高中語文粵教版《傳記選讀》第一單元今朝風流 第一單元6在畫布里搏斗的人生

6在畫布里搏斗的人生如果你只剩一個眼睛，會不會哭泣？如果你少一只腳，會不會悲傷？如果你失去兩只手，會不會痛不欲生？要是你同時喪失了一個眼睛、一只腳、兩只手，你還活得下去嗎？這是對我們每一個人靈魂的拷問，我想包括我在內的我們絕大多數(shù)人不只會哭泣、會悲傷、會痛不欲生，更會絕望、會憤怒、會怨天尤人，會理所當然、心安理得地接受別人的同情、憐憫和照顧，沒有尊嚴地活著，而又有人又會如何選擇呢？讓我們一起走進謝坤山的世界。美字體擋在路上的石頭，使我更堅強！賞美文笑對人生殘局吳哲人若以命運來劃分，大致可以分為兩種：一種人生來就走運；一種人生來就倒霉。臺灣殘疾畫家謝坤山就屬于后一種，似乎生來就和好運無緣，而與霉運結伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，簡直成了“倒霉家”。由于家境貧寒，沒錢供他讀書，所以謝坤山很早就輟了學。不過，生活貧困也使他早熟，很小就懂得父母的勞苦與艱辛。因而從12歲起，他就到工地上打工，用他那稚嫩的肩頭支撐著這個家。然而命運偏不垂青這個懂事的孩子，總將災難一次次降臨到他的頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲，一場意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友也悄然離他而去……面對人生接踵而來的打擊，謝坤山并不抱怨，也沒有因此沉淪。但為了不拖累可憐的父母，也為了不拖垮這個特困的家庭，他毅然選擇了流浪。帶著一身殘疾上路，獨自一人，與命運展開了博弈。在流浪的日子里，謝坤山一邊忙于打工，掙錢糊口；一邊忙于公益，救助社會。后來，他漸漸地迷上了繪畫，他想重新給自己灰色的人生著色。起初，謝坤山對繪畫一無所知，他就去藝術學校旁聽，學習繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角時常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時。他尤愛在風雨中作畫，捕捉那烏云密布、寒風吹襲的感覺……然而就在他人生最困頓的時候，一個名叫也真的漂亮女孩，不顧父母的強烈反對，毅然走進了他的生活。有了一個支點，從此謝坤山更加勤奮作畫，到處舉辦畫展，作品也不斷地在繪畫大賽中獲獎?？嘈娜?，天不負。后來，他終于贏得了人生的殘局。他不僅贏得了愛情，有了一個幸福美滿的家；而且贏得了事業(yè)，成為很有名的畫家；同時也贏得了社會的尊重。他的傳奇故事，在臺灣早已家喻戶曉，成為無數(shù)青年的楷模。曾有人問他：“假如你有一雙健全的手，你最想用它做什么？”他笑著說：“我會左手牽著太太，右手牽著兩個女兒，一起走好人生的路?！逼鋵嵢松褪且槐P棋，而與你對弈的是命運。即便命運在棋盤上占盡了優(yōu)勢，即使你剩下一炮的殘局，你也不要推盤認輸，而要笑著面對，堅持與命運對弈下去，因為人生往往就在堅持中轉機，沒準就能打它個“悶宮”！【課內挖掘】1．“你是怎么移動和點選滑鼠的？”“你如何按手機按鍵？”我看著一大群建安國小的學生問了畫家謝坤山一個又一個的問題。謝坤山很受周圍人的注目，他喜歡講笑話、發(fā)出逗趣的怪聲。畫家謝坤山以嘴代手執(zhí)畫筆，酷畫技巧極為精湛。16歲時，他遭遇一場重大的電擊意外，雙手和左腿下半部遭到截肢，并造成右眼失明。然而謝坤山并沒有沉溺于這些令人絕望的損傷中太久。他在自傳中如此寫道：“雖然我不知道‘能’做到什么程度，但至少我有個開始的決心?！彼麤Q定踏上藝術之路，邁出艱難的第一步，這一步卻足以改變他的一生。2．黃、橘、紅、白等各種顏色的鯉魚悠游在水波蕩漾的蓮花池中，栩栩如生的蓮花似乎隨著微風輕擺。謝坤山表示：“若希望別人被我的畫感動，首先必須先感動我自己?！边@幅大尺寸的畫作，謝坤山必須站在板凳上才畫得到最上面的地方。然而，所有挑戰(zhàn)對他而言都是一種激勵。謝坤山充滿了孩子般的熱忱。在我們的訪談當中，他的手機響起。只見他敏捷地將手機推到桌緣，以他截除后的余肢按下按鍵接聽。他戲稱自己的余肢為“可愛的小手”。他笑著說：“其實很簡單啊，我也不要用到超大的按鍵?！敝x坤山用心地激勵人心，也是一個精力充沛的演講者，平均一年發(fā)表400場演說！他如此說明著：“像我這樣的人都能活得這么快樂，一般正常人為什么還會感到不快樂呢？”當我在寫這篇文章時，不禁揚起嘴角微笑著。謝坤山讓我理解了一個道理：實現(xiàn)夢想不一定要靠雙手，一顆熱情的心才是最重要的。[寫作運用]適合“堅強”“執(zhí)著”“身殘志堅”“毅力”“熱情”等話題?！菊n外運用】示例：他不向命運屈服的抗爭精神，他樂觀、積極、健康的生活態(tài)度，他豐富、純凈、活潑的內心世界，他的開朗、幽默、機智，還有他臉上始終掛著的燦爛笑容，在今天都是一種稀缺因而值得倍加珍惜的東西。美國《讀者文摘》亞洲版曾采訪過謝坤山，但稿子發(fā)到總部審核時，這個全球發(fā)行量最大的期刊立即叫停，重新派出人馬，對書中提到的數(shù)十位人物逐一核實采訪，前后工作了兩三個月。謝坤山夫婦得到通知，采訪編輯工作已經(jīng)全部完成，《讀者文摘》將用19種語言版本向全世界推出他挑戰(zhàn)生命極限的故事。謝坤山不只屬于臺灣，屬于中國，也屬于世界，屬于人類。吉尼斯世界紀錄亞洲見證中心董事長戴勝益先生曾評論謝坤山說：“身為吉尼斯世界紀錄亞洲見證中心負責人的我，見過的奇人異事無數(shù)，但從沒有看過謝坤山這么令人‘震撼與動容’的人。如果吉尼斯世界紀錄有‘全世界最令人尊敬的人’這一項目，我會恭敬地把這面獎牌頒給他——創(chuàng)造人類極限的謝坤山。”——《創(chuàng)造人類極限的謝坤山》一、基礎鞏固1．下列各項中加點字的注音全部正確的一項是()A．仿(fǎnɡ)佛 彷(pánɡ)徨倘(tǎnɡ)若 徜(chánɡ)徉B．輟(chuò)學 點綴(zhuì)阻(zǔ)撓 狙(zū)擊C．聆(línɡ)聽 泠(lénɡ)泠鑒(jiàn)賞 簽(qiān)名D．挫(cuò)折 銼(zhuò)刀憋(biē)尿 蹩(bié)腳解析：B項，“狙”應讀jū；C項，“泠”應讀línɡ；D項，“銼”應讀cuò。答案：A2．下列各項中無錯別字的一項是()A．色彩豐富傾泄剝離痊愈B．浩瀚無垠匯合紛擾格局C．音樂旋律鑒賞煩請奧意D．情感豐佩膀胱障礙沮喪解析：A項，“泄”應為“瀉”；C項，“意”應為“義”；D項，“佩”應為“沛”。答案：B3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)一個年財政收入不足3億元的貧困縣，偏要打腫臉充胖子，籌措億元巨資建造一個超級豪華的文化宮。盡管公眾議論紛紛，不贊一詞，但當?shù)氐哪承┕賳T卻不以為意，依然我行我素，僅以“有問題上級會查”來回應，這是對公眾監(jiān)督權的極大輕視。A．打腫臉充胖子 B．籌措C．不贊一詞 D．不以為意解析：C項，不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現(xiàn)也指一言不發(fā)。A項，打腫臉充胖子：要面子，硬撐著做力不能及的事。B項，籌措：設法弄到(款子、糧食等)。D項，不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。答案：C4．下列各句中沒有語病的一句是()A．近幾年來，我國領海不斷被侵擾，為了應對復雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質量。B．有人開玩笑說，如果你還不知道韓國歌手“鳥叔”的《江南Style》，那有兩種可能：第一種是你們村里至今沒通網(wǎng)絡；第二種則是你是從古代穿越來的。C．在依靠企業(yè)內生動力自覺加強自主創(chuàng)新來促進產業(yè)技術和環(huán)保工藝水平提升效果不佳下，政府掀起環(huán)保風暴、強化環(huán)保行政執(zhí)法力度，這無疑能起到立竿見影的效果。D．10月8日零點，隨著全國各地高速收費站的收費桿的落下，使持續(xù)八天的高速公路免費通行鳴金收兵，解析：A項，搭配不當，“加大與質量”；C項，成分殘缺，應在“不佳”后加“的情況”；D項，主語殘缺，刪掉“使”。答案：B5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①因為它不論如何嚴密，也不可能涵蓋社會生活的各個方面。②況且在法律的適用中也可能出現(xiàn)不可預知的情況。③這一舉措使得法律與現(xiàn)實生活的發(fā)展更易達到一種契合。④現(xiàn)實生活中，在法律制定后，許多原來符合時代需要的條款經(jīng)過一定時間后往往會因客觀情況變化而失去自身價值。⑤為了使法律能更好地施行，就必須在不違背法律原則的前提下，設立一定的模糊條款，供法官根據(jù)客觀事實靈活運用。⑥法律除具有嚴格的規(guī)范性外，還應有主觀上的靈活性。A．⑥①④②⑤③ B．⑥⑤①④②③C．④①②⑤③⑥ D．④①③②⑤⑥解析：⑥強調法律應有適度的靈活性，是全段的中心句，應放在段首，①從法律不能涵蓋社會生活各個方面的角度解釋理由。④緊扣①中的“生活”，對①進行具體解釋。②用“況且”承接①④，進一步闡述“法律應有適度的靈活性”的理由。⑤緊扣①④②，推出“設立一定的模糊條款”的結論，呼應⑥。①④②是說“為什么”要有靈活性，⑤是“怎樣做”到有靈活性。③中的“這一舉措”承前指代“設立一定的模糊條款”，故放在⑤之后。答案：A二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成6～8題。偉大的人民音樂家冼星海李嵐清冼星海祖籍廣東番禺，1905年6月13日出生于澳門。1925年他到北京，進入國立藝術專門學校音樂系，1928年到上海國立音樂院學習，因參加學潮而被迫退學?？颗笥训膸椭驮诖献隹喙?，他于1930年春到達法國巴黎學習音樂，靠在餐廳等處做雜役維持生活，失過十幾次業(yè)，餓飯，找不到住處，甚至只得提小提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢。在這樣痛苦生活的煎熬中，冼星海堅持學習，并成功地創(chuàng)作了《風》，得到老師們的贊譽，考入巴黎音樂學院著名作曲家杜卡教授的高級作曲班，并獲得了榮譽獎。學校要給他物質獎勵，問他要什么，他的回答是：“要飯票”。1935年秋，冼星海結束在法國的五年學習生活，回到上海。當時，日本軍國主義侵占我國東北后，正把侵略的戰(zhàn)火燃向華北，中華民族面臨生死存亡的嚴峻關頭。冼星海用音樂做武器，投身到抗日救亡運動中去，創(chuàng)作了《我們要抵抗》《救國軍歌》《保衛(wèi)盧溝橋》《到敵人后方去》等抗戰(zhàn)救亡歌曲，在群眾中廣為傳唱。他得知教育家陶行知在上海郊區(qū)為貧苦孩子辦了“山海工學團”，便定期去該團做輔導，教唱救亡歌曲。他還深入到學校、農村、廠礦、部隊去推廣，輔導群眾歌詠，有力地推動了當時的救亡歌詠運動。正當他注意“向著光明的、有希望的”延安情況時，延安魯迅藝術學院寄來音樂系全體師生簽名給他的聘書，又給他來了兩次電報。這樣，他于1938年11月到達延安，受聘在魯迅藝術學院音樂系任教，并于1939年6月加入了中國共產黨。當時延安的音樂教學設施和條件很差，但抗日根據(jù)地人民的思想風貌、斗爭意志，豐富的民間音樂素材，卻激發(fā)起冼星海高漲的教學和創(chuàng)作熱情。他十分重視對民間音樂的學習和研究，熱心群眾的音樂文化生活，延安的山山水水、溝溝坎坎，都留下了他辛勤奔走的足跡。他講課深入淺出，生動活潑。有一次晚間上課，講到深夜，本該休息了，但學員們聽得很入神，毫無倦意，要求他繼續(xù)講下去，于是他一直講到天亮。在這里，他創(chuàng)作了《黃河大合唱》《生產大合唱》《九一八大合唱》等大型聲樂套曲，還創(chuàng)作了《反攻》等歌曲，在全國產生了巨大影響?！饵S河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。1939年春詩人光未然創(chuàng)作了《黃河吟》，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱。”拿到歌詞后，他收集創(chuàng)作素材，多次要求人們講述渡黃河的情景和感受，對很多細節(jié)都再三追問，還去學唱船工號子。3月31日，《黃河大合唱》的八首歌曲完成了。冼星海親自指揮“魯藝”的學員排練，1939年5月11日，在慶祝“魯迅藝術學院一周年紀念音樂晚會”上，冼星海指揮100多人的魯藝合唱團，成功地演出了《黃河大合唱》。演出結束后，毛澤東等領導人都站起來熱烈鼓掌，感動地連聲說好?！饵S河大合唱》將文學與音樂完美結合，融聲樂、器樂、文學于一體1945年10月30日冼星海在莫斯科病逝。當年11月14日在延安為他舉行了隆重的追悼會，毛澤東同志親筆題寫了挽幛：“為人民的音樂家冼星海同志致哀！”(選自《光明日報》，有刪節(jié))6．冼星海是怎樣“用音樂做武器，投身到抗日救亡運動中去”的？答：___________________________________________________答案：①創(chuàng)作抗戰(zhàn)救亡歌曲；②為貧苦孩子輔導，教唱救亡歌曲；③深入到學校、農村、廠礦、部隊去推廣，輔導群眾歌詠，有力地推動了當時的救亡歌詠運動；④到延安魯迅藝術學院任教，培養(yǎng)抗日青年；⑤創(chuàng)作了《黃河大合唱》《生產大合唱》《九一八大合唱》等大型聲樂套曲，還創(chuàng)作了《反攻》等歌曲，在全國產生了巨大影響。7．本文追述冼星海的往事有幾個細節(jié)，舉例說說這些細節(jié)的寫法體現(xiàn)了傳記什么樣的特色？并作簡要賞析。答：___________________________________________________答案：(1)因為是多年以后追述往事，文章對細節(jié)沒有過多的描寫，更不添枝加葉。如晚間上課，學員們要求他繼續(xù)講下去，他便一直講到天亮這樣的細節(jié)，客觀真實地表現(xiàn)人物性格特點，體現(xiàn)了傳記史實性、真實性的特點。(2)選用的細節(jié)很有典型性、代表性。如在法國作曲獲獎，他竟只“要飯票”的細節(jié)，典型地反映了冼星海生活極其窘迫仍努力出色地學習。言簡意賅，很有表現(xiàn)力。(3)在整體的概述中，穿插若干具體細節(jié)，使人物形象鮮明飽滿。如詩人光未然創(chuàng)作了《黃河吟》，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱?！边@樣的細節(jié)，如見其人，如聞其聲，十分生動。(4)描述細節(jié)的語言平實自然，不加文飾，流暢明快，與傳主樸實的個性十分吻合。(能舉出某些細節(jié)的例子進行鑒賞評價，且言之有理即可)8．有人說：是延河水哺育了冼星海，不去延安，冼星海就寫不出《黃河大合唱》。你的看法呢？請結合文本加以分析。答：___________________________________________________答案：(示例一)要具體辯證分析。冼星海目睹苦難的祖國正遭受日本侵略軍的蹂躪，他的愛國思想十分強烈；他多年學習研究音樂藝術，包括到法國學習，音樂藝術造詣已經(jīng)很高，這些是他寫出《黃河大合唱》的必要條件。而延安的環(huán)境和黨的支持，延安抗戰(zhàn)軍民思想風貌、斗爭意志的激勵，豐富的西北民間音樂的陶冶，延安魯迅藝術學院師生的支持合作，以及詩人光未然創(chuàng)作的《黃河吟》，是促使《黃河大合唱》誕生的重要條件。任何作品的產生都有其必然性，也有其偶然性，冼星海寫出《黃河大合唱》，延安的內部和外部環(huán)境是一個重要的因素，但不能過于絕對化。(示例二)贊成這種看法。冼星海正是到延安之后，全身心投入到民族解放、抗日戰(zhàn)爭之中，延安抗戰(zhàn)軍民的思想風貌、斗爭意志，激發(fā)起冼星海高漲的創(chuàng)作熱情；他辛勤奔走，吸取了民間音樂豐富的營養(yǎng)。這使他的愛國思想和音樂創(chuàng)作能力，得到一個升華，使他能夠調動他多年學習和體驗生活的積累，寫出了《黃河大合唱》。而且，黨的支持，以及延安魯迅藝術學院師生的支持合作，以至詩人光未然創(chuàng)作的《黃河吟》等，也是《黃河大合唱》能夠產生的重要條件。(示例三)反對這種看法。當然，延安等抗日根據(jù)地人民的思想風貌、斗爭意志，激發(fā)起冼星海高漲的創(chuàng)作熱情，豐富的民間音樂也為《黃河大合唱》提供了生動的素材。但是冼星海寫出《黃河大合唱》，源于與他深厚的愛國思想，也是多年學習研究音樂藝術、包括到法國學習的結晶，是多年深入學校、農村、廠礦、部隊體驗生活的結果。三、創(chuàng)新語用9．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫，應該多一些亮