高中化學(xué)人教版有機化學(xué)基礎(chǔ)第二章烴和鹵代烴

高二理科寒假化學(xué)預(yù)習(xí)一第一課時烷烴的命名【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：1．復(fù)習(xí)烴基的概念。2．學(xué)會用有機化合物的系統(tǒng)命名的方法對烷烴進(jìn)行命名?！局攸c、難點】：有機物烷烴的命名基本規(guī)則【使用方法】1.認(rèn)真閱讀課本13-14頁，劃出重要知識，規(guī)范完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)并記熟基礎(chǔ)知識。2.結(jié)合課本知識獨立思考，規(guī)范完成學(xué)案合作探究和鞏固練習(xí)，用紅色筆做好疑難標(biāo)記，準(zhǔn)備討論。標(biāo)有*的選做?！局R鏈接】閱讀課本13~14頁烷烴的命名內(nèi)容一、烷烴的命名：1、烴基烴分子失去一個或幾個氫原子后剩余的部分叫烴基，烴基一般用“R－”來表示。若為烷烴，叫做基。如“”叫甲基，“”叫乙基。思考：你能寫出丙烷和丁烷分子失去一個氫原子后的烴基的結(jié)構(gòu)簡式嗎？丙基：丁基：2、烷烴的習(xí)慣命名法：根據(jù)分子中所含碳原子的數(shù)目來命名（1）碳原子數(shù)在十個以下，用天干來命名：甲、乙、丙、丁、、____、_______、_______、_______、癸（2）碳原子數(shù)在十個以上，就用數(shù)字來命名：如：C原子數(shù)目為11、17、100等的烷烴其對應(yīng)的名稱分別為：十一烷、十七烷、一百烷。（3）正、異、新命名法：無支鏈者為“正”，2號碳上有一個側(cè)鏈甲基者為“異”，有2個側(cè)鏈甲基者為“新”如C5H12的三種同分異構(gòu)體（分別寫出它們的結(jié)構(gòu)簡式）（正戊烷）（異戊烷）（新戊烷）3、烷烴的系統(tǒng)命名：⑴定主鏈：就長不就短。選擇分子中最長碳鏈作主鏈（烷烴的名稱由主鏈的碳原子數(shù)決定）⑵找支鏈：就近不就遠(yuǎn)。從離取代基最近的一端編號。⑶命名：①就多不就少。若有兩條碳鏈等長，以含取代基多的為主鏈。②就簡不就繁。若在離兩端等距離的位置同時出現(xiàn)不同的取代基時，簡單的取代基優(yōu)先編號（若為相同的取代基，則從哪端編號能使取代基位置編號之和最小，就從哪一端編起）。③先寫取代基名稱，后寫烷烴的名稱；取代基的排列順序從簡單到復(fù)雜；相同的取代基合并以漢字?jǐn)?shù)字標(biāo)明數(shù)目；取代基的位置以主鏈碳原子的阿拉伯?dāng)?shù)字編號標(biāo)明寫在表示取代基數(shù)目的漢字之前，位置編號之間以“，”相隔，阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字之間以“—”相連。⑷烷烴命名書寫的格式：取代基的編號—取代基—取代基的編號—取代基某烷烴取代基的編號—取代基—取代基的編號—取代基某烷烴簡單的取代基復(fù)雜的取代基主鏈碳數(shù)命名小結(jié)：以上（烷烴的系統(tǒng)命名法）可以概括為：選主鏈，稱某烷；編位號，定支鏈；取代基，寫在前，注位置，短線連；不同基，簡到繁，相同基，合并算?！祭?〗命名有機物：2，3,3－三甲基戊烷〖例2〗寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：2，4－二甲基－3－乙基己烷【預(yù)習(xí)自測】：命名下列烷烴高二理科寒假化學(xué)預(yù)習(xí)二第二課時烯烴、鹵代烴、苯的同系物的命名【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：1．復(fù)習(xí)烴基的概念。2．學(xué)會用有機化合物的系統(tǒng)命名的方法對烷烴進(jìn)行命名?！局攸c、難點】：有機物烷烴的命名基本規(guī)則【使用方法】1.認(rèn)真閱讀課本13-14頁，劃出重要知識，規(guī)范完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)并記熟基礎(chǔ)知識。預(yù)習(xí)案【知識鏈接】對下列物質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)命名二、烯烴和炔烴的命名1．命名規(guī)則（1）將含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈作為主鏈，稱為“某烯”或“某炔”。（2）從距離雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。（3）用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明雙鍵或三鍵的位置（只需標(biāo)明雙鍵或三鍵碳原子編號較小的數(shù)字）。用“二”“三”等表示雙鍵或三鍵的個數(shù)。（4）支鏈的定位應(yīng)服從所含雙鍵或三鍵的碳原子的定位?！绢A(yù)習(xí)自測】：對下列物質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)命名①CH2=CH-CH2-CH3②CH3-CH=CH–CH–CH3︳CH3CH3│③CH≡C－CH2－CH3④CH≡C－C－CH3│CH3三、烴的衍生物的命名1鹵代烴的命名鹵代烴的命名原則遵循烷烴和烯烴的命名原則，在命名時，把鹵素原子看作為一種取代基。ClCl①CH3CCH32－甲基－2－氯丙烷②CH3CHCH2CH2CH2CHCH3│││CH3CH3Cl2醇的命名（像烯烴一樣命名）（1）遵循烷烴的命名原則（2）編號時，羥基所在碳原子的編號要盡可能小（3）在命名醇時，羥基不能作為取代基來看待，例如“1－羥基－乙醇”例：CH3CHCH32－丙醇CH3CH2CH2││OHOH四、環(huán)狀化合物的命名1苯的同系物的命名:(習(xí)慣命名法)（1）苯分子中的一個氫原子被烷基取代后，命名時以苯作母體，苯環(huán)上的烴基為側(cè)鏈進(jìn)行命名。先讀側(cè)鏈，后讀苯環(huán)。CH2CHCH2CH3CH3甲苯CH3CH3CHCH3CH3CH3CH3CH3CH3CH3鄰二甲苯（3）（系統(tǒng)命名法）給苯環(huán)上的6個碳原子編號，以某個甲基所在的碳原子的位置為1號，選取最小位次號給另一個甲基編號。１，２－二甲基苯高二理科寒假化學(xué)預(yù)習(xí)三第一課時分離、提純【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：1．了解研究有機化合物的一般步驟；2．掌握有機物的分離與提純方法（蒸餾法、重結(jié)晶法、萃取法等）；3．了解測定有機化合物元素含量的一般方法；【重點、難點】：分離與提純方法【使用方法】：1.請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本17~20頁，劃出重要知識，所有同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)規(guī)范完成學(xué)案自學(xué)部分，并熟記基礎(chǔ)知識，用紅色筆做好疑難標(biāo)記?！緩?fù)習(xí)回顧】1.常用的分離、提純物質(zhì)的方法分離、提純的方法適用范圍主要儀器舉例過濾蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶結(jié)晶、重結(jié)晶蒸餾、分餾萃取、分液【閱讀】課本P17——第一段回答總結(jié)研究有機化合物的一般步驟？一、有機物的分離、提純【閱讀】課本P17—P19一、分離、提純回答下列問題1.蒸餾（1）原理：（2）條件：2.重結(jié)晶（1）原理：（2）重結(jié)晶對溶劑有何要求？（3）被提純的有機物的溶解度需符合什么特點？（4）重結(jié)晶的步驟：（5）重結(jié)晶時，為了得到更多的晶體，是不是溫度越低越好呢？3.萃?。海?）原理：（2）主要儀器：分液漏斗：（3）分類：（4）如何選取萃取劑？（5）常見的有機萃取劑有些？。二、元素分析與相對分子質(zhì)量的測定（一）元素分析方法【閱讀】課本P201.元素分析方法思考下列問題：1.如何確定有機化合物中C、H元素的存在？（1）定性分析：（2）定量分析：2.如何確定有機化合物的分子式？【練習(xí)1】某含C、H、O三種元素的未知物A，經(jīng)燃燒分析實驗測定該未知物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%。（1）試求該未知物A的實驗式（分子中各原子的最簡單的整數(shù)比）?（2）若要確定它的分子式，還需要什么條件？【練習(xí)2】實驗測得某碳?xì)浠衔顰中，含碳80%、含氫20%，求該化合物的實驗式。又測得該化合物的相對分子質(zhì)量是30，求該化合物的分子式。高二理科寒假化學(xué)預(yù)習(xí)四第二課時元素分析與相對分子質(zhì)量的測定【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：1.知道某些有機物分子結(jié)構(gòu)的鑒定方法。2.了解使用紅外光譜圖判斷有機物的結(jié)構(gòu)。3.了解使用核磁共振氫譜圖判斷有機物分子中氫原子的類型及數(shù)目?！局攸c、難點】：鑒定有機化合物結(jié)構(gòu)【使用方法】：1.請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本21~23頁，劃出重要知識，所有同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)規(guī)范完成學(xué)案自學(xué)部分，并熟記基礎(chǔ)知識，用紅色筆做好疑難標(biāo)記。2.結(jié)合課本知識，小組合作討論，完成學(xué)案合作探究內(nèi)容。3.及時整理展示點評結(jié)果，規(guī)范完成學(xué)案和當(dāng)堂鞏固練習(xí)，改正并完善落實好學(xué)案所學(xué)內(nèi)容。（二）相對分子質(zhì)量的測定——質(zhì)譜法1．相對分子質(zhì)量的測定---質(zhì)譜法（閱讀教材P21）（1）原理？(2)質(zhì)荷比是什么？(3)如何確定有機物的相對分子質(zhì)量？質(zhì)荷比最大的數(shù)據(jù)表示未知物A的相對分子質(zhì)量。質(zhì)荷比最大的數(shù)據(jù)表示未知物A的相對分子質(zhì)量。（三）紅外光譜（1）原理：（2）紅外光譜圖的作用?（四）核磁共振氫譜（1）原理：（2）核磁共振氫譜圖的作用：8.核磁共振氫譜圖中：吸收峰數(shù)目=不同吸收峰的面積之比（強度之比）＝【分層練習(xí)】：1．能夠快速、微量、精確的測定相對分子質(zhì)量的物理方法是（） A．質(zhì)譜 B．紅外光譜 C．紫外光譜 D．核磁共振譜2．利用紅外光譜對有機化合物分子進(jìn)行測試并記錄，可初步判斷該有機物分子擁有的()A．同分異構(gòu)體數(shù)B．原子個數(shù)C．基團種類D．化學(xué)鍵種類3．通過核磁共振氫譜可以推知（CH3)2CHCH2CH2OH有（）種化學(xué)環(huán)境的氫原子A．6 B．5 C．4 D．34．下列化合物的核磁共振氫譜中出現(xiàn)三組峰，其氫原子數(shù)之比為6:1:2的是（） A．2，2，3，3-四甲基丁烷 B．2，4-二甲基戊烷 C．3，4-二甲基己烷 D．2，5-二甲基己烷5．右圖是某有機物核磁共振氫譜圖，但該物質(zhì)可能是（）A．CH3COOCH2CH3B．CH3CH=CHCH3C．CH3CH2CH3D．CH3CHOHCH36．通過核磁共振氫譜可以推知（CH3）2CHCH2CH2OH有多少種化學(xué)環(huán)境的氫原子 A．6 B．5 C．4 D．37..某烴類化合物A的相對分子質(zhì)量為84，分子中含有一個碳碳雙鍵，在核磁共振譜圖中只有一個吸收峰。①A的結(jié)構(gòu)簡式為；②A中的碳原子是否都處于同一平面？（填“是”或者“不是”）。高二理科寒假化學(xué)預(yù)習(xí)五第一課時烷烴和烯烴預(yù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)烷烴和烯烴的結(jié)構(gòu)特點了解烷烴和烯烴的物理性質(zhì)學(xué)習(xí)烷烴和烯烴的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別預(yù)習(xí)難點：烷烴和烯烴的化學(xué)性質(zhì)【復(fù)習(xí)】一、烷烴和烯烴1．結(jié)構(gòu)特點和通式：(1)烷烴的概念：通式：(n≥1)(2)烯烴：分子里含有一個的不飽和鏈烴叫做烯烴。通式：(n≥2)乙烯的分子式，結(jié)構(gòu)簡式，分子中6個原子在上【閱讀28頁】2、烷烴和烯烴的物理性質(zhì)(1)物理性質(zhì)隨著分子中碳原子數(shù)的遞增，呈規(guī)律性變化，沸點，相對密度；(2)碳原子數(shù)相同時，支鏈越多，熔沸點。(3)常溫下的存在狀態(tài)，也由氣態(tài)(n≤4)逐漸過渡到液態(tài)(5≤n≤16)、固態(tài)(17≤n)。(4)烴的密度比水，溶于水，溶于有機溶劑。【復(fù)習(xí)】基本反應(yīng)類型的概念取代反應(yīng)加成反應(yīng)3、加聚反應(yīng)三、烷烴和烯烴的化學(xué)性質(zhì)下面是我們學(xué)過的有機化學(xué)反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明反應(yīng)類型。①乙烷和氯氣反應(yīng)生成一氯乙烷：②乙烯和溴的反應(yīng)：③乙烯和水的反應(yīng)：=4\*GB3④丙烯和氯氣的加成=5\*GB3⑤1-丁烯和氯化氫的加成=6\*GB3⑥乙烯生成聚乙烯的反應(yīng)=7\*GB3⑦丙烯發(fā)生加聚反應(yīng)【閱讀30頁資料卡片】1、1,3丁二烯的兩種加成方式為，2、寫出化學(xué)方程式，了解加成原理高二理科寒假化學(xué)預(yù)習(xí)六第二課時炔烴預(yù)習(xí)目的：學(xué)習(xí)乙炔的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)知道乙炔的制備了解炔烴的結(jié)構(gòu)特點【閱讀32--33頁】一、乙炔的結(jié)構(gòu)寫出乙炔的化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式乙炔分子的結(jié)構(gòu)特點二、乙炔的物理性質(zhì)三、乙炔的制備1、制備原理2、裝置（畫圖2-6。只畫出發(fā)生裝置）【思考】這套裝置我們還制備過什么氣體除雜【問題】硫酸銅溶液的作用是寫出化學(xué)方程式收集方法有四、乙炔的化學(xué)性質(zhì)1、氧化反應(yīng)（1）燃燒的現(xiàn)象和方程式（2）通入到酸性高錳酸鉀溶液中的現(xiàn)象2、加成反應(yīng)：（1）乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng)：（2）乙炔和氯化氫發(fā)生加成反應(yīng)3、加聚反應(yīng)（1）乙炔的加聚（2）氯乙烯的加聚五、乙炔的用