高考復(fù)習(xí),古代詩歌寫景方法鑒賞

古詩詞寫景方法欣賞

中國古典詩歌“貴含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直說恨，而是借助于外界事物來表達(dá)，詩人慣用的手法便是借景抒情，于是就產(chǎn)生了為數(shù)眾多的寫景詩。寫景是詩歌的主要內(nèi)容，鑒賞詩歌的寫景就要從詩人寫景的方式入手，這樣才能準(zhǔn)確把握景物中所寓含的詩人的情感。

一、從觀察的角度立足點、層次來寫：遠(yuǎn)景與近景結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合，空間的上下、高低結(jié)合。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

塞鴻秋潯陽即景長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。1、這首元曲在寫景順序上有什么特點？答:一、二句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。描繪出一幅徇麗多彩的潯陽山水圖。

南柯子憶舊十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家？

問：這首詞在寫景順序上有什么特點？答：寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景；遠(yuǎn)景與近景相結(jié)合，描繪出一幅悠遠(yuǎn)寂寥的畫面。二、從調(diào)動感覺的角度來寫（諸覺結(jié)合）：視覺（形色）、聽覺（聲）、嗅覺（氣味）、味覺、觸覺或通感問：請從感官變化的角度賞析詩句：“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！贝穑骸懊髟滤砷g照，”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流”，是動景，是所聞，動靜融為一體第三聯(lián)是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，構(gòu)成一副清幽可愛的風(fēng)景畫。

月夕

陸游

開戶滿庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓?，?fù)作雪來聲。俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴唳報三更。問：這首詩在感官調(diào)動上有什么特點？答：本詩由視覺到聽覺，首聯(lián)從視覺角度寫明月滿庭院，頷聯(lián)從聽覺角度寫風(fēng)吹竹子的聲音似是下雪的聲音，兩聯(lián)共同渲染庭滿落雪、月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，表達(dá)了作者的喜愛之情。三、從分析景物的色彩搭配的角度來考慮：突出景物的色彩，明暗對比。注重色彩的多樣與諧調(diào)。古詩寫景常涉及到聲音與顏色，這是詩人利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術(shù)效果，繪形、繪聲、繪色，如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”問：請從色彩的角度賞析詩句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。答：兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，碧藍(lán)天的天空中，白鷺在自由飛翔，姿態(tài)優(yōu)美，自然成行，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達(dá)出無比歡快的感情。四、從運用表現(xiàn)手法和修辭手法的角度考慮：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問和互文等。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

塞鴻秋潯陽即景長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。1、這首元曲在表現(xiàn)手法上有什么特點？答:①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。五、從景物的動靜的角度來寫：動靜景結(jié)合、以動寫靜、以靜寫動。如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！?、實寫：2、虛寫：客觀世界中存在的實像、實事、實境。直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。