《跳圓舞曲的小貓》

小學教學設計方案年（班） 時二年級 執(zhí)教人級 間課學科 音樂 《小狗圓舞曲》 第（1）課時題三維目標

1、學生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。2、通過聆聽，身體動作學生能感受三拍子的節(jié)拍特點。3、通過兩首樂曲的比較，學生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。教學重點：理解歌曲的內容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。教學難點：分小組進行填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。教學方法：講解法、聆聽法、欣賞法課型：新授課教學準備：PPT、音響資料、教 學 過 程 與 方 法教學環(huán)學教學活動設計意圖1、師生問好。2、隨歌曲《請你唱個歌吧》律動。一、組織師：同學們，你們看老師的表情，（老師做出燦爛教學的笑容）。我送給你們一個美麗的笑容，我們每一位同學送給老師一個美麗又燦爛的笑臉好嗎？好！讓我們一起跳起來吧。（播放《請你唱個歌吧》，感受三拍子的節(jié)奏）。師：誰能告訴我這首非常好聽的歌曲它是幾拍子歌曲導入讓學的呢？生知道本節(jié)課生：是三拍子。的主題是什師：那三拍子我們用一個動作來表示誰會呢？么。二、新授生：表演三拍子的動作。課1、初聽《跳圓舞曲的小貓》（第一遍）：師：今天，老師為大家請來了一位新朋友，你們猜一猜她是誰呢？老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后了解表現(xiàn)音樂告訴大家。形式。讓學生生：初聽樂曲，并做搶答。發(fā)揮想象積極師：原來這是一只可愛的小貓，你平時觀察的小地參與到課堂貓它有什么樣的特點？生：可愛、走路輕輕。的互動當中。2、復聽樂曲：師：這只小貓叫咪咪，美國有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子《跳圓舞曲的小貓》。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們再來聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？師：同學們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：像什么？生：像小貓的腳印。3、感受樂曲：師：通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？生：小貓一開始是悠閑的跳舞。師：樂曲在活潑的時候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時候小貓是怎樣來跳舞的？誰來表

當學生遇到問演？

生：表演

題時，老師一4、分段欣賞：

定要第一時間（1）唱一唱

發(fā)現(xiàn)，并予以師：這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一

解決，要鼓勵。起來聽一聽樂曲的第一部分。生：三拍子。師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進去唱一唱。生：學生演唱。（2）動一動師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看“?！北硎臼裁?？知道是怎么印上去的嗎？生：好像掂腳尖。師：好。讓我們也來學一學小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學生用拍腿、拍肩的方法）（3）聽一聽1、教師：請大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？ 生：第一部分。2、聽尾聲樂曲結束的時候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？生：小貓被主人叫走了。教師總結：同學們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn)，結束部分稱為尾聲。三、小結 師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關于小動物的，我們以前很學過很