高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 名師獲獎

2023學(xué)年度上學(xué)期高二年級二調(diào)考試生物試卷本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共90分，考試時間90分鐘。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（每小題1分，共45分。下列每小題所給選項中只有一項符合題意）1.如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.①②③依次為淋巴、血漿、組織液B.乙酰膽堿可以存在于②中C.①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)D.正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于①中2.下列諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是①毛細(xì)血管壁破損②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足③淋巴管阻塞④花粉等過敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失A.只有①②③B.只有②③④C.只有①③⑤D.①②③④⑤3.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定，激素、營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物等含量的相對穩(wěn)定不屬于穩(wěn)態(tài)范疇C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)下，各個系統(tǒng)密切配合的結(jié)果D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞正常生活所必需的，也是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件4.下列與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的敘述中正確的是（）A．內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定主要依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)B．腎臟不是內(nèi)分泌器官，其病變不會直接影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)C．缺水情況下，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會升高，相應(yīng)地細(xì)胞內(nèi)液滲透壓會降低D．下丘腦在穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用，它和血糖、水、體溫的平衡調(diào)節(jié)都密切相關(guān)5.如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)說法中，錯誤的是（）。A:甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)B:三種調(diào)節(jié)方式中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)C:丙、丁可以表示溫度和酸堿度D:內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不可以變化，否則就不能進(jìn)行正常的生命活動6.下圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述中，正確的是（）。A:突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動運(yùn)輸，需要線粒體提供能量B:神經(jīng)沖動傳到Ⅲ部位時，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號C:只有興奮時，Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)D:突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)7.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是()A.單細(xì)胞動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成B.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體各部分活動的基本方式C.神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,而激素又控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)D.反射弧是高等動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑8.某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人的話，這表明他的大腦受到損傷的區(qū)域是A．大腦皮層運(yùn)動區(qū) B．大腦皮層S區(qū)C．大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域 D．大腦皮層H區(qū)9.下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,錯誤的是()A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系不可分割B.記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行貯存和再現(xiàn)C.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)D.學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦10.澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員于2023年7月8日公布，他們發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制．脂肪細(xì)胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來抵消由此帶來的負(fù)面影響．如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素．下列敘述正確的是（）A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞B．Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用C．Ⅲ激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)D．Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性11.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述,哪一項是不正確的()A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限B.體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久C.內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)D.內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育12.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是()A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞C.如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為抗利尿激素，則靶細(xì)胞可以為腎上腺細(xì)胞13.下圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。以下敘述不正確的是（）。A:①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)B:當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時，圖中作為效應(yīng)器的主要內(nèi)分泌腺是甲狀腺C:當(dāng)血糖含量升高時，參與主要調(diào)節(jié)活動的內(nèi)分泌腺應(yīng)為胰島D:上述涉及到的調(diào)節(jié)方式對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)很重要，主要用來對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞14.根據(jù)下圖，下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯誤的是（）。A:靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)B:在c處給一足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子將從上往下流C:假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部D:將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸15.以下關(guān)于人體免疫活動的說法中正確的是（）A．高致病性禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，某些免疫細(xì)胞中高爾基體活動加強(qiáng)B．白細(xì)胞介素-2由T細(xì)胞分泌，能夠增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力C．過敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起特異性免疫反應(yīng)D．免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段，T細(xì)胞、B細(xì)胞增殖分化并形成記憶細(xì)胞16.下列有關(guān)體液免疫的敘述中，正確的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞B．抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌C．抗體一般可以直接殺死入侵的病菌D．記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細(xì)胞17.炮彈爆炸后彈片刺入人的身體,下列敘述正確的是()A.抗體將會和彈片發(fā)生特異性免疫反應(yīng),并將其腐蝕B.人體內(nèi)相應(yīng)的吞噬細(xì)胞會將它吞噬掉C.因其沒有抗原決定族,所以此彈片不能成為抗原D.彈片不會引起特異性免疫反應(yīng),但會引起機(jī)體發(fā)生非特異性免疫反應(yīng)18.下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述，正確的是（）A．激素都是由氨基酸構(gòu)成的B．生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)c．人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸D．當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加19.下列關(guān)于高等動物生命活動的調(diào)節(jié)，合理的一項是()A．促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素B．胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)C．人體的反饋調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是完全獨立的D．血液中氧氣含量升高，會促進(jìn)呼吸中樞的活動20.關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（）。A:非特異性免疫是能夠遺傳的B:過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的C:機(jī)體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞D:非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用21.關(guān)于免疫細(xì)胞和免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．B細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體B．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞C．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞D．免疫系統(tǒng)是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的22.下列關(guān)于抗體、酶與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是()(1)都具有專一性(2)發(fā)揮作用后都會失活(3)發(fā)揮作用都與糖蛋白有關(guān)(4)都通過胞吐進(jìn)行分泌(5)都是內(nèi)環(huán)境的成分(6)產(chǎn)生過程都需要ATPA.(1)(6)B.(1)(3)(4)(6)C.(1)(3)(4)(5)(6)D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)23.下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)敘述錯誤的是A．疫苗沒有致病性，但是接種后機(jī)體一般會產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)B.機(jī)體再次接觸抗原時，體內(nèi)全部記憶細(xì)胞都迅速增殖產(chǎn)生大量抗體C．HIV攻擊人體T細(xì)胞最終使機(jī)體免疫能力幾乎全部喪失容易被感染D，艾滋病死于惡性腫瘤的主要原因是免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能缺失24.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（）A．尖端尖端尖端B．尖端尖端下面的部分尖端下面的部分C．尖端尖端尖端下面的部分D．尖端尖端下面部分尖端25.如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究（）A．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲B．胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多C．胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在D．生長素是否會受到強(qiáng)光的破壞26.下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（）A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防治果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長起休眠時間以利于儲存C.在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄27.為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，有關(guān)分析錯誤的是（）A.促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/LB.兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)C.擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的D.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性28.研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官的作用如圖.下列有關(guān)敘述正確的是（）A.IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用，但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯B.IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用C.圖二表明生長素與赤霉素共同促進(jìn)細(xì)胞的伸長D.赤霉素通過自身能否轉(zhuǎn)化為生長素而對生長起調(diào)節(jié)作用29.以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是（）A.利用生長素類似物合成除草劑，可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長B.使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不同C.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性D.在細(xì)胞分裂素有效調(diào)節(jié)之下相應(yīng)細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短30.為研究生長素對側(cè)芽生長的影響，某研究小組將完整植株去除頂芽，并定時測定側(cè)芽長度，實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．IAA是植株之間傳遞信息的分子，起調(diào)節(jié)作用B．頂芽合成的IAA由于重力作用向地被動運(yùn)輸C．在植物體內(nèi)，谷氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)交為IAAD．加設(shè)一組去頂并在切口涂抹高濃度IAA的實驗，可預(yù)測實驗結(jié)果為側(cè)芽長度明顯小于II組31.某課題組以南瓜為實驗材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究，結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是（）A．該實驗的自變量是激素的種類B．生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系C．試驗中南瓜突變體的莖生伸長量不變，說明對上述激素不敏感D．不同濃度的上述激素對正常南瓜都有促進(jìn)作用32.有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用方面的說法正確的是()A．切除動物垂體后，動物血液中的生長激素和胰高血糖素都會減少B．甲狀腺激素分泌不足，蝌蚪發(fā)育不會受影響，但是成年人耗氧量會增加C．兩激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育D．玉米在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長素類似物不能避免減產(chǎn)33.實驗表明,乙烯能抑制根系生長;低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長,稍高濃度的生長素則抑制根系生長.有關(guān)解釋合理的是()A.生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化B.較高濃度的生長素可能會誘導(dǎo)乙烯的合成C.生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同D.生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)34.下列有關(guān)于植物激素的調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.植物激素的效應(yīng)是通過其直接參與的代謝過程體現(xiàn)的B.扦插帶芽枝條易成活是因為芽能產(chǎn)生生長素C.溫特實驗證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光D.蘋果果實的自然生長與乙烯有關(guān)而與生長素?zé)o關(guān)35.如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（）。A:生長素主要在生長活躍的部位合成B:b點所對應(yīng)的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的細(xì)胞體積大C:a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細(xì)胞的生長D:a點生長素濃度較高是由b、c點細(xì)胞合成生長素運(yùn)輸?shù)絘點所致36.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示.下列敘述錯誤的是()A.乙烯濃度高脫落率不一定高B.一定濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的生成C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的D.生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率37.當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時，下圖中所表示的生長素分布與生長情形正確的是（黑點代表生長素的分布）（）。A:①④⑥B:②④⑧C:③⑤⑥D(zhuǎn):②⑤⑦38.下圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，那么()A．在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點對應(yīng)的濃度B．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c點對應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點對應(yīng)的濃度C．若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用D．若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用39.下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是()A.燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性B.生長素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān)C.蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量D.在植物體內(nèi),植物激素自身的合成受基因組控制40.關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是()A．適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育B．同一植株的根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D．用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根41.下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，分析正確的是（）。A:去頂芽能促進(jìn)主根生長B:去頂芽植株不能合成生長素C:生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D:外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長42.為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端莖芽，進(jìn)行無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C、D四組，每組用不同濃度的激素處理30天后測量莖芽長度(圖2)。研究還表明：當(dāng)藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽生長被抑制了54%。下列分析正確的是A.用激素處理時，應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中B.圖2的數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都促進(jìn)生長，IAA的作用沒有表現(xiàn)出兩重性組表明兩種激素聯(lián)合處理對莖芽生長的促進(jìn)作用是IAA單獨處理的2倍3影響莖芽生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長43.植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用，下列有關(guān)說法錯誤的是A．利用脫落酸可促進(jìn)種子萌發(fā)B．利用乙烯利可促進(jìn)果實成熟C．利用一定濃度的2，4-D可促進(jìn)插條生根D．赤霉素與生長素對促進(jìn)植物細(xì)胞生長有相似的效應(yīng)44.瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是（）A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C．同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低45.用不同濃度的某種生長素類似物對植物進(jìn)行插條生根的研究，其實驗結(jié)果如下圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量。下列a、b、c的比較正確的是（）。A:a大于b、b大于cB:a小于b，b小于cC:a與b均小于cD:b與c均小于a第II卷（非選擇題共45分）二、非選擇題46.如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點?，F(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材。完成以下內(nèi)容。材料：從蛙體內(nèi)剝離出來某反射弧（反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞）。供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計。（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（只在神經(jīng)A上完成）①先用剪刀在神經(jīng)A的將其剪斷；②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點，若，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)，若，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)，。（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性，探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為（每個實驗位點只能用一次）①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；②用電刺激儀刺激實驗位點，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。答案：（12分，每空2分）（1）1、2之間無肌肉收縮現(xiàn)象肌肉收縮（2）11247.（5分）激素作為一種化學(xué)信號，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答:(1)胰島A細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)，從而提高血糖濃度。影響其分泌的刺激X最可能是。(2)在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程:刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是體溫調(diào)節(jié)中樞。(3)靶細(xì)胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是。(4)糖尿病患病機(jī)理是分泌不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞代謝受阻，血糖濃度升高。答案:(1)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變血糖含量降低(2)下丘腦(3)糖蛋白(4)胰島素48.（5分）如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,(1)(2)(3)(4)(5)(6)表示過程).(1)該特異性免疫屬于免疫,參與(1)過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有細(xì)胞.圖中b在人體內(nèi)由細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來.(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是．(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(4)(5)過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是．答案：（1）體液吞噬細(xì)胞B細(xì)胞或記憶（2）a、c、d（3）數(shù)量多、速度快49.（12分）I、圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況;圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖.據(jù)圖回答下列問題.(1)根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細(xì)胞所示的部位,然后轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞所示的部位,(2)在