高中英語人教版5Firstaid

（一）課標的理解與把握

新課程標準的三維教學觀，具體到英語學科就是要整合發(fā)展學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。開展課堂探究是培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的最佳手段。所以在教學設計里，每個教學活動中應有情境創(chuàng)設、學生探究、學生處理問題和鞏固訓練等環(huán)節(jié)。（二）教材分析：本單元圍繞“急救”這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動，主要話題是“一些緊急情況下應采取的急救措施，尤為詳細地陳述了燒傷的急救常識。通過本單元的學習，了解急救措施及其重要性。這是一個非常貼近生活、具有社會意義、可挖掘性強的教學主題。（三）學情分析：本節(jié)課是本單元第一課時，學生對生活中所遇到的一些緊急情況有了一定的經驗，而本節(jié)課的話題很貼近學生的生活，所以學生有話題可談。所以本節(jié)課的活動和教學內容都設計關于學生本身和班級同學之間，這對教學活動比較容易實施，難度主要在閱讀檢測上，所以在教學設計上進行整合，降低難度，增強學生的自信心和學習興趣。教學目標1、能了解燒傷的原因、類型、癥狀和處理的方法。2、能熟練運用所學到急救措施解決生活中遇到的問題。教學重點和難點1、

能了解燒傷的原因、類型、癥狀和處理的方法。2、

能運用閱讀技巧完成閱讀任務。教學資源、教學手段和主要教學方法利用多媒體、PPT課件、運用任務型教學法和合作探究訓練學生的聽說能力。教學過程

教學環(huán)節(jié)教師為主的活動學生為主的活動設計意圖StepILead-in

StepIIReadingTask1

Tsak2

Task3

Task4

tepIIISummaty

StepIVPlayagame.

tepVHomework

Showsomepicturesaboutaccidentsandtalkaboutthemwithstudents.UseapicturetoleadinReadingpassage.

Havethestudentslistentothetapeandreadthepassagequicklyin3minutesandnumberthefivetopicsfrom1to5accordingtothetext.

Havethestudentsreadpart2in1minutesandfindoutthecausesofburns,thenaskseveralstudentstotelltheanswersonebyone.

Havethestudentsreadpart3and

4in3minutesandmatcheachtypeofburnswithitscharacteristics.Thenasksomestudentstocometotheblackbordtoshowtheiranswers.

Havethestudentsreadpart5

in5minutesandthenfindoutthesevenstepsoffirst

aid

treatment.Thenaskthestudentstofillinthe

blanks..

Summarizethefollowing:1.thefunctionsoftheskin2.causesofburns3.typesofburnsofburns5.first

aid

treatment.

Dividetheclassintothreegroups.Thenaskeachgrouptochoosethefruittheylikeandanswerthequestion.Iftheygettherightanswer,theycangetthepoint.Eachgrouphasthreeopportunities.

Writedownthefirstaidtreatment

forthelittlegirlwhogotbadlyburnedbyboilingwateronthehomeworkbook.talkaboutthepictures.2.Wholeclassreadthelearninggoalstogether.

Ssreadthetextandnumberthefivetopicsfrom1to5andthentelltheanswerstogherin3minutes.

Ssreadthepart2andfindoutthecausesofburns.

Studentsreadpart3and

4in3minutesandmatcheachtypeofburnswithitscharacteristics.

Studentsreadpart5in5minutesandfindoutthesevenstepsoffirst

aid

treatment..

Studentsreadthefirst

aid

treatmenttogher..

Studentschoosethefruittheylikeandanswerthequestion.Trytogetasmanypointsastheycan

Writedownthefirstaidtreatment

forthelittlegirlwhogotbadlyburnedbyboilingwateronthehomeworkbook.盡量讓學生們一起回顧所學過的形容詞，并利用這些形容詞描述圖片，在討論圖片的過程中引出本課的話題，后面的教學做好鋪墊。運用快讀的技巧邊聽邊瀏覽課文，并找出五個部分的正確排序。

針對班級學生的實際情況重新整合閱讀練習，降低難度，讓學生在輕松、和諧的環(huán)境下完成月度任務。

運用細讀的技巧仔細閱讀課文，并完成相應的閱讀任務。并化語言的輸入，讓學生在語境中從認知到掌握并運用本節(jié)課的內容下一步的輸出做好準備

引導好學生關注主要信息，有助于更快更準地找到答案。其次，閱讀結束后，讓學生自主起立匯報自己的答案，培養(yǎng)學生的自信心和榮譽感。加強學生的學習興趣。

讓學生學會小結課堂的重要知識點，學會做筆記。而mindmap是最好的小結方法，可以發(fā)散學生的學習思維，同時也能給學生的作業(yè)提供更多的寫作材料。

通過做游戲的方式來檢測學生的閱讀成果，既可以激發(fā)學生參與課堂活動的積極性，又可以活躍課堂氣氛。也可以在活動中訓練學生的口語表達能力。

通過寫作，讓學生再次記憶關于燒傷的急救知識，并能將所學知識靈活運用到日常生活中。

板書設計Unit5

First

aidWarmingupandreadingFirstaidtreatmentforburns:Takeoffclothingandjewelleryneartheburns.Cooltheburnswithcoldwater.Placecool,clean,wetclothsontheburns.Drythebu