法律在我身邊

法在我身邊5.2主題班會班會目的第一，法律是什么？第二，法律與我們有什么關(guān)系？第三，要遵紀(jì)守法，還要防止發(fā)生在我們身邊的不法侵害，學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己。

法律是由享有立法權(quán)的立法機(jī)關(guān)，依照法定程序制定、修改并頒布，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范總稱。包括基本法律、普通法律。法律部門包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例及單行條例。憲法是高于其它法律部門，是國家根本大法，它規(guī)定國家制度和社會制度最基本的原則，公民基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其活動的原則等。法律是從屬于憲法的強(qiáng)制性規(guī)范，是憲法的具體化。法律是什么？法律是什么

游戲規(guī)則為什么要遵守游戲規(guī)則呢？法律是什么比賽規(guī)則請大家講講，比賽有什么常見規(guī)則？法律是什么小學(xué)生守則我們小學(xué)生應(yīng)遵守那些規(guī)則法律是什么法律實(shí)際上也是一種規(guī)則，只不過它是由國家來制定的，它是對全社會所有人都具有普遍約束力的一種社會規(guī)范。法律面前，人人平等王子犯法，與民同罪那么，請問大家還知道在我們身邊有哪些法律呢？我們來進(jìn)行一個小游戲，以擊鼓傳花的形式，說出一種不同的法律。（交通）例如：交通（不能亂闖紅綠燈）我們國家為了我們的人身安全，制定了很多不同的法律。法律與我們有什么關(guān)系

憲法《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力。中華人民共和國成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通過四個憲法，現(xiàn)行憲法為1982年憲法，并歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、2004年四次修訂。法律與我們有什么關(guān)系義務(wù)教育法爺爺我要上學(xué)《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。當(dāng)前版本是2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議修正。法律與我們有什么關(guān)系道路交通安全法中華人民共和國道路交通安全法是為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率，而制定的。2003年10月28日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議通過?！度珖嗣翊泶髸?wù)委員會關(guān)于修改〈中華人民共和國道路交通安全法〉的決定》已由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十次會議于2011年4月22日通過，現(xiàn)予公布，自2011年5月1日起施行。法律與我們有什么關(guān)系未成年人保護(hù)法《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人而制定的法律（參見該法第一條）。1991年9月4日由第七屆中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過，2006年12月29日由第十屆中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂，自2007年6月1日起開始施行。法律與我們有什么關(guān)系預(yù)防未成年人犯罪法

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人而制定的法律（參見該法第一條）。1991年9月4日由第七屆中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過，2006年12月29日由第十屆中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂，自2007年6月1日起開始施行。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例一小麗是某小學(xué)三年級學(xué)生，有一天放學(xué)回到家后，她爸爸發(fā)現(xiàn)小麗好象是哭過，就問她是怎么回事，小麗說同班一個叫小強(qiáng)的男生打她。于是，小麗的爸爸就帶她回班里找小強(qiáng)要個說法。一見小強(qiáng)，小麗的爸爸就抓過他的衣領(lǐng)問：“你憑什么打小麗？”小強(qiáng)沒反應(yīng)過來，便極力掙扎，小麗爸爸就打了小強(qiáng)一個耳光，小強(qiáng)就往小麗爸爸身上吐口水。小麗爸爸又打了小強(qiáng)兩個耳光，并將小強(qiáng)推倒在地，才帶小麗回了家。這時，小強(qiáng)的家長也來接小強(qiáng)，見小強(qiáng)被打得鼻青臉腫，就帶小強(qiáng)到醫(yī)院檢查。經(jīng)醫(yī)生診斷，小強(qiáng)右耳膜穿孔，聽力下降。小強(qiáng)的家長便把小麗的家長告上法庭，要求賠償各種損失五萬元。最后，法院判決小麗的爸爸賠償小強(qiáng)醫(yī)藥費(fèi)等各項(xiàng)損失共計三萬多元。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例一提問：上面的案例中，誰做得不對？錯在什么地方？他們應(yīng)該怎樣做才對？有什么教訓(xùn)？點(diǎn)評：首先是小強(qiáng)做得不對，他不該恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)比自己更弱小的女孩子；其次小麗也不對，遇到這種事情應(yīng)該最先告訴老師，請求老師對小強(qiáng)進(jìn)行批評教育，不該跟上爸爸去找小強(qiáng)算帳；第三小麗的爸爸更不對，小強(qiáng)還是個孩子，他犯了錯誤，應(yīng)該給他一個改過自新的機(jī)會，家長應(yīng)該找學(xué)?；蚶蠋煄椭鉀Q問題，或者口頭警告小強(qiáng)，讓他給小麗道歉并保證以后再不欺負(fù)小麗，不該報復(fù)性地把小強(qiáng)打傷。他們錯誤的行為導(dǎo)致小強(qiáng)的身體受到了一定損傷，小麗的心靈深處有了陰影，而小麗的爸爸則受到了經(jīng)濟(jì)和道德上的懲罰。強(qiáng)調(diào)：千萬不能報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。

遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例二有一天，某小學(xué)三年級的女生小梅從家里到學(xué)校上學(xué)，快到學(xué)校時，一個男青年（李某）攔住她，對她說：“小妹妹，你們班主任老師生病住院了，別的同學(xué)都去看了，你要不要去？”小梅立即緊張地問：“是我們王老師嗎？”李某說：“是，是。”小梅立即點(diǎn)頭同意。于是，李某把小梅扶上了自己的面包車，車上還有另外一個人張某，把小梅控制起來。邊走邊問小梅她爸爸媽媽的電話是多少，小梅告訴他后，他馬上向小梅父母打電話勒索5萬元錢，說如果不按要求送錢來，就會殺了小梅。后來，小梅的父母報了警，經(jīng)過警察的不懈努力，李某和張某被公安機(jī)關(guān)抓獲，小梅成功被救。經(jīng)法院審理，李某以綁架罪被法院判處有期徒刑10年。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例二提問：在以上的案例中，小梅哪里做錯了？她應(yīng)該怎樣做才對？點(diǎn)評：小梅不應(yīng)該輕信陌生人的話，也不該透露自己的有關(guān)信息，更不應(yīng)該上陌生人的車。如果以上兩名罪犯特別狡猾的話，被綁架是很危險的，有的甚至?xí)ド?。小梅?yīng)該躲避跟自己搭訕的陌生人，到學(xué)校去求證這件事情的真?zhèn)?。我們每個人的生命都是無比珍貴、不能侵犯的。個人的合法財產(chǎn)也受法律保護(hù)，不能隨意侵犯。在這件綁架案中，李某和張某既侵犯了小梅的生命安全，又侵犯了小梅家的合法財產(chǎn)所有權(quán)，被判刑是罪有應(yīng)得。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例二情景假設(shè)：如果在遭到綁架或不法侵害時，一定要保持冷靜，在不同的情況下應(yīng)該采取不同的處理方式：1、要分析、衡量自己是否有能力逃跑，在人多的地方，可以喊叫救命、或用牙咬、用腳踢等辦法自衛(wèi)；如果正處在偏僻的地方，那么就要以靜制動，要保存體力，可以表現(xiàn)出很害怕他樣子，求他不要傷害自己，或假意討好他，讓壞人放松警惕，從而伺機(jī)逃跑。2、假如已遭劫持，不要驚慌，一定要冷靜，切記不可辱罵對方，以免激怒歹徒，做出過激行為。3、當(dāng)歹徒問起家中情況，無須刻意欺騙，因?yàn)榛旧纤褜δ愕募彝ビ谐醪秸J(rèn)識，所以可以適當(dāng)告知父母姓名、電話等，若問到家庭經(jīng)濟(jì)情況，則以不知道，沒聽說搪塞。4、耐心等待機(jī)會，設(shè)法逃至人多的地方，想辦法以電話向警方或父母求助。5、記住歹徒的特征、容貌、衣著等，作為警方辦案參考。有一件案例中的做法，也許對同學(xué)們很有借鑒作用。遵守法律，用法律武器保護(hù)自己案例三有一小女孩叫娟娟，放學(xué)后背著書包獨(dú)自一人往家里趕，男青年王某看到了娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，他心想：這個小女孩家可能大人沒有在家，我就跟著她待她開開門后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現(xiàn)在開門進(jìn)房間的話，這個壞蛋一定會沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路旁邊等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨就把娟娟帶回了自己家。娟娟成功地避免了一次不法侵害。讀了第三個案例，請大家講一講自己的看法。防止不法