古代詩歌鑒賞技巧

古代詩歌鑒賞之三

詩歌的表達(dá)技巧

修辭手法

表達(dá)方式其他技巧比喻、比擬、借代、夸張、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、雙關(guān)、對比等記敘、議論、說明抒情手法

直抒胸臆

間接抒情

借景抒情托物言志用典抒情描寫手法

表現(xiàn)技巧細(xì)節(jié)描寫與白描正面描寫與側(cè)面描寫動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫其他描寫（正面—側(cè)面，實寫—虛寫，動景—靜景，近景—遠(yuǎn)景，俯—仰，點—面，工筆—白描，語言-動作-神態(tài)-外貌，等）1.想象聯(lián)想、2.虛實結(jié)合、3.渲染、4.襯托、5.賦比興、6.象征（托物言志）、7.動靜結(jié)合、8.抑揚結(jié)合、9.烘托、10.借古諷今等一、修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、雙關(guān)、對比等比喻借代

夸張

對偶比擬排比設(shè)問

反問“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）

“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）

修辭方法

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）

“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作）“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺》)朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《自京赴奉天縣詠懷五百字》)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。(白居易《琵琶行》)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(漢樂府《木蘭辭》)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)對偶用典對比互文排比對偶雙關(guān)

春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（運用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩）練習(xí)：下列詩句運用了何種修辭手法？

竹枝詞

劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（運用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門無處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點？

采用對比。前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。前者憂，后者樂。對比鮮明，反差強烈。詩人的同情與憤慨滲透其中。越中覽古李白越王句踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。

塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

這是借用了西漢傅子介的故事（用典）。樓蘭，漢代西域國名，漢武帝通西域，使者經(jīng)此地至大宛等國，由于樓蘭王貪圖財物，屢次殺害使者，西漢元鳳四年，傅子介受霍光派遣，計斬樓蘭王，為國除害立功。

出塞二首

王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。“但使龍城飛將在”一句應(yīng)如何理解？它運用了什么表達(dá)技巧？龍城飛將，指漢代名將李廣，此句用典從反面寫出唐代將帥的驕情無能。二、表達(dá)方式表達(dá)方式議論抒情直接抒情間接抒情描寫人或事物的好壞是非等表示意見描寫：用語言文字等把事物的形象表現(xiàn)出來說明記敘順敘倒敘插敘補敘直抒胸臆1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。2、嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。3、一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。4、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。（一）抒情借景抒情：托物言志：用典抒情：把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。借自然界中的某物自身的特征，來表達(dá)某種志向或情感。借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。把情感寄予在描寫景和物中，間接含蓄抒情。間接抒情在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如：“故鄉(xiāng)明月”——“鄉(xiāng)思情”；“松風(fēng)山月”——“隱逸情”；“寒林殘月”——“詩人的憂愁”；“中秋圓月”——“相思情苦”；“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”——“閨怨情”；“長亭折柳”——“惜別情”；“江湖扁舟，月落烏啼”——“詩人的羈旅之苦”；“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”——“悲歡離合情”；“昔榮今非，幾度夕陽紅”——“對世事滄桑的感嘆”；“空城落花”——“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”；等等。絕句二首（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。問：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。蟬（虞世南）垂緌引清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。問：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳道出了蘊涵的真理，就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，托物言志，表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。示例

小松（杜荀鶴）自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。

這首詩借松寫人，托物諷喻，這是不難看出來的。但作者借“小松”究竟寫什么樣的人呢？托“小松”諷刺什么呢？

詩人寫小松實際是寫不被人所識的年少而有發(fā)展前途之人，寫出他們的不幸命運，諷刺的是那些“不識”人才的人。

春夜洛城聞笛2、借景抒情與寓情于景的區(qū)別借景（物）抒情：通過景物的描繪來抒發(fā)情感（由景生情）寓情于景：將感情融匯在景物中來抒發(fā)感情（情景交融）有關(guān)抒情的易混淆概念1、托物言志與借景抒情的區(qū)別托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春雨》）細(xì)節(jié)描寫：白描：正面描寫：側(cè)面描寫：動態(tài)描寫：靜態(tài)描寫：用極細(xì)膩的筆法，精細(xì)地描繪人或事.本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，，不用渲染烘托的寫法。直接地描寫人或事物通過描寫對象周圍的人或事物來寫本體，使用權(quán)所描寫的對象更鮮明突出。描寫人或事物處在行動變化之中的動態(tài)描寫人或事物處在相對靜止的狀態(tài)

其他描寫：（正面—側(cè)面，實寫—虛寫，動景—靜景，近景—遠(yuǎn)景，俯—仰，點—面，工筆—白描，語言-動作-神態(tài)-外貌，等）（二）描寫

公子家

聶夷中種花滿西園，花發(fā)青樓道?；ㄏ乱缓躺?，去之為惡草。此詩運用白描的手法，勾勒了錦衣玉食、五谷不分的公子哥兒的形象。

聽蜀僧彈琴

李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉z響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。此詩善于對事物的具體細(xì)節(jié)作客觀描繪，而不著意于表現(xiàn)主觀感覺、印象、情緒。練習(xí)：下列詩句運用了什么描寫方法？

鹿柴

王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。全詩通過人語聲和光亮從正面表現(xiàn)了山的靜寂和樹林的茂密，突出一個“空”字。

二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈，大魚躍出水面的“動”，與一、三句的“靜”對比鮮明。

漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)動照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。

聞樂天左降江州司馬（元?。垷魺o焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。這首詩用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？記敘、借景抒情。表達(dá)了作者聽到友人被貶后的憤慨和哀怨之情。

田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

用白描手法寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。—細(xì)節(jié)描寫寫出了焦急等待的心情。1.想象聯(lián)想、2.虛實結(jié)合、3.渲染、4.襯托、5.賦比興、6.象征（托物言志）、7.動靜結(jié)合、8.抑揚結(jié)合、9.烘托、10.借古諷今等三.其他技巧1、想象和聯(lián)想

想象——從無到有聯(lián)想——由此及彼這兩種手法多為浪漫主義詩人所采用，如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。想象：人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念和思維過程。望洞庭（劉禹錫）湖光秋月兩相知，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。分析：這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。分析：詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。

全詩別出心裁，轉(zhuǎn)換角度，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。

作者當(dāng)時被安使之亂的叛軍捉住，送到淪陷后的長安，望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？

全篇轉(zhuǎn)換角度，詩人站在思婦角度，想象思婦的所看所想，思婦的細(xì)致心理活動，甚至思婦與春風(fēng)“無理而妙”的對話，來抒發(fā)思念之情。

虛——指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。2、虛實結(jié)合（1）神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。（2）已逝之景之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。（3）設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。（4）籠統(tǒng)、概括之景

實

在詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例如：《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實；《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢。

例：姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

虛實相生虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，達(dá)到虛中有實，實中有虛，大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境。虛景和實景的關(guān)系：（1）相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的。（2）相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。曉出凈慈寺送林方子畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。虛接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

實

前兩句泛寫西湖六月的風(fēng)光自有特色，是虛寫；后兩句描寫滿湖蓮葉荷花在朝陽的輝映下，無邊無際的碧綠和艷紅和諧的搭配著，是實寫。全詩虛實相生收到相得益彰的效果。望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。實虛《踏莎行》歐陽修候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛。通過設(shè)想“行人”妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。雨霖鈴

柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！

上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫。下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。

虛實結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。

用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。3、渲染芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個離人的心頭。

賦得暮雨送李胄

韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。

以“微雨”“暮鐘”“漠漠”“冥冥”“浦樹含滋”都是在渲染一種離別時的傷感的氣氛?！督^句》杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？問：這首詩是怎樣抒發(fā)感情的？4.襯托析：本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

析：這首詩通過描寫花落、月出、鳥鳴這些動景，營造出春天的山谷中的一派生機，而這些動景更襯托出一片靜謐的意境，以動襯靜，韻味無窮。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！对娊?jīng)·關(guān)雎》孔雀東南飛，五里一徘徊。漢樂府《孔雀東南飛》5、比興石灰吟（于謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。6、象征象征是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強，被稱為“隱逸之花”“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高“牡丹”象征富麗等等。蘭溪棹歌涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。7、動靜結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。前者屬于烘托手法。

前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動靜。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。

不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑，而后透露出自己的真實意圖。

次蕭冰崖梅花韻冰姿瓊骨凈無暇，竹外溪邊處士家。若使牡丹開的早，有誰風(fēng)雪看梅花。8、抑揚

詩中三四句忽發(fā)奇想：如果牡丹花開早于梅花，誰會沖風(fēng)踏雪顧及梅呢？然而，牡丹畢竟不會開在梅花之前。詩人欲揚先抑，只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風(fēng)雪中吐芳爭艷，才能受到人們的青睞。閨怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了什么寫法，作者這樣寫的用意是什么？先揚后抑（欲抑先揚），通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

9、烘托藝術(shù)（寫景）從側(cè)面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要的人或事物。1、側(cè)面烘托2、以景襯情3、動景靜景互襯寫景時不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對側(cè)面景物的描寫來達(dá)到反映主題的效果。喜景襯喜情、哀景襯哀情、喜景襯哀情以動襯靜，以靜襯動

石頭城劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。

題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物（山、潮水、月）入手，烘托出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。

[雙調(diào)]折桂令中秋張養(yǎng)浩

一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，發(fā)問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？“玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑”句，以“玉露”“銀河無波”“桂影婆娑”清晰之景側(cè)面烘托出月光的清朗之態(tài)。詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。10、借古諷今

臺城臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，借古諷今，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。問題模式:

分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

四.規(guī)范答題早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。示例：練習(xí)鞏固北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。這首詩運用了怎樣的表達(dá)技巧？表達(dá)了怎樣的主題？詩人托物言志，借北陂杏花表明作者不懼怕頑固勢力，盡管遭受打擊，仍堅定信念，實行變法的決心

畫眉鳥（歐陽修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。（1）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？（2）作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。（2）這首詩借鳥詠懷、托物言志，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。

鵲橋仙夜聞杜鵑（陸游）

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？[注]①驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。（1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？（2）詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有什么好處？（1）這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場作鋪墊，也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊（2）運用襯托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。

墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。析：該詩刻畫了梅花