展的積極影響?！爸芯怼敝T書的翻譯出版反映出當時“西學東漸”有何新的發(fā)展？積極影響：促進了近代科學技術在中國的傳

播，推動了中國經濟的近代化。新發(fā)展：西學傳播的重點由科學技