詩(shī)歌鑒賞-景物形象(用)

鑒賞作品的形象“古詩(shī)詞鑒賞”復(fù)習(xí)專(zhuān)題第一講：第二課時(shí)景物形象

意象意境景物類(lèi)試題分類(lèi)解析第一類(lèi)：寫(xiě)了哪些景物。

春

生白居易春生何處暗周游？海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息，續(xù)教啼鳥(niǎo)說(shuō)來(lái)由。展張草色長(zhǎng)河畔，點(diǎn)綴花房小樹(shù)頭。若到故園應(yīng)覓我，為傳淪落在江州。⑴詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物來(lái)表現(xiàn)“春生”？和風(fēng)，啼鳥(niǎo)，河畔草，樹(shù)頭花小結(jié)：

在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干選出符合要求的景物，用原詩(shī)的詞語(yǔ)作答即可。第二類(lèi)：寫(xiě)了什么樣的景物。2012年高考（山東卷）吳松道中二首

【其二】晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。（1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？（3分）答：描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色。小結(jié)：在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，作答時(shí)可采用時(shí)間+地點(diǎn)+景物的特征+中心詞的形式作答。2009年全國(guó)課標(biāo)卷

鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）答：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。

田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。小結(jié)：在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，作答時(shí)可以采用總分式。

先總的概括出是一幅怎樣的圖景；接著較為詳細(xì)描述畫(huà)面內(nèi)容，描述時(shí)要體現(xiàn)出景物的特征。（2～3分）簡(jiǎn)答題：寫(xiě)了什么樣的景物（3分以上）簡(jiǎn)述題：小結(jié)時(shí)間+地點(diǎn)+景物的特征+中心詞總體概括+具體景物描述第三類(lèi)：景物表達(dá)的情感?！菊n堂訓(xùn)練】例1

絕句二首(其一)

杜甫遲日江山麗

，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

提問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【參考答案】遲日江山麗

，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

(步驟一)此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟三)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。小結(jié)：答情感，要結(jié)合詩(shī)人的具體經(jīng)歷，回答在怎樣的情境下表達(dá)怎樣的情感。第四類(lèi)：意象營(yíng)造的意境馬致遠(yuǎn)《秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”意象：枯藤、老樹(shù)、昏鴉，小橋、流水、田家

凄清、蒼涼的意境。

意象是具體事物，意境是具體事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合（1）抓意象，探知詩(shī)詞的感情基調(diào)（意境）。

看畫(huà)面形、色、動(dòng)、靜，由形象畫(huà)面的色調(diào)，把握詩(shī)人的思想情感。讀一首詩(shī)，首先看它描寫(xiě)了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。

雄渾壯麗

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；

清幽明凈

“明月松間照，清泉石上流”；

和諧靜謐

“渡頭余落日，墟里上孤煙”；

壯闊蒼涼

“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；

高遠(yuǎn)遼闊

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

蕭條凄涼“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”。

凄清荒涼

“野曠天底樹(shù)，江清月近人”；判斷下列詩(shī)歌的基調(diào)雄渾壯闊，高遠(yuǎn)遼闊，雄渾壯麗，宏闊蒼涼；（雄）孤寂冷清，蕭瑟凄涼，冷寂荒涼，清冷寥落；（冷）恬靜優(yōu)美，幽美寧謐，自然和諧，細(xì)膩朦朧；（幽）熱烈高亢，繁麗奇幻，絢麗熱烈。（麗）常見(jiàn)的意境類(lèi)型

古代詩(shī)詞常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘到其深層含義，這正是作者要表達(dá)的主題。如李白的《早發(fā)白帝城》，從字面是看是寫(xiě)一段行程，水流急，船行快，實(shí)質(zhì)是寫(xiě)心情的輕松和愉悅。（2）析意境，探知詩(shī)人的深層感情。雄渾意氣風(fēng)發(fā)蒼涼悲憤感傷蕭瑟悲傷無(wú)奈寥落孤獨(dú)寂寞恬靜悠然自得絢麗高興愉悅意境感情【意境賞析類(lèi)答題模式】①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。江寧夾口三首(其三)宋·王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門(mén)。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

(1)兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用