《一個接一個》教學(xué)設(shè)計課題

實用標(biāo)準(zhǔn)文案課題3．一個接一個課時2課時備課人仇海源單位化馬灣鄉(xiāng)棗杭小學(xué)課前預(yù)習(xí)課前1．初讀課文，讀通讀順，了解課文大意。預(yù)習(xí)2．圈出文中的生字，標(biāo)記不理解的詞語，讀準(zhǔn)生字的字音，想想詞的意及思。教學(xué)3．留心觀察平時自己都在做哪些事情。準(zhǔn)備4．提出預(yù)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時教1．認(rèn)識“接、覺”等13個生字。學(xué)．有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。目．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。標(biāo)教學(xué)教學(xué)重點：認(rèn)識“接、覺”等 13個生字。重點教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。難點教 學(xué) 過 程 修改建議一、師生交談，引入新課1.師生交談你每天都做過哪些事？大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺、做游戲??文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會兒之后又喜歡了？2．引入課題今天我們學(xué)習(xí)一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做《一個接一個》。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情？【通過小學(xué)生自己的生活，來理解詩中小作者的生活。讓生活貼近課文，把課文拉近生活?！慷?、初讀課文 認(rèn)識生字1．出示帶音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這這些字剛才老師讀的時候你注意到了嗎？借助拼音， 把它們讀出來吧。（1）自由讀（2）個別讀（3）齊讀（4）討論識字方法2．出示去掉音節(jié)的字：接 覺再做各種樣夢伙伴卻趣這（1）開火車讀（2）齊讀3．出示詞語：月夜 影子 回家 睡覺 各種各樣起床 學(xué)校 伙伴 開心 上課鈴文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案操場 有趣 快樂 老師 講故事（1）自由讀（2）指名讀【小學(xué)一年級學(xué)生，識字是重點，因此本環(huán)節(jié)通過多種方式進行識字。讓學(xué)生能夠通過聽讀、拼讀、練習(xí)等方法來識字、識詞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺識字的習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，達到教學(xué)目標(biāo)。 】三、研讀課文 重點探究學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）齊讀第一小節(jié)。（2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子 睡覺板書： 踩影子 睡覺多玩一會兒3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是高興還是不高興啊？從哪句話里面能夠看出來？學(xué)生體會“我好想多玩一會兒”，說一說你有沒有這樣的體會。在家長的意見跟我們的想法不一樣的時候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？體會“不過”的用法：雖然小作者一開始不太高興，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）自己讀第二小節(jié)。文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案2）師：睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué)，我想不上學(xué)板書：不上學(xué)起床上學(xué)3．學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1）自由讀第三小節(jié)。2）指名讀第三小節(jié)。3）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。板書：沒有上課鈴上課體會：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情，聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。4）指導(dǎo)朗讀。4．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。1）齊讀第四小節(jié)。2）師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？生：我們也是這樣，遇到好玩的事情就想著多玩一會兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，我們只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了?！灸苓^邊讀邊悟的方法，讓學(xué)生在讀詩的過程中，理解詩人所表文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案達的思想感情，作者文中的“我”正是跟我們教室里的小朋友一樣，貪玩、調(diào)皮、任性，但是又活潑、聽話、向上。 】四、再讀課文 深化理解（1）學(xué)生自由朗讀全詩，體會詩中的意思。（2）默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。生：是指一個又一個大人給“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本來不喜歡的事情，后來都變成了“我”喜歡做的事情?！就ㄟ^解題，理解文章所要表達的思想感情。同時也鍛煉學(xué)生的思維概括能力和語言表達能力?！课?、布置作業(yè)１、朗讀全詩。２、背誦全詩。板 書 設(shè) 計３、一個接一個踩影子 睡覺 起床上學(xué) 上課文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案多玩一會兒 不上學(xué) 沒有上課鈴文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案第二課時教1．繼續(xù)鞏固字詞，學(xué)習(xí)書寫“過、各”等7個字。學(xué)2．熟背課文目3.改寫詩中的部分句子。標(biāo)4．引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的相似經(jīng)歷。教學(xué)教學(xué)重點：學(xué)會生字詞并會用。重點教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的相似經(jīng)歷。難點教學(xué)過程修改建議一、回顧舊知 導(dǎo)入新課．有感情地朗讀課文（評一評，說出好在哪里，不足的應(yīng)怎樣讀。）2．檢查背誦（1）同桌互背（2）指名背（對背得好的進行表揚）二、改寫句子，綜合提高詩中的哪些句子是描寫“我”遇到一件新事情時一開始的想法的？把它們找出來，集中讀一讀！生（讀）：唉，我好想再多玩一會兒啊。唉，要是不上學(xué)就好了。唉，要是沒有上課鈴就好了。文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案師：這里面用到了兩種句式：“我好想??”和“要是??就好了”。這兩種句式可不可以互換呢？試著變換句式說一說。唉，我好想再多玩一會兒啊。改為：唉，要是不上學(xué)就好了。改為：唉，要是沒有上課鈴就好了。改為：3．師：詩中哪些句子是描寫“我”遇到一件事情時后來的想法的？找出來讀一讀。生：不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！生：不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！生：不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！師：這些句子，有一個什么樣的特點呢？它們是不是都表達了一種比較相似的心情呀？生：這些句子，都用一個“不過”開頭。它們表達的都是一些很高興、很開心的事情。分“角色”朗讀（背誦）詩歌。（齊或?qū)W生甲）月夜，正玩著踩影子，文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案就聽大人叫著：“快回家睡覺！”（男或?qū)W生乙）唉，我好想再多玩一會兒啊。（女或?qū)W生丙）不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！??（齊或?qū)W生甲）別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？【通過變換句式的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解語言和運用語言的能力，同時體會詩中句子的變化。我們要學(xué)會不同的表達，在實際運用的過程中，不能夠千篇一律。分“角色”誦讀，可以提高學(xué)生的興趣，而且有利于學(xué)生去體會詩歌的韻律和節(jié)律，對于小學(xué)欣賞美和表達美的培養(yǎng)具有重要的作用?！咳?、學(xué)習(xí)生字 指導(dǎo)書寫1．出示生字：過 各種樣伙伴這（指名讀）2．用字組詞、擴詞。3．指導(dǎo)書寫（用帶田字格的小黑板）“種、樣”分析字形結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)，左右等大），示范寫，邊寫邊提示各個偏旁在田字格中的位置?！案鳌敝该麜?，范寫并提示：撇和捺交叉的地方在田字格的中文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案點位置。生寫?！斑^、這”分析字形結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，提示走之旁的寫法?！盎?、伴”分析字形結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)，左小右大），寫的時候右邊的偏旁在超過中間豎線。每個字再寫3遍。5．作業(yè)展評（對書寫好的進行表揚）【學(xué)生的書寫，是一年級教學(xué)的重中之重。而其中的重點并不是要寫好其中的一兩個字，而是要培養(yǎng)書寫習(xí)慣，學(xué)會分析文字的間架結(jié)構(gòu)，掌握漢字的書寫規(guī)律?！克?、說話練習(xí)1．師：你在生活中有沒有遇到過跟詩中寫的類似的事情，用自己的話說一說。提示：我本來在做??大人（或者****）叫我??.我好想??.不過??2、學(xué)生小組交流，一名學(xué)生可以說一次經(jīng)歷，也可以說兩次這樣的經(jīng)歷。要表達出自己的真情實感。3、小組推選說的好的同學(xué)，在全班進行交流。4、教師講評。文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案【說話練習(xí)看上去比較難，但是通過上一環(huán)節(jié)的句子練習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)掌握了一些表達的方法，也就水到渠成了。 】五、課堂總結(jié)（略）六、作業(yè)設(shè)計選擇自己喜歡的事例，模仿課文中的句式，自己寫一寫?？梢詫懗稍?，也可以寫一段話。教 學(xué) 反 思文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案課堂達標(biāo)訓(xùn)練題一、看拼音，寫詞語。huǒbàn zài jiàn zuòmèng kāixīn gèzhǒnggèyàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 正和 們玩著跳房子，操場上卻響起了 聲。唉，要是沒有 就好